{"id":426,"date":"2018-11-23T17:57:28","date_gmt":"2018-11-23T19:57:28","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufsm.br\/cursos\/graduacao\/santa-maria\/engenharia-eletrica\/2018\/11\/23\/avaliacao-docente-pelo-discente\/"},"modified":"2018-11-23T17:57:28","modified_gmt":"2018-11-23T19:57:28","slug":"avaliacao-docente-pelo-discente","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ufsm.br\/cursos\/graduacao\/santa-maria\/engenharia-eletrica\/2018\/11\/23\/avaliacao-docente-pelo-discente","title":{"rendered":"Per\u00edodo de Avalia\u00e7\u00e3o Docente pelo Discente"},"content":{"rendered":"
Come\u00e7ou o per\u00edodo para uma avalia\u00e7\u00e3o Docente pelo Discente!<\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/strong><\/div>\n
Contribua com um curso de curso respondendo ao question\u00e1rio dispon\u00edvel no Portal do Aluno!\u00a0<\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/strong><\/div>\n
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1) Qual \u00e9 o principal objetivo da avalia\u00e7\u00e3o docente pelo discente?<\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/strong><\/div>\n
O principal objetivo \u00e9 fornecer bases para a melhoria dos cursos. <\/span><\/span><\/span><\/span><\/span>Como n\u00e3o \u00e9 necess\u00e1rio o ensino e o ensino para as melhores a\u00e7\u00f5es das disciplinas e fazer curso.<\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/div>\n
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2) Quando posso responder as perguntas?<\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/strong><\/div>\n
A avalia\u00e7\u00e3o est\u00e1 dispon\u00edvel no s\u00edtio do Aluno at\u00e9 ao dia 15 de mar\u00e7o de 2019. Recomendamos o preenchimento ainda em 2018.<\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/div>\n
\u00a0<\/div>\n
3) A avalia\u00e7\u00e3o \u00e9 an\u00f4nima?<\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/strong><\/div>\n
Sim! <\/span>Os professores, um coordenador de cursos e uma comiss\u00e3o de avalia\u00e7\u00e3o do CT n\u00e3o t\u00eam acesso a um usu\u00e1rio espec\u00edfico \u00e0s quest\u00f5es. <\/span>O processo \u00e9 sigiloso e n\u00e3o existe possibilidade de identifica\u00e7\u00e3o do estudante pelo professor.<\/span><\/span><\/div>\n
\u00a0<\/div>\n
4) Como o professor recebe como respostas dos alunos?<\/span><\/span><\/strong><\/div>\n
Os professores receberam as respostas gerenciais da resposta e os coment\u00e1rios, sugest\u00f5es e cr\u00edticas. <\/span>Os indiv\u00edduos n\u00e3o t\u00eam acesso \u00e0 identifica\u00e7\u00e3o do aluno, nem os ingressos individuais, apenas como percentagens gerais de cada pergunta.<\/span><\/span><\/div>\n
\u00a0<\/div>\n
5) Como se fizeram cr\u00edticas, cr\u00edticas e sugest\u00f5es?<\/span><\/span><\/strong><\/div>\n
\u00c9 importante fazer coment\u00e1rios, cr\u00edticas e sugest\u00f5es de maneira cordial e respeitosa.\u00a0<\/span><\/span><\/div>\n
Uma cr\u00edtica pouco respeitada \u00e9 dificultada pelo professor, enquanto que uma cr\u00edtica cordial, respeitosa e bem fundamentada pode ser melhor para corrigir esta quest\u00e3o.\u00a0<\/span><\/span><\/div>\n
\u00a0<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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