![\"\"](\"https:\/\/www.ufsm.br\/cursos\/graduacao\/educacao-a-distancia\/geografia\/wp-content\/uploads\/sites\/632\/2019\/04\/boletim_criacao_curso_pro_licenciatura-224x300.jpg\")
<\/p>\nEm 9 de agosto de 2005, o MEC, lan\u00e7ou o edital Pr\u00f3-licenciaturas.\u00a0O objetivo deste edital foi financiar projetos de cursos de gradua\u00e7\u00f5es a dist\u00e2ncia de licenciatura plena, para atender os professores da rede p\u00fablica estadual e municipal, que n\u00e3o possuem curso de licenciatura plena na \u00e1rea em que exercem a doc\u00eancia.<\/p>\n
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A UFSM ganhou quatro cursos de gradua\u00e7\u00e3o a dist\u00e2ncia a partir deste edital: Geografia<\/strong>, Letras – Portugu\u00eas, Letras \u2013 Espanhol e Matem\u00e1tica.<\/p>\n Fonte: Boletim Informativo EaD da UFSM<\/a><\/p>\n O atual Curso de Licenciatura em Geografia a dist\u00e2ncia partiu da experi\u00eancia acumulada desde o ano de 2005, com a oferta do Curso de Gradua\u00e7\u00e3o de Licenciatura em Geografia a Dist\u00e2ncia, por meio do edital PROLIC II\/MEC, do qual resultou na Rede Ga\u00facha de Ensino Superior a Dist\u00e2ncia (REGESD) <\/span>http:\/\/www.regesd.tche.br\/<\/span><\/a>. Na \u00e9poca, este se inseriu em uma proposta maior de qualifica\u00e7\u00e3o de professores em servi\u00e7o, constru\u00edda no \u00e2mbito da REGESD, visando atender a Resolu\u00e7\u00e3o FNDE\/CD\/N\u00ba 34, de 9 de agosto de 2005. No \u00e2mbito das Institui\u00e7\u00f5es de Ensino Superior (IES), a REGESD esteve formada por oito institui\u00e7\u00f5es que se comprometeram a efetivar a parceria e concretizar seus objetivos sendo representadas por um Comit\u00ea Gestor, no qual tiveram assento todas as IES parceiras. Acredita-se que estas experi\u00eancias foram gratificantes a ponto de estimular a oferta do Curso de Licenciatura em Geografia a dist\u00e2ncia atrav\u00e9s da UAB, de onde surgiu a atual proposta de Curso e a respectiva oferta pela Universidade Federal de Santa Maria na modalidade EaD no ano de 2014. <\/span><\/p>\n O Curso de Licenciatura em Geografia a dist\u00e2ncia foi ofertado a partir de pesquisa de demanda e da necessidade de forma\u00e7\u00e3o de professores de Geografia nas diferentes regi\u00f5es do estado do Rio Grande do Sul. Assim, a partir do edital de financiamento articulado pela CAPES no ano de 2013, o Curso, ap\u00f3s os tr\u00e2mites internos e aprova\u00e7\u00e3o nos Conselhos Superiores da UFSM, foi aprovado para ser ofertado em cinco Polos: Palmeira das Miss\u00f5es, Quara\u00ed, Santa Maria, Santa Vit\u00f3ria do Palmar e Santo Ant\u00f4nio da Patrulha. O processo seletivo vestibular foi organizado pela Comiss\u00e3o Permanente do Vestibular da UFSM (COPERVES) no final de 2013 (<\/span>https:\/\/www.ufsm.br\/orgaos-suplementares\/nte\/ingresso-de-alunos\/<\/span><\/a>) e, a matr\u00edcula dos ingressantes foi realizada pelo Departamento de Registro e Controle Acad\u00eamico da UFSM (DERCA). O in\u00edcio das aulas ocorreu no primeiro semestre de 2014, obedecendo ao calend\u00e1rio letivo da UFSM que pode ser acessado em \u00a0<\/span>https:\/\/www.ufsm.br\/calendario\/<\/span><\/a>. Ao final do ano de 2016 houve a conclus\u00e3o do Curso e a respectiva diploma\u00e7\u00e3o dos concluintes desses cinco Polos. ( <\/span>https:\/\/ntetube.nte.ufsm.br\/v\/1517227351<\/span><\/a> )<\/span><\/p>\n No edital de financiamento articulado pela CAPES no ano de 2016, o Curso de Licenciatura em Geografia a dist\u00e2ncia candidatou-se para a oferta do Curso nos Polos de Tapejara, Tr\u00eas Passos, Sapiranga e Serafina Corr\u00eaa, ap\u00f3s orienta\u00e7\u00e3o do N\u00facleo de Tecnologia Educacional (NTE)<\/span> https:\/\/www.ufsm.br\/orgaos-suplementares\/nte\/<\/span><\/a> que faz sistematicamente pesquisa de demanda por Cursos nos Polos\/UFSM\/UAB