Fernanda Sagrilo Andres, Juliana Petermann, Mondini Ozorio de Souza (organizadores)

A ideia surgiu no início de 2024, a partir da percepção de que a UFSM ainda não possuía equipes voltadas para a mobilidade elétrica ou para tecnologias de hidrogênio, diferentemente de outras universidades brasileiras. “Decidimos começar pelo hidrogênio, porque as universidades com tradição em inovação já tinham algo nessa área. Pegamos essa ideia e abraçamos a causa de criar uma equipe com esse foco”, explicou Leonardo Felipe dos Santos, do Programa de Pós-Graduação em Engenharia Elétrica da UFSM (PPGEE) e um dos integrantes do projeto.

O veículo utilizado na adaptação será o BJ-16, um carro antigo do Bombaja. A escolha se baseia em uma exigência da competição, que permite realizar adaptações mínimas em projetos já existentes. Enquanto o Bombaja foca no desempenho estrutural e dinâmico de seus veículos, a equipe Bombaja H2 prioriza o desenvolvimento da tecnologia de propulsão a hidrogênio.

Competição recente e tecnologia emergente

 A competição SAE H2 teve sua primeira edição presencial em 2022, depois de dois anos de realização no formato online devido à pandemia. Voltada para a pesquisa e inovação, a disputa exige que as equipes desenvolvam sistemas de propulsão a hidrogênio, com critérios que avaliam não apenas o desempenho do veículo, mas também a eficiência energética e o aproveitamento dos recursos. No Brasil, o diferencial da prova é a obrigatoriedade de converter o hidrogênio em eletricidade para alimentar o motor, o que aproxima a competição do contexto industrial nacional.

“O Brasil é hoje o maior produtor de hidrogênio verde do mundo, com pureza de 99,9%. No entanto, exporta quase toda a produção, e a infraestrutura para uso interno ainda é escassa. Esse tipo de projeto ajuda a preparar profissionais para essa nova demanda do mercado energético”, destacou Leonardo Felipe. 

Equipe multidisciplinar e desafios

Atualmente, a Bombaja H2 conta com 14 integrantes, número que deve chegar a 30 nos próximos meses, com a finalização do Processo Seletivo iniciado em junho. A equipe é composta por estudantes de graduação, pós-graduação e ensino técnico. Os cursos de graduação representados são: Ciência da Computação, Engenharia Aeroespacial, Engenharia Ambiental e Sanitária, Engenharia Elétrica, Engenharia Mecânica e Engenharia de Telecomunicações. “Abrimos o processo seletivo para o CTISM (Colégio Técnico Industrial de Santa Maria) e houve bastante interesse, principalmente pela proposta de trabalhar com energia limpa e sustentável”, contou Pedro Henrique Santos, discente de Engenharia Mecânica e gerente de marketing da equipe.

Além das vagas para as áreas técnicas do projeto, como estrutura, suspensão, freios, elétrica, entre outras, também foram abertas oportunidades para a área de gestão, que abrange marketing e setor administrativo. Essas vagas foram destinadas a acadêmicos de todos os cursos da UFSM, com prioridade para os cursos de Comunicação Social e Administração.

Por enquanto, a Bombaja H2 não possui um espaço próprio. As atividades vêm sendo realizadas em parceria com o Bombaja, na oficina mecânica do CT, além do espaço cedido por laboratórios como o Centro de Excelência em Energia e Sistemas de Potência (CEESP), o Grupo de Eletrônica de Potência e Controle (GEPOC) e o  Grupo de Estudo e Desenvolvimento de Reatores Eletrônicos (GEDRE). A equipe planeja conseguir um espaço fixo para realizar as pesquisas que possam ser utilizadas a longo prazo.

Extensão e qualificação

Além do desenvolvimento técnico do veículo, o projeto Bombaja H2 prevê a realização de ações de extensão e cursos de capacitação para estudantes e comunidade externa. Estão previstas oficinas sobre softwares de modelagem, como SolidWorks, sobre noções básicas de elétrica predial e minicursos de Matlab e HIL (Hardware-in-the-Loop), ferramentas que permitem simular o comportamento de inversores e sistemas de propulsão antes da montagem física.“Queremos levar o conhecimento de hidrogênio para as escolas, mostrar na prática o que é a engenharia e estimular os jovens a ingressarem na área. Sobram vagas no CT hoje, e isso é preocupante. Esse projeto também serve para divulgar a engenharia e a UFSM”, afirmou Leonardo Felipe.

Expectativa para a competição

Apesar do desejo de levar o carro para a competição ainda neste ano, a equipe enfrentou dificuldades de prazo para inscrição e envio de documentação. “Se tivéssemos começado dois meses antes, seria possível. O prazo para envio dos documentos terminou dia 10 e não conseguimos cumprir”, lamentou Pedro Henrique

Mesmo assim, os integrantes planejam ir a São Paulo para acompanhar o evento e estabelecer contatos com outras equipes e com a organização da SAE. A participação presencial é considerada estratégica para aprender sobre as exigências da competição e garantir melhores condições para a edição de 2026. “A ideia é pular etapas e chegar com um carro pronto. A SAE fornece a célula de hidrogênio e as baterias, mas o restante pretendemos produzir aqui na UFSM”, comentou Pedro Henrique.

Mobilização e financiamento

O projeto ainda busca financiamento para cobrir os custos de transporte, equipamentos e inscrição. Além do apoio da universidade, a equipe mantém negociações com empresas parceiras e elaborou propostas para entidades como o IEEE, com o objetivo de captar recursos e expandir as atividades de extensão.

“Nossa preocupação é que os alunos não precisem tirar dinheiro do próprio bolso para participar. Queremos viabilizar tudo por meio de parcerias e recursos externos”, ressaltou Pedro Henrique.

