O Programa de Pós-Graduação em Saúde Coletiva (PPGSC) da UFSM, em conjunto com o Internato de Medicina em Saúde Coletiva, realiza nesta terça-feira, 23 de dezembro, uma aula aberta especial voltada a discentes, docentes e profissionais da rede de saúde. O evento contará com a participação de especialistas para debater o cenário atual da Atenção Primária à Saúde (APS) no Brasil e experiências locais.

O encontro será transmitido de forma online, permitindo o diálogo entre a academia e os serviços de saúde.

Programação

A aula está dividida em dois momentos principais:

17h | APS no Brasil: O que revela o censo de 2025?

O bloco inicial será conduzido pelo Prof. Luiz Augusto Facchini (UFPel), Coordenador Nacional do Censo, que apresentará os dados mais recentes e as perspectivas para a saúde pública brasileira.

Na sequência, haverá um debate focado nas *Características da APS de Pelotas*, promovendo um diálogo direto com os resultados do censo. Participam desta mesa:
João Alberto Dalla Vechia:* Médico da Coordenação de APS de Pelotas.
Jacqueline Flores de Oliveira:* Enfermeira e Apoiadora da APS de Pelotas.

18h30 | APS de Formigueiro: Relatório de visitas e dados disponíveis

A segunda parte do evento foca na experiência regional, com a apresentação de Rubens Candido Moriconi*, acadêmico do Internato em Saúde Coletiva.

Debatedor: Prof. José Luiz de Moura Filho (UFSM).
Coordenação: Professoras Liane Righi e Monalisa Dias de Siqueira (UFSM).

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Como Participar

O evento é gratuito e aberto ao público interessado. O acesso pode ser feito diretamente pelo link do Google Meet ou através do QR Code disponível no material de divulgação.

Data: 23/12/2025
Horário: A partir das 17h
Link de acesso: https://meet.google.com/fkg-ryix-zvb?authuser=0&hl=pt_BR

Atenciosamente,
Grupo de Mídias do PPGSC

Você já ouviu falar em agricultura bioregenerativa?
Venha conhecer como o geógrafo pode atuar nesse campo inovador!

 Tema: A atuação do geógrafo na agricultura bioregenerativa: um estudo de caso
 Por Luis Fernando Devicari

 15 de outubro de 2025
 14h
 Auditório Milton Santos – UFSM (B2)

 Evento gratuito
 Com certificado

Não perca essa oportunidade de aprender e debater sobre sustentabilidade e novos caminhos para o planejamento territorial! 

Na próxima segunda-feira (16), às 9h, a UFSM realizará uma aula aberta com o tema “Literatura, docência e o processo criativo”, no Centro de Educação (sala 3272, prédio 16A). A atividade integra o seminário temático “Literatura e formação: a docência pelo olhar do narrador”.

O evento é gratuito e aberto à comunidade acadêmica e público externo, com foco em estudantes, professores, pesquisadores e interessados nas relações entre literatura, educação e subjetividade.

A aula contará com a presença dos escritores Auri Antônio Sudati, Marcos Adede y Castro e Maria Aparecida Azzolin, que compartilharão suas vivências e reflexões sobre o fazer literário. A partir de seus próprios processos criativos, os convidados abordarão como a literatura pode inspirar práticas pedagógicas e oferecer novas formas de compreender a formação docente.

Durante o seminário, também será proposta uma leitura crítica e hermenêutica de obras literárias que tematizam, direta ou simbolicamente, a experiência escolar e a docência, como "O apanhador no campo de centeio" (J. D. Salinger), "O Ateneu" (Raul Pompéia), "A educação pela pedra" (João Cabral de Melo Neto) e "Balão Cativo" (Pedro Nava). O objetivo é investigar como diferentes narradores literários representam o universo escolar, revelando perspectivas que vão do ressentimento à empatia, e refletir sobre os desafios enfrentados na educação, incluindo a violência nas escolas.

O seminário visa, ainda, contribuir para a formação crítica de professores e fomentar debates sobre o papel da literatura na construção de sentidos para a docência.

Mais informações no Instagram do Centro de Educação da UFSM.

O Departamento de Saúde Coletiva/CCS/UFSM convida a todos para uma aula aberta com o tema "SUS em Tempos de Emergências de Saúde Pública: atenção em abrigos".

O evento acontece(u) no dia 13/05/2024, às 19h, e terá como convidado Álvaro Palha, psicólogo de Médicos sem Fronteiras (MSF), que trará sua experiência e expertise para discutir os desafios e as possibilidades do SUS em cenários de emergência.

A aula foi transmitida ao vivo pelo Google Meet.

Participe! É uma oportunidade única de ampliar seus conhecimentos sobre a atuação do SUS em situações de crise e a importância da atenção à saúde em abrigos.

Organização:

• Monalisa Dias de Siqueira (UFSM)
• Camila Gonçalves (Unipampa)
• Liane Righi (UFSM)

Nos vemos na aula!

Assista a gravação:

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O PPGRI convida a todos e todas para a nossa aula aberta. Neste encontro, o Prof. Dr. Vineet Thakur, da Universidade de Leiden, ministrará virtualmente a aula intitulada "Decolonizing IR and Race". Nosso professor visitante, Dr. Peter Vale, oriundo da Universidade de Pretória, será o mediador. 

A aula ocorre presencialmente na próxima quinta-feira, dia 27 de outubro, às 13h, na Sala Multimeios do DERI/UFSM (4135) no prédio 74C. O evento ocorrerá em inglês.

Vineet Thakur é professor do Departamento de História e Estudos Internacionais da Universidade de Leiden, Países Baixos, e pesquisador associado do Instituto de Estudos Avançados da Universidade de Joanesburgo, África do Sul. Doutor pela Universidade de Jawaharlal Nehru, Índia. É autor de obras como "Postscripts on Independence: Foreign Policy Ideas", "Identity and Institutions in India and South Africa" e "Jan Smuts and the Indian Question". Recentemente, Vineet Thakur e Peter Vale lançaram o livro "South Africa, Race and the Making of International Relations", que debate as origens sul-africanas da disciplina de Relações Internacionais. Suas pesquisas abrangem as políticas de produção de conhecimento no Sul Global, especialmente na disciplina de RI, e a história diplomática da Índia e da África do Sul.

Esta aula faz parte de um conjunto de sessões da disciplina (Re)Thinking International Relations, ministradas pelo Prof. Peter Vale, que tem como objetivo debater criticamente e repensar alguns dos desafios que as Relações Internacionais enquanto campo de estudo enfrenta.  

Para participar, é necessário realizar a inscrição por meio do Formulário. As vagas são limitadas aos 30 primeiros inscritos. Serão emitidos certificados a todos(as) que preencherem o formulário e estiverem presentes no dia.

Pela natureza do evento ser uma aula, encoraja-se à todos os inscritos que realizem as leituras indicadas e participem das discussões. As leituras estão disponíveis aqui.

Leituras obrigatórias:

1. Henderson, E. A. (2014). Hidden in plain sight: racism in international relations theory. In Race and Racism in International Relations (pp. 19-43). Routledge.
2. Sabaratnam, M. (2020). Is IR theory white? Racialised subject-positioning in three canonical texts. Millennium, 49(1), 3-31.
3. Krishna, S. (2001). Race, amnesia, and the education of international relations. Alternatives, 26(4), 401-424.

Leitura complementar:

1. Thakur, V., Davis, A. E., & Vale, P. (2017). Imperial mission, ‘scientific’ method: an alternative account of the origins of IR. Millennium, 46(1), 3-23.