EDITAL N. 04/2025 TESLLE – DLEM/UFSM, de 08 de agosto de 2025

INSCRIÇÃO AO TESTE DE SUFICIÊNCIA EM LEITURA EM LÍNGUA ESTRANGEIRA DA UFSM
2º SEMESTRE DE 2025

A Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), por meio do Departamento de Letras Estrangeiras Modernas (DLEM), do Centro de Artes e Letras (CAL), torna público que, no período de 11 de agosto a 21 de setembro de 2025, até às 23h59min, estarão abertas as inscrições ao Teste de Suficiência em Leitura em Língua Estrangeira (TESLLE) para o 1º semestre de 2025, um teste de nivelamento que visa aferir a habilidade de leitura acadêmica em línguas estrangeiras, conforme a Resolução N. 003/2010 – PROPLAN.
O TESLLE, regido pela legislação vigente, será realizado em um dia, 26 de outubro de 2025, no município-sede de Santa Maria, RS, com início às 13 horas e 30 minutos e término às 16 horas. O nivelamento será constituído por um teste escrito de língua francesa, espanhola, inglesa ou portuguesa como língua estrangeira, conforme a opção de inscrição, com 16 questões objetivas (conforme programa no Anexo A).

INSCRIÇÃO AO TESTE DE SUFICIÊNCIA EM LEITURA EM LÍNGUA ESTRANGEIRA DA UFSM

1º SEMESTRE DE 2025

A Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), por meio do Departamento de Letras Estrangeiras Modernas (DLEM), do Centro de Artes e Letras (CAL), torna público que, no período de 20 de março a 20 de abril de 2025, até às 23h59min, estarão abertas as inscrições ao Teste de Suficiência em Leitura em Língua Estrangeira (TESLLE) para o 1º semestre de 2025, um teste de nivelamento que visa aferir a habilidade de leitura acadêmica em línguas estrangeiras, conforme a Resolução N. 003/2010 – PROPLAN.

O TESLLE, regido pela legislação vigente, será realizado em um dia, 29 de junho de 2025, no município-sede de Santa Maria, RS, com início às 13 horas e 30 minutos e término às 16 horas. O nivelamento será constituído por um teste escrito de língua francesa, espanhola, alemã, inglesa ou portuguesa como língua estrangeira, conforme a opção de inscrição, com 16 questões objetivas.

INSCRIÇÃO AO TESTE DE SUFICIÊNCIA EM LEITURA EM LÍNGUA ESTRANGEIRA DA UFSM

2º SEMESTRE DE 2024

A Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), por meio do Departamento de Letras Estrangeiras Modernas (DLEM), do Centro de Artes e Letras (CAL), torna público que, no período de 02 de setembro a 24 de setembro de 2024, até às 23h59min, estarão abertas as inscrições ao Teste de Suficiência em Leitura em Língua Estrangeira (TESLLE) para o 2º semestre de 2024, um teste de nivelamento que visa aferir a habilidade de leitura acadêmica em línguas estrangeiras, conforme a Resolução N. 003/2010 – PROPLAN.

O TESLLE, regido pela legislação vigente, será realizado em um dia, 10 de novembro de 2024, no município-sede de Santa Maria, RS, com início às, 13 horas e 30 minutos e término às 16 horas. O nivelamento será constituído por um teste escrito de língua francesa, espanhola, alemã, inglesa ou portuguesa como língua estrangeira, conforme a opção de inscrição, com 16 questões objetivas (conforme programa no Anexo A).

Acesse o e-book Guia prático de estudo para o teste de suficiência em inglês da UFSM:  

RADÜNZ, A. P.; MARCUZZO, P.; DUBOIS, W. Guia prático de estudo para o teste de suficiência em inglês da UFSM. Recurso eletrônico (e-book): UFSM, DLEM, 2021. Disponível em: https://www.ufsm.br/app/uploads/sites/483/2021/07/Guia-TESLLE-LI-1.pdf

O guia foi elaborado com base em resultados de pesquisas desenvolvidas sobre testes/testagens.

As inscrições serão disponibilizadas via Portal do Aluno, Portal do Servidor e Portal do Discente, de 28 de agosto a 17 de setembro de 2023.

O teste visa aferir a habilidade de leitura em línguas estrangeiras das pessoas inscritas, conforme a Resolução n.º 003/2010, da UFSM.

