{"id":44,"date":"2020-09-30T13:18:26","date_gmt":"2020-09-30T16:18:26","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufsm.br\/comunicacao\/politicas-editoriais\/?page_id=44"},"modified":"2021-03-21T15:44:16","modified_gmt":"2021-03-21T18:44:16","slug":"politica-editorial-das-radios-universidade-800am-e-107-9fm","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.ufsm.br\/comunicacao\/politicas-editoriais\/politica-editorial-das-radios-universidade-800am-e-107-9fm","title":{"rendered":"Pol\u00edtica Editorial das R\u00e1dios Universidade 800AM e 107.9FM"},"content":{"rendered":"\t\t
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As r\u00e1dios Universidade AM e 107.9 FM<\/a> integram o N\u00facleo de R\u00e1dio Universidade da Coordenadoria de Comunica\u00e7\u00e3o Social. A concess\u00e3o da AM foi publicada no decreto n\u00ba. 56.964 em 1\u00ba de outubro de 1965 no Di\u00e1rio Oficial da Uni\u00e3o (DOU), e o sinal foi inaugurado no ar em 27 de maio de 1968. A emissora FM \u00e9 uma consigna\u00e7\u00e3o da Empresa Brasil de Comunica\u00e7\u00e3o (EBC) \u00e0 UFSM, e est\u00e1 no ar desde 1\u00ba de dezembro de 2017.<\/p>\n

Legalmente, as r\u00e1dios da UFSM s\u00e3o entendidas como emissoras educativas cuja concess\u00e3o est\u00e1 conveniada ou pertencente a uma institui\u00e7\u00e3o de ensino. A categoria educativa est\u00e1 determinada pela Portaria Interministerial n\u00ba 651 de 15 de abril de 1999, que define os crit\u00e9rios para outorga de concess\u00f5es, permiss\u00f5es e autoriza\u00e7\u00f5es para execu\u00e7\u00e3o dos servi\u00e7os de radiodifus\u00e3o sonora com finalidade a educa\u00e7\u00e3o. Estes s\u00e3o fins legais, mas, operacionalmente, uma r\u00e1dio \u00e9 chamada de p\u00fablica, quando concedida a uma institui\u00e7\u00e3o estatal, e de universit\u00e1ria, quando concedida a uma universidade, o que permite expandir a concep\u00e7\u00e3o sobre as emissoras.<\/p>\n

Assim, as r\u00e1dios Universidade AM e 107.9 FM t\u00eam como objetivo geral divulgar, principalmente por meio sonoro, as atividades e o conhecimento cient\u00edfico da UFSM, aproximando institui\u00e7\u00e3o p\u00fablica e p\u00fablico com programa\u00e7\u00e3o plural e, tamb\u00e9m, contribuindo pedagogicamente para a forma\u00e7\u00e3o de estudantes universit\u00e1rios.<\/p>\n

Levando em conta o alcance das r\u00e1dios da UFSM, fica definido como p\u00fablico toda a popula\u00e7\u00e3o dos munic\u00edpios com abrang\u00eancia da pot\u00eancia das antenas – assim como os ouvintes que acessam as emissoras pela Internet – especialmente a regi\u00e3o central do Rio Grande do Sul, sem distin\u00e7\u00e3o de faixa et\u00e1ria, classe social, g\u00eanero, religiosidade e outras caracter\u00edsticas.<\/p>\n

S\u00e3o atribui\u00e7\u00f5es das R\u00e1dios Universidade 800 AM e 107.9 FM:<\/p>\n

\u2022 Avalia\u00e7\u00e3o e sele\u00e7\u00e3o de informa\u00e7\u00f5es, visando a produ\u00e7\u00e3o e divulga\u00e7\u00e3o de conte\u00fados sonoros sobre acontecimentos de interesse do p\u00fablico abrangido pelas emissoras da UFSM;<\/p>\n

\u2022 Veicula\u00e7\u00e3o de programa\u00e7\u00e3o plural que considere a forma\u00e7\u00e3o do p\u00fablico heterog\u00eaneo, e de materiais sonoros alinhados com a Pol\u00edtica Editorial das emissoras;<\/p>\n

\u2022 Participa\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica na forma\u00e7\u00e3o humana de futuros profissionais nas \u00e1reas de Comunica\u00e7\u00e3o e relacionadas ao som, por meio da experi\u00eancia pr\u00e1tica e viv\u00eancia em um ambiente profissional.<\/p>\n

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As R\u00e1dios p\u00fablicas universit\u00e1rias t\u00eam por crit\u00e9rios de noticiabilidade os eixos do trip\u00e9 institucional (ensino, pesquisa e extens\u00e3o), os sete desafios do Plano de Desenvolvimento Institucional da UFSM (PDI 2016 – 2026), e a produ\u00e7\u00e3o e divulga\u00e7\u00e3o de informa\u00e7\u00f5es de interesse coletivo, para que o conhecimento cient\u00edfico produzido na Universidade seja apropriado criticamente pelos ouvintes.<\/p>\n

Uma forma das R\u00e1dios concretizarem o compromisso com o p\u00fablico plural \u00e9 no apoio aos movimentos de combate \u00e0s desigualdades socioecon\u00f4micas e aos preconceitos \u2013 machismo, misoginia, LGBTfobia, racismo, xenofobia, entre outros \u2013 podendo, para tanto, associar-se a outras r\u00e1dios universit\u00e1rias e a iniciativas governamentais ou da sociedade civil organizada, desde que estas n\u00e3o tenham fins lucrativos.<\/p>\n

Um dos movimentos ao qual as R\u00e1dios est\u00e3o fundamentalmente relacionadas \u00e9 a democratiza\u00e7\u00e3o dos meios de comunica\u00e7\u00e3o. Formas de impulsionar essa democratiza\u00e7\u00e3o, al\u00e9m de participa\u00e7\u00e3o criteriosa do p\u00fablico na programa\u00e7\u00e3o e de apoio e participa\u00e7\u00e3o em f\u00f3runs e associa\u00e7\u00f5es com o mesmo objetivo, s\u00e3o: questionar a concentra\u00e7\u00e3o hist\u00f3rica do poder sobre os meios de comunica\u00e7\u00e3o por grupos econ\u00f4micos e pol\u00edticos; acompanhar a\u00e7\u00f5es de regula\u00e7\u00e3o p\u00fablica sobre o conte\u00fado veiculado; e demandar a regulamenta\u00e7\u00e3o do Art. 223 da Constitui\u00e7\u00e3o, que trata da pol\u00edtica de concess\u00f5es para a utiliza\u00e7\u00e3o dos servi\u00e7os de radiodifus\u00e3o, como citado na Carta de Bras\u00edlia, escrita na Primeira Reuni\u00e3o da Rede P\u00fablica de R\u00e1dio.<\/p>\n

As R\u00e1dios devem integrar e fortalecer redes de r\u00e1dio e de outros meios de comunica\u00e7\u00e3o universit\u00e1rios no Brasil, objetivando a constru\u00e7\u00e3o de um projeto consistente e transformador para esses ve\u00edculos. Exemplos de a\u00e7\u00f5es de coopera\u00e7\u00e3o com as demais r\u00e1dios universit\u00e1rias p\u00fablicas do pa\u00eds s\u00e3o: a articula\u00e7\u00e3o e aprimoramento de pol\u00edticas p\u00fablicas, o compartilhamento de cursos de forma\u00e7\u00f5es t\u00e9cnicas entre os servidores e o interc\u00e2mbio de conte\u00fados sonoros.<\/p>\n

