UFSM realizará a Colação de Grau da 3ª Turma da Licenciatura em Educação do Campo no dia 8 de agosto

A Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) realizará, no dia 8 de agosto de 2026, às 15 horas, no Centro de Convenções da UFSM, a Cerimônia Solene de Colação de Grau da 3ª Turma do Curso de Licenciatura em Educação do Campo, vinculada ao Centro de Ciências Rurais (CCR) e ofertada na modalidade de Educação a Distância, por meio do Sistema Universidade Aberta do Brasil (UAB).

A solenidade reunirá 35 prováveis formandos(as) dos Polos UAB de Agudo, Canguçu, Santiago, São Gabriel, Serafina Corrêa e Três de Maio, marcando a conclusão de uma importante etapa da formação acadêmica e reafirmando o compromisso da UFSM com a democratização do acesso ao ensino superior público e com a formação de professores(as) para a Educação do Campo.

A cerimônia contará com a presença de familiares, docentes, técnicos-administrativos em educação, autoridades universitárias, representantes dos municípios parceiros e das equipes dos Polos de Apoio Presencial da Universidade Aberta do Brasil, que desempenharam papel essencial ao longo da trajetória acadêmica dos(as) estudantes.

A oferta da Licenciatura em Educação do Campo é resultado da atuação conjunta da Universidade Federal de Santa Maria, por meio do Centro de Ciências Rurais (CCR), da Coordenadoria de Tecnologia Educacional (CTE), da Coordenação Geral da Universidade Aberta do Brasil (UAB/UFSM) e dos municípios parceiros, fortalecendo a política de interiorização do ensino superior e ampliando o acesso à formação docente em diferentes regiões do Rio Grande do Sul.

A conclusão da terceira turma também representa o fortalecimento da parceria entre a Universidade e os municípios que sediam os Polos UAB. Ao longo do curso, as Prefeituras Municipais, as Secretarias Municipais de Educação e, de forma especial, os(as) coordenadores(as) e as equipes dos Polos UAB acolheram, acompanharam e apoiaram os(as) estudantes, contribuindo de maneira decisiva para sua permanência e para a conclusão da graduação.

Mais do que uma cerimônia acadêmica, a Colação de Grau simboliza o compromisso da UFSM com a educação pública, gratuita e de qualidade, com a valorização da Educação do Campo e com a formação de professores(as) comprometidos(as) com o desenvolvimento das comunidades rurais e com o fortalecimento das escolas do campo.

A comunidade universitária e a sociedade estão convidadas a prestigiar este momento de celebração, que representa uma conquista dos(as) prováveis formandos(as), de suas famílias, dos municípios parceiros, dos Polos UAB e da Universidade Federal de Santa Maria.

A Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), por meio do Curso de Licenciatura em Educação do Campo, lançou a obra “Vozes do Campo: Histórias de Agricultores Familiares e Educação – Volume 4”, organizada por Liziany Müller, Ivanio Folmer, Leonice Aparecida de Fátima Alves Pereira Mourad, Janete Webler Cancelier, Mateus Gonçalves Silva, Janisse Viero e Carmen Rejane Flores.

A publicação reúne experiências, pesquisas, relatos e vivências desenvolvidas pelos(as) acadêmicos(as) da Turma 5 do Curso de Licenciatura em Educação do Campo – modalidade semipresencial da UFSM –, no âmbito da disciplina EAD2269 – Princípios e Bases Epistêmicas da Agroecologia.

A obra foi construída coletivamente com estudantes, professores(as), pesquisadores(as) do Grupo GIRASSOL – Educação do Campo, Territorialidades e Práticas Pedagógicas – CCR/UFSM, além das equipes dos Polos UAB. Os capítulos abordam diferentes experiências ligadas à agricultura familiar, Agroecologia, territorialidades rurais, feiras agroecológicas, sementes crioulas, juventude rural, protagonismo feminino e permanência das famílias no campo em diversos municípios do Rio Grande do Sul.

Segundo a apresentação do livro, a proposta busca fortalecer o diálogo entre universidade, comunidades rurais e produção compartilhada do conhecimento, valorizando os sujeitos do campo enquanto produtores legítimos de saberes e experiências.

Os capítulos foram produzidos a partir de atividades territorializadas, visitas técnicas, entrevistas e estudos de caso realizados em municípios como Santana da Boa Vista, São Gabriel, São Sepé, Encruzilhada do Sul, Amaral Ferrador, Arroio dos Ratos, Piratini, Canguçu, Charqueadas e Caçapava do Sul. As experiências analisam práticas agroecológicas, circuitos curtos de comercialização, desenvolvimento territorial sustentável e os processos de resistência social e cultural das populações do campo.

Além de fortalecer a formação docente crítica e territorializada, a publicação também representa um importante exercício de autoria estudantil e produção científica coletiva, aproximando ensino, pesquisa e extensão na Educação do Campo.

A obra conta com 26 capítulos e reúne a participação de dezenas de acadêmicos(as), professores(as) e pesquisadores(as), consolidando-se como mais uma importante produção vinculada às ações de ensino e pesquisa desenvolvidas pelo Curso de Licenciatura em Educação do Campo da UFSM.

📘 O livro “Vozes do Campo: Histórias de Agricultores Familiares e Educação – Volume 4” está disponível em formato digital pela Arco Editores

O Curso de Licenciatura em Educação do Campo do Centro de Ciências Rurais da Universidade Federal de Santa Maria (CCR/UFSM) realizou atividades presenciais nos Polos de Apoio Presencial da Universidade Aberta do Brasil (UAB), fortalecendo os processos formativos desenvolvidos junto aos estudantes do curso.

Durante o período, foram realizadas supervisões do Estágio Curricular Supervisionado IV com estudantes da Turma 3 do curso nos polos de Agudo, Serafina Corrêa, São Gabriel, Três de Maio, Canguçu e Santiago, acompanhando as experiências pedagógicas desenvolvidas nas escolas e comunidades do campo.

Além das supervisões de estágio, os docentes também acompanharam as atividades integradoras vinculadas às disciplinas “Agroecologia e as Manifestações de Agricultura Sustentável” e “Cidadania e Direitos Humanos em Educação do Campo”, com destaque para a elaboração e aplicação de jogos pedagógicos produzidos pelos acadêmicos.

As atividades buscaram incentivar metodologias participativas, criativas e contextualizadas, articulando temas relacionados à agroecologia, sustentabilidade, cidadania, direitos humanos e valorização dos saberes do campo. Os jogos pedagógicos desenvolvidos pelos estudantes evidenciaram o protagonismo acadêmico e o compromisso com práticas educativas críticas, dialógicas e socialmente referenciadas.

Os encontros presenciais também fortaleceram os vínculos entre estudantes, professores, tutores e equipes dos polos UAB, reafirmando o compromisso institucional da UFSM com a formação de educadores voltados às realidades e demandas dos territórios rurais.

O Curso de Licenciatura em Educação do Campo destaca que as atividades presenciais representam importantes espaços de diálogo, integração e construção coletiva do conhecimento, aproximando universidade, escola e comunidade.

O Curso de Licenciatura em Educação do Campo da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), na modalidade semipresencial/EaD, realizou nos Polos UAB a atividade integrada “Cartaz de Conscientização e Reflexão Crítica: Violência contra a Mulher do Campo”, desenvolvida no âmbito das disciplinas voltadas às Ciências Humanas e à Agroecologia.

A proposta teve como principal objetivo promover uma reflexão crítica sobre as múltiplas formas de violência que atingem as mulheres do campo, articulando os referenciais da Agroecologia, da Educação do Campo e das Ciências Humanas, fortalecendo processos formativos comprometidos com a transformação social, os direitos humanos e a equidade de gênero nos territórios rurais.

A atividade foi organizada pelas professoras Liziany Müller, Leonice Aparecida de Fátima Alves Pereira Mourad e Carmen Rejane Flores, pelo professor Ivanio Folmer e pelo tutor Mateus Gonçalves, envolvendo estudantes dos diferentes polos do curso em um processo coletivo de estudo, reflexão e produção educativa.

A atividade foi estruturada em duas etapas complementares. Na primeira, os estudantes realizaram análises críticas de materiais audiovisuais e debates fundamentados sobre as diferentes expressões da violência contra mulheres rurais, considerando aspectos físicos, psicológicos, simbólicos, patrimoniais, institucionais e culturais. As discussões também abordaram os desafios relacionados ao isolamento geográfico, às desigualdades de gênero, às relações de poder presentes nos territórios e às dificuldades de denúncia e enfrentamento da violência no contexto rural.

Na segunda etapa, os grupos elaboraram cartazes educativos de conscientização, contendo mensagens reflexivas, formas de prevenção, canais de denúncia e relações entre o enfrentamento da violência e os princípios da Agroecologia. Os trabalhos foram apresentados presencialmente nos Polos UAB, fortalecendo o diálogo coletivo, a sensibilização social e a construção de práticas educativas comprometidas com a justiça social no campo.

As apresentações ocorreram nos polos de Encruzilhada do Sul, Arroio dos Ratos, Piratini, Santana da Boa Vista e São Gabriel, envolvendo estudantes, docentes e comunidades acadêmicas locais em um importante movimento de debate e formação crítica.

A atividade evidenciou o papel da universidade pública na promoção de processos educativos voltados à defesa da vida, da dignidade das mulheres e da construção de territórios rurais mais justos, igualitários e sustentáveis. Além disso, reforçou a compreensão da Agroecologia não apenas como modelo produtivo, mas como prática social, política e educativa comprometida com a valorização das mulheres, da coletividade e dos direitos humanos.

Como desdobramento da atividade, estudantes e docentes estão produzindo o livro “Vozes do Campo: histórias de agricultores(as) familiares e educação – Volume 5”, que será publicado pela Arco Editores. A obra reunirá reflexões, experiências, narrativas e produções desenvolvidas ao longo das atividades realizadas nos polos, fortalecendo o registro das vivências acadêmicas e das discussões construídas coletivamente no curso. A publicação será divulgada em breve à comunidade acadêmica e ao público em geral.

A iniciativa integra as ações pedagógicas do Curso de Licenciatura em Educação do Campo da UFSM, que vem desenvolvendo atividades interdisciplinares voltadas às realidades dos territórios rurais, articulando formação acadêmica, compromisso social e fortalecimento das comunidades do campo.

Polo UAB Encruzilhada do Sul

Aula presencial de Educação do Campo. Polo UAB de São Gabriel

Turma 5 Piratini - Atividade violência contra mulher do campo.

Turma 5 Polo Santana Boa Vista

Polo UAB Arroio Dos Ratos

A Coordenação do Curso de Licenciatura em Educação do Campo do Centro de Ciências Rurais da Universidade Federal de Santa Maria, no uso de suas atribuições legais e estatutárias e em conformidade com as Resoluções n. 026/1995 e n. 001/2013 das UFSM, torna público que estarão abertas as inscrições para a seleção ao Programa de Estágios da UFSM, de acordo com a Lei n.º 11.788, de 25 de setembro de 2008 e Orientação Normativa n.º 2, de 24 de junho de 2016, no período de 14 a 28 de abril de 2026.

Acesse em: https://www.ufsm.br/cursos/graduacao/educacao-a-distancia/educacao-do-campo/editais/001-2026

Fique atendo aos prazos para solicitar matrícula!

Acesse: https://portal.ufsm.br/estudantil e fação sua solicitação.

A Licenciatura em Educação do Campo da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) alcançou o conceito máximo (nota 5) em avaliação institucional, consolidando uma trajetória de oito anos de formação docente enraizada nos territórios rurais, marcada pelo compromisso com a justiça social, a valorização dos saberes do campo e a articulação entre ensino, pesquisa e extensão.

Criado em 2017 e ofertado nas modalidades a distância e semipresencial, o curso vem se afirmando como uma referência na formação de educadoras e educadores para atuar em contextos rurais e urbanos, dialogando com as realidades territoriais, culturais e socioambientais das comunidades atendidas. O reconhecimento reafirma a qualidade do Projeto Pedagógico do Curso (PPC 2024), o trabalho coletivo da comunidade acadêmica e o apoio institucional permanente da UFSM.

A conquista é resultado do empenho conjunto da Reitoria da UFSM, da Direção do Centro de Ciências Rurais (CCR), da Pró-Reitoria de Graduação (PROGRAD), da Coordenadoria de Tecnologia Educacional (CTE), do Núcleo de Transporte (NT), da FECOUAB, das coordenações e equipes dos Polos UAB, além de docentes, tutoras(es), técnicas(os), estudantes e egressas(os), que constroem diariamente um projeto formativo coletivo, comprometido com a Educação do Campo.

Para marcar esse importante momento, foi lançado o documentário “Licenciatura em Educação do Campo da UFSM – 8 Anos de Formação Enraizada nos Territórios”, que reúne memórias, vozes e experiências que evidenciam uma educação viva, construída a partir do chão das comunidades e projetada para o futuro. O material está disponível no YouTube e pode ser acessado pelo link:
👉 https://www.youtube.com/watch?v=eWKdcUnR80c&t=536s

Além disso, a UFSM disponibiliza gratuitamente as obras produzidas em comemoração aos 8 anos do curso, incluindo livros e materiais acadêmicos desenvolvidos por docentes e estudantes, fortalecendo a socialização do conhecimento e a visibilidade das experiências formativas do curso. O acesso aos materiais pode ser feito em:
👉 https://www.ufsm.br/cursos/graduacao/educacao-a-distancia/educacao-do-campo/livros-complementares

O conceito 5 representa não apenas um resultado avaliativo, mas o reconhecimento de uma caminhada coletiva que segue em movimento. A Licenciatura em Educação do Campo da UFSM reafirma, assim, seu compromisso com uma educação pública, democrática e territorializada, que cultiva possibilidades e constrói futuros coletivos junto às populações do campo. 🌻

A Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) celebrará um marco histórico para a Licenciatura em Educação do Campo: o lançamento de dois livros e dois documentários inéditos que registram, preservam e celebram a trajetória de oito anos (2017–2025) do curso, suas histórias, seus territórios e os sujeitos que o constroem diariamente.
As obras reúnem memórias, pesquisas, trajetórias formativas, experiências pedagógicas e testemunhos audiovisuais de estudantes, professores, tutores, equipes de polo e egressos que, ao longo desses anos, consolidaram a presença da UFSM nos territórios rurais do Rio Grande do Sul por meio do Sistema Universidade Aberta do Brasil (UAB).

Dois livros que contam a história viva do curso

1. Educação que brota do chão: Histórias, territórios e caminhos da Licenciatura em Educação do Campo da UFSM
   O livro apresenta um mosaico sensível da caminhada do curso, revelando as raízes históricas, práticas formativas, estágios, produções científicas e a presença da UFSM nos polos da UAB ao longo do estado. Com narrativas poéticas, imagens e registros de práticas territoriais, a obra homenageia os sujeitos que mantêm viva a educação do campo.
2. Oito anos de Caminhos, Territórios e Transformações: A trajetória da Licenciatura em Educação do Campo da UFSM (2017–2025)
   O livro sistematiza dados, pesquisas, análises sobre egressos, expansão territorial, PPC, formação docente e impactos do curso nas escolas do campo. Traz mapas, quadros, registros dos polos UAB, números de egressos, índices de permanência e resultados das ações de acompanhamento institucional.

Ambas as obras foram produzidas por docentes, pesquisadores, estudantes e egressos, com apoio do Centro de Ciências Rurais (CCR), do Programa de Pós-Graduação em Extensão Rural (PPGExR), do Departamento de Educação Agrícola e Extensão Rural (DEAER), do Departamento de Geociências e do do Programa de Pós-Graduação em Geografia (PPGeo).

Dois documentários que dão voz e movimento à Licenciatura
Os lançamentos incluem também dois documentários inéditos registrando depoimentos sensíveis de professores, tutores, equipes de polo, estudantes e egressos, cada qual com sua história, seu chão e sua luz.
Os vídeos, gravados nos territórios e nos polos UAB, revelam práticas pedagógicas, desafios, conquistas e a força da formação docente que nasce do campo e retorna ao campo.
Os links para acesso às produções constam no livro Educação que brota do chão (p. 13):
Documentário 1: https://www.youtube.com/watch?v=dFS0eYPgrVM
Documentário 2: https://www.youtube.com/watch?v=CdzhA8dwvcc

Os materiais recém-lançados reforçam que a Licenciatura em Educação do Campo é mais que um curso: é um projeto de vida, de resistência e de esperança. Entre 2017 e 2025, foram mais de 730 vagas nos polos UAB, 141 egressos formados até 2023 e centenas de estudantes em formação, espalhados pelo Rio Grande do Sul em regiões rurais, costeiras, serranas, missioneiras e fronteiriças.
As publicações evidenciam a contribuição do curso para o fortalecimento das escolas do campo, para a formação de professores das Ciências Humanas e para a consolidação de políticas públicas que interiorizam a universidade e democratizam o acesso ao ensino superior.
Os dois livros e os dois documentários estão disponíveis gratuitamente e podem ser acessados no site oficial do curso, na aba de materiais complementares e memórias da Licenciatura.

A professora Leonice Aparecida de Fátima Alves Pereira Mourad, docente da Licenciatura em Educação do Campo da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) e atualmente cedida ao Ministério da Igualdade Racial (MIR), participou como palestrante do I Simpósio do Bioma Pampa, realizado nos dias 27 e 28 de novembro de 2025, de forma presencial, no Auditório Sérgio Pires, anexo ao prédio 17 do Centro de Ciências Naturais e Exatas (CCNE/UFSM).
O evento foi organizado de forma colaborativa pelos Programas de Pós-Graduação em Extensão Rural, Geografia, Engenharia Florestal, Física, Agrobiologia e Meteorologia da UFSM, que uniram esforços para promover um espaço interdisciplinar dedicado à conservação, valorização e debate qualificado sobre o Bioma Pampa e suas múltiplas dimensões socioambientais.
Reunindo pesquisadores, estudantes, gestores públicos, movimentos sociais e comunidades locais, o Simpósio teve como propósito fortalecer a integração entre ciência e sociedade, divulgar pesquisas desenvolvidas na UFSM, debater políticas públicas e promover o diálogo entre diferentes saberes sobre o território pampeano.
A professora Leonice Mourad apresentou a palestra “Conhecendo a Política Nacional de Desenvolvimento Sustentável dos Povos e Comunidades Tradicionais”, discutindo diretrizes, avanços e desafios dessa política que orienta ações de garantia de direitos, proteção territorial, reconhecimento identitário e fortalecimento sociocultural de povos e comunidades tradicionais no Brasil.
Com sua participação, a UFSM reafirma o compromisso com a educação pública, a pesquisa crítica e a construção de políticas voltadas à justiça social, territorial e ambiental no âmbito do Bioma Pampa.

A Licenciatura em Educação do Campo da Universidade Federal de Santa Maria, vinculada ao Centro de Ciências Rurais (CCR), recebeu homenagens estaduais e nacionais pelo impacto do projeto de extensão Temas Emergentes – Dialogando com as Escolas do Campo, que vem qualificando a formação de professores e fortalecendo redes de Educação do Campo em diferentes regiões do país.

Em declaração oficial, o Fórum Estadual de Coordenadores de Polo UAB do Rio Grande do Sul (FECOUAB/RS) reconheceu a contribuição do curso e ressaltou que as ações do ciclo formativo envolveram cerca de 68 municípios vinculados ao Fórum, evidenciando a abrangência territorial e a importância da iniciativa para os polos UAB e para as redes municipais e estaduais de ensino.

O Comitê Estadual de Educação do Campo do RS (CEEC/RS) também manifestou reconhecimento ao projeto, destacando o Temas Emergentes como espaço qualificado de estudo, diálogo e reflexão sobre os desafios contemporâneos que atravessam os territórios rurais, das águas, das florestas e das comunidades tradicionais.

Em âmbito nacional, a Universidade Federal de Campina Grande (UFCG), Campus Cajazeiras – PB, por meio da coordenação local da Licenciatura em Educação do Campo, declarou publicamente seu agradecimento pelas ações formativas desenvolvidas pela UFSM, sublinhando o alcance e a qualidade do trabalho realizado.

As declarações completas podem ser acessadas em: https://www.ufsm.br/cursos/graduacao/educacao-a-distancia/educacao-do-campo/reconhecimento-e-agradecimentos

Somando-se às homenagens recebidas, o Curso lançou o livro “Oito Anos de Caminhos, Territórios e Transformações: A Trajetória da Licenciatura em Educação do Campo da UFSM (2017–2025)”, publicado pela Arco Editores, que apresenta a história, a expansão territorial e as experiências formativas do curso ao longo de seus oito anos. Também foram publicados, pela mesma editora, os três volumes da coleção “Vozes do Campo: Histórias de Agricultores Familiares e Educação”, produzidos a partir de trabalhos de estudantes nas disciplinas, reunindo narrativas e pesquisas desenvolvidas em diferentes territórios rurais. Todos os livros estão disponíveis gratuitamente em: https://www.ufsm.br/cursos/graduacao/educacao-a-distancia/educacao-do-campo/livros-complementares

A soma das homenagens e a publicação dos livros reafirmam o compromisso da Licenciatura em Educação do Campo do CCR/UFSM com uma formação pública, democrática e profundamente articulada às realidades e desafios das comunidades rurais do Rio Grande do Sul e do Brasil.

A Licenciatura em Educação do Campo da Universidade Federal de Santa Maria, lotado no Centro de Ciências Rurais da UFSM/, ofertado na modalidade a distância no âmbito da UAB, recebeu, nos últimos dias, três importantes declarações de reconhecimento institucional, provenientes de fóruns estaduais e de universidades públicas de diferentes regiões do país. Os documentos ressaltam o impacto, o alcance e a relevância do "Ciclo Formativo Temas Emergentes 2025 – Dialogando com as Escolas do Campo: Cultivando Saberes na Formação Docente," iniciativa coordenada pelo curso e transmitida pelo canal Capacitação Digital da UFSM.

1- Reconhecimento do FECOUAB-RS: alcance em 68 municípios
O Fórum Estadual de Coordenadores de Polos UAB do Rio Grande do Sul (FECOUAB-RS) destacou publicamente a contribuição da Licenciatura em Educação do Campo para a formação continuada de professores, gestores e comunidades escolares em diferentes regiões do estado e do país.
No documento, o Fórum ressalta que cerca de 68 municípios vinculados ao FECOUAB-RS participam das atividades do ciclo formativo, evidenciando uma abrangência territorial expressiva e o fortalecimento das políticas de Educação do Campo no estado. O texto destaca ainda mais de 2.500 inscrições na edição 2025 e enfatiza o papel da Universidade Pública como articuladora de redes de formação e diálogo.

2 - CEEC/RS reforça a importância política e pedagógica da iniciativa
O Comitê Estadual de Educação do Campo do Rio Grande do Sul (CEEC/RS) também emitiu declaração oficial reconhecendo a importância estratégica do ciclo formativo promovido pela LEC/UFSM.
No documento, o Comitê afirma que o Temas Emergentes 2025 constitui um espaço qualificado de estudo, debate e reflexão que reúne professores, gestores, estudantes, movimentos sociais e pesquisadores comprometidos com uma educação contextualizada, crítica e socialmente referenciada. A declaração também destaca contribuições na formação continuada, na valorização dos saberes dos territórios e no fortalecimento das parcerias institucionais voltadas às políticas públicas para escolas do campo.

3- Nordeste reconhece a ação: agradecimento da UFCG – Cajazeiras (PB)
A abrangência do ciclo não se limita ao Sul do Brasil. A Universidade Federal de Campina Grande (UFCG), Campus Cajazeiras – PB, por meio da coordenação local da Licenciatura em Educação do Campo, declarou publicamente seu agradecimento pelas ações desenvolvidas pela UFSM.
O documento destaca que o Temas Emergentes 2025 fortaleceu a formação dos estudantes e professores da instituição, reafirmando o compromisso da Universidade Pública com a promoção de práticas educativas críticas e com a construção de redes colaborativas no campo da educação.

Assim, os três documentos reforçam que o trabalho realizado pelo curso de Licenciatura em Educação do Campo, no qual é registrado no projeto GAP/CCR 055668 - Temas Emergentes e Ensino Híbrido para Educação Básica, tem se consolidado como uma referência nacional na formação de educadores e no fortalecimento da Educação do Campo. As ações do Ciclo Formativo Temas Emergentes 2025:

• ampliam o diálogo entre universidade, escolas e comunidades rurais;
• fortalecem o protagonismo dos territórios;
• estimulam práticas inovadoras e contextualizadas;
• aproximam diferentes estados e regiões em uma rede nacional de formação.
  

As declarações recebidas demonstram a relevância social, pedagógica e política da iniciativa coordenada pela Educação do Campo, reafirmando o compromisso histórico do curso com a formação de professores, com a valorização dos territórios e com a defesa de uma educação pública, democrática e vinculada às realidades do campo.
A Licenciatura em Educação do Campo CCR/UFSM celebra esse reconhecimento coletivo e segue fortalecendo sua atuação nacional na promoção de práticas formativas comprometidas com a transformação social e a justiça educacional.

Reconhecimentos do curso: https://www.ufsm.br/cursos/graduacao/educacao-a-distancia/educacao-do-campo/reconhecimento-e-agradecimentos

Manual de Orientações Curriculares para o Estágio Supervisionado Obrigatório do curso: Licenciatura em Educação do Campo – UAB/UFSM

No dia 13 de novembro, aconteceu a aula Inaugural com os alunos da quinta turma do Curso de Licenciatura em Educação do Campo no Polo de Apoio Presencial de São Gabriel.

A Aula Inaugural da quinta turma do Curso de Licenciatura em Educação do Campo foi um momento especial, realizado no dia 13 de novembro, no Polo de Apoio Presencial da UAB do município de São Gabriel. Foi um dia de troca, acolhimento e muita emoção, marcando o início de uma nova jornada para os alunos. Um momento que uniu pessoas e sonhos, e que certamente será lembrado por todos.

Escola municipal de educação infantil e ensino fundamental Armando Fajardo
Comunidade do 4° distrito cerra do barrocão Agrofil.
Atende crianças da pré-escola até o quinto ano do ensino fundamental I.

Registros das atividades de estágio curricular supervisionado da estudante Lisiane Michael, do Curso de Licenciatura em Educação do Campo - Polo Três de Maio, realizados na E. E. E. F. Souza Lobo, em Ijuí - RS.

Registro das atividades de estágio curricular supervisionado da estudante Sirlei Magali Roglin, do Curso de Licenciatura em Educação do Campo - Polo Três de Maio, realizados na EMEF Monteiro Lobato, Horizontina - RS.