Formalização e perspectivas

Atualmente, a Bombaja H2 está vinculada ao projeto Bombaja, como uma subdivisão. A oficialização como subequipe deve ocorrer em breve, junto ao professor Thompson Lanzanova, do Departamento de Engenharia Mecânica, coordenador do Bombaja e ao docente Jonas Roberto Tibola, do CTISM, orientador do Bombaja H2. A expectativa dos integrantes é consolidar a equipe, desenvolver tecnologia própria para o setor e se tornar referência nacional na área de veículos movidos a hidrogênio.

Texto por Marina dos Santos, acadêmica de jornalismo, com supervisão da Subdivisão de Comunicação do CT/UFSM. 

Foto por Bombaja/Divulgação

Quer divulgar suas ações, pesquisas, projetos ou eventos no site? Acesse os serviços de Comunicação do CT-UFSM! Siga o CT nas redes sociais: Facebook e Instagram!

A Avaliação ocorreu entre o fim do segundo semestre de 2024 e o início do primeiro semestre de 2025, referente às disciplinas do segundo semestre de 2024, por meio do Portal Estudantil da UFSM e do aplicativo UFSM Digital. As entregas dos certificados foram feitas ao longo desta semana pela vice-diretora do Centro de Tecnologia, Tatiana Cervo, e pelo presidente da Comissão Setorial de Avaliação, administrador Jefferson Oliveira.

Foram considerados na avaliação os docentes que desempenharam funções na graduação, que obtiveram participação mínima de 36,49% dos discentes (participação média do CT) e que foram avaliados por no mínimo 10 alunos. No Centro de Tecnologia, foram homenageados os dez docentes com as maiores médias na pesquisa. O critério de desempate na 10° colocação foi o maior percentual de participação. 

Os dados da pesquisa buscam diferenciar a nota do professor da nota da disciplina, de forma a não prejudicar os docentes que ministram disciplinas consideradas “difíceis”.

A pesquisa de avaliação ensino-aprendizagem ocorre todo o semestre e a intenção é realizar o reconhecimento dos professores mais bem avaliados com a mesma frequência. A CSA-CT deixa o convite para a participação na avaliação do primeiro semestre de 2025, que no próximo mês estará disponível no Portal Estudantil e no aplicativo UFSM Digital.

Também é destaque o curso de Engenharia Aeroespacial pelo comprometimento em divulgar a Avaliação de Ensino Aprendizagem do semestre 2024/2. O curso atingiu maior índice de participação entre os demais do Centro de Tecnologia, 73,25% dos estudantes do curso participaram e 85,66% dos questionários disponibilizados foram respondidos.  

Os percentuais de resposta por curso e os resultados gerais da pesquisa podem ser conferidos em: https://www.ufsm.br/reitoria/avaliacao/ensino-aprendizagem

Confira abaixo a lista dos 10 professores que receberam certificados nesta edição (em ordem alfabética):

Alexandre Barin - Departamento de Expressão Gráfica

Ana Laura Felkl Cassiminho - Departamento de Expressão Gráfica

Angela Weber Righi - Departamento de Engenharia de Produção e Sistemas

Carmen Brum Rosa - Departamento de Engenharia de Produção e Sistemas

Gabriela Carvalho Collazzo - Departamento de Engenharia Química

Jorge Rodrigo Massing - Departamento de Eletromecânica e Sistemas de Potência

Luiz Fernando de Freitas Gutierres - Departamento de Eletromecânica e Sistemas de Potência

Marlon Soliman - Departamento de Engenharia de Produção e Sistemas

Monica Beatriz Alvarado Soares - Departamento de Engenharia Química

Rene Quispe Rodríguez - Departamento de Engenharia Mecânica

Texto por Comissão Setorial de Avaliação CT/UFSM, com edição da Subdivisão de Comunicação do CT/UFSM.

Quer divulgar suas ações, pesquisas, projetos ou eventos no site? Acesse os serviços de Comunicação do CT-UFSM! Siga o CT nas redes sociais: Facebook e Instagram!

O projeto desenvolve protótipos Off-Road – veículos projetados para terrenos sem pavimentação, calçadas ou fácil acesso – e conquistou o 5º lugar geral no Baja Sul 2024,  etapa classificatória para a fase nacional.  O BJ20 4x4, protótipo totalmente inédito, estreou na competição e passou por aprimoramentos e testes para alcançar o melhor desempenho possível na Baja Nacional 2025. Sua principal inovação em relação aos modelos anteriores é a traseira removível, projetada para facilitar a manutenção e a montagem do veículo, além do sistema de transmissão por corrente e da caixa de duas marchas.

Os três troféus conquistados pela equipe na competição foram: 1º lugar em Elétrica e Eletrônica, 2º lugar em Apresentação Projeto Dinâmico (APD) e  3º lugar na prova de Super Prime. Esses resultados representam feitos históricos para o time, com exceção do troféu de Super Prime, já vencido anteriormente pelo protótipo BJ20 4x2, que alcançou o 1º lugar no nacional de 2024.

Além disso, o desempenho nas provas de projeto também foi expressivo. Dentre as 58 equipes participantes, a Bombaja conquistou o 3º lugar em Powertrain,  5º lugar em Cálculo Estrutural, 11º em Suspensão e Direção, 5º em Freios, 15º em Design, 21º em Gestão e 9º em Negócios. Já nas provas dinâmicas, a equipe garantiu o 6º lugar em Frenagem e o 4º em Manobrabilidade, fechando a classificação em 2º lugar e assegurando uma excelente posição de largada no Enduro, onde finalizou em 9º lugar, completando 49 voltas.

Participar da etapa nacional foi uma experiência marcante para os integrantes da Bombaja, especialmente para aqueles que acompanharam de perto a evolução do projeto. Bernardo Guimarães, estudante do CTISM e membro do sistema de freios da equipe, destacou o orgulho pelas colocações conquistadas: “Foi incrível! Destaco nossas colocações, como o 6º lugar na prova de frenagem e o 5º lugar na prova de projetos de freios. Mas também as conquistas de outros subsistemas, como o de elétrica e eletrônica, no qual pude ver a evolução do projeto até o primeiro lugar nacional. Colocações tanto em projeto quanto em provas dinâmicas demonstram o profissionalismo da equipe e a maturidade do nosso projeto.”

