Uma disciplina te\u00f3rica, aulas expositivas, e alunos n\u00e3o muito atentos ao conte\u00fado. Quem nunca passou por essa situa\u00e7\u00e3o? Para evitar coisas desse tipo, a professora Let\u00edcia Thomasi Jahnke, da disciplina Direito do Consumidor, do curso de Direito da UFSM, resolveu modificar a estrutura da aula, avaliando seus alunos por meio de um mini projeto: uma cartilha tira-d\u00favidas sobre os direitos do consumidor.<\/p>\n
O resultado foi excelente, pois os alunos realmente aderiram \u00e0 ideia. Buscando usar uma linguagem simples, a cria\u00e7\u00e3o das cartilhas ficou a cargo dos estudantes. O \u00fanico pedido da professora Let\u00edcia foi que n\u00e3o ultrapassassem o limite de uma folha A4, para n\u00e3o se tornar uma leitura ma\u00e7ante.<\/p>\n
“Pensamos em trazer dicas pr\u00e1ticas do dia a dia, que as pessoas podem usar no com\u00e9rcio quando se depararem com cobran\u00e7as abusivas”, conta a estudante Helena de Franceschi, do 5\u00ba semestre.<\/p>\n
“Na nossa cartilha usamos frases chamativas que s\u00e3o usuais para que o consumidor se identifique de pronto com as frases, e leia a informa\u00e7\u00e3o para conhecer seus direitos”, completa Camila Dossin, outra aluna envolvida no projeto.<\/p>\n
Ap\u00f3s uma pesquisa preliminar de problemas que geralmente ocorrem, como os relacionados a cart\u00f5es de cr\u00e9dito ou ter o vidro do carro quebrado em estacionamento de shopping, a turma se organizou em pequenos grupos para elaborar o material. Foram produzidos v\u00e1rios modelos de cartilhas, com diferentes diagrama\u00e7\u00f5es, mas todas com a mesma proposta: facilitar a vida do consumidor e faz\u00ea-lo conhecer os seus direitos.<\/p>\n
“A partir do c\u00f3digo buscamos \u2018onde posso usar isso\u2019? A partir de artigos sobre consumidor consciente produzimos casos pr\u00e1ticos”, conta Camila.<\/p>\n
Sempre que um projeto inovador \u00e9 proposto em sala de aula, o professor fica apreensivo com o engajamento dos alunos. Para a surpresa da professora Let\u00edcia, sua proposta foi abra\u00e7ada por eles. “\u00c9 uma did\u00e1tica diferente, pois eu poderia ter optado por aplicar uma segunda prova. Contudo, acredito que se a disciplina comporta, por que n\u00e3o trazer o estudo de uma forma diferente? A cartilha Tira D\u00favidas serviu para que eles colocassem em pr\u00e1tica os conhecimentos trabalhados na disciplina de Direito do Consumidor, suas pr\u00f3prias d\u00favidas enquanto consumidores, bem como auxiliar os consumidores em geral, que por vezes n\u00e3o possuem no\u00e7\u00e3o da abrang\u00eancia dos seus direitos”, conta a professora.<\/p>\n
Al\u00e9m de ter que \u201cvender\u201d a ideia para a turma apresentando a cartilha, os alunos tiveram que justificar o uso de cada elemento na elabora\u00e7\u00e3o, desde as cores usadas at\u00e9 as express\u00f5es contidas no trabalho, sendo avaliados por uma banca de tr\u00eas professores.<\/p>\n
“Foi algo diferente para n\u00f3s, transformar nosso conhecimento de sala de aula em algo que pud\u00e9ssemos levar para fora e mostrar para as pessoas”, avalia Helena.<\/p>\n
Agora o objetivo \u00e9 levar as cartilhas ao maior n\u00famero de pessoas poss\u00edvel, pois, afinal, somos todos consumidores. Nesse sentido, a professora Let\u00edcia encaminhou um pedido \u00e0 coordena\u00e7\u00e3o do curso de Direito para transformar o trabalho de sala de aula em um projeto do curso, viabilizando a impress\u00e3o das cartilhas para distribuir ao p\u00fablico.<\/p>\n
Confira as vers\u00f5es digitais das cartilhas ao clicar no link a seguir:<\/p>\n