{"id":527,"date":"2016-09-09T09:07:28","date_gmt":"2016-09-09T12:07:28","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufsm.br\/cursos\/graduacao\/santa-maria\/letras\/?post_type=eventos&p=527"},"modified":"2020-12-01T17:23:09","modified_gmt":"2020-12-01T20:23:09","slug":"celsul-circulo-de-estudos-linguisticos-do-sul","status":"publish","type":"eventos","link":"https:\/\/www.ufsm.br\/cursos\/graduacao\/santa-maria\/letras\/eventos\/celsul-circulo-de-estudos-linguisticos-do-sul","parent":0,"template":"","tags":[],"class_list":["post-527","eventos","type-eventos","status-publish","has-post-thumbnail","hentry"],"acf":{"evento_nome":"CELSUL - C\u00edrculo de Estudos Lingu\u00edsticos do Sul ","evento_inicio":"12\/09\/2016 00:00","evento_termino":"14\/09\/2016 00:00","evento_banner":{"ID":528,"id":528,"title":"logo","filename":"logo.jpg","filesize":40918,"url":"https:\/\/www.ufsm.br\/app\/uploads\/sites\/483\/2019\/06\/logo.jpg","link":"https:\/\/www.ufsm.br\/cursos\/graduacao\/santa-maria\/letras\/eventos\/celsul-circulo-de-estudos-linguisticos-do-sul\/logo","alt":"","author":"115","description":"","caption":"","name":"logo","status":"inherit","uploaded_to":527,"date":"2019-06-03 12:07:41","modified":"2019-06-03 12:07:41","menu_order":0,"mime_type":"image\/jpeg","type":"image","subtype":"jpeg","icon":"https:\/\/www.ufsm.br\/cursos\/graduacao\/santa-maria\/letras\/wp-includes\/images\/media\/default.png","width":836,"height":286,"sizes":{"thumbnail":"https:\/\/www.ufsm.br\/app\/uploads\/sites\/483\/2019\/06\/logo-150x150.jpg","thumbnail-width":150,"thumbnail-height":150,"medium":"https:\/\/www.ufsm.br\/app\/uploads\/sites\/483\/2019\/06\/logo-300x103.jpg","medium-width":300,"medium-height":103,"medium_large":"https:\/\/www.ufsm.br\/app\/uploads\/sites\/483\/2019\/06\/logo-768x263.jpg","medium_large-width":768,"medium_large-height":263,"large":"https:\/\/www.ufsm.br\/app\/uploads\/sites\/483\/2019\/06\/logo.jpg","large-width":836,"large-height":286,"1536x1536":"https:\/\/www.ufsm.br\/app\/uploads\/sites\/483\/2019\/06\/logo.jpg","1536x1536-width":836,"1536x1536-height":286,"2048x2048":"https:\/\/www.ufsm.br\/app\/uploads\/sites\/483\/2019\/06\/logo.jpg","2048x2048-width":836,"2048x2048-height":286,"sow-carousel-default":"https:\/\/www.ufsm.br\/app\/uploads\/sites\/483\/2019\/06\/logo-272x182.jpg","sow-carousel-default-width":272,"sow-carousel-default-height":182}},"endereco_url":"celsul-circulo-de-estudos-linguisticos-do-sul","evento_categoria":"T\u00c9CNICO-CIENT\u00cdFICOS","evento_descricao":"

\"\"<\/p>\n

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\n

“Ah, quem escrever\u00e1 a hist\u00f3ria do que poderia ter sido?
\nSer\u00e1 essa, se algu\u00e9m a escrever,
\nA verdadeira hist\u00f3ria da humanidade.<\/p>\n

O que h\u00e1 \u00e9 s\u00f3 o mundo verdadeiro, n\u00e3o \u00e9 n\u00f3s, s\u00f3 o mundo;
\nO que n\u00e3o h\u00e1 somos n\u00f3s, e a verdade est\u00e1 a\u00ed.”<\/p>\n

Pecado Original, in “Poemas”
\n\u00c1lvaro de Campos, heter\u00f4nimo de Fernando Pessoa.<\/p>\n

 <\/p>\n

A comiss\u00e3o organizadora do XII Encontro do CELSUL est\u00e1 promovendo a Campanha \u201cAjude a contar a hist\u00f3ria do CELSUL<\/em>\u201d. Essa campanha visa mobilizar todas as pessoas que participaram dos encontros, ao longo desses vinte anos, para que juntos possamos escrever a hist\u00f3ria do CELSUL.\u00a0Como sabemos, os encontros do CELSUL s\u00e3o sediados em universidades da regi\u00e3o sul \u2013 Paran\u00e1, Santa Catarina e Rio Grande do Sul \u2013, e recebem participantes de todo o Brasil e tamb\u00e9m estrangeiros.<\/p>\n