Adriano Oliveira, estudante de Engenharia de Controle e Automação, complementa Bernardo e enfatiza: “Três anos atrás, eu ia para minha primeira competição nacional mal sabendo o circuito de proteção e de luz de freio. Hoje, junto à minha equipe, consigo ser campeão nacional em Apresentação de Projeto de Elétrica. Agradeço a todos os membros antigos que, de certa forma, nos passaram o conhecimento suficiente para seguir com o projeto. Agradeço também a todas as pessoas que me apoiaram e sabem o quanto esse título significa para nós — e muito para mim! A Bombaja sempre foi e sempre será referência em elétrica e eletrônica, e hoje podemos afirmar que a melhor elétrica do Brasil está dentro da UFSM e pertence à gigante Bombaja-UFSM!”

O próximo desafio da Bombaja será a 22ª Competição Baja SAE Brasil – Etapa Sul, que acontecerá no final do ano. Para essa fase, o protótipo será o BJ22, que manterá a tração 4x4, mas contará com um novo chassi e alterações em todos os sistemas. Atualmente, a equipe está na fase de projeto, focada em aprimorar o desempenho do novo veículo, que será uma evolução adaptada a partir de um chassi 4x2.

Para acompanhar de perto o desenvolvimento do BJ22 e as conquistas da Bombaja em futuras competições, siga @bombaja.ufsm nas redes sociais e fique por dentro das novidades! 

Texto por Marina dos Santos, acadêmica de jornalismo, com supervisão da Subdivisão de Comunicação do CT/UFSM.

Fotos por Divulgação/Bombaja UFSM Off-Road

Quer divulgar suas ações, pesquisas, projetos ou eventos no site? Acesse os serviços de Comunicação do CT-UFSM! Siga o CT nas redes sociais: Facebook e Instagram!

Entre os dias 31 de março a 4 de abril, o Pré-Universitário Popular Alternativa (PUPA) promoverá a Semana da Educação Popular, evento que tem como objetivo promover a interação entre alunos, professores e a comunidade externa por meio de diálogos sobre uma educação democrática. As atividades ocorrerão no Auditório da Antiga Reitoria, no turno da noite (das 19h às 22h), e contarão com palestras, oficinas, mesas-redondas e dinâmicas de acolhimento aos estudantes.

Uma das colaboradoras e professoras do PUPA, Beatriz Campanha, explica que a ideia do evento surgiu como uma forma de integração entre os participantes do programa e que seu propósito vai além do aspecto pedagógico. “Será um momento de troca de experiências e acolhimento de vivências que diversificam os espaços do Alternativa”, comenta ela.

Cronograma de atividades

As inscrições para a Semana da Educação Popular podem ser feitas por meio do formulário. As atividades garantem aos participantes um certificado de 12 horas de atividades complementares de extensão. Confira abaixo a programação:

31/03 – Aula inaugural para educandos e educadores do Alternativa

01/04 – Mesa-redonda: “Ingresso no Ensino Superior e permanência”

02/04 – Oficina do grupo de leitura “Literaturas Contemporâneas e Saberes Populares”, aberta ao público

03/04 – Mesas-redondas: “Educação Popular, o que isso muda na minha vida?” e “Memória Alternativa: 25 anos de educação popular”, abertas ao público

04/04 – Oficina: “Educação Popular e Fala e interação em sala de aula”, para educadores e comunidade em geral

04/04 – Atividades acolhedoras e integrativas para educandos do Alternativa

25 anos de história

O Alternativa é um dos programas mais antigos vinculados à Pró-Reitoria de Extensão, com 25 anos dedicados à democratização do acesso ao ensino superior. A iniciativa surgiu a partir de universitários do Centro de Ciências Rurais (CCR) ligados ao Movimento Estudantil santa-mariense e permanece ativa até hoje, atendendo centenas de educandos anualmente. A metodologia do PUPA inclui aulas ministradas por docentes em formação na UFSM, além de materiais didáticos

produzidos pelos educadores e distribuídos gratuitamente aos educandos.

No início de 2025, o programa ofertou 120 vagas para estudantes de baixa renda que desejavam ingressar na Universidade por meio de provas como o Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) e o Vestibular da UFSM. Beatriz Campanha ressalta a importância de eventos como este para reafirmar o compromisso do Alternativa com a construção de uma educação inclusiva e transformadora. “O evento foi pensado para fortalecer os laços entre educadores e educandos, valorizando os saberes que cada pessoa carrega, independentemente de sua formação ou trajetória. Também é essencial que a comunidade santa-mariense participe, pois a educação popular não se limita ao ambiente acadêmico. Ao abrir nossas portas à comunidade, queremos ampliar vozes, diversificar olhares e fortalecer a luta por uma educação que não só ensina, mas emancipa e transforma”, conclui.

Para mais informações, acesse @pup.alter.

Matérias relacionadas:

UFSM abre inscrições para cursinho popular

Democratização e justiça social: a atuação dos cursinhos populares no Vestibular da UFSM

Texto: Myreya Antunes, bolsista de Jornalismo da Subdivisão de Divulgação e Editoração da Pró-Reitoria de Extensão (SDE/PRE).

Revisão: Valéria Luzardo, da Subdivisão de Divulgação e Editoração da Pró-Reitoria de Extensão (SDE/PRE).

Imagens: Acervo do programa.

Neste primeiro semestre de 2025, o “Acolhe, CT!”, ocorreu na segunda e na terça-feira (11), das 7h às 15, proporcionou orientação, atividades interativas e visou fortalecer o sentimento de pertencimento na comunidade acadêmica do Centro.

Desde o primeiro semestre de 2015, o CT, em parceria com os Colegiados dos Cursos de Graduação, promove o “Acolhe, CT!” como alternativa ao “trote” violento, proibido pela Resolução nº 003/2000 da UFSM. Com foco no diálogo e na dignidade humana, o evento busca consolidar uma recepção respeitosa aos calouros, alinhada aos princípios formativos da instituição. Desde 2015, essa iniciativa tem se mantido e reforçado o compromisso do CT com uma formação de qualidade, garantindo um ambiente universitário mais acolhedor e inclusivo.