As emissoras podem apoiar e participar de esfor\u00e7os pela regulamenta\u00e7\u00e3o satisfat\u00f3ria dos servi\u00e7os de radiodifus\u00e3o de baixa pot\u00eancia, isto \u00e9, as r\u00e1dios comunit\u00e1rias, que podem ser part\u00edcipes n\u00e3o s\u00f3 na democratiza\u00e7\u00e3o da Comunica\u00e7\u00e3o, mas, tamb\u00e9m, na promo\u00e7\u00e3o da conscientiza\u00e7\u00e3o da sociedade sobre o direito \u00e0 informa\u00e7\u00e3o e \u00e0 atua\u00e7\u00e3o dos meios de comunica\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

A quantidade de produ\u00e7\u00f5es das R\u00e1dios est\u00e1 diretamente vinculada \u00e0 capacidade de produ\u00e7\u00e3o do setor, considerando a disponibilidade de pessoas (n\u00famero de servidores e discentes) e de materiais (condi\u00e7\u00f5es da estrutura e equipamentos). Desse modo, cabe \u00e0s emissoras a decis\u00e3o final sobre o n\u00famero de produ\u00e7\u00f5es realizadas por seus servidores e volunt\u00e1rios, priorizando a qualidade em detrimento da quantidade, e a preserva\u00e7\u00e3o de suas ferramentas.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

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Guiadas pela Constitui\u00e7\u00e3o Federal, pelos desafios do Plano de Desenvolvimento Institucional da UFSM (PDI 2016 – 2026) e pela Pol\u00edtica de Comunica\u00e7\u00e3o, as R\u00e1dios Universidade AM e 107.9 FM trabalham de maneira a efetivar uma programa\u00e7\u00e3o plural e independente, para al\u00e9m da l\u00f3gica comercial dominante nos ve\u00edculos de comunica\u00e7\u00e3o no Brasil. Por serem r\u00e1dios p\u00fablicas universit\u00e1rias, as emissoras possuem liberdade de formar e propor conte\u00fados aos quais o p\u00fablico heterog\u00eaneo n\u00e3o est\u00e1 habituado, diferentemente das r\u00e1dios comerciais que buscam atender aos desejos do ouvinte que escolheram segmentar.<\/p>\n

O trabalho em equipe aliado \u00e0 comunica\u00e7\u00e3o interna embasa as a\u00e7\u00f5es das R\u00e1dios. Os servidores devem organizar uma agenda de assuntos a cobrir no in\u00edcio de cada ano. Essa calendariza\u00e7\u00e3o dos eventos permitir\u00e1 identificar previamente necessidades, definir prioridades e ajustar estrat\u00e9gias. Por exemplo, em anos eleitorais, os \u00f3rg\u00e3os estatais convocam os radiodifusores para esclarecer sobre a legisla\u00e7\u00e3o eleitoral e quais as regras de cobertura do r\u00e1dio e da televis\u00e3o. A participa\u00e7\u00e3o e prepara\u00e7\u00e3o das R\u00e1dios sanam d\u00favidas e evitam problemas com a Justi\u00e7a Eleitoral.<\/p>\n

Deve ser organizado uma forma de clipping sobre a presen\u00e7a das R\u00e1dios em ve\u00edculos de imprensa. As R\u00e1dios devem produzir e divulgar an\u00fancios dos outros ve\u00edculos da Coordenadoria de Comunica\u00e7\u00e3o Social, ressaltando a pr\u00f3pria imagem e a da institui\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

AM e FM<\/b><\/p>\n

Para garantir uma consist\u00eancia entre as diferentes emissoras, necessita-se manter uma identidade sonora e visual, que preserve as caracter\u00edsticas individuais da AM e da FM e as reforcem de forma que o p\u00fablico possa reconhec\u00ea-las e se tornar fiel a elas.<\/p>\n