Todas as quartas-feiras s\u00e3o publicadas, na\u00a0p\u00e1gina do evento no Facebook<\/a>, postagens que contribuam para a historiciza\u00e7\u00e3o do CELSUL. Cada postagem referente \u00e0 hist\u00f3ria do CELSUL \u00e9 dedicada a um encontro. No \u00faltimo dia do evento, dia 14 de setembro de 2016, quarta-feira, publicaremos uma postagem referente ao XI Encontro do CELSUL, e, na semana seguinte, dia 21 de setembro, publicaremos a \u00faltima postagem referente ao XII Encontro do CELSUL, j\u00e1 com as imagens que ser\u00e3o registradas no evento.<\/p>\n

A campanha conta com a colabora\u00e7\u00e3o daqueles que participaram de edi\u00e7\u00f5es do evento, que t\u00eam compartilhado conosco fotos de participa\u00e7\u00e3o nos encontros, certificados, anais, folders, etc. Esses documentos nos ajudam a narrar a hist\u00f3ria dos encontros do CELSUL, a partir das mem\u00f3rias de seus personagens. Al\u00e9m disso, a organiza\u00e7\u00e3o dessa hist\u00f3ria, enquanto arquivo importante, visa compor um instrumento de pesquisa para aqueles que se interessam\u00a0pela forma\u00e7\u00e3o disciplinar contempor\u00e2nea e pela Lingu\u00edstica no Sul. Por isso, convidamos a todos para participar dessa campanha e colocarem-se como personagens dessa hist\u00f3ria.<\/p>\n

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FUNDA\u00c7\u00c3O DO CELSUL<\/strong><\/p>\n

 <\/p>\n

“Problemas de palavras, dir\u00e3o. \u00c9 uma infeliz homon\u00edmia pr\u00f3pria a nossa l\u00edngua que desgina com um mesmo nome [hist\u00f3ria] a experi\u00eancia vivida, seu fiel relato, sua fic\u00e7\u00e3o mentirosa e sua explica\u00e7\u00e3o erudita.” (RANCI\u00c8RE, 1994, p.11)<\/p>\n

O C\u00edrculo de Estudos Lingu\u00edsticos do Sul \u2013 CELSUL \u2013 foi fundado, no dia 05 abril de 1995, no Centro de Comunica\u00e7\u00e3o e Express\u00e3o da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), por iniciativa do grupo de linguistas liderados por F\u00e1bio Luiz Lopes da Silva. Os membros da primeira e da segunda diretoria foram: F\u00e1bio Luiz Lopes da Silva, Carlos Mioto, Ruth Lopes, Roberta Pires de Oliveira, Maria Cristina Figueiredo e Silva, cuja gest\u00e3o corresponde aos bi\u00eanios 1995\/1996 – 1997\/1998.
\nNa primeira Assembleia Geral Ordin\u00e1ria do C\u00edrculo de Estudos Lingu\u00edsticos do Sul, realizada em 14 de novembro de 1995, foi aprovado e homologado o Estatuto do CELSUL que se constituiu como uma sociedade civil, sem fins lucrativos, destinada a reunir pesquisadores e estudiosos em Lingu\u00edstica com o objetivo de divulgar suas pesquisas em eventos cient\u00edficos bienais.<\/span><\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

No dia 28 de abril de 1995, foi publicado no Di\u00e1rio Oficial \u2013 SC \u2013 N. 15.172, o extrato do estatuto do C\u00edrculo de Estudos Lingu\u00edsticos, o qual possibilitou o registro da entidade em cart\u00f3rio no dia 05 de junho de 1995.<\/p>\n

 <\/p>\n

PRIMEIRO ENCONTRO DO CELSUL<\/strong><\/p>\n

 <\/p>\n

O I Encontro do CELSUL aconteceu h\u00e1 20 anos no Centro de Comunica\u00e7\u00e3o e Express\u00e3o da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), nos dias 13 e 14 de novembro de 1995.<\/p>\n<\/div>\n

\n

\"\"<\/a><\/p>\n

No segundo dia do evento, dia 14 de novembro de 1995, foi realizada a primeira assembl\u00e9ia ordin\u00e1ria do CELSUL.<\/p>\n

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SEGUNDO ENCONTRO DO CELSUL<\/strong><\/p>\n