e orienta o direcionamento da oferta de Cursos. O processo seletivo foi organizado pela COPERVES (<\/span>http:\/\/coperves.com.br\/<\/span><\/a>) no final do ano de 2016 (<\/span>https:\/\/www.ufsm.br\/orgaos-suplementares\/nte\/ingresso-de-alunos\/<\/span><\/a>) e a matr\u00edcula dos ingressantes foi realizada pelo DERCA (<\/span>https:\/\/www.ufsm.br\/orgaos-executivos\/derca\/<\/span><\/a>) para inicio das aulas no primeiro semestre letivo de 2017, conforme o calend\u00e1rio acad\u00eamico da UFSM (<\/span>https:\/\/www.ufsm.br\/calendario\/<\/span><\/a>). Ao final do ano de 2020 haver\u00e1 a conclus\u00e3o do Curso e a respectiva diploma\u00e7\u00e3o dos concluintes dessa atual oferta. Destaca-se que em face da demanda pelo Curso em diferentes regi\u00f5es do estado do Rio Grande do Sul, o Curso de Licenciatura em Geografia-EaD segue o modelo seriado e, a reoferta, para os mesmos Polos onde j\u00e1 aconteceu uma primeira oferta, depender\u00e1 sempre do resultado da demanda apresentada pela pesquisa realizada pelo NTE. O PPC do Curso est\u00e1 dispon\u00edvel em <\/span>https:\/\/www.ufsm.br\/orgaos-suplementares\/nte\/projetos-pedagogicos-ead\/<\/span><\/a> https:\/\/www.ufsm.br\/orgaos-suplementares\/nte\/cursos-ead\/<\/span><\/a><\/p>\n A Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), ao ofertar o curso de Geografia na modalidade a dist\u00e2ncia (EaD) pela Universidade Aberta do Brasil (UAB), vem ao encontro com as transforma\u00e7\u00f5es que atingem as mais diversas esferas da sociedade. A Universidade tem como uma das suas metas funcionar como um agente impulsionador da produ\u00e7\u00e3o de conhecimento e tecnologia, reorganiza\u00e7\u00e3o e amplia\u00e7\u00e3o daquelas j\u00e1 existentes, introdu\u00e7\u00e3o de novas tecnologias na condu\u00e7\u00e3o do processo de forma\u00e7\u00e3o. No caso espec\u00edfico do Curso de Gradua\u00e7\u00e3o de Licenciatura em Geografia a dist\u00e2ncia, incentiva-se a produ\u00e7\u00e3o do conhecimento mais consent\u00e2neo ao atual per\u00edodo t\u00e9cnico-cient\u00edfico-informacional que vivemos.<\/span><\/p>\n A relev\u00e2ncia da Geogra\ufb01a no Ensino B\u00e1sico decorre do seu papel na sociedade. Entretanto, se observa uma crescente demanda por professores habilitados \u00e0 desenvolver as v\u00e1rias tem\u00e1ticas geogr\u00e1\ufb01cas. Ao professor de Geogra\ufb01a compete compreender a complexidade do real e suas m\u00faltiplas rela\u00e7\u00f5es no processo de transforma\u00e7\u00e3o contempor\u00e2neo por meio das categorias e conceitos espaciais, de maneira que ele possa, em sala de aula, levar o educando a re\ufb02etir sobre as interrela\u00e7\u00f5es de sua experi\u00eancia nas esferas local, nacional e internacional. <\/span><\/p>\n \u00c9 necess\u00e1rio destacar a forma\u00e7\u00e3o em n\u00edvel superior como forma de ampliar, a um maior n\u00famero de pessoas, o acesso \u00e0 informa\u00e7\u00e3o e \u00e0 comunica\u00e7\u00e3o. Desta forma, a utiliza\u00e7\u00e3o do aparato tecnol\u00f3gico da Educa\u00e7\u00e3o a Dist\u00e2ncia (EaD) permite ampliar a capacidade de compartilhar conhecimento e informa\u00e7\u00e3o.<\/span><\/p>\n Ressalta-se que a EaD insere-se em uma modalidade de ensino diferenciada. Utiliza-se de um aparato tecnol\u00f3gico na pr\u00e1tica docente, cuja metodologia decorre da inclus\u00e3o digital para suprir as necessidades de forma\u00e7\u00e3o te\u00f3rica, metodol\u00f3gica e pr\u00e1tica na atualiza\u00e7\u00e3o e quali\ufb01ca\u00e7\u00e3o dos docentes em Geogra\ufb01a. Neste sentido, destaca-se a import\u00e2ncia do compromisso com a forma\u00e7\u00e3o profissional para o exerc\u00edcio de uma educa\u00e7\u00e3o de qualidade nesta \u00e1rea do conhecimento, consolidando a fun\u00e7\u00e3o social das Institui\u00e7\u00f5es Superiores de Ensino P\u00fablico.<\/span><\/p>\n