A AM se caracteriza por: ser uma concess\u00e3o pertencente a UFSM; ter grande abrang\u00eancia que alcan\u00e7a quase todo o estado do Rio Grande do Sul, e qualidade sonora menor. O alcance \u00e0s vezes at\u00e9 maior que estadual leva a uma programa\u00e7\u00e3o que abrange o interior de estilo musical mais regional sem perder a modernidade. A Amplitude Modulada tamb\u00e9m possibilita uma maior experimenta\u00e7\u00e3o de formatos e direcionamento de produ\u00e7\u00f5es acad\u00eamicas dos per\u00edodos iniciais. Com a qualidade musical prejudicada, a palavra falada se torna mais valorizada, estando o ouvinte mais disposto a uma linguagem de intimidade e de proximidade a sua realidade. Seja na not\u00edcia, na utilidade p\u00fablica ou no entretenimento, o AM tem sua linguagem mais estendida. Geralmente, conta com programa de debates e de di\u00e1logos complementados por m\u00fasicas.<\/p>\n

A FM se caracteriza por: ser uma concess\u00e3o da EBC; ter um alcance mais local de sua antena, localizada em Santa Maria, e qualidade sonora maior. O alcance mais restrito \u00e0 cidade leva a uma programa\u00e7\u00e3o mais voltada para o p\u00fablico urbano, o que n\u00e3o impede programas rurais tem\u00e1ticos. A maior qualidade sonora propicia ao ouvinte uma prefer\u00eancia por m\u00fasica ao inv\u00e9s do di\u00e1logo extenso. Assim, a linguagem falada precisa ser mais direta e objetiva do que no AM.<\/p>\n

O ouvinte pode mudar de esta\u00e7\u00e3o quando a emissora veicula muitos an\u00fancios ou quando o locutor fala por per\u00edodos extensos de tempo. Portanto, dificilmente o FM consegue estabelecer a mesma fidelidade do AM. Mesmo assim, com a migra\u00e7\u00e3o das emissoras AM para o FM, nota-se que a Frequ\u00eancia Modulada est\u00e1 muito mais falada, num processo chamado de \u201caemiza\u00e7\u00e3o\u201d do FM.<\/p>\n

Programa\u00e7\u00e3o alternativa e independente<\/b><\/p>\n

A programa\u00e7\u00e3o ser\u00e1 debatida e acordada pela equipe de todas e todos os servidores das R\u00e1dios. Entre os aspectos a levarem em conta, est\u00e1 a liberdade editorial da programa\u00e7\u00e3o musical das R\u00e1dios, que n\u00e3o possuem como finalidade o lucro, devendo privilegiar a difus\u00e3o da produ\u00e7\u00e3o de artistas cr\u00edticos e independentes, os quais, geralmente, n\u00e3o encontram espa\u00e7o nas emissoras comerciais. Isso n\u00e3o significa a exclus\u00e3o de produ\u00e7\u00f5es consagradas, mas, sim, a diferencia\u00e7\u00e3o das R\u00e1dios entre as demais emissoras. Ao mesmo tempo, as emissoras devem se preocupar com a audi\u00eancia, buscando medi-la com alguma frequ\u00eancia, pois um ve\u00edculo de comunica\u00e7\u00e3o s\u00f3 faz sentido se for acessado pelo p\u00fablico.<\/p>\n

Publicidades de eventos, produtos e servi\u00e7os universit\u00e1rios, como a Assist\u00eancia Judici\u00e1ria e os Hospitais Universit\u00e1rio e Veterin\u00e1rio, al\u00e9m de empresas estatais, s\u00e3o bem-vindas para divulgar e valorizar o servi\u00e7o p\u00fablico. A manuten\u00e7\u00e3o financeira das emissoras com recursos p\u00fablicos n\u00e3o impede a realiza\u00e7\u00e3o de parcerias com entidades privadas pela modalidade apoio cultural, conforme o Decreto n\u00ba 5.396 de 2005 , desde que a verba obtida seja voltada exclusivamente para o setor e a sele\u00e7\u00e3o da veicula\u00e7\u00e3o respeite os princ\u00edpios da administra\u00e7\u00e3o p\u00fablica. Sorteios podem ser feitos com brindes disponibilizados pelos entrevistados, desde que n\u00e3o tenham interesses particulares.<\/p>\n

G\u00eaneros e Nacionalidade<\/b><\/p>\n

Conforme o artigo 221 da Constitui\u00e7\u00e3o Federal, a produ\u00e7\u00e3o e a programa\u00e7\u00e3o atender\u00e3o ao princ\u00edpio da \u201cpromo\u00e7\u00e3o da cultura nacional e regional e est\u00edmulo \u00e0 produ\u00e7\u00e3o independente\u201d. Entretanto, h\u00e1 abertura para a cultura internacional, conforme constatado na pesquisa \u201cAvalia\u00e7\u00e3o do Perfil de Programa\u00e7\u00e3o da R\u00e1dio Universidade para implanta\u00e7\u00e3o da R\u00e1dio FM\u201d de 2017. Dentro da produ\u00e7\u00e3o brasileira, pode-se destacar as produ\u00e7\u00f5es regionais, pois uma das caracter\u00edsticas do r\u00e1dio \u00e9 a proximidade. Pretende-se fidelizar o p\u00fablico com m\u00fasicas conhecidas e novidades as quais, comumente, n\u00e3o \u00e9 proporcionado acesso pelas r\u00e1dios comerciais.<\/p>\n

Por serem r\u00e1dios p\u00fablicas, nenhum g\u00eanero musical \u00e9 privilegiado. Todos os estilos musicais s\u00e3o aceitos pelas emissoras, desde que seja considerada a linha editorial. As m\u00fasicas s\u00e3o distribu\u00eddas no decorrer do dia, respeitando cada hor\u00e1rio e o perfil de cada programa.<\/p>\n

Devido \u00e0s R\u00e1dios serem laicas, os g\u00eaneros musicais de tem\u00e1tica majoritariamente religiosa devem ser evitados para n\u00e3o haver o favorecimento de uma cren\u00e7a espec\u00edfica em detrimento das demais, e para que n\u00e3o haja a promo\u00e7\u00e3o de uma religi\u00e3o pessoal sobre as religi\u00f5es do p\u00fablico.<\/p>\n

Apresentadores, Locutores e Jornalistas<\/b><\/p>\n

Por partir de uma institui\u00e7\u00e3o de ensino superior, o estilo de locu\u00e7\u00e3o preferencial e predominante deve ser sempre ponderado e racional. O que mais se aproxima disso \u00e9 o estilo conhecido como \u201cadulto contempor\u00e2neo\u201d. Por isso, a efetividade da tarefa de forma\u00e7\u00e3o do p\u00fablico tem como destaque a equipe de locutores, que deve sempre: pensar na import\u00e2ncia das informa\u00e7\u00f5es para os ouvintes e criar um ambiente de credibilidade e proximidade.<\/p>\n

A abordagem sobre as informa\u00e7\u00f5es jornal\u00edsticas deve ser acess\u00edvel e encarada como integrante de um processo que se d\u00e1 historicamente, assim evitando o sensacionalismo. Pode-se agregar aos dados tradicionais \u2013 nome da m\u00fasica, int\u00e9rprete e\/ou compositor \u2013 outros dados hist\u00f3ricos que possam contribuir ao car\u00e1ter educativo-cultural das R\u00e1dios de enriquecer o repert\u00f3rio dos ouvintes. Deve se ir al\u00e9m da divulga\u00e7\u00e3o: \u00e9 fundamental contextualizar as informa\u00e7\u00f5es, como explicar, por exemplo, termos t\u00e9cnicos e\/ou de entendimento restrito.<\/p>\n

Al\u00e9m disso, o radiojornalismo nas emissoras p\u00fablicas universit\u00e1rias pode se diferenciar das comerciais pelo tratamento da informa\u00e7\u00e3o, ao deixar clara a posi\u00e7\u00e3o editorial, e pela democratiza\u00e7\u00e3o das fontes e pautas, ao incluir classes sociais exclu\u00eddas pelas grandes empresas de comunica\u00e7\u00e3o. Assim, associa\u00e7\u00f5es de bairros, conselhos comunit\u00e1rios, organiza\u00e7\u00f5es n\u00e3o-governamentais, movimentos populares, sindicatos, entre outras formas de organiza\u00e7\u00e3o social, devem ser inclu\u00eddas de forma cr\u00edtica na pauta do jornalismo. Isso n\u00e3o significa excluir as fontes oficiais, mas estas n\u00e3o devem ser as \u00fanicas fontes, pois o que se busca \u00e9 a pluralidade de posi\u00e7\u00f5es.<\/p>\n

Em programas de debates, os debatedores devem ser orientados a silenciar os aparelhos celulares e respeitar tanto aos interlocutores quanto aos ouvintes. Isso implica ter o direito de ser ouvido e de ouvir, principalmente para que o ouvinte possa distinguir o que est\u00e1 sendo falado e n\u00e3o troque de esta\u00e7\u00e3o. Al\u00e9m disso, \u00e9 preciso refor\u00e7ar a responsabilidade com as afirma\u00e7\u00f5es para n\u00e3o induzir o ouvinte ao erro.<\/p>\n

Por terem liberdade editorial, as R\u00e1dios s\u00e3o espa\u00e7os de experimenta\u00e7\u00e3o de novos formatos e linguagens. Para explorar essa caracter\u00edstica, deve-se recomendar aos servidores e contribuintes a constante atualiza\u00e7\u00e3o e o est\u00edmulo \u00e0 abertura e resolu\u00e7\u00e3o criativa de novos desafios.<\/p>\n

Programas especiais <\/b><\/p>\n

As R\u00e1dios devem estar abertas \u00e0 participa\u00e7\u00e3o de discentes, servidores de todos os departamentos da Universidade, e membros da comunidade, estimulando constantemente essa aproxima\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

Pode-se receber a participa\u00e7\u00e3o de pessoas externas \u00e0 Universidade \u2013 estudantes de outras institui\u00e7\u00f5es, egressos da UFSM ou membros da comunidade \u2013 como programas realizados com unidades de sa\u00fade mental (Centro de Assist\u00eancia Psicossocial \u2013 CAPS), organiza\u00e7\u00f5es n\u00e3o-governamentais (ONGs), sindicatos relacionados aos servidores da UFSM e diret\u00f3rio dos estudantes (DCE). A inclus\u00e3o destes programas especiais deve ser regida por normas que possibilitem uma rela\u00e7\u00e3o comprometida entre os envolvidos e as R\u00e1dios, respeitando a pol\u00edtica editorial.<\/p>\n

As propostas, previamente apresentadas por meio de documento contendo o projeto, devem ser avaliadas pela dire\u00e7\u00e3o e equipe das R\u00e1dios. Uma vez aprovadas, passam por uma etapa de produ\u00e7\u00e3o-piloto com o objetivo de identificar poss\u00edveis dificuldades e falhas, o que permite adequa\u00e7\u00f5es de t\u00e9cnicas e de conte\u00fado \u2013 discutidas e definidas pelos proponentes e pelos servidores das R\u00e1dios \u2013 antes da entrada efetiva na programa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

A produ\u00e7\u00e3o do conte\u00fado dos programas derivados de projetos de extens\u00e3o e de colaboradores externos \u00e9 de inteira responsabilidade de seus organizadores. Cada integrante deve assinar um termo de responsabilidade. Cabe ressaltar que o conte\u00fado dos \u00e1udios deve estar de acordo com esta pol\u00edtica, os princ\u00edpios dos direitos humanos e que n\u00e3o firam a Constitui\u00e7\u00e3o Federal, como mensagens homof\u00f3bicas, xenof\u00f3bicas, racistas, machistas, mis\u00f3ginas e de apologia \u00e0 viol\u00eancia, entre outras caracter\u00edsticas. Esses programas especiais ser\u00e3o objeto de acompanhamento pela dire\u00e7\u00e3o e equipe das R\u00e1dios, que poder\u00e1 indeferir a veicula\u00e7\u00e3o de conte\u00fados destoantes.<\/p>\n

Transmiss\u00f5es de apresenta\u00e7\u00f5es e eventos <\/b><\/p>\n

Os est\u00fadios das R\u00e1dios podem realizar a produ\u00e7\u00e3o e transmiss\u00e3o das manifesta\u00e7\u00f5es art\u00edsticas locais, principalmente independentes, com a condi\u00e7\u00e3o de sempre visar o interesse p\u00fablico e a aus\u00eancia de fins lucrativos, incentivando o surgimento de novos artistas, movimentando os cen\u00e1rios musicais da regi\u00e3o, e atualizando e enriquecendo o pr\u00f3prio acervo musical. A produ\u00e7\u00e3o de eventos em parceria tanto com artistas quanto com entidades sem fins lucrativos pode atuar na forma\u00e7\u00e3o do p\u00fablico e na conquista da fidelidade aos ve\u00edculos.<\/p>\n

Al\u00e9m disso, pode-se realizar debates eleitorais relativos \u00e0 reitoria, incluindo a exibi\u00e7\u00e3o desses pela internet e pela TV Campus. Em debates eleitorais para a reitoria, todos os candidatos devem ser convidados e tratados igualmente. A din\u00e2mica do debate deve ser acordada previamente com os candidatos ou seus representantes. O mediador ter\u00e1 a prerrogativa de intervir na condu\u00e7\u00e3o dos trabalhos, podendo cassar a palavra, solicitar conten\u00e7\u00e3o da plateia ou mesmo a retirada dela, suspender os trabalhos, al\u00e9m de fazer quaisquer outros encaminhamentos que julgar apropriados. O debate deve ser dividido em blocos, com teto de tempo para cada candidato, e no m\u00ednimo: exposi\u00e7\u00e3o dos planos de gest\u00e3o, debate entre os participantes e considera\u00e7\u00f5es finais. O debate entre os candidatos e o plen\u00e1rio \u00e9 opcional. A ordem das falas ser\u00e1 definida em sorteio a ser realizado na presen\u00e7a das chapas.<\/p>\n

Outros tipos de transmiss\u00f5es poss\u00edveis s\u00e3o a de palestras de interesse p\u00fablico, promovidos pelas inst\u00e2ncias da Universidade, e a cobertura de partidas esportivas, incluindo outras modalidades al\u00e9m do futebol, abordando como est\u00e3o relacionadas com aspectos culturais, econ\u00f4micos, pol\u00edticos e sociais.<\/p>\n

Intera\u00e7\u00e3o com o ouvinte <\/b><\/p>\n

Para que os diferentes p\u00fablicos acompanhem a programa\u00e7\u00e3o das R\u00e1dios e sugiram conte\u00fado, diversos recursos podem ser utilizados al\u00e9m do telefone. A internet permite explorar as caracter\u00edsticas oferecidas pelo cen\u00e1rio de converg\u00eancia das m\u00eddias, oferecendo complementos \u00e0 informa\u00e7\u00e3o auditiva, como textos escritos, visuais e transmiss\u00f5es audiovisuais em tempo real. Uma dessas possibilidades \u00e9 a interatividade do p\u00fablico com as R\u00e1dios por meio de sites de redes sociais, aplicativos de mensagens, e-mail, blogs, enquetes, entre outros. Exemplos de intera\u00e7\u00e3o s\u00e3o divulgar a programa\u00e7\u00e3o, responder aos coment\u00e1rios, agradecer pela audi\u00eancia e atualizar sobre os sinais das r\u00e1dios. Os sites e aplicativos de redes sociais das R\u00e1dios devem ser vistos como ferramentas de divulga\u00e7\u00e3o, ficando sob responsabilidade dos servidores a atualiza\u00e7\u00e3o com informa\u00e7\u00f5es relevantes \u00e0 audi\u00eancia, respeitando a pol\u00edtica editorial e visando a promo\u00e7\u00e3o institucional ao inv\u00e9s da pessoal.<\/p>\n

Acessibilidade e Promo\u00e7\u00e3o <\/b><\/p>\n

O site e o aplicativo das R\u00e1dios podem possuir audiodescri\u00e7\u00e3o de imagens e possibilitar o aumento do tamanho das fontes para facilitar a leitura por deficientes visuais.<\/p>\n

Deve-se procurar formas de promover as R\u00e1dios ao p\u00fablico, por meio da divulga\u00e7\u00e3o institucional, incentivando as pessoas a sintonizarem no cotidiano em casa, no carro ou no transporte p\u00fablico.<\/p>\n

Pode se difundir as R\u00e1dios no Campus sede e nas unidades de Cachoeira do Sul, Frederico Westphalen e Palmeira das Miss\u00f5es por meio de a\u00e7\u00f5es como: veicula\u00e7\u00e3o com intensidade cuidadosa das R\u00e1dios no acesso e na sa\u00edda dos Restaurantes Universit\u00e1rios, participa\u00e7\u00f5es das R\u00e1dios no Viva o Campus, e estreitamento das rela\u00e7\u00f5es entre o jornalismo das R\u00e1dios e os N\u00facleos de Desenvolvimento Institucional desses campi.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t
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Os est\u00fadios das R\u00e1dios podem ser utilizados, enquanto espa\u00e7os de ensino, por acad\u00eamicos dos Cursos de Jornalismo, Publicidade e Propaganda, Rela\u00e7\u00f5es P\u00fablicas, Produ\u00e7\u00e3o Editorial, Engenharia Ac\u00fastica, M\u00fasica e Tecnologia, bacharelado em M\u00fasica, Fonoaudiologia, entre outros relacionados, cuja forma\u00e7\u00e3o humana e profissional depende das pr\u00e1ticas realizadas com o uso de equipamentos de radiofonia.<\/p>\n

Os discentes e volunt\u00e1rios ter\u00e3o o acompanhamento de, pelo menos, um(a) servidor(a) do setor no exerc\u00edcio de suas atividades. \u00c9 importante que os participantes sejam co-respons\u00e1veis pela elabora\u00e7\u00e3o de pautas, levantamento de temas a serem debatidos, grava\u00e7\u00e3o e edi\u00e7\u00e3o de boletins, quadros, reportagens, coberturas e entradas ao vivo. Assim, potencializam uma forma\u00e7\u00e3o humana preparada e cr\u00edtica para a produ\u00e7\u00e3o de conhecimento e o ingresso no mundo do trabalho. O planejamento das atividades deve considerar os limites de todos, do ve\u00edculo e das atribui\u00e7\u00f5es dos cargos dos servidores.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

As r\u00e1dios Universidade AM e 107.9 FM integram o N\u00facleo de R\u00e1dio Universidade da Coordenadoria de Comunica\u00e7\u00e3o Social. A concess\u00e3o da AM foi publicada no decreto n\u00ba. 56.964 em 1\u00ba de outubro de 1965 no Di\u00e1rio Oficial da Uni\u00e3o (DOU), e o sinal foi inaugurado no ar em 27 de maio de 1968. A emissora […]<\/p>\n","protected":false},"author":80,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"categories":[],"tags":[],"class_list":["post-44","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/comunicacao\/politicas-editoriais\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/44","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/comunicacao\/politicas-editoriais\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/comunicacao\/politicas-editoriais\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/comunicacao\/politicas-editoriais\/wp-json\/wp\/v2\/users\/80"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/comunicacao\/politicas-editoriais\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=44"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/comunicacao\/politicas-editoriais\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/44\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/comunicacao\/politicas-editoriais\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=44"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/comunicacao\/politicas-editoriais\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=44"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/comunicacao\/politicas-editoriais\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=44"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}