 <\/p>\n

O II Encontro do CELSUL, assim como o I Encontro, tamb\u00e9m aconteceu no Centro de Comunica\u00e7\u00e3o e Express\u00e3o da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), nos dias 10 e 11 de abril de 1997.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

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Ata da Assembleia do II CELSUL.<\/p>\n

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TERCEIRO ENCONTRO DO CELSUL<\/strong><\/p>\n

 <\/p>\n

O III Encontro do CELSUL foi realizado em Porto Alegre, capital do Rio Grande do Sul, na Pontif\u00edcia Universidade Cat\u00f3lica do Rio Grande do Sul (PUCRS), nos dias 19, 20 e 21 de agosto de 1999. O tema eleito para ser debatido no evento foi \u201cA lingu\u00edstica no s\u00e9culo XXI\u201d e as \u00e1reas privilegiadas foram: Fonologia, Sintaxe, Sem\u00e2ntica e Pragm\u00e1tica. Entre os conferencistas, estavam presentes tamb\u00e9m pesquisadores americanos e holandeses.<\/p>\n

Programa\u00e7\u00e3o do III Encontro.<\/p>\n

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QUARTO ENCONTRO DO CELSUL<\/strong><\/p>\n

 <\/p>\n

O IV Encontro do CELSUL ocorreu em Curitiba, capital do Paran\u00e1, na Universidade Federal do Paran\u00e1 (UFPR), nos dias 16 e 17 de novembro de 2000. A diretoria esteve composta por Jos\u00e9 Borges Neto \u2013 Presidente, Maria Jos\u00e9 Foltran \u2013 Vice-presidente, Iara Bemquerer Costa \u2013 Tesoureira, L\u00edgia Negri \u2013 Secret\u00e1ria.\u00a0O encontro contou ainda com dois eventos integrados: VARSUL (Varia\u00e7\u00e3o Ling\u00fc\u00edstica Urbana na Regi\u00e3o Sul do Pa\u00eds) e ELLC.<\/p>\n

\"\"<\/a>Universidade Federal do Paran\u00e1 (UFPR)<\/p>\n

 <\/p>\n

QUINTO ENCONTRO DO CELSUL<\/strong><\/p>\n

 <\/p>\n

O V Encontro do CELSUL, assim como o encontro anterior, aconteceu em Curitiba, capital do Paran\u00e1, na Universidade Federal do Paran\u00e1 (UFPR), nos dias 17 e 18 de outubro de 2002.<\/p>\n<\/div>\n

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Certificado de participante do Encontro.<\/p>\n

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SEXTO ENCONTRO DO CELSUL<\/strong><\/p>\n

 <\/p>\n

O VI Encontro do CELSUL foi sediado na Universidade Federal de Santa Catarina, em Florian\u00f3polis (SC), nos dias 3, 4 e 5 de\u00a0novembro de 2004. O evento teve com tem\u00e1tica \u201cMattoso C\u00e2mara \u2013 100 anos\u201d, em homenagem ao primeiro linguista brasileiro\u00a0que, em 2004, completaria 100 anos de idade.<\/p>\n<\/div>\n

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Mapa.<\/p>\n

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S\u00c9TIMO ENCONTRO DO CELSUL<\/strong><\/p>\n

 <\/p>\n

O VII Encontro do CELSUL foi sediado na Universidade Cat\u00f3lica de Pelotas, em Pelotas (RS), nos dias 18, 19 e 20 de outubro\u00a0de 2006.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

 <\/p>\n

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\"\"<\/a><\/p>\n

Mapa.<\/p>\n

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OITAVO ENCONTRO DO CELSUL<\/strong><\/p>\n

 <\/p>\n

O VIII Encontro do C\u00edrculo de Estudos Lingu\u00edsticos do Sul aconteceu em Porto Alegre, na Universidade Federal do Rio Grande\u00a0do Sul (UFRGS), nos dias 29, 30 e 31 de outubro de 2008.<\/p>\n

 <\/p>\n

\"\"<\/a> \"\"<\/a><\/p>\n

Imagem 1. Participantes do VII Encontro. Imagem 2. Caderno de Programa\u00e7\u00e3o e Resumos.<\/p>\n

 <\/p>\n

NONO ENCONTRO DO CELSUL<\/strong><\/p>\n

 <\/p>\n

O IX Encontro do C\u00edrculo de Estudos Lingu\u00edsticos do Sul aconteceu na Universidade do Sul de Santa Catarina \u2013 UNISUL.\u00a0Palho\u00e7a \u2013 SC, nos dias 20, 21 e 22 de outubro de 2010.<\/p>\n

 <\/p>\n

\"\"<\/a> <\/p>\n

Mapa.<\/p>\n

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D\u00c9CIMO ENCONTRO DO CELSUL<\/strong><\/p>\n