No primeiro dia de evento, a programação contou com um café da manhã e uma apresentação da Direção do Centro e coordenações de cursos. Em ambos os dias houve apresentações musicais e uma recepção com voluntários que auxiliaram ao fornecer informações sobre a localização dos espaços do CT, amparando os calouros a se orientarem em seu novo ambiente acadêmico.

Os voluntários estudantes contaram com a ferramenta de Ensalamento, na qual é possível visualizar o semestre atual e todas as informações relacionadas à distribuição de salas de aula e laboratórios do Centro, tanto no formato de calendário quanto no formato de planilha. É possível buscar informações por nome das disciplinas, professores ou número das salas. O programa permite a consulta de dados em tempo real e foi criado para otimizar a distribuição de salas de aula e disciplinas. 

Disponível desde 2023, mas consolidada como sistema eficaz para os estudantes e professores em 2024, quando foi premiada no Concurso de Inovação da UFSM, a iniciativa inovadora melhorou a organização e a eficiência no uso das salas de aula.

Em outros anos, já estiveram presentes no “Acolhe, CT!” DJs ou som ambiente. Um diferencial desta edição foi a parceria com a Escola Musiartes, responsável por animar os participantes com suas apresentações musicais nos dois dias de evento. Ao lado da Musiartes, a outra parceria foi a escola de inglês House - English for life, que marcou presença com distribuição de cafés para os recém-chegados ao Centro de Tecnologia. 

Neste ano, a Casa Verônica (CV) esteve presente no “Acolhe, CT!”. O serviço de extensão vinculado à UFSM é composto por multiprofissionais que são responsáveis por promover atividades relacionadas à igualdade de gênero do campus. A CV organiza rodas de conversa, grupos terapêuticos, campanhas comunicacionais, atendimento psicossocial, orientação jurídica e palestras. 

No segundo semestre de 2023, o CT e a CV já haviam sido parceiros. A iniciativa foi proposta pela docente Giovanna Zanoni, responsável pela disciplina de Introdução à Engenharia Acústica, que propôs uma visita à Casa, com o intuito dos estudantes conhecerem os diversificados serviços prestados. Fique por dentro dessas iniciativas pelo Instagram da Casa Verônica.

Durante essa primeira semana de retorno estudantil, Simoni Hermes e Celita Manfio, do SAP-CT, preparam atividades que ocorrerão em aulas de Introdução à Engenharia, com orientações sobre a vida acadêmica. Trata-se da atividade "SAP na sala de aula", que será desenvolvida ao longo do semestre. Inspiradas nos Círculos de Construção de Paz, as integrantes do Setor proporcionarão aos os calouros um momento de orientação sobre a Casa do Estudante (CEU), o Benefício Socioeconômico (BSE), o período de matrículas e demais informações institucionais e introdutórias, mas essenciais para a permanência dos calouros no CT-UFSM.

Ao longo do hall, foi realizada uma Mostra de Projetos, que obteve participação de diversos grupos de ensino, pesquisa e extensão do CT apresentando seus trabalhos. A mostra disponibilizou aos calouros uma visão abrangente das oportunidades disponíveis no âmbito acadêmico. No início de semestre, há diversas oportunidades em aberto, como estágios, bolsas, intercâmbios, cursos e projetos. 

No Átrio do prédio 9F, do curso de Arquitetura e Urbanismo, também ocorreu uma exposição de trabalhos acadêmicos como parte da recepção aos calouros. A mostra ofereceu aos novos discentes a oportunidade de conhecer o trabalho realizado no curso e se familiarizar com as produções acadêmicas que irão desenvolver ao longo da graduação.

Confira o compilado de oportunidades em aberto para estudantes do CT:

Oportunidades de bolsa:

• Subdivisão de Tecnologia da Informação do CT (até 14/03): https://www.ufsm.br/unidades-universitarias/ct/editais/001-2025-7
• Projeto Energizando a Equidade (para meninas de engenharias e computaçãon (até 20/03): https://www.ufsm.br/unidades-universitarias/ct/editais/005-2025
• Projeto Análise e desenvolvimento de soluções para redes inteligentes de energia elétrica - Engenharia Elétrica  (até 18/03): marchesan.gustavo@ufsm.br
• TI no CPD-UFSM (até 20/03): https://www.ufsm.br/orgaos-suplementares/cpd/editais/001-2025

Oportunidades de extensão:

• Projeto Acreditar SGLab (até 24/03): https://docs.google.com/document/d/1gBg2lT2FC56hbq5YCiRk5s4478e82AKW/edit?tab=t.0

Oportunidades internacionais:

• BRAFITEC/BRAFISAT-2, Intercâmbio para França - Engenharia Aeroespacial, Engenharia da Computação, Engenharia Elétrica e Engenharia de Telecomunicações - (até 24/03): https://www.ufsm.br/unidades-universitarias/ct/editais/001-2025-3
• BRAFITEC/IDEE/IPH Intercâmbio para França - Engenharia Civil e Engenharia Ambiental e Sanitária -  (até 23/03) https://www.ufsm.br/unidades-universitarias/ct/editais/002-2025
• Língua Inglesa - Disciplina eletiva LTE1166 (até 13/03): https://forms.gle/Sk8PgpDx3px4pfnDA
• Curso de Inglês para BSE (até 20/03): https://www.ufsm.br/2025/03/11/linc-oferece-40-vagas-gratuitas-em-cursos-de-ingles-para-alunos-com-bse

Oportunidade de curso:

• Oficina de Pré-Programação do PET SI (até 14/03): https://www.instagram.com/petsi_ufsm/

Oportunidades em projetos:

Tau Rocket Team  (até 31/03): https://forms.gle/uzk8TTM64gqCg2JG7

Bombaja  (até 31/03): https://forms.gle/sgv2VRKfqpetkQyJ8

Escola Piloto de Engenharia Aeroespacial - UFSM  (até 31/03): https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeqw8LuVuBDlIilNoGBeRKPPTm4IaBLeLxTGhunG48p2faffw/viewform

Renove Jr. - Engenharia Ambiental e Sanitária e Engenharia Química - (até 22/03): https://forms.gle/rh19z2vspANvzPTX7

Base Jr. - Arquitetura ou Engenharia Civil -  (até 24/03): http://app.pipefy.com/public/form/eAQEjOaf

Motora Jr. (até 21/03): https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeO4xnym7AaIrqabKVcb4LRA2AT8jdQA0yymiPZIxh75lVklw/viewform

ITEP Jr (até 22/03): https://forms.gle/jtz4JZX3gNNkWFfv7

Liga de Mercado Financeiro (até 28/03): https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScaiYC4UfswUz6_-P4RaXL9qtdCjV1TSRbJNEpWqSpr4yHOcw/viewform

Oportunidades externas:

Satre Empreendimentos - engenharia - enviar currículo por email: satre.compras@gmail.com

SIAPESQ - computação/informática -  (até 14/03): http://siapesq.com/edital.pdf

Para ficar por dentro das oportunidades e demais informações relevantes, siga o CT no Instagram https://www.instagram.com/ctufsm/  e confira nosso site oficial: https://ufsm.br/ct [OBS: quer divulgar alguma seleção? É só nos enviar pelo e-mail: comunicacaoct@ufsm.br]

Texto e fotos por Marina dos Santos, acadêmica de jornalismo, com supervisão da Subdivisão de Comunicação do CT/UFSM.

Quer divulgar suas ações, pesquisas, projetos ou eventos no site? Acesse os serviços de Comunicação do CT-UFSM! Siga o CT nas redes sociais: Facebook e Instagram!

Ana Cláudia Oliveira Pavão, Sílvia Maria de Oliveira Pavão e Tatiane Negrini (organizadoras)

Viviane Borelli, Samara Wobeto, Thais Immig

Righes, Antônio Carlos Minussi Righes, Fernanda Sarturi, Larissa Martins Freitas, Liliane Gontan Timm Della Méa (organizadores)

Ana Cláudia Oliveira Pavão, Sílvia Maria de Oliveira Pavão, Tatiane Negrini (organizadoras)

Na pesquisa de Avaliação Ensino Aprendizagem referente ao primeiro semestre de 2024, enquanto a média de participação do CT foi de 48,70%, o curso de Engenharia Mecânica atingiu a marca de 67,20%. A Direção do CT e a CSA-CT reconhecem o esforço do professor Cesar Gabriel dos Santos, coordenador do curso, em divulgar a avaliação junto aos alunos do curso.

A coleta de avaliações ocorreu no início do segundo semestre de 2024, referente às disciplinas do primeiro semestre deste ano, por meio do Portal Estudantil da UFSM e do aplicativo UFSM Digital. A Direção do Centro de Tecnologia também entregou certificados para os docentes mais bem avaliados (confira a matéria clicando aqui).

Avaliação Ensino-Aprendizagem

A pesquisa de Avaliação do Processo de Ensino-Aprendizagem é disponibilizada semestralmente aos alunos de todos os níveis de ensino ao final do período letivo correspondente. Esse processo avaliativo teve início em 2016, com o nome Avaliação do Docente pelo Discente, uma vez que, àquela época, os docentes eram os sujeitos da avaliação. Esse modelo seguiu até o segundo semestre de 2019, sendo substituído em 2020 e 2021 pela avaliação do REDE, formulada com o objetivo de apurar a percepção dos docentes e discentes sobre o processo de ensino e aprendizagem durante o período da pandemia.

Instituído no primeiro semestre de 2022, o instrumento adotado atualmente foi construído por um grupo de trabalho formado por pesquisadores, analistas da Instituição e membros da CPA, tomando por base estudos estatísticos de pesquisadores do Centro de Ciências Sociais e Humanas (CCSH). O modelo atual avalia apenas três itens: a atuação docente, as estratégias de ensino e o conteúdo das disciplinas. Além disso, os respondentes também contam com um espaço para comentários.

Será nesta quinta-feira, às 15h, na Sala 12 – Laboratório de Redação.

O jornal Noroeste em Pauta está em sua segunda edição, sendo desenvolvido na disciplina de Redação Jornalística II, sob coordenação da profa. Andrea Weber.

A revista Meio Mundo chega ao seu número 13, com reportagens produzidas nas disciplinas de Reportagem Fotográfica, a cargo do prof. Paulo Munhoz, Reportagem em Jornalismo Impresso, a cargo do prof. Reges Schwaab, e Planejamento Gráfico, a cargo da profa. Angela Zamin.

Ambos os produtos serão apresentados, neste momento, em suas versões digitais, com produção gráfica da DCG de Laboratório de Produção Editorial.

Contamos com a presença de todas e de todos.

Entre os dias 4 e 6 de novembro, o hall do prédio 7 do Centro de Tecnologia foi palco de ciência e inovação com a realização da segunda edição do CTec Talks. O evento foi organizado pela Direção do CT, em parceria com a Subdivisão de Projetos e a Subdivisão de Comunicação. Ao total foram 40 trabalhos apresentados que revelaram os projetos de ensino, pesquisa e extensão desenvolvidos no CT.

Realizado no formato de pitch — apresentações curtas e objetivas —, o CTec Talks ofereceu ao público uma visão prática das inovações desenvolvidas na nossa Universidade e, aos estudantes, um espaço dinâmico para compartilharem suas iniciativas, promovendo um ambiente de aprendizado e troca. As apresentações de até quatro minutos permitiram que o público conhecesse diversos projetos em um curto espaço de tempo. 

As apresentações foram abertas a toda a comunidade acadêmica do CT, o dia 04 teve uma abertura especial, das 10h às 10h30, nos demais dias, ocorreu das 12h30 às 13h30. Os estudantes que apresentaram seus projetos concorreram a brindes sorteados pela organização do evento, como forma simbólica de recompensar a dedicação dos participantes Quem acompanhou os projetos como ouvinte também teve a possibilidade de participar dos sorteios de brindes diários, incentivando a interação e o envolvimento durante o CTec Talks.

Projetos de impacto: gestão e crescimento comunicacional

O Sistema de Gestão de Laboratórios do Centro de Tecnologia (SGLab CT), participou ativamente do evento. A bolsista Agatha Espindola realizou seu pitch sobre o Projeto Acreditar, que busca proporcionar aos estudantes a experiência prática de atuar em um Sistema de Gestão da Qualidade acreditado: “O evento foi muito proveitoso, incluindo uma oficina de pitch que nos ajudou a estruturar a apresentação de forma eficiente e a aprender mais sobre técnicas de exposição. O ambiente acolhedor também contribuiu para que eu me sentisse mais tranquila ao expor o projeto. No geral, o CTec Talks me trouxe um aprendizado valioso, tanto como palestrante quanto como ouvinte, e sou imensamente grata ao evento pela oportunidade de divulgar o Projeto Acreditar, projeto pelo qual tenho tanto carinho.” Destacou a estudante de Engenharia Ambiental e Sanitária. 

O professor Tiago Marchesan, diretor do Centro de Tecnologia, ressaltou a relevância do CTec Talks na formação dos alunos. Segundo ele, o evento proporciona aos estudantes um espaço valioso para aprimorar suas habilidades de comunicação: “Primeiro, é um momento muito importante porque ele trabalha a desinibição do estudante na apresentação das suas propostas. O jovem precisa cada vez mais desenvolver a capacidade de se comunicar em público e apresentar suas ideias de forma concisa. O pitch, com tempo limitado, ajuda o estudante a estruturar, resumir e empreender suas ideias, demonstrando porque são importantes para a sociedade. Isso é fundamental porque, ao longo da vida, muitas vezes ele precisará apresentar projetos ou ideias de maneira clara, concisa e convincente”, explicou Marchesan.

O diretor do CT também apresentou seu pitch na abertura do evento. Convidado pela servidora Elisete Kronbauer, da Subdivisão de Projetos e uma das organizadoras do CTec Talks, Marchesan destacou o desafio e a motivação pessoal que o envolveu. “Sou uma pessoa que gosto muito desses desafios. Eu disse que sim, topei na hora apresentar um projeto que coordeno e fazer esta fala, porque além de tudo é uma motivação aos alunos, mas também para mostrar que a gente tem que se desafiar de tempo a tempo. Então, para mim foi uma emoção muito grande, um desafio muito grande, uma responsabilidade muito grande também, porque sabia que estava sendo visto pelos estudantes do CT e isso poderia causar, sem dúvida, um grande impacto a eles também”. 

A discente de Engenharia de Produção, Alanna da Silva, complementa Tiago e ressalta a experiência como enriquecedora, tanto para seu desenvolvimento pessoal quanto profissional. Alanna atua como analista da qualidade no SGLab CT e enfrentou o desafio de comunicar um tema complexo em poucos minutos. “Ter que comunicar o projeto de forma clara para pessoas que talvez nunca tivessem ouvido falar sobre, foi uma experiência que expandiu minhas habilidades de comunicação”, afirmou.

Outro projeto do SGLab apresentado no evento, foi o “Jornada da Qualidade: Um Sistema de Gestão dentro da Universidade”, apresentado por Ana Cláudia Vogel, estudante de Engenharia Civil. Ela destaca a integração possibilitada pelo evento e a importância de aprimorar habilidades como a comunicação: “Acredito que iniciativas como essa possibilitam o crescimento pessoal e acadêmico dos alunos, além de fortalecerem relações entre as diversas áreas de atuação dos cursos do Centro de Tecnologia.”

Projetos de impacto: educação acessível e robótica

Entre as iniciativas apresentadas, o projeto STEAM UFSM também ganhou destaque. Coordenado pelo docente Macklini Dalla Nora e apresentado pelo bolsista Eduardo Cerezer, estudante de Engenharia de Controle e Automação, o projeto montou um contêiner itinerante que leva ciência, tecnologia, engenharia, arte e matemática para escolas públicas, transformando o aprendizado em uma experiência interativa, prática e acessível.

Eduardo detalhou uma das atrações do projeto: uma mão robótica controlada por visão computacional. Essa 'mágica' resulta da integração entre visão computacional, o software Python e o microcontrolador Arduino UNO. Mas como essa mão robótica funciona? Primeiro, uma câmera captura os movimentos da sua mão. Em seguida, um programa de visão computacional interpreta esses gestos e envia os dados ao Arduino, que controla os servomotores da mão robótica. Em tempo real, a mão imita seus movimentos. Esse processo combina controle em tempo real, processamento de imagem e comunicação serial, revelando o que a tecnologia pode fazer.

O estudante também elogiou o impacto do evento: “receber feedbacks de outros professores e colegas foi muito enriquecedor e gratificante, pois acho muito interessante essa demonstração do que os alunos fazem fora da sala de aula nos laboratórios. Fiquei bastante motivado em ver o interesse de outros participantes no meu projeto e gostei bastante de acompanhar as apresentações e aprender um pouco mais sobre as outras engenharias e outros trabalhos”, afirmou Eduardo.

Um espaço de aprendizado e incentivo

O diretor Tiago Marchesan também avaliou o desempenho da segunda edição do evento. Devido à greve dos técnicos administrativos em educação (TAEs) e às enchentes que assolaram o Rio Grande do Sul, o segundo semestre de 2024 foi mais curto: “Acabou sendo um semestre bem conciso, o que reduziu o número de participantes no evento. Apesar dessa redução, tivemos bastante participação e variedade nos trabalhos apresentados. Eu acredito que obtivemos bons resultados e a gente vai avaliar o evento ano a ano para verificar possíveis mudanças e também possíveis melhorias que podemos fazer”, afirmou.

Com iniciativas como esta, o Centro de Tecnologia reforça seu compromisso em valorizar o talento e a criatividade dos estudantes, motivando o futuro da ciência, tecnologia e inovação, e a interação entre as diversas áreas do conhecimento. Mais do que um evento acadêmico, o 2º CTec Talks mostrou que a troca de ideias é essencial para moldar futuros profissionais e fortalecer o papel da Universidade como catalisadora de ideias transformadoras com excelência.

Texto por Marina dos Santos, acadêmica de jornalismo, com supervisão da Subdivisão de Comunicação do CT/UFSM.

Quer divulgar suas ações, pesquisas, projetos ou eventos no site? Acesse os serviços de Comunicação do CT-UFSM! Siga o CT nas redes sociais: Facebook e Instagram!

Ensino

Pesquisa

Extensão

Inovação

Imprensa

Solenidade de abertura

Durante a abertura, a vice-reitora, professora professora Martha Adaime, destacou o recorde de trabalhos inscritos. “Nós superamos o número de inscritos em um ano muito difícil, com enchentes e greve. Penso que estamos em um ascendente em relação a JAI”, avaliou a vice-reitora da UFSM.

A 39ª Jornada Acadêmica Integrada (JAI) ultrapassou os números anteriores. “Ano passado, atingimos um recorde de trabalhos inscritos, sendo 5880. Isso é cerca de 38% a mais do ano de 2022. Este ano também batemos o recorde de inscritos, foram 6019 trabalhos submetidos”, comentou Leandro Souza da Silva, coordenador de pesquisa da Pró Reitoria de Pós Graduação e Pesquisa.

A abertura da JAI teve apresentação do Duo de Flauta e Violão da Orquestra Sinfônica de Santa Maria, que trouxe música popular brasileira como “Trem das Onze”, de Adoniran Barbosa.  

Desigualdades sociais

Programação da 39ª JAI

As atividades da Jornada seguem até sexta (28) nos campi Santa Maria e Cachoeira do Sul. A programação geral inclui apresentações orais e de banners, JAI Performativa, 3ª JAI Mirim, 19º Salão de Extensão, X Encontro de Flautistas do Rio Grande do Sul, Maratona de Inovação e a JAI Cachoeira do Sul. Estão previstos vários eventos-satélite, como simpósios, colóquios, fóruns, semanas acadêmicas, seminários, encontros, rodas de conversa e minicursos.  Mais informações na página do evento.

Texto: Ricardo Bonfanti, jornalista, e Jéssica Mocellin, acadêmica de Jornalismo e bolsita da Agência de Notícias

Fotos: Gabriel Escobar, estudante de jornalismo e bolsista da Agência de Notícias

Edição: Ricardo Bonfanti, Mariana Henriques e Maurício Dias, jornalistas

Sandra Depexe, Maria Ivete Trevisan Fossá, Marília de Araujo Barcellos (orgs.)

Amarinildo Osório de Souza, Carmen Silvia Porto Brunialti Justo, Fernanda Sagrilo Andres, Juliana Petermann, Lucas Schuch, Vitória Karina Rodrigues Pereira (organizadores)

A Universidade Federal de Santa Maria, através da Pró-Reitoria de Graduação, está com inscrições abertas, até o dia 15 de setembro de 2024, para o Edital 055/2024

 – Processo Seletivo FIEn Conexão Educação Básica - FIEnEB 2024.

O objetivo é selecionar Projetos de Ensino coordenados por docentes da UFSM que contribuam para a qualificação do ensino de graduação da universidade, a partir da articulação e do compartilhamento de experiências e conhecimentos com a rede pública de educação básica.

Os projetos deverão estar enquadrados em uma das áreas do conhecimento a seguir:

A) Ciências Exatas e da Terra;

B) Ciências Biológicas;
C) Engenharias;
D) Ciências da Saúde;
E) Ciências Agrárias;
F) Ciências Sociais Aplicadas;
G) Ciências Humanas;
H) Linguística, Letras e Artes;
I) Interdisciplinar.

Os projetos serão desenvolvidos em escolas da rede pública de educação básica e deverão priorizar a presencialidade das atividades de ensino.

Acompanhe o edital em: https://www.ufsm.br/pro-reitorias/prograd/editais/055-2024

A Universidade Federal de Santa Maria, através da Pró-Reitoria de Graduação, está com inscrições abertas, até o dia 15 de setembro de 2024, para o Edital 055/2024

 – Processo Seletivo FIEn Conexão Educação Básica - FIEnEB 2024.

O objetivo é selecionar Projetos de Ensino coordenados por docentes da UFSM que contribuam para a qualificação do ensino de graduação da universidade, a partir da articulação e do compartilhamento de experiências e conhecimentos com a rede pública de educação básica.

Os projetos deverão estar enquadrados em uma das áreas do conhecimento a seguir:

A) Ciências Exatas e da Terra; B) Ciências Biológicas; C) Engenharias; D) Ciências da Saúde; E) Ciências Agrárias; F) Ciências Sociais Aplicadas; G) Ciências Humanas; H) Linguística, Letras e Artes; I) Interdisciplinar.

Os projetos serão desenvolvidos em escolas da rede pública de educação básica e deverão priorizar a presencialidade das atividades de ensino.

Acompanhe o edital em: https://www.ufsm.br/pro-reitorias/prograd/editais/055-2024

A Pró-Reitoria de Graduação, Pró-Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa, Pró-Reitoria de Extensão e Coordenadoria de Educação Básica, Técnica e Tecnológica da UFSM divulgam a Instrução Normativa n. 05/2024/PROGRAD/PRPGP/PRE/CEBTT, a qual estabelece que:

Considerando o disposto no Decreto N.º 57.596/Governo do Estado do Rio Grande do Sul, de 1º de maio de 2024, a contar do dia 30 de abril de 2024, as aulas (presenciais ou remotas – síncronas ou assíncronas) estão suspensas na UFSM em todos os níveis e modalidades de ensino, em face do Estado de Calamidade Pública declarado no Rio Grande Sul. A presente orientação é aplicada para os campi de Santa Maria e Cachoeira do Sul. As Atividades Acadêmicas para os campi de Santa Maria e Cachoeira do Sul, poderão ocorrer em formato presencial ou online. São elas:

• Orientações, supervisões e execução de Estágios Obrigatórios e trabalhos de conclusão em todos os níveis e modalidades;
• Execuções de estágios extracurriculares e/ou atividades práticas previstas em disciplinas da área da saúde;
• Internatos e/ou modalidades similares;
• Orientações, Supervisões e Execução de Projetos de Ensino, Pesquisa, Extensão, Inovação e Institucionais;
• Atividades executadas como voluntário (a) em projetos no geral;
• Outros tipos de atividades acadêmicas reguladas pela UFSM, excetuando aulas.
• Art. 3º A realização das Atividades Acadêmicas previstas no artigo anterior está condicionada a análise caso a caso, bem como autorização que pode ser emitida pelas coordenações de curso e chefias e órgãos, em consonância com as chefias de departamento (se for o caso), campos de estágio e direções de unidades administrativas e/ou acadêmicas.

A análise diz respeito às condições de viabilidade (estrutural e de internet), possibilidade (em relação aos atores envolvidos) e de segurança em sua execução. Aos estudantes envolvidos (as) nas atividades elencadas é resguardado o direito do não comparecimento sem o registro de faltas, se for o caso. Os (as) estudantes que forem chamados e que não puderem comparecer para as respectivas atividades poderão abrir processo de regime de exercícios domiciliares antes ou depois da realização das mesmas no intuito de informar a ausência em face da calamidade e desconsiderar faltas, se for o caso.

O procedimento de regime de exercícios domiciliares no caput do presente artigo também se aplica aos estudantes dos campi de Palmeira das Missões e Frederico Westphalen em suas atividades e aulas.

Outras informações podem ser solicitadas ao e-mail prograd@ufsm.br.

A Universidade Federal de Santa Maria, através da Pró-Reitoria de Graduação (Prograd), divulga a abertura de inscrições ao Processo Seletivo para o Fundo de Incentivo ao Ensino (FIEn 2024).

O edital busca selecionar projetos de ensino que contribuam para a melhoria do desempenho acadêmico nos cursos da UFSM, de maneira alinhada aos objetivos institucionais previstos no Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) 2016-2026 da UFSM. As inscrições seguem até o dia 03 de abril.

Os projetos deverão estar enquadrados em uma das seguintes Áreas do Conhecimento:

A) Ciências Exatas e da Terra;
B) Ciências Biológicas;
C) Engenharias;
D) Ciências da Saúde;
E) Ciências Agrárias;
F) Ciências Sociais Aplicadas;
G) Ciências Humanas;
H) Linguística, Letras e Artes.

Todos os projetos submetidos ao FIEn 2024 deverão estar registrados no SIE, na categoria “Ensino”, com data de vigência igual ou superior a 31 de janeiro de 2025.

Será destinado um total de R$ 200.000,00 para o desenvolvimento dos projetos do FIEn em 2024. Os recursos destinados ao edital serão distribuídos em duas faixas:

• Faixa A – de R$ 80.000,00, distribuídos entre quatro projetos de até R$ 20.000,00 cada um, contemplando projetos com grande abrangência e alto fator de impacto nas unidades;
• Faixa B – de R$ 120.000,00, distribuídos entre 12 projetos de até R$ 10.000,00 cada um, atendendo áreas específicas.

Cada candidato(a) poderá inscrever somente um projeto e indicar somente uma faixa.

A pessoa solicitante que submeter o projeto deve ser servidor(a) da UFSM (docente ou técnico-administrativo/a) e coordenador(a) de projeto de ensino com registro na Plataforma de Projetos da UFSM. O projeto deve estar com status “em andamento ou renovado” e possuir data de encerramento posterior a 31 de dezembro de 2024.

Dentro de cada faixa poderão ser solicitadas bolsas acadêmicas e/ou recursos de custeio já existentes em registros de preços da UFSM, ou onde seja possível dispensa de licitação, mediante análise e concordância do Departamento de Material e Patrimônio da UFSM (DEMAPA).

Servidores(as) técnico-administrativos(as) em educação candidatos(as) ao FIEn poderão solicitar recurso de custeio, desde que o projeto inscrito esteja relacionado ao seu cargo e atenda ao interesse da UFSM (conforme parecer da Procuradoria Jurídica da UFSM – PROJUR – no processo número 23081.002739/2009-45, despacho número 1263/09) , não sendo possível nesses casos solicitar recurso para pagamento de bolsa(s) acadêmica(s).

As bolsas previstas nos projetos FIEn terão o valor mensal de R$ 500,00 e duração de oito meses, a contar do início da vigência do projeto (maio a dezembro de 2024), respeitando-se o indicado no inciso 4.3 do Edital.

Os projetos enquadrados na faixa “A” poderão solicitar até cinco bolsistas cada um. Já os projetos enquadrados na faixa “B” poderão solicitar até dois bolsistas cada um.

A escolha dos(as) bolsistas é prerrogativa do(a) solicitante e será de sua inteira responsabilidade, respeitando a Resolução N. 01/2013 da UFSM. A substituição e a escolha de novo bolsista são também de inteira responsabilidade do(a) solicitante, permanecendo todas as obrigações de execução do projeto proposto.

O Edital 028/2024, com todas as orientações e modelos de documentação, está disponível no site ufsm.br/prograd. Outras informações podem ser solicitadas ao e-mail prograd@ufsm.br e ao telefone (55) 3220 8872.

Nesta segunda (11), a Universidade Federal de Santa Maria retomou as suas atividades para o ano letivo de 2024. Cerca de 20 mil estudantes circularam pelo campus, sendo 3 mil calouros, e puderam prestigiar uma série de recepções proporcionadas pela Reitoria e pelos Centros de Ensino.

Além das recepções individuais de cada curso, a comunidade pôde acompanhar um evento no Centro de Convenções, com direito a palestra da influenciadora Mari Kruger. Na sequência, os universitários foram até o Restaurante Universitário para almoçar e acompanharam algumas apresentações e ativações de parceiros da Universidade. Confira!