Além de ter sido o curso que teve a maior porcentagem de avaliações realizadas no âmbito do CT, a Engenharia de Computação também foi o curso de graduação que mais respondeu à pesquisa em toda a UFSM no semestre. O índice oficial foi de 93,81% de respostas mas, na prática, todos os estudantes que estavam aptos a responder o questionário realizaram a avaliação.

Junto do certificado, a CSA-CT entregou um kit com produtos personalizados da UFSM, que foi sorteado entre os estudantes do curso - a vencedora foi a estudante Luize.

O professor Marcelo Zanetti, coordenador do curso, comentou a homenagem e o processo de avaliação: "A avaliação docente pelo discente é um momento de reflexão para os docentes, quando comparam a suas expectativa e realidade quanto à satisfação dos discentes: seja pelos comentários que tem um caracter subjetivo, ou as notas, que são mais objetivas, quanto maior for a participação, maior será a significância estatística da avaliação. Sendo assim, motivamos os alunos com uma campanha inusitada, cheia de memes, e o sorteio de uma pizza, a ser desfrutada na companhia do coordenador de curso. Quem iria deixar de participar?! Mas 'o pulo do gato' mesmo foi solicitar ao CPD a criação de um relatório que permitia acompanhar, em tempo real, quais alunos ainda não haviam respondido a avaliação. Este permitiu uma estratégia de comunicação mais efetiva e direcionada".

Por Subdivisão de Comunicação do CT/UFSM, com informações da CSA-CT.

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Discentes do curso de Engenharia de Computação do Centro de Tecnologia da UFSM participaram, na noite de 11 de novembro, da sessão extraordinária da Câmara de Vereadores de Santa Maria, realizada em alusão à Conferência das Nações Unidas sobre Mudanças Climáticas (COP 30).

Na ocasião, o estudante Fernando Dorneles, representando seus colegas, fez uso da tribuna para apresentar o curso e o Programa RS Talentos, iniciativa que selecionou 50 estudantes da UFSM para o desenvolvimento de projetos voltados à resiliência climática no contexto gaúcho.

A atividade marcou o início do engajamento dos bolsistas nas ações do programa, que tem como objetivo atrair jovens engenheiros e engenheiras para contribuir com os esforços do Estado na criação de soluções inovadoras voltadas à mitigação dos efeitos das mudanças climáticas e de eventos extremos, como enchentes, secas e tempestades, que vêm desafiando a sociedade.

A iniciativa atraiu a atenção do Legislativo e da Defesa Civil de Santa Maria, que manifestaram interesse em apoiar os bolsistas em sua familiarização com o contexto local, bem como na construção de parcerias voltadas ao desenvolvimento de projetos e oportunidades de colaboração entre a Universidade e os órgãos públicos municipais.

A participação dos estudantes na sessão do legislativo municipal está alinhada com as ações que a UFSM promove no período da COP 30. Paralelamente às atividades em Brasília, a UFSM realiza a COP LOCAL UFSM, com o tema “Transformação Global Local: iniciativas sustentáveis com impacto regional”, a fim de fomentar o diálogo entre ciência, poder público e sociedade em busca de soluções sustentáveis. O evento vai até a próxima quarta-feira, 19/11. Saiba mais sobre as atividades da COP LOCAL UFSM no link: https://cop30.br/pt-brhttps://copufsm.my.canva.site/page-2

Texto do prof. Marcelo Zanetti, com edição da Subdivisão de Comunicação do CT-UFSM.
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Três cursos do CT foram receberam 5 estrelas (conceito "excelente"): Engenharia Acústica, Engenharia Civil e Engenharia Elétrica. Outros dez cursos receberam 4 estrelas (conceito "muito bom"): Arquitetura e Urbanismo, Ciência da Computação, Engenharia Aeroespacial, Engenharia Ambiental e Sanitária, Engenharia de Computação, Engenharia de Controle e Automação, Engenharia de Produção, Engenharia de Telecomunicações, Engenharia Mecânica e Engenharia Química. O curso de Sistemas de Informação ficou "sem notas" pois não recebeu a quantidade mínima de avaliações válidas de docentes pareceristas. 

A presença dos cursos do CT entre os melhores avaliados do país é mais um reconhecimento do trabalho sério desenvolvido por servidores docentes, técnico-administrativos e pelos estudantes de graduação da nossa instituição. Parabéns a todos os envolvidos!

COMO É FEITA A AVALIAÇÃO
O Guia da Faculdade utiliza uma metodologia conhecida como "avaliação por pares" para analisar a qualidade de mais de 22 mil cursos superiores em todo o Brasil. Nesse processo, a equipe do Guia atua como um instituto de pesquisa, colhendo a opinião de milhares de professores que atuam no Ensino Superior. Entenda como funcionam as principais etapas desse trabalho:

Participação das Instituições de Ensino Superior
Todas as instituições de ensino superior cadastradas no Ministério da Educação (Universidades, Centros Universitários, Faculdades e Institutos) são convidadas a fazer parte do Guia da Faculdade.
As instituições, por meio de seus colaboradores, cadastram pela primeira vez ou atualizam as informações sobre os seus cursos e sobre os dados de divulgação e de contato das IES.

Cursos avaliados
Com base nessas informações, a equipe do Guia indica quais serão os cursos que participarão do processo avaliativo. Para serem analisados em 2025, eles precisaram atender aos seguintes critérios:
- Ter ao menos uma primeira turma com alunos já formados (até o final do ano de 2024);
- Ter ao menos uma turma em andamento.