 <\/p>\n

O X Encontro do CELSUL foi sediado na Universidade Estadual do Oeste do Paran\u00e1 (UNIOESTE), em Cascavel (PR), nos dias 24, 25 e 26 de outubro de 2012.<\/p>\n<\/div>\n

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\"\"<\/a><\/p>\n

Mapa.<\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

H\u00e1, ainda, no site do\u00a0C\u00edrculo<\/a>, um espa\u00e7o dedicado a este resgate da Mem\u00f3ria do CELSUL. Atrav\u00e9s da publica\u00e7\u00e3o dos anais dos \u00faltimos 8 encontros, visa-se “viabilizar, de modo irrestrito e democr\u00e1tico, e para fins exclusivos de pesquisa, a consulta da produ\u00e7\u00e3o cient\u00edfica apresentada e debatida nos Encontros da Entidade”.<\/p>\n<\/div>\n

Hist\u00f3ria do CLG<\/a><\/p>\n

1\u00ba<\/a>, 2\u00ba<\/a> e\u00a0 3\u00ba<\/a> Circular<\/p>\n

Datas Importantes<\/a><\/p>\n

Santa Maria<\/a><\/p>\n

Bares e Entretenimento<\/a><\/p>\n

Cr\u00e9ditos\u00a0<\/a><\/p>\n

Fotos<\/p>\n

As fotos do evento est\u00e3o sendo disponilizadas, provisoriamente, atrav\u00e9s de uma pasta online. Para acess\u00e1-las, clique\u00a0aqui<\/a>, fa\u00e7a o login em uma conta eletr\u00f4nica\u00a0e solicite o compartilhamento da pasta.<\/p>\n<\/div>\n","evento_programacao":"

PROGRAMA\u00c7\u00c3O GERAL<\/strong><\/p>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n<\/colgroup>\n\n\n\n
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Dia 12 de setembro<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

Dia 13 de setembro<\/strong><\/td>\nDia 14 de setembro<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
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7h30min \u2013 Credenciamento e caf\u00e9 da manh\u00e3<\/strong><\/p>\n

8h \u2013 Abertura oficial<\/strong><\/p>\n

9h \u2013 Confer\u00eancia de abertura<\/strong><\/p>\n

A presen\u00e7a de Saussure na lingu\u00edstica contempor\u00e2nea<\/em><\/p>\n

Prof\u00aa. Dr. Leda Bisol (PUCRS)<\/p>\n

Coordena\u00e7\u00e3o: Prof\u00aa. Dr. Carmen L\u00facia Barreto Matzenauer (UCPEL)<\/p>\n

10h \u2013 Mesa-redonda I<\/strong><\/p>\n

Lingu\u00edstica hoje: teorias e perspectivas<\/em><\/p>\n

Prof\u00aa. Dr. Elvira Narvaja de Arnoux (UBA\/Argentina)<\/p>\n

Prof. Dr. Jos\u00e9 Borges Neto (UFPR)<\/p>\n

Prof\u00aa. Dr. Mary Neiva Surdi da Luz (UFFS)<\/p>\n

Coordena\u00e7\u00e3o: Prof\u00aa. Dr. Verli Petri (UFSM)<\/p>\n

12h30min \u2013 Almo\u00e7o<\/strong><\/p>\n

14h \u2013 Simp\u00f3sios Tem\u00e1ticos<\/strong><\/p>\n

16h \u2013 Cafezinho<\/strong><\/p>\n

16h30min \u2013 Pain\u00e9is<\/strong><\/p>\n

18h \u2013 Lan\u00e7amento de livros<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

8h30min \u2013 Confer\u00eancia<\/strong><\/p>\n

Constitui\u00e7\u00e3o pol\u00edtica, social e cultural da Libras<\/em><\/p>\n

Prof\u00aa. Dr. Marianne Rossi Stumpf (UFSC)<\/p>\n

Coordena\u00e7\u00e3o: Prof\u00aa. Dr. Cl\u00e1udia Regina C. Pfeiffer (UNICAMP)<\/p>\n

