{"id":2822,"date":"2025-08-04T10:36:16","date_gmt":"2025-08-04T13:36:16","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufsm.br\/cursos\/graduacao\/santa-maria\/ciencias-sociais\/?p=2822"},"modified":"2025-08-08T13:52:54","modified_gmt":"2025-08-08T16:52:54","slug":"disciplina-optativa-dcg-jogos-e-ensino-em-ciencias-sociais","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ufsm.br\/cursos\/graduacao\/santa-maria\/ciencias-sociais\/2025\/08\/04\/disciplina-optativa-dcg-jogos-e-ensino-em-ciencias-sociais","title":{"rendered":"Disciplina Optativa (DCG): Jogos e Ensino em Ci\u00eancias Sociais"},"content":{"rendered":"\n

A Licenciatura em Ci\u00eancias Sociais est\u00e1 oferecendo a disciplina Jogos e Ensino em Ci\u00eancias Sociais<\/strong> como DCG (Disciplina Complementar de Gradua\u00e7\u00e3o). Esta disciplina \u00e9 indicada para quem:<\/p>\n\n\n\n

    \n
  1. Deseja estudar teorias do l\u00fadico e compreender o papel dos jogos nos grupos sociais;<\/li>\n\n\n\n
  2. Tem interesse em pesquisar jogos e seus jogadores;<\/li>\n\n\n\n
  3. Quer entender como os jogos podem contribuir para o processo de ensino-aprendizagem.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

    Per\u00edodo de matr\u00edcula extracurricular:<\/strong>
    A solicita\u00e7\u00e3o pode ser feita via Portal do Aluno<\/strong>, nos dias 11 e 12 de agosto<\/strong>, conforme o calend\u00e1rio acad\u00eamico.<\/p>\n\n\n\n

    Caso o curso de origem n\u00e3o tenha liberado o Portal do Aluno para essa finalidade, o(a) estudante poder\u00e1 solicitar a matr\u00edcula por meio da coordena\u00e7\u00e3o do curso de origem<\/strong>, que dever\u00e1 encaminhar o pedido \u00e0 coordena\u00e7\u00e3o da Licenciatura em Ci\u00eancias Sociais<\/strong> pelo e-mail:
    \ud83d\udce7 coord.csociais.licenciatura@ufsm.br<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n

    O e-mail deve conter:<\/p>\n\n\n\n

    N\u00famero de matr\u00edcula<\/p>\n\n\n\n

    Nome completo do(a) estudante<\/p>\n\n\n\n

    Objetivo da disciplina:<\/strong>
    Compreender o jogo enquanto fen\u00f4meno social, partido de suas defini\u00e7\u00f5es te\u00f3ricas,
    apresentando algumas variedades do fen\u00f4meno enquanto jogo anal\u00f3gico e digital. A partir
    disto visa viabilizar-se uma reflex\u00e3o cr\u00edtica e apropria\u00e7\u00e3o de diferentes formas de emprego de
    jogos como recurso did\u00e1tico para o ensino de ci\u00eancias sociais, especialmente a partir de tr\u00eas
    abordagens distintas: aprendizagem baseada em jogos, gamifica\u00e7\u00e3o e jogos s\u00e9rios.<\/p>\n\n\n\n

    Ementa:<\/strong>
    UNIDADE 1 \u2013 Teorias e classifica\u00e7\u00f5es sobre o l\u00fadico
    1.1. Distin\u00e7\u00f5es fundamentais: brincadeira, jogo e esporte
    1.2. Conceitos cl\u00e1ssicos de jogos: Huizinga e Caillois
    1.3. Teorias contempor\u00e2neas sobre o l\u00fadico
    1.4. O jogo em seu espa\u00e7o-tempo
    UNIDADE 2 \u2013 Os v\u00e1rios tipos de jogos
    2.1. Jogos de outrora
    2.1.1. Jogos populares, cultura oral e folclore
    2.1.2. Jogos anal\u00f3gicos comerciais tradicionais
    2.2. Jogos de Guerra
    2.3. Jogos anal\u00f3gicos modernos
    2.3.1. Jogos de Tabuleiro Modernos: eurogames, \u201cameritrash\u201d e al\u00e9m
    2.3.2. Jogos narrativos (RPGs)
    2.4. Jogos digitais ou games
    2.4.1. Simula\u00e7\u00f5es
    2.4.2. Jogos single-player, narrativos ou \u201ccom hist\u00f3ria\u201d
    2.4.3. Jogos on-line e e-sports
    UNIDADE 3 \u2013 Jogos anal\u00f3gicos, jogos digitais e aprendizagem
    3.1. Aprendizagem baseada em jogos: defini\u00e7\u00e3o e experi\u00eancias
    3.2. Gamifica\u00e7\u00e3o: defini\u00e7\u00e3o, controv\u00e9rsias e experi\u00eancias
    3.3. Serious Games: Jogos s\u00e9rios ou jogos com prop\u00f3sito educacional<\/p>\n\n\n\n

    BIBLIOGRAFIA B\u00c1SICA:
    ALVES, Lynn e COUTINHO, Isa de Jesus (Orgs.) Jogos Digitais e Aprendizagem:
    fundamentos para uma pr\u00e1tica baseada em evid\u00eancias. Campinas: Papirus, 2016
    CAILLOIS, Roger. Os Jogos e os Homens: a m\u00e1scara e a vertigem. Petr\u00f3polis: Vozes, 2017.
    HUIZINGA, Johan. Homo Ludens. S\u00e3o Paulo: Perspectiva, 2019<\/p>\n\n\n\n

    Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o
    Universidade Federal de Santa Maria
    Pr\u00f3-Reitoria de Gradua\u00e7\u00e3o<\/p>\n\n\n\n

    JUUL, Jesper. Half-Real: videogames entre regras e mundos ficcionais. S\u00e3o Paulo:
    Blucher, 2019.
    PROVONOST, Gilles. Introdu\u00e7\u00e3o \u00e0 Sociologia do Lazer. S\u00e3o Paulo: Editora Senac SP,
    2011.
    SALEN, Katie e ZIMMERMAN, Eric. Regras do Jogo: Fundamentos do Design de Jogos –
    principais conceitos – volume 1. S\u00e3o Paulo: Blutcher, 2012.
    TURNER, Victor: Do Ritual ao Teatro: a seriedade humana de brincar. Rio de Janeiro:
    Editora UFRJ, 2015.
    WOODCOCK, Jamie. Marx no Fliperama: videogames e luta de classes. S\u00e3o Paulo:
    Autonomia Liter\u00e1ria, 2020.<\/p>\n\n\n\n

    <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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