O Guia da Faculdade seleciona os cursos de acordo com as cidades onde eles são oferecidos. Se a mesma instituição de ensino oferece o curso de Sistemas de Informação em várias cidades, por exemplo, cada um deles recebe uma nota específica. A única exceção é no caso de diferentes ofertas de um mesmo curso dentro da mesma cidade. Nessas situações, apenas o curso mais antigo da instituição naquela cidade será avaliado.

Informações utilizadas
A partir de abril deste ano, o(a) coordenador(a) de cada curso que foi avaliado recebeu um questionário onde pôde apresentar as principais características da sua graduação, com foco em três aspectos:
- Corpo docente: perfil dos professores vinculados ao curso e dados quantitativos;
- Projeto didático-pedagógico: características da proposta de ensino do curso;
- Infraestrutura: características sobre o espaço físico, materiais e equipamentos oferecidos;
Esse questionário serviu de base para os avaliadores emitirem suas notas para os cursos.

Avaliadores
Em 2025 o Guia contou com cerca de 12.000 coordenadores e professores do Ensino Superior que se cadastraram voluntariamente para atuar como avaliadores do Guia da Faculdade.
Estes docentes são acionados para dar notas aos cursos das suas áreas de formação e de instituições prioritariamente localizadas na mesma região do país na qual atuam.
Eles são convidados a dar três notas (de 1 a 5) para cada curso:
- Para a qualidade do corpo docente
- Para a qualidade do projeto pedagógico
- Para a qualidade da infraestrutura

Cada curso é distribuído para a análise de seis professores e, caso um ou mais deles declare sua impossibilidade de avaliá-lo, o curso será encaminhado a um novo docente disponível para completar o quadro de seis pareceristas. Se mesmo após essa redistribuição não for possível colher seis notas, o curso ainda assim será considerado avaliado se conseguir reunir um número mínimo de quatro notas válidas. Abaixo disso, ele será considerado “sem notas” - foi o caso do curso de Sistemas de Informação do CT-UFSM.

Resultado final
O processo de tabulação dos resultados começa com o descarte da maior e da menor notas recebidas por cada curso. Das notas restantes, extrai-se a média numérica de cada curso em 2025.
O resultado numérico final de cada curso leva em conta ainda a média numérica que ele obteve nos dois últimos anos, com os seguintes pesos:
- Nota de 2025 - peso 3
- Nota de 2024 - peso 2
- Nota de 2023 - peso 1

Assim, a média das notas de 2025 (após o descarte) é somada à média das notas do curso em 2024 e em 2023, com a seguinte fórmula:
Resultado final 2025 = (Média 2025 x 3) + (Média 2024 x 2) + (Média 2023) / 6
Caso o curso tenha sido avaliado somente em 2025 e em 2024, o resultado dele é calculado com a seguinte fórmula:
Resultado final 2025 = (Média 2025 x 3) + (Média 2024 x 2) / 5
Caso o curso tenha sido avaliado somente em 2025 e em 2023, o resultado dele é calculado com a seguinte fórmula:
Resultado final 2025 = (Média 2025 x 3) + (Média 2023) / 4
Caso o curso não tenha sido avaliado em 2024 e em 2023, o resultado dele é totalmente baseado na nota de 2025.

Por fim, o resultado numérico final é transformado em estrelas de acordo com as seguintes faixas de conversão:
- Entre 5 e 4,50 - 5 estrelas
- menor que 4,50 a 3,50 - 4 estrelas
- menor que 3,50 a 2,50 - 3 estrelas
- menor que 2,50 - não-estrelado

Texto por Subdivisão de Comunicação do CT/UFSM, com informações do Guia da Faculdade 2025 Estadão.

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O RS Talentos fornecerá 10 bolsas por curso, no valor de R$2.000 mensais, durante 18 meses, para estudantes que ingressaram no primeiro ou segundo semestre de 2025 nos cursos de graduação em Ciência da Computação, Engenharia de Computação, Engenharia Elétrica (campus sede e Cachoeira do Sul) e Engenharia Química, totalizando 50 bolsas.

O programa RS Talentos é uma ação do Governo do Estado que seleciona universidades públicas localizadas nos ecossistemas regionais de inovação, diretamente afetados pelo desastre climático de maio/2024, para promover o desenvolvimento econômico e social por meio da formação e manutenção de recursos humanos em áreas estratégicas.

A UFSM teve sua proposta aprovada no edital do RS Talentos em 19 de agosto. A proposta da universidade envolve parcerias com laboratórios, incubadoras, hubs de inovação e empresas que fortalecem o atendimento às demandas do programa. Ao todo, serão distribuídos R$ 1,8 milhão em bolsas para estudantes.

A escolha dos cursos e semestres abarcados na proposta foi feita pela Secretaria de Inovação, Ciência e Tecnologia do Estado do Rio Grande do Sul (SICT), no Edital SICT 05/2025. Os estudantes selecionados para receber as bolsas precisam atender a uma série de requisitos prévios e observar as contrapartidas previstas no edital.

Para mais informações e inscrições, acesse o site.

Texto por Manu Zini, acadêmica de jornalismo, com supervisão da Subdivisão de Comunicação do CT/UFSM

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As bolsas foram oferecidas para os seguintes cursos: Ciência da Computação ou de Dados, Engenharia de Computação ou de Software, Engenharia de Controle e Automação, Engenharia Elétrica ou Eletrônica, Engenharia Mecânica e Engenharia Química.

Benefícios para a UFSM

A UFSM recebeu recursos para os cursos de:

• Engenharia Elétrica, no campus sede;

• Engenharia Elétrica, no Campus de Cachoeira do Sul;

• Engenharia de Computação;

• Engenharia Química;

• Ciência da Computação.

Do total de 50 bolsas de estímulo à inovação concedidas para a UFSM, 10 serão direcionadas a cada curso contemplado. As bolsas terão o valor de R$ 2 mil e serão voltadas para estudantes do primeiro ano das graduações beneficiadas, que deverão realizar as atividades por 18 meses.

Coordenadora do projeto e docente do Departamento de Eletromecânica e Sistemas de Potência, a professora Suelen Cristiane Freitag conta que o programa busca ter impactos positivos na UFSM e região. “Visamos reduzir a evasão dos alunos nesses cursos, aumentar a inserção deles, principalmente no nosso setor produtivo. Fomentar pesquisas, soluções inovadoras, que estão voltadas principalmente à sustentabilidade, à ativação econômica do nosso estado.”

Ainda, a formação de profissionais preparados para lidar com situações de catástrofes climáticas e criar soluções inovadoras, desenvolvendo o talento de estudantes, é uma ideia reforçada pela coordenadora.

Além da coordenação acadêmica, a articulação institucional também foi fundamental para a participação da UFSM no edital. A analista de negócio do Núcleo de Prospecção e Valoração da Proinova (NPV), Marta Elisa Vargas, destaca o papel do setor: “Fomos parceiros desde o início com a divulgação do edital, das reuniões com professores e junto à Secretaria de Inovação. Toda a parte de documentação para envio do edital também contou com nosso apoio. Toda a articulação estratégica foi feita pelo NPV e pelo professor Daniel Bernardon.”

O processo seletivo para as bolsas

O processo de seleção dos novos bolsistas ainda não começou, mas já possui alguns pré-requisitos:

• Estar matriculado no primeiro ano do curso de graduação presencial da UFSM contemplado por este projeto;

• Ter realizado uma das cinco edições mais recentes do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) e obtido, em pelo menos uma delas, nota mínima de 500 pontos;

• Estar cursando, no semestre vigente, um mínimo de 20 créditos;

• Comprometer-se a cumprir os requisitos de frequência e desempenho acadêmico previstos no regulamento do Programa RS Talentos;

• Não ter sido desligado de programas de bolsas similares por descumprimento de normas;

• Estar disponível para firmar o termo de compromisso do Programa RS Talentos, caso selecionado;

• Ter disponibilidade para se engajar em atividades de iniciação científica, tecnológica e de inovação;

• Comprometer-se a interagir com o setor produtivo ao longo de sua formação, por meio de estágios, vivências e outras formas de aproximação com a economia do Rio Grande do Sul;

• Comprometer-se a permanecer no Rio Grande do Sul por, no mínimo, dois anos após a conclusão e diplomação no curso de graduação, visando contribuir para o desenvolvimento econômico e social do estado.

Acompanhamento da execução

A evolução da bolsa será acompanhada pela SICT. Durante os 18 meses vigentes de atividades da bolsa, a universidade deverá se comunicar com a secretaria para informar sobre o andamento do bolsista. Segundo a coordenadora Suelen Freitag, um relatório técnico semestral será enviado à SICT informando o que foi realizado, incluindo a participação dos alunos no projeto e em estágio, e com relação a atividades voltadas a resiliência, ciência climática, sustentabilidade e ativação econômica no Rio Grande do Sul.Por fim, Suelen comenta que o bolsista deverá realizar publicações acadêmicas, como na Jornada Acadêmica Integrada (JAI). “Até comentamos com os coordenadores dos cursos que vamos buscar colocar um salão somente para o RS Talentos no próximo ano”, prevê.

Texto: Jessica Mocellin, estudante de Jornalismo e bolsista da Agência de Notícias

Edição: Lucas Casali

O programa

O BRAFITEC é um programa de cooperação bilateral entre o Brasil e a França que existe em âmbito nacional desde 2008, mas que tem suas bases alicerçadas desde o final da década de 1990. Inicialmente sob o título “Programa de Formação Integrada nas Escolas Francesas de Engenharia de Alunos-Engenheiros Brasileiros”, a iniciativa promoveu o intercâmbio de 100 estudantes entre os anos de 1999, 2000 e 2001. A partir de 2002, a cooperação ganhou novos ares e uma estrutura mais elaborada, o que permitiu a participação de cada vez mais pesquisadores da área de Engenharia. Um dos diferenciais do BRAFITEC é que o programa possibilita não apenas a mobilidade, mas abre possibilidades de dupla diplomação, de intercâmbio acadêmico entre as instituições de ensino e de criação de redes de pesquisa internacionais.

Os projetos do CT

O Centro de Tecnologia da UFSM já faz parte do programa BRAFITEC da CAPES desde 2022, com o projeto “Cooperação Brasil-França na Formação de Engenheiros para Exploração de Micro e Nanossatélite", coordenado 

[caption id="attachment_6117" align="alignleft" width="800"] Prof João Baptista e prof. Tiago, da UFSM, ao lado da prof. Nathalie Deltimple (Montpellier) e Prof. Jarbas, Prof. Mateus e Prof. Sandro, representantes da UFC e UNB, as demais Universidades parceiras no projeto coordenado pela UFSM[/caption]

em sua primeira fase pelo Prof. João Baptista Martins, do Departamento de Eletrônica e Computação, e em sua segunda fase pelo Prof. Tiago Marchesan, do Departamento de Eletromecânica e Sistemas de Potência, atual Diretor do Centro de Tecnologia. O objetivo do projeto é fomentar a formação e capacitação de engenheiros brasileiros e franceses, por meio da mobilidade de estudantes, bem como impulsionar a inovação na área de Engenharia. O projeto abrange estudantes de graduação do CT dos cursos de Engenharia Elétrica, Engenharia de Computação, Engenharia de Telecomunicações e Engenharia Aeroespacial, que são direcionados para as seguintes instituições francesas: École Nationale Supérieure Des Mines De Saint-Étienne, Université Grenoble Alpes, Université de Montpellier e Institut Polytechnique de Bordeaux. Os estudantes selecionados recebem bolsas de estudo de um ano concedidas pela CAPES, que incluem manutenção, seguro-saúde, passagens aéreas e auxílio-instalação; além disso, são isentas as taxas escolares na instituição francesa acolhedora. 

Desde o ano passado, o CT conta com mais um projeto aprovado no BRAFITEC. Trata-se do projeto "IDEE – Engenharia de Gestão Sustentável da Água e do Meio Ambiente”, coordenado pelo Instituto de Pesquisas Hidráulicas (IPH) da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) e representado localmente pelo professor Elvis Carissimi, do Departamento de Engenharia Sanitária e Ambiental. O projeto é fruto dos contatos estabelecidos pelo Prof. Tiago quando da visita as Universidades Francesas em 2023, buscando potencializar mais projetos ao Centro de Tecnologia. Em parceria com a UFRGS, este projeto é voltado para a área de meio ambiente, especialmente aos assuntos hídricos. No primeiro edital, foram disponibilizadas quatro vagas para estudantes dos cursos de Engenharia Ambiental e Sanitária e Engenharia Civil, que foram direcionados para as instituições Polytech Montpellier, Polytech Tours e Polytech Annecy-Chambérry.

Visita técnica

No fim de 2024, o professor Elvis esteve na França em uma visita técnica às universidades parceiras do projeto. O docente acompanhou o andamento das mobilidades dos estudantes da UFSM que estão nas instituições francesas e relatou que eles estão bastante integrados nas atividades acadêmicas e "super motivados, felizes com a experiência". Na ocasião, o professor também divulgou os cursos de engenharia da UFSM, ressaltando não só a qualidade da formação ofertada aqui, mas também as virtudes da UFSM e de Santa Maria, os benefícios de viver e estudar aqui.

[caption id="attachment_6115" align="alignleft" width="800"] Prof. Elvis (UFSM) e Prof Maurício (UFRGS) no encontro para divulgação das instituições estrangeiras na Semana de Internacionalização da Universidade de Montpellier[/caption]

Elvis aproveitou para estimular os estudantes franceses interessados na mobilidade. Em sua visita a Montpellier, o professor participou de um evento de internacionalização onde pôde sanar dúvidas dos estudantes franceses quanto a questões de segurança, saúde e adaptação cultural. Na ocasião, estudantes franceses que já realizaram o intercâmbio no Brasil relataram suas experiências e enfatizaram o aspecto acolhedor do povo brasileiro e estimularam seus pares a realizar a mobilidade. Os estudantes franceses que vêm ao Brasil também recebem financiamento para passagens aéreas, instalação e custeio mensal.

Experiências dos acadêmicos

Maria Luiza Crixel Goulart, estudante de Engenharia Sanitária e Ambiental, é uma das intercambistas BRAFITEC do projeto IDEE. Ela está desde setembro estudando na Polytech de Montpellier e relata que, além de gratificante, a experiência de intercâmbio tem mudado sua percepção sobre o mundo, pelo contato com outras culturas. Segundo Luiza, a adaptação cultural pode ser um desafio, tanto no dia-a-dia quanto nas metodologias e no ambiente acadêmicos, mas isso não deixa a experiência menos interessante, pelo contrário: "Penso que o intercâmbio vai me tornar uma profissional muito melhor, justamente por ter eu visto as coisas de outro viés e ter tido disciplinas diferentes e aprofundadas no tratamento de água", afirma. Para além dos estudos, Luiza ressalta ainda que o intercâmbio também traz boas oportunidades de estágio na área.

O estudante francês Hugo Baldo, que passou dois meses como intercambista no Centro de Tecnologia da UFSM, descreveu sua experiência como enriquecedora e positiva. Ele destacou o ambiente acolhedor da cidade, a qualidade de vida e o custo de vida acessível, especialmente em comparação com a França. Apesar de mencionar a distância entre o bairro de Camobi e o centro como um ponto negativo, Baldo elogiou a dinâmica da vida estudantil na Universidade e a relevância do estágio que realizou. "Aprendi métodos que não tinha visto na França e tive uma primeira experiência valiosa no mundo da pesquisa científica", afirmou. O estudante ainda recomendou a outros franceses a oportunidade de estudar no CT-UFSM e viver em Santa Maria, não apenas pela experiência acadêmica ou profissional, mas também para desfrutar do ambiente único da cidade.

Dupla diplomação

Ao todo, desde a adesão do CT-UFSM ao programa, 16 estudantes já foram complementar seus estudos na França. Destes, 10 procederam com a dupla diplomação - ou seja, a dupla diplomação já é uma realidade para os participantes do primeiro projeto BRAFITEC do CT. A adesão do segundo projeto, vinculado à UFRGS, à possibilidade de dupla diplomação está em tratativas. As universidades francesas já manifestaram seu interesse e os ajustes formais devem ocorrer em 2025, com uma visita técnica do responsável francês pelo projeto à UFSM.

Novas oportunidades

O Programa BRAFITEC é um dos principais canais de internacionalização da UFSM e contribui substancialmente para a inserção da instituição em âmbito mundial, valorizando a ciência, a tecnologia e a inovação produzidas aqui. Acadêmicos interessados em participar do programa podem buscar mais informações com os professores coordenadores dos projetos e acompanhar o site do CT, onde serão publicados os futuros editais. Há previsão de novos editais do BRAFITEC para o primeiro semestre de 2025. Estudante do CT: fique ligado!

Texto por Subdivisão de Comunicação do CT/UFSM, fotos de arquivo pessoal.

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O Centro de Tecnologia firmou um acordo de dupla diplomação com a École Nationale Supérieure des Mines de Saint-Étienne, na França. O convênio permitirá que estudantes de engenharia das duas instituições obtenham diplomas em ambos os países, ao realizar parte da graduação na UFSM e parte no exterior. O objetivo é fortalecer a internacionalização e proporcionar uma formação mais completa e global. A parceria integra o projeto BRAFISAT II, vinculado ao programa BRAFITEC da CAPES, que visa à cooperação entre Brasil e França na formação de engenheiros especializados em micro e nano satélites.

Segundo o professor João Baptista Martins, coordenador local do edital, esta modalidade reforça as metas de internacionalização tanto do Plano de Desenvolvimento da Unidade Tecnológica quanto do Plano de Desenvolvimento Institucional da UFSM, além de proporcionar aos discentes uma formação técnica mais completa e uma experiência acadêmica enriquecida pela vivência internacional.

Discentes dos cursos de Engenharia Aeroespacial, Engenharia de Computação, Engenharia Elétrica e Engenharia de Telecomunicações estão entre os beneficiados pelo acordo. A duração do período de estudos na França para quem deseja obter a dupla diplomação deve ser de, no mínimo, quatro semestres, o que inclui a realização do Trabalho de Fim de Estudos. Já para os estudantes da Mines Saint-Étienne que vierem ao Brasil, os estudos na UFSM durarão três semestres, incluindo um projeto de formatura.

Dois acadêmicos do CT-UFSM já usufruem do novo acordo: Schaiane Rodrigues, do curso de Engenharia Elétrica, e Vinicius Rocca, da Engenharia de Computação. Ambos estão atualmente em mobilidade acadêmica na França.

Adaptação e crescimento pessoal

Vinicius Rocca compartilhou como tem sido sua experiência de intercâmbio na França. Ele ressaltou que o processo de adaptação cultural foi facilitado pela calorosa recepção dos estudantes locais, o que proporcionou uma vivência cultural rica e diversificada. "Os franceses e os estudantes árabes que conheci me ensinaram muito sobre suas culturas. A integração foi tão forte que hoje sou presidente de um clube voltado à promoção da internacionalização", afirmou.

No campo acadêmico, Vinicius destacou a diferença no ritmo das disciplinas, que são mais intensas e de curta duração, em comparação ao sistema brasileiro. "Aqui, as matérias duram entre um e três meses, o que torna o processo bastante corrido. A língua francesa também representou um desafio, mas consegui me adaptar, principalmente graças ao apoio de outros brasileiros que já estavam aqui", comentou.

Sobre a dupla diplomação, Vinicius revelou que já tinha a intenção de buscar esse título desde o início do intercâmbio, apesar de não ter certeza, na época, se seria viável. Agora, com o acordo formalizado, ele vê a possibilidade como real. "A bolsa do programa BRAFITEC, que me permite estudar na França, exige o acordo de dupla diplomação para ser estendida. Isso é essencial para que eu consiga concluir meus estudos aqui", explicou.

Perspectivas para o futuro

Além do acordo de dupla diplomação firmado entre a UFSM e a Mines Saint-Étienne, desde 2018, diversos discentes já participaram de programas de dupla diplomação e intercâmbio em instituições na França, com resultados considerados excelentes pelo professor João Baptista. Até então, no contexto do BRAFITEC, 14 estudantes realizaram ou estão realizando mobilidade acadêmica, seja para dupla diplomação ou pós-graduação, em universidades como Bordeaux INP e Université Grenoble Alpes (UGA). Esse histórico consolida uma trajetória de internacionalização que tende a se expandir com o novo acordo.

Texto por Marina dos Santos, acadêmica de jornalismo, com supervisão da Subdivisão de Comunicação do CT/UFSM.

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The hangar on UFSM's campus - the construction of which was completed at the beginning of the second semester of this year - has received its first aircraft: an AMX A-1 fighter jet that was no longer in flying condition. For this reason, the aircraft was donated to the university by the Brazilian Air Force (FAB) to serve as study material for students on various courses, such as Aerospace Engineering, Telecommunications Engineering, Computer Engineering, Electrical Engineering and Mechanical Engineering. With the wings dismantled and the vertical and horizontal stabilizers removed, the plane was transported by truck on November 21 from Santa Maria Air Base (BASM) to the UFSM hangar, with the support of military personnel from the Logistics Group (GLog).

The AMX A-1 is 13.23m long, has a wingspan of 9.97m and is 4.55m high. A biplace aircraft (i.e., two-seater, with a cockpit for both pilot and co-pilot), the fighter occupies the hangar along with the wing assembly and stabilizers, as well as a set of tires. As is the case with most of the aircraft "retired" by the FAB, it had been used as a source of spare parts for other aircraft of the same model that are still in operation. For this reason, it is not a complete aircraft, as important parts are missing, such as the canopy and, above all, the engine.

To make up for this shortfall, the FAB donated another engine (from an F5 fighter) to the university, which was at BASM and transported last Monday (27) to UFSM's Department of Material and Assets (Demapa). The university also received from the FAB several disused parts - mainly aircraft electronic systems - from the Aeronautical Material Park in São Paulo. These parts, which are also at Demapa, will soon be transferred to the hangar, along with the engine. According to Professor Marcelo Zanetti, the university is still negotiating with the FAB for the donation of other disused aircrafts.

In addition, there is a space in the UFSM hangar reserved for the wind tunnel that currently occupies the facilities of the Electrical Engineering Research and Development Center (Nupedee). The main reason for this relocation is the noise produced by this equipment, which can exceed 100 decibels, disrupting other research and work carried out in the Technology Center's Laboratory Pavilion. There are also plans to install two laboratories in the hangar: one more focused on electronics and the other on mechanics. These laboratories will be used, for example, to design and build experimental aircraft, communication systems and radar.

Text and photos: Lucas Casali

Translation: Yuri Lima

Original date of publication:  29/11/2023

No começo do mês, dia 2 de setembro, acadêmicos da Universidade Federal de Santa Maria participaram da primeira fase regional da Maratona de Programação, evento da Sociedade Brasileira de Computação (SBC) que existe desde o ano de 1996. A competição se destina a alunos e alunas de cursos de graduação e início de pós-graduação nas áreas de Computação, como Ciência da Computação, Engenharia de Computação, Sistemas de Informação, Matemática, etc. A Maratona SBC busca estimular nos estudantes a criatividade, a capacidade de trabalho em equipe, a busca de novas soluções de software e a habilidade de resolver problemas sob pressão. Segundo a SBC, a cada ano, observa-se que as instituições de ensino e, principalmente, as grandes empresas da área têm valorizado os alunos que participam do evento.

 A final nacional  da XXVIII Maratona de Programação SBC será realizada nos dias 19 a 22 de outubro de 2023, e contará com os times classificados nas várias sedes na primeira fase. A UFSM obteve as quatro primeiras colocações e foi classificada para participar da final nacional da Maratona SBC na cidade de Chapecó, em Santa Catarina, pela Universidade do Oeste de Santa Catarina (UNOESC). 

Várias instituições de ensino superior do Brasil desenvolvem competições locais para escolher seus melhores times para competir na Maratona de Programação, e os melhores na Final Nacional (regional sul-americana) são selecionados para participarem das Finais Mundiais do evento. O ICPC conta com mais de 400.000 alunos, e nos últimos anos reúne participantes de mais de 100 países, 3500 universidades e 75.000 competidores, coaches e voluntários. As finais mundiais do ICPC têm contado com mais de 120 times, com cerca de 15 times latino-americanos, dos quais, 5 brasileiros.  

A equipe da UFSM classificada na primeira fase, e que vai representar o CT em Santa Catarina, foi composta pelos acadêmicos: Bento Borges Schirmer, Enzo Hahn Veroneze e Felipe da Cas Becker do curso de Ciência da Computação, e o professor Cesar Tadeu Pozzer foi o coach na Maratona SBC. Pozzer já havia participado também como coach das maratonas em 2010, 2011, 2012, 2013, 2022 e 2023. Dessas participações, já se classificaram quatro times para a final brasileira, em 2010, 2011, 2012 e neste ano: 2023.

O professor destacou a importância da competição para o crescimento dos acadêmicos na área da programação: “Para motivar e preparar os alunos, eu ofereço uma disciplina chamada Maratona de Programação. Alguns alunos que já cursaram a disciplina também participam de um projeto de pesquisa focado no estudo e resolução de problemas, na elaboração de materiais de apoio para uso nos treinos e na competição, e na realização de competições locais na UFSM. Para se ter sucesso na competição nacional são necessários anos de preparação e alunos muito qualificados e comprometidos. É uma atividade super importante pois motiva os alunos a estudarem assuntos complexos e os torna muito mais fluentes em programação, para encarar os desafios inerentes da profissão. A maratona  traz muita visibilidade para os alunos, principalmente para os que desejam ingressar no mestrado ou se aplicar para emprego em grandes empresas de software.”

A chegada em Santa Catarina se dá na quinta-feira (19 de outubro). Na sexta-feira (20) ocorre a abertura, a sessão de aquecimento e outros eventos importantes. No sábado (21) ocorre a competição e a festa de encerramento do concurso. A organização do concurso oferecerá auxílio para os times de fora da sede se hospedarem durante as finais. 

Os times são compostos por três estudantes, que tentarão resolver durante cinco horas o maior número possível dos dez ou mais problemas fornecidos. Eles têm à sua disposição apenas um computador e material impresso (livros, listagens, manuais, etc.) para vencer a batalha contra o relógio e a prova proposta. Os competidores do time devem colaborar para descobrir os problemas mais fáceis, projetar os testes e construir as soluções que sejam aprovadas pelos juízes da competição. Certos problemas requerem apenas compreensão, outros conhecimento de técnicas mais sofisticadas, e alguns podem ser realmente muito difíceis de serem resolvidos. O julgamento é estrito. Nos enunciados dos problemas constam exemplos dos casos de testes, mas os times não têm acesso às instâncias verificadas pelos juízes. A cada submissão incorreta de um problema (ou seja, que a solução proposta apresenta resposta incorreta a uma das instâncias dos juízes), é atribuída uma penalidade de tempo. O time que conseguir resolver o maior número de problemas (no menor tempo acumulado com as penalidades) é declarado o vencedor.

Vamos torcer para que os participantes do CT-UFSM obtenham um ótimo resultado e uma experiência enriquecedora durante a Maratona. 

Com informações de: Prof. Dr. Cesar Tadeu Pozzer

Editado por: Marina dos Santos – Bolsista de Jornalismo

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A comunidade acadêmica acostumou-se há décadas com o barulho do sobrevoo dos aviões e helicópteros da Base Aérea de Santa Maria, instituição vizinha do campus sede da UFSM. A criação, em 2014, do curso de Engenharia Aeroespacial da universidade vem aproximando ainda mais as duas instituições. Um marco nessa parceria foi o ato de doação pela Força Aérea Brasileira (FAB), em dezembro de 2021, de um avião caça AMX A-1 para a UFSM. Como a aeronave em questão já não proporciona mais condições seguras de voo, ela foi “aposentada” pela FAB e servirá como material de estudo para os alunos da universidade. Esse avião hoje se encontra nas dependências da Base Aérea, mas em um futuro próximo será transferido para o hangar atualmente em construção no campus.

Com um custo estimado de R$ 2,67 milhões, o hangar começou a ser construído em meados de janeiro de 2022 pela empresa Everest Engenharia e Arquitetura. O prédio terá uma área construída de 1.018 metros quadrados, visando a abrigar não só o caça mencionado acima, como também um avião modelo Bandeirante, aeronave que também foi “aposentada” e cuja doação para a UFSM ainda está em tramitação na FAB.

A universidade também solicitou para a FAB algumas toneladas de peças e partes de aviões que tiveram como destino o descarte no Parque de Material Aeronáutico de São Paulo. Esse pedido inclui a doação de motores, asas, empenagens, trens de pouso, instrumentos de cabine, caixas-pretas, antenas, sensores, radares, computadores de bordo, transpônderes e sistemas de navegação, controle e freio, entre várias outras peças. Parte do material solicitado já está sendo separado no parque para a UFSM.

Uma visita de uma comitiva da universidade a esse parque, em outubro de 2018, marcou o início do processo de demanda para a FAB de aeronaves e equipamentos descartados. Recebida pelo coronel-aviador Marcos Dias Marschall, a comitiva da UFSM era formada pelo hoje reitor Luciano Schuch (então vice-reitor) e pelos professores André Luis da Silva e Marcelo Serrano Zanetti. André era então coordenador do curso de Engenharia Aeroespacial, e nesse cargo foi sucedido pelo professor Marcos Daniel de Freitas Awruch, enquanto que Zanetti era coordenador substituto do curso de Engenharia de Telecomunicações e hoje é coordenador da Engenharia de Computação.

Zanetti explica que a doação dos aviões e das peças justifica-se pela necessidade de que os alunos do curso de Engenharia Aeroespacial tenham algo de palpável para observar, montar, desmontar e fazer experiências. Deste modo, o seu conhecimento sobre o projeto, construção e funcionamento de aeronaves não ficará restrito a teorias lidas nos livros e ouvidas em sala de aula e a simulações por computador.

O professor enfatiza ainda que a construção do hangar e a obtenção dos aviões e peças é uma demanda feita em conjunto com o curso de Engenharia de Telecomunicações da UFSM, para o qual os radares, sensores, antenas e sistemas de navegação a serem doados pela FAB também constituem objetos de estudo. A análise dos circuitos e dispositivos que compõem esses equipamentos vai ajudar os alunos da Engenharia de Telecomunicações a entender e sedimentar os conhecimentos transmitidos em sala de aula. Criado também em 2014, o curso é atualmente coordenado pelo professor Natanael Rodrigues Gomes.

Segundo Zanetti, a Engenharia Aeroespacial é um curso que engloba competências de todas as outras engenharias e também de cursos de outras áreas do conhecimento. Por isso, o hangar da UFSM – muito mais do que um depósito de aeronaves e peças – será um espaço que poderá ser aproveitado por vários cursos da universidade para atividades de ensino e pesquisa, além do potencial para o emprego em ações de extensão, como visitas de escolas e de interessados por aviação em geral.

Dimensões e compartimentos – O prédio do hangar terá aproximadamente 40 metros de comprimento por 25 metros de largura, e altura de seis metros. O pé-direito dessa altura é necessário para que o leme – que fica na cauda e é a parte mais alta de um avião – não bata no teto. E haverá uma porta de 20 metros de comprimento para que os aviões possam entrar e sair do hangar sem a necessidade de retirar as asas.

No entanto, o espaço para o armazenamento dos aviões não vai ocupar o comprimento total do prédio. No canto direito do hangar, haverá um espaço dividido em três dependências: uma para oficina e banheiros, outra para sala de aula e uma terceira onde será instalado o túnel de vento aerodinâmico que, desde 2019, se encontra no Núcleo de Pesquisa e Desenvolvimento em Engenharia Elétrica (Nupedee), localizado no Pavilhão de Laboratórios do Centro de Tecnologia (CTLab). Sobre essas três salas, haverá ainda um mezanino, que terá a possibilidade de abrigar projetos vinculados aos cursos de Engenharia Aeroespacial e Engenharia de Telecomunicações.

O professor Zanetti informa também que atrás do hangar, a cerca de 20 metros de distância, está prevista a construção do Laboratório de Propulsão Aeroespacial, que terá como finalidade principal a realização de testes de motores de foguete.

Aviões – Embora sejam aeronaves com características bastante distintas uma da outra, tanto o AMX A-1 quanto o Bandeirante são aviões históricos da Empresa Brasileira de Aeronáutica (Embraer). O primeiro é fruto de um projeto de cooperação com as empresas italianas Aeritalia e Aermacchi, tendo voado pela primeira vez em 1984. Com velocidade máxima estimada em 1.030 km/h, é um caça destinado ao combate aéreo, ataque ao solo e reconhecimento. No caso da aeronave doada para a UFSM, a sua matrícula na FAB é 5655.

Também conhecido pela sigla EMB-110, o Bandeirante é um dos aviões mais importantes da história da aviação brasileira, por ser a primeira aeronave fabricada pela Embraer. O projeto deste avião bimotor turboélice começou antes mesmo da criação da Embraer, que foi fundada em 1969. O voo inaugural foi em 1972, e a primeira entrega de Bandeirantes para a FAB foi no ano seguinte. Até 1991, quando a Embraer encerrou a sua fabricação, foram produzidos 498 aviões Bandeirantes, em diferentes versões, vendidas para vários países, para uso tanto civil como militar. Estima-se que a sua velocidade máxima seja de pouco mais de 400 km/h.

Aviões Bandeirantes e AMX já sobrevoaram o campus sede da UFSM inúmeras vezes, seja para pousar ou após decolar da Base Aérea. Quando o hangar da universidade estiver concluído (o término da obra está previsto para janeiro de 2023), as duas aeronaves doadas para a UFSM terão o seu local de pouso definitivo, para cumprir a sua última missão: servir como material de ensino, pesquisa e extensão para a comunidade acadêmica.

Texto: Lucas Casali

O Laboratório de Mobilidade e Logística (LAMOT) da Universidade Federal de Santa Maria, através do projeto Institucional FIEN, torna pública a abertura de inscrições para seleção de graduandos dos cursos de Engenharia Civil, Ciência da Computação, Engenharia de Computação e/ou Sistemas de Informação do Centro de Tecnologia da UFSM para Bolsas em Projeto de Ensino, conforme Resolução 01/2013.

Os Coordenadores do Projeto de Pesquisa intitulado "Observatório Socioeconômico da COVID-19: Uma análise do impacto da pandemia em questões econômicas e sociais por meio de uma perspectiva estadual, regional e nacional", da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), tornam público o Edital para seleção de profissionais para Bolsa Desenvolvimento Tecnológico e Industrial (DTI) 3 - FAPERGS.

O período para a inscrição dos candidatos vai até o dia 06 de maio de 2020, no e-mail nelguimachado@hotmail.com. O início das atividades está previsto para após a divulgação dos resultados, que será dia 08 de maio de 2020.

Será concedida 1 (uma) bolsa DTI 3 da FAPERGS, no valor de de R$ 1.100,00 mensais, com duração de até 12 (doze) meses, não podendo ultrapassar o tempo regular de duração do projeto.

Para concorrer a bolsa DTI 3 da FAPERGS, o candidato deve ser formado em algum dos seguintes cursos: Ciência da Computação; Engenharia da Computação; Engenharia de Telecomunicações; Redes de Computadores; Sistemas de Informação; ou Sistemas para Internet, dentre outros requisitos.

O desempenho do candidato será avaliado, mediante os seguintes critérios:
a) Carta de Intenções
b) Desempenho na entrevista
c) Ter participado ou estar participando de ações de pesquisa ou extensão

Clique e confira o edital na íntegra.

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É com pesar que informamos o falecimento do aluno do curso de Engenharia de Computação, Nathanael Jorge Luchetta, de 23 anos, ocorrido por volta das 20h30, deste sábado, dia 11, em um acidente de carro no trecho de Tupanciretã em direção a Santa Maria.

A Direção do Centro de Tecnologia e a Coordenação do Curso de Engenharia de Computação expressam suas sinceras condolências à família e aos amigos.

O BitMarias UFSM é um grupo de mulheres na computação, criado em junho deste ano, que surgiu com o objetivo de dar apoio e visibilidade à participação feminina na computação, ciência e tecnologia. Além de ser um espaço de acolhimento às estudantes, é também uma iniciativa que busca criar projetos para mostrar as contribuições das mulheres para essa área e estimular novas ou futuras integrantes. 

Conheça o BitMarias na reportagem realizada por alunos de jornalismo: 

https://youtu.be/ZiNATVWCacU

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