9h30min \u2013 Mesa-redonda II<\/strong><\/p>\n

Lingu\u00edstica hoje: teorias e perspectivas<\/em><\/p>\n

Prof. Dr. Valdir do Nascimento Flores (UFRGS)<\/p>\n

Prof. Dr. Luiz Francisco Dias (UFMG)<\/p>\n

Prof\u00aa. Dr. Cl\u00e1udia Regina C. Pfeiffer (UNICAMP)<\/p>\n

Coordena\u00e7\u00e3o: Prof\u00aa. Dr. Eliana Sturza (UFSM)<\/p>\n

12h30min \u2013 P\u00f4steres<\/strong><\/p>\n

14h \u2013 Simp\u00f3sios tem\u00e1ticos<\/strong><\/p>\n

16h \u2013 Cafezinho<\/strong><\/p>\n

16h30min \u2013 Pain\u00e9is<\/strong><\/p>\n

18h30min \u2013 Assembleia Geral<\/strong><\/td>\n

8h30min \u2013 Confer\u00eancia<\/strong><\/p>\n

A chama da l\u00edngua<\/em><\/p>\n

Prof\u00aa. Dr. Luc\u00edlia Maria Abrah\u00e3o e Sousa (USP\/Ribeir\u00e3o Preto)<\/p>\n

Coordena\u00e7\u00e3o: Prof\u00aa. Dr. Larissa Montagner Cervo (UFSM)<\/p>\n

9h30min \u2013 Mesa-redonda III<\/strong><\/p>\n

Lingu\u00edstica hoje: teorias e perspectivas<\/em><\/p>\n

Prof\u00aa. Dr. Maria da Gra\u00e7a Krieger (UNISINOS)<\/p>\n

Prof\u00aa. Dr. Gesualda de Lourdes dos Santos Rasia (UFPR)<\/p>\n

Prof. Dr. Juan Manuel L\u00f3pez-Mu\u00f1oz (UCA\/Espanha)<\/p>\n

Coordena\u00e7\u00e3o: Prof\u00aa. Dr. Celia Helena de Pelegrini Della Mea (UFSM)<\/p>\n

12h30min \u2013 P\u00f4steres<\/strong><\/p>\n

14h \u2013 Pain\u00e9is<\/strong><\/p>\n

16h \u2013 Cafezinho<\/strong><\/p>\n

16h30min \u2013 Confer\u00eancia de Encerramento<\/strong><\/p>\n

Estrutura e hist\u00f3ria em Saussure<\/em><\/p>\n

Prof. Dr. Jos\u00e9 Luiz Fiorin (USP)<\/p>\n

Coordena\u00e7\u00e3o: Prof\u00aa. Dr. Amanda Eloina Scherer (UFSM)<\/p>\n

18h30min \u2013 Encerramento<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n

Programa\u00e7\u00e3o completa\u00a0<\/a><\/p>\n

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Simp\u00f3sios<\/h2>\n<\/div>\n
\n

1) Enuncia\u00e7\u00e3o, texto, discurso: desdobramentos e perspectivas<\/strong><\/p>\n

A –<\/strong><\/p>\n

Coordenadores:\u00a0<\/strong>Alexandre Ferrari (UNIOESTE), Silmara Dela Silva (UFF), Maria Cleci Venturini (UNICENTRO) e N\u00e1dia R\u00e9gia Maffi Neckel (UNISUL)<\/p>\n

Ementa:\u00a0<\/strong>Propomos discutir, neste simp\u00f3sio, lugares de enuncia\u00e7\u00e3o, posi\u00e7\u00f5es-sujeito e filia\u00e7\u00f5es ideol\u00f3gicas que determinam a inscri\u00e7\u00e3o de uma mesma textualidade em distintos dom\u00ednios discursivos, dependendo da posi\u00e7\u00e3o-sujeito daquele que se responsabiliza pelo dizer. As textualidades, independentemente do lugar de formula\u00e7\u00e3o e de circula\u00e7\u00e3o, pautam-se na naturaliza\u00e7\u00e3o de efeitos de sentidos e apagam as rela\u00e7\u00f5es s\u00f3cio-hist\u00f3ricas, a filia\u00e7\u00e3o dos sujeitos e, tamb\u00e9m, o funcionamento da antecipa\u00e7\u00e3o, pela qual os sujeitos colocam-se no lugar \u2018outro\u2019, quando da formula\u00e7\u00e3o, a fim de naturalizar determinadas \u2018verdades\u2019 e \u2018realidades\u2019, apagando a possibilidade de sentidos outros. Diante disso, vale perguntar pelos sil\u00eancios, apagamentos, deslizamentos e equ\u00edvocos em funcionamento em materialidades significantes que t\u00eam circulado na m\u00eddia e nas redes sociais e pelos modos como, a partir de lugares de enuncia\u00e7\u00e3o e de filia\u00e7\u00e3o, determinadas formula\u00e7\u00f5es \u2018passam\u2019 por verdades.<\/p>\n

B –<\/strong><\/p>\n

Coordenadoras:\u00a0<\/strong>Luiza Milano Surