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02/2024 - Edital do Processo Seletivo Interno para Bolsista de Iniciação Científica - PIBIC - Kelmara

Fri, 16 Feb 2024 11:03:14 +0000

O presente Edital tem por objeto regulamentar a seleção de acadêmicos dos cursos de graduação
e/ou profissionalizante das escolas técnicas da Universidade Federal de Santa Maria, para atuarem
como bolsistas de Iniciação Científica no projeto “Alfabetização Financeira Digital: construção de
uma escala e relações com fatores comportamentais”, registrado sob o número 060170, no âmbito
do Edital 014/2023 – IC UNIFICADO, do Centro de Ciências Sociais e Humanas, coordenado pela
professora Kelmara Mendes Vieira. Neste edital serão selecionados dois bolsistas PIBIC.

Período: 19/02/2024 a 20/02/2024
Horário: de 00:01 horas de 19/02/2024 a 23:59 horas de 20/02/2024
Local: enviar email para kelmara.vieira@ufsm.br com o assunto: Inscrição seleção de bolsista
PIBIC e todos os documentos exigidos anexados.

001/2023 - EDITAL 001/2023 - FIEX - Projeto Alfabetização Financeira em Escolas públicas - Prof.ª Kelmara

Thu, 20 Apr 2023 12:20:20 +0000

A Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), através do projeto Institucional FIEX, torna pública a abertura de inscrições para seleção de acadêmicos da UFSM para Bolsa de Extensão Universitária – Projeto Alfabetização Financeira em Escolas públicas.

Finanças além dos números

Thu, 27 Jun 2019 19:40:13 +0000

Ouça esta reportagem: [audio mp3="https://www.ufsm.br/midias/arco/wp-content/uploads/sites/601/2019/06/Finanças-além-dos-numeros-Marcelo.mp3"][/audio] . Estudar finanças, cuidar das despesas, pesquisar preços e taxas de juros pode parecer complicado, longe da realidade do cotidiano e sem importância – mas não é. Tornou-se, cada vez mais, algo primordial tanto para as finanças pessoais quanto para a economia do país. Ao mostrar que a alfabetização financeira contribui diretamente para reduzir a propensão ao endividamento e a compras compulsivas, a pesquisa Desmistificando a alfabetização financeira: uma análise da perspectiva comportamental foi premiada como o melhor artigo científico da 18ª International Finance Conference. “O objetivo, em geral, é estudar as influências que as pessoas sofrem ao tomar suas decisões financeiras”, explica Kelmara Mendes Vieira, do Departamento de Ciências Administrativas da UFSM, uma das autoras do texto. Ao lado de Ani Caroline Grigion Potrich, doutora em Administração pela UFSM e docente na Universidade Federal de Santa Catarina, a autora afirma que as três condições para que a pessoa se torne alfabetizada financeiramente são: educação financeira, atitude favorável e comportamento adequado na hora de tomar uma decisão. O primeiro requisito se baseia no conhecimento de finanças, como saber o que é a taxa de juros, compra a prazo, e como elas se aplicam. A atitude favorável, por sua vez, supõe que a pessoa queira usar os conhecimentos financeiros e, por fim, use-os na hora da compra - sendo este o comportamento adequado. “A pessoa sabe o que é juro, mas, na hora da compra, ignora esse fator. Ela não seria, então, completamente alfabetizada financeiramente. O indivíduo tem que ter o conhecimento, mas também a atitude e o comportamento financeiro adequado”, explica Kelmara. Para realizar a pesquisa, as professoras visitaram, durante dois anos, os 31 municípios da região centro-oeste do Estado, incluindo Santa Maria, onde foram aplicados 2.487 questionários sobre conhecimento, atitude e comportamento financeiro. A partir das respostas, as pesquisadoras fizeram um termômetro de alfabetização financeira, avaliando os aspectos de propensão a compras compulsivas e a endividamentos. Como resultado, concluíram que quanto maior o nível de alfabetização financeira, menos a pessoa está propensa ao endividamento. Esse dado é ainda mais presente quando os indivíduos têm comportamentos de compras compulsivas, como exemplifica Kelmara: “Essas pessoas, quando veem uma liquidação, por exemplo, correm e compram coisas que não precisam. Adquirem aquilo só porque está em liquidação, sem pensar na taxa de juros, no quanto é vantagem ou não”. Segundo a pesquisadora, o Brasil está atrasado em relação aos níveis de educação financeira, se comparado a países mais desenvolvidos. Pesquisas demonstram que apenas 3% dos jovens de 15 anos têm níveis de educação financeira altos. “Se os jovens não estão aprendendo a lidar com seu dinheiro, nós vamos continuar tendo famílias extremamentes endividadas”, avalia a professora, que complementa: “Precisamos definir maneiras e estratégias para aumentar o nível e o número de pessoas alfabetizadas financeiramente. Com nossa pesquisa, mostramos que ainda faltam investimentos nessa área”. Uma das iniciativas existentes é a Estratégia Nacional de Educação Financeira (Enef), que objetiva promover a educação financeira e previdenciária, aumentando a capacidade do cidadão de saber administrar seus recursos, e contribuindo para a eficiência dos mercados financeiro, de capitais, de seguros e de Previdência. Na recente alteração da Base Comum Curricular das escolas, proposta pelo Governo Federal em 2017, a educação financeira passou a ser tratada de forma interdisciplinar. “É uma mudança estrutural, comportamental e de longo prazo, mas os primeiros passos estão sendo dados”, avalia Kelmara. Nesse sentido, Ani Caroline entende que, se as pessoas, o governo, a sociedade como um todo investirem em tornar as pessoas mais educadas financeiramente, a situação econômica, inclusive do país, pode melhorar. Reportagem: Gabriel de David, acadêmico de Jornalismo Ilustração e Diagramação: Pollyana Santoro, acadêmica de Desenho Industrial Locução: Marcelo De Franceschi

Estudo relaciona alfabetização financeira e tendência ao endividamento

Mon, 08 Oct 2018 13:32:25 +0000

Alfabetização financeira é o tema do artigo “Demystifying Financial Literacy: a behavioral perspective analysis”, que recebeu o prêmio de Melhor Artigo Científico da XVIII International Finance Conference. O trabalho foi desenvolvido pela professora do Programa de Pós-Graduação em Gestão de Organizações Públicas (PPGOP) da UFSM Kelmara Mendes Vieira, em coautoria com a professora adjunta de Ciências da Administração da UFSC Ani Caroline Grigion Potrich. Neste ano, o evento internacional aconteceu na UFRGS, em Porto Alegre, entre os dias 12 e 15 de setembro. A premiação inclui certificado, placa e um cheque de mil dólares. O modelo desenvolvido mostra que a alfabetização financeira contribui diretamente para reduzir a propensão ao endividamento das pessoas e ainda reduz comportamentos materialistas e de compras compulsivas. “A pessoa sabe o que é juro, só que na hora da compra esse fator é ignorado, então ela não seria completamente alfabetizada financeiramente. O indivíduo tem que ter o conhecimento, mas também a atitude e o comportamento financeiro adequado", afirma Kelmara. Segundo ela, muitos estudos mostram que só o conhecimento não é o suficiente, pois na hora da compra a pessoa ignora os fatores financeiros. "Partindo dessa ideia de alfabetização financeira, o estudo avaliou como se dá o impacto disso na predisposição das pessoas a se endividarem, o que nós chamamos de propensão ao endividamento. Então, concluímos que, quanto menos alfabetizadas as pessoas forem, mais elas terão tendência ao endividamento”, explica a professora. O artigo foi aplicado nas microrregiões de Santa Maria, Restinga Seca e Santiago, incluindo 31 municípios no total. Foram aplicados questionários físicos proporcionais ao número de habitantes de cada região. Ao todo, foram 2.487 questionários respondidos no período entre 2015 e 2016. Sobre o prêmio Foram submetidos 120 trabalhos para concorrer ao prêmio. A premiação foi dividida em duas categorias: iniciação científica (trabalhos apresentados na forma de pôster) e categoria principal (trabalhos de artigos científicos). “Eu tinha um pouco de esperança, pois o tema do evento era educação financeira e eu trabalho com isso há muitos anos. Foi um prêmio que efetivamente reconhece a nossa história e o nosso empenho em conseguir trabalhar a educação financeira dos indivíduos e com finanças comportamentais”, enfatiza Kelmara. Texto: Luana Giazzon, acadêmica de Jornalismo, bolsista da Agência de Notícias Edição: Ricardo Bonfanti

Professora do PPGOP tem artigo premiado em evento internacional

Mon, 17 Sep 2018 11:46:46 +0000

O artigo “Demystifying Financial Literacy: a behavioral perspective analysis”, da professora do Programa de Pós-Graduação em Gestão de Organizações Públicas (PPGOP) Kelmara Mendes Vieira, em co-autoria com a professora Ani Caroline Grigion Potrich (UFSC), recebeu o prêmio de melhor artigo científico da XVIII International Finance Conference, evento realizado de 12 a 15 de setembro, na UFRGS, em Porto Alegre. A premiação incluiu certificado, placa e um cheque de mil dólares.

O tema do artigo é alfabetização financeira. O modelo desenvolvido mostra que a alfabetização financeira contribui diretamente para reduzir a propensão ao endividamento dos indivíduos e ainda reduz comportamentos materialistas e de compras compulsivas.

Mais informações sobre a premiação no site do evento.