O teste de suficiência será realizado no dia 8 de outubro de 2023, na cidade de Santa Maria, RS, com início às 9 horas e término às 11 horas, horário de Brasília. Os testes de língua francesa, espanhola, alemã, inglesa ou portuguesa como língua estrangeira terão 16 questões objetivas.

Hoje, 8 de agosto, à meia-noite, encerra o prazo de inscrição para cursos de inglês presenciais gratuitos do Programa Idiomas sem Fronteiras. Ainda há vagas nos seguintes cursos de nível pré-intermediário (B1):

TURMA 1 - PRESENCIAL: Escrita de abstracts - 16 horas

Quartas, das 9h às 12h, de 16/08 a 06/09 - 20 vagas

Objetivo: visa desenvolver habilidades de escritas necessárias para a produção de abstracts em língua inglesa.

Inscrições: https://forms.gle/GkHdXN7jHk2j3Z6G9

TURMA 2 - PRESENCIAL: Comunicação oral para fins acadêmicos - 16 horas

Sextas, das 9h às 11h, de 18/08 a 01/10 - 20 vagas

Objetivo: visa reconhecer as características do gênero comunicação acadêmica; desenvolver as partes que constituem uma comunicação acadêmica; apresentar uma comunicação acadêmica; utilizar diferentes ferramentas de apresentação.

Inscrições: https://forms.gle/9vhQftS21dhZQtG36

A lista dos selecionados será divulgada no dia 09/08 na página do Facebook (isfufsm) e Instagram (isf_ufsm). Os selecionados receberão um e-mail para confirmação da vaga até o fim do dia 10/08. ATENÇÃO! Se não houver confirmação da vaga, serão contatados os inscritos em lista de espera. 

Mais informações podem ser obtidas via chat das páginas do Facebook e Instagram ou pelo e-mail isf.ingles@ufsm.br. 

As inscrições serão disponibilizadas via Portal do Aluno, Portal do Servidor e Portal do Discente, de 02 de maio a 22 de maio de 2023.

O teste visa aferir a habilidade de leitura em línguas estrangeiras das pessoas inscritas, conforme a Resolução n.º 003/2010, da UFSM.

O teste de suficiência será realizado no dia 18 de junho de 2023, na cidade de Santa Maria, RS, com início às 9 horas e término às 11 horas, horário de Brasília. Os testes de língua francesa, espanhola, alemã, inglesa ou portuguesa como língua estrangeira terão 16 questões objetivas.

Para mais informações acesse o edital pelo link: https://www.ufsm.br/app/uploads/sites/342/2023/05/Edital_055_2023_Prograd_DLEM_TESLLE_2023

A Secretaria de Apoio Internacional informa que está com dois editais abertos que visam a promoção do conhecimento dos estudantes da UFSM acerca da língua inglesa.

03/2022 – EDITAL 03/2022 – TOEFL-ITP – PRPGP (ufsm.br) - é uma oportunidade voltada para discentes de graduação e pós-graduação, candidatos a bolsas no exterior ou que necessitem comprovação de proficiência para atividades internacionais. Serão disponibilizados 58 testes, que terão acesso a um curso preparatório gratuito, a ocorrer a partir de 04 de novembro. A prova será aplicada no dia 03 de dezembro. As inscrições vão até o dia 07 de outubro.

01/2022 – EDITAL Nº 01 LabLeR/SAI/PRPGP – I Simpósio de Intercâmbio Acadêmico & II Symposium of Academic Exchange – CAL (ufsm.br) - desafia pesquisadores de graduação e pós-graduação a apresentarem suas pesquisas em língua inglesa, em até cinco minutos, de maneira envolvente para público acadêmico não especialista. O evento ocorrerá nos dias 10 e 11 de novembro. As inscrições de resumos foram adiadas até o dia 12 de outubro.

O teste visa aferir a habilidade de leitura em línguas estrangeiras das pessoas inscritas, conforme a Resolução n.º 003/2010, da UFSM.

O teste de suficiência será realizado no dia 07 de agosto de 2022, na cidade de Santa Maria, RS, com início às 9 horas e término às 11 horas, horário de Brasília. Os testes de língua francesa, espanhola, alemã, inglesa ou portuguesa como língua estrangeira terão 16 questões objetivas.

Para mais informações acesse o edital pelo link https://www.ufsm.br/pro-reitorias/prograd/editais/027-2022

054/2021 – TESLLE 2021 – Teste de Suficiência em Leitura em Língua Estrangeira

O guia para o TESLLE-LI é fruto de um Trabalho Final de Graduação (TFG) ( equivalente ao TCC na área de Letras) e de uma dissertação, de autoria de Amanda Petry Radünz e William Dubois, respectivamente. 

Segundo Patrícia Marcuzzo, professora no Departamento de Letras Estrangeiras Modernas (DLEM) da UFSM e elaboradora do guia, o objetivo das pesquisas era compreender os testes de suficiência e fazer uma análise minuciosa de determinados aspectos com base em teorias da linguística. Ou seja, inicialmente os trabalhos não tinham sido pensados para servirem como manual.

O contexto atual, marcado pela desvalorização da ciência e cortes orçamentários para a educação pública, fez com que a professora começasse a pensar em maneiras de divulgar de forma didática o que produzia com seus discentes. “Eu me questionei: como as pessoas vão valorizar o que a gente faz se elas nem conhecem? Então eu pensei, junto com os meus alunos, em um projeto que divulgasse os nossos resultados”. Assim, nasceu o projeto de extensão “Didatização e divulgação de resultados de pesquisas da área de Linguística Aplicada”, que tem como objetivo popularizar o conhecimento científico na área de língua inglesa.

No ano passado, esse mesmo projeto lançou o Manual para o ENEM, também desenvolvido com base em resultados de pesquisas científicas. O manual para o TESLLE-LI se baseia nas questões dos últimos seis anos. "É algo inédito, nunca foi feito nada semelhante. Analisamos todas as questões que tínhamos disponíveis, tentando ver o enfoque dessas questões, a estrutura, os textos bases dessas questões”, destaca Patrícia.

O conteúdo do material é dividido em cinco itens. O primeiro trata sobre a estrutura do TESLLE-LI, a quantidade e o tipo de questões, a aplicação dos idiomas português e inglês, o que e como o candidato deve responder cada questão. O segundo tópico aborda o texto base que compõe o teste, sua origem, seu tema e tamanho. Já o terceiro explica sobre a forma que as questões são estruturadas, e quais os cinco tipos mais frequentes - de acordo com os testes anteriores. O quarto tópico complementa o anterior, com orientações sobre os 12 tópicos mais exigidos no exame.

Por último, é mostrado o processo de resposta às questões, o tempo total de resolução, qual deve ser o tempo médio para desenvolver cada uma das atividades, por onde começar e o que fazer ao se deparar com palavras desconhecidas. Exemplos de questões são apresentados para ilustrar a explicação. 

A professora Patrícia acredita que essa análise estrutural do TESLLE-LI também pode ser útil para os examinandos que realizarão a prova em outros idiomas, visto que há um padrão lógico similar em todos os testes. “É preciso que haja uma semelhança entre as provas, os textos base serão autênticos em todas as línguas, o que fazer e o tempo de duração do teste permanecem iguais”, complementa.

A história e a importância do TESLLE

Toda instituição de Ensino Superior com ao menos um curso de pós-graduação credenciado pela Capes deve ofertar testes de suficiência, principalmente para alunos de pós-graduação, uma vez que a suficiência em língua estrangeira é pré-requisito para a defesa da dissertação. Seu formato atual, no entanto, é bastante diferente do que era no passado, como relata Patrícia: “Colegas mais experientes contam que, no passado, os alunos chegavam no departamento para pedir uma comprovação e era realizado um teste de balcão, feito na hora. Com o tempo e crescimento da universidade e dos programas de pós-graduação, o teste foi intitucionalizado”.

As regras para o TESLLE foram estabelecidas por meio de uma portaria publicada em 2010. O documento definiu que o DLEM seria o responsável pela elaboração de um teste padrão, aplicável a alunos de todos os departamentos. Além disso, foi estabelecida a criação de uma comissão específica para o teste, composta por professores de Letras e servidores da universidade.

Foi por influência desta comissão que Patrícia começou a definir sua área de pesquisa. Ao ingressar como docente na universidade em 2011, logo ela foi encarregada de atuar na comissão do TESLLE junto a outros professores. Ao longo de seis anos, ela participou e influenciou algumas das mudanças que o teste sofreu. “Minha trajetória começa participando da comissão e, com o tempo, eu pensei em investigar esses testes, sempre com o objetivo de melhorar, de dar uma visão de fora como perspectiva de pesquisa”.

TESLLE ou TOEFL? Proficiência ou suficiência?

Uma dúvida que surge em boa parte dos examinandos é a diferença entre o TESLLE-LI e o TOEFL. O primeiro ponto a se destacar é a abrangência: o TESLLE-LI é feito apenas por pessoas vinculadas à UFSM, enquanto o TOEFL é aberto para o público em geral. Ainda, o TESLLE aborda apenas a questão da leitura, enquanto o TOEFL pode englobar compreensão e expressão oral. Outra diferença é a fonte dos textos: enquanto o teste da Universidade seleciona textos de publicações científicas, o TOEFL cria os textos especificamente para as suas avaliações.

Apesar das diferenças, o  TOEFL também serve como atestado de suficiência para a Universidade, porém é preciso apresentar o resultado do teste para que ele seja validado.. A certificação do TESLLE, por sua vez, fica registrada no histórico assim que o candidato for aprovado.

Uma dúvida que, segundo Patrícia, atinge até mesmo colegas de sua área é a diferença entre o teste de suficiência e o teste de proficiência. Apesar do significado distinto entre proficiência (maestria) e suficiência (quantidade o suficiente para algo), o objetivo dos testes é o mesmo. “Eles, muitas vezes, são equivalentes, mas em outras instituições é chamado de teste de proficiência”, explica Patrícia.

Próximos passos do projeto

Para aqueles que estão interessados em realizar o TOEFL, a previsão de Patrícia é que, no início de 2022 ou até mesmo no final deste ano, comece a elaboração de um manual específico para o teste: “Nós também já temos resultados de pesquisa referentes a ele. E, nesse caso, o TOEFL é mundialmente conhecido e tem um alcance maior entre o público brasileiro”.

Já a prova do TESLLE-LI ocorrerá no dia 7 de novembro. Para os que irão realizar o exame, o  guia completo já está disponível. Boa sorte!

Expediente

Repórter: Bernardo Salcedo, acadêmico de Jornalismo e bolsista

Ilustrador: Noam Wurzel, acadêmico de Desenho Industrial e bolsista

Mídia Social: Samara Wobeto, acadêmica de Jornalismo e bolsista; e Eloíze Moraes, estagiária de Jornalismo

Edição de Produção: Esther Klein, acadêmica de Jornalismo e bolsista

Edição Geral: Luciane Treulieb e Maurício Dias, jornalistas

A Mastertest, empresa que realiza os testes TOEFL no Brasil, divulga desconto de 20% para estudantes e servidores docentes e administrativos da UFSM. Confira a nota divulgada abaixo. 

Estão abertas até o meio-dia da próxima segunda-feira (12) as inscrições para seleção de bolsista em Língua Inglesa para atuar no Colégio Técnico Industrial de Santa Maria (Ctism).

Inscrições exclusivamente pelo email raquel@ctism.ufsm.br, com o assunto “Seleção bolsista”.  

Demais informações podem ser acessadas no edital.

A Rede Idiomas sem Fronteiras - UFSM tem como um de seus objetivos capacitar estudantes e servidores da UFSM para a internacionalização, a partir do ensino de língua estrangeira com fins acadêmicos, e para isso,  acaba de concluir a seleção de novos bolsistas de espanhol, francês e inglês, para as novas turmas que iniciarão as aulas entre outubro e dezembro desse ano.

Para aperfeiçoar o seu trabalho e otimizar a oferta dos cursos, o IsF - UFSM está realizando uma sondagem com estudantes e servidores da universidade, para conhecer quais as demandas em língua estrangeira da comunidade acadêmica. 

Dessa forma, sua participação é fundamental para conhecermos as demandas da UFSM em relação ao(s) idioma(s) mais importante(s) para cada área e para podermos dar suporte a programas de mobilidade internacional, projetos de pesquisa e de extensão, publicações e congressos internacionais. Para participar, basta acessar o link: https://forms.gle/JJhQnpgneW9PTX826

Suas respostas ajudarão a preparar cursos que abranjam um número maior de pessoas da universidade. Lembrando que os cursos serão online e continuam gratuitos para estudantes, servidores e professores da rede pública de ensino básico.

A Secretaria de Apoio Internacional está promovendo uma série de eventos virtuais com o objetivo de apresentar os serviços prestados pela SAI e fomentar o entendimento e a cultura da internacionalização dentro da UFSM. Os eventos estão ocorrendo em forma de reuniões online, via Google Meet, e são direcionados aos centros e unidades de ensino, que a cada semana são convidados a participarem de uma das apresentações.

O Circuito de Apresentações da SAI conta no momento com dois temas: Oportunidades de intercâmbio e experiências, que apresenta de forma geral os serviços prestados pela secretaria, com ênfase no funcionamento dos editais de mobilidades e conta com a presença de alunos(as) do centro ou unidade, que realizaram intercâmbio e que relatam um pouco das suas experiências. O outro título é Desmistificando a escrita acadêmica em inglês, onde são apresentados alguns tópicos ligados a escrita e recursos que ajudam na hora de escrever artigos e outros textos acadêmicos na língua inglesa. 

Os centros e unidades de ensino têm recebido um contato prévio por e-mail antes das apresentações, solicitando a ampla divulgação a todos(as) alunos(as), técnicos-administrativos em educação e docentes, para que participem das apresentações, que estão programadas para acontecerem sempre às 15h. Abaixo você pode conferir uma agenda com a data das apresentações definidas até o momento:

*Próximas apresentações

Inscrições 25/11 - https://forms.gle/mMPgkRnZwmQ3WuLD9

A pandemia do novo coronavírus transformou realidades e trouxe grandes desafios. No âmbito educacional, alunos tiveram que deixar de frequentar suas escolas, pois poderiam ser locais de fácil propagação do vírus. Após mais de três meses do início do distanciamento físico, as aulas presenciais seguem suspensas em nosso país, uma vez que a curva de contágio da doença continua em crescimento em praticamente todos os estados. Para quem espera concluir o ensino médio e realizar as provas do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) para entrar em uma universidade em 2021, a situação é ainda mais difícil. 

O desempenho no exame é utilizado pelo Sistema de Seleção Unificado (SiSU), que permite o acesso a várias universidades públicas do Brasil, como a UFSM. Além disso, a nota do Enem é aceita em algumas instituições privadas e proporciona bolsas pelo Programa Universidade Para Todos (Prouni) e o Financiamento Estudantil (FIES). 

Segundo o governo, esta edição teve 6,1 milhões de inscritos e, inicialmente, a prova seria realizada no mês de novembro. Entretanto, devido à covid-19, alunos, entidades estudantis e universidades se mobilizaram em campanhas pelo adiamento das provas, uma vez que estudantes de baixa renda têm condições precárias de estudos durante a pandemia. A questão foi levada e aprovada no Senado. Pouco antes da votação com placar de 75 a 1, o MEC anunciou o adiamento. A data para aplicação dos testes segue indefinida.

O Enem de língua inglesa

Para auxiliar os estudantes que se preparam para o Enem, a doutoranda no Programa de Pós-Graduação em Letras da UFSM, Amanda Petry Radünz, juntamente com sua orientadora, professora Patrícia Marcuzzo, criaram o “Guia prático para mandar bem no Enem de língua inglesa”. A cartilha foi desenvolvida a partir da dissertação de Amanda, que abordou como são estruturadas as questões de inglês da prova. 

Durante sua trajetória acadêmica, Amanda participou do projeto Línguas no Campus, no qual ministrava aulas de leitura em língua inglesa e preparatórias para o Teste de Suficiência em Leitura em Língua Estrangeira (TESLLE) - Inglês, o qual foi seu objeto de análise no Trabalho de Conclusão de Curso. Já para o mestrado, ela e a orientadora Patrícia fizeram um estudo semelhante, a partir de sete exemplares do Enem - língua inglesa, dos anos de 2010 a 2017.  

“O primeiro enfoque da análise foi estrutural: entender como as questões se organizam. Depois, a análise voltou-se para o conteúdo das questões: o que, em termos de linguagem, o examinando precisa entender nos textos-base para responder às questões?”, explica a pesquisadora. Dentre os resultados encontrados, ela observa que todos os textos-base são escritos em inglês, mas, a partir do enunciado da questão, redigido em português, pode-se ter uma contextualização e retirar informações dos textos, como a autoria, o público-alvo e o local de publicação. 

Além dessas referências que podem ajudar o participante no processo de leitura e contextualização, Amanda também concluiu que, quanto aos enfoques das questões, é necessário que o estudante identifique informações específicas sobre o conteúdo, o objetivo e também o assunto dos textos-base. Ela afirma que o estudo é relevante, pois explica com detalhes a língua inglesa dentro do exame. “Ele pode auxiliar tanto os professores que orientam os alunos na preparação para o Enem, quanto os próprios alunos, ao demonstrar como o teste se estrutura e quais aspectos de linguagem são mobilizados pelas questões”, ressalta.  

A professora Patrícia, que orientou Amanda na dissertação, detalha que “no contexto acadêmico, há vários estudos sobre gêneros escolares, como a própria redação do Enem e de exames vestibulares. No entanto, há poucos estudos sobre o gênero teste, como o Enem”. Segundo ela, as pesquisas existentes analisam o efeito retroativo dessas avaliações no ensino, enquanto a pesquisa de Amanda traça um panorama do teste como um todo, com configurações macro e microestruturais. 

A pesquisa fez parte de um projeto guarda-chuva, que buscou analisar outras avaliações, como o TOEFL-ITP, Teste de Suficiência em Língua Estrangeira e vestibulares de língua inglesa da Universidade Federal do Rio Grande do Sul e da Universidade Federal de Santa Catarina. O "Guia prático para mandar bem no Enem de língua inglesa" foi o primeiro a ser produzido, mas Patrícia conta que a ideia é elaborar outras cartilhas sobre os testes estudados por outros alunos de graduação e mestrado. 

Cartilha com dicas para os participantes da prova

Com o estudo, após analisar 40 questões de língua inglesa do Enem, os resultados da dissertação foram resumidos e adaptados para que possam servir de auxílio para estudantes que irão prestar o Enem. O guia final é organizado no formato de pergunta-e-resposta, com seis tópicos que orientam no estudo para o teste. Além disso, também são apresentadas seis questões-modelo para exemplificação. 

Dentre as dicas, o material inicia com a explicação geral da quantidade e modelo das questões de língua inglesa, que são cinco, compostas por um texto-base, uma situação problema a ser resolvida e cinco alternativas (quatro distratores e um gabarito). Os textos-base foram escritos originalmente em inglês e são de cinco esferas diferentes: jornalística, literária, pedagógica, publicitária e turística. 

Já os enunciados são escritos em português e neles é possível encontrar uma contextualização do texto em inglês, com informações sobre o gênero, autoria, assunto, contexto de publicação ou público alvo. Eles também podem indicar alguma parte do texto a ser lida mais detalhadamente para obter a resposta. São informações que auxiliam o participante a encontrar a resposta da pergunta. 

Mesmo que as questões sejam estruturadas com início pelo texto-base, depois o enunciado e, por fim, as alternativas, outra recomendação é que o examinando não leia a questão a partir dessa ordem. É sugerida primeiro a leitura do enunciado e, em seguida, as alternativas de resposta. Só depois o participante deve ler o texto em inglês para identificar a resposta, uma vez que as alternativas podem conter pistas que auxiliem na compreensão. 

Esse guia também é uma maneira de retribuição que as professoras encontraram, uma vez que a pesquisa não fica apenas no âmbito acadêmico, mas pode ser utilizada de maneira prática por professores e alunos. “Como pesquisadora do assunto e também professora, entendo que, para se sair bem em uma prova ou em um teste, é fundamental conhecê-los antes! Alguns aspectos do teste (como estrutura, número de questões, enfoque etc) devem fazer parte do estudo preparatório”, finaliza Patrícia.  

O guia completo já está disponível. Em breve as pesquisadoras pretendem enviar o material para o curso Pré-Universitário Popular Alternativa, da UFSM, e para a plataforma Momento de Aprender. 

Reportagem: Melissa Konzen, acadêmica de Jornalismo

Ilustrações: Marcele Reis, acadêmica de Publicidade e Propaganda

Mídias Sociais: Nathalia Pitol, acadêmica de Relações Públicas

Edição: Maurício Dias, jornalista

A Coordenadoria Geral do Programa Idiomas sem Fronteiras (IsF) da UFSM informou nesta segunda-feira (1) o resultado da seleção de Professor Bolsista de Inglês para o Núcleo de Línguas (Nucli-IsF) da Universidade. O prazo para interposição de recurso pode ser conferido no Edital 02/2019.

As inscrições podem ser feitas desta segunda (25) até sexta-feira (29), das 12h às 13h30, na sala 3310 do prédio 16 do campus sede da UFSM. As vagas são limitadas.

O investimento é de R$ 215,00 para o curso de Leitura Acadêmica em Inglês com enfoque no Teste de Suficiência, R$ 295,00 para o curso Four Skills 2 e R$ 285,00 para os demais cursos, que devem ser pagos à vista. Valores com material didático incluso.

As aulas iniciam no dia 1º de abril. Os cursos têm duração de 40 horas, exceto o de Leitura Acadêmica em Inglês, com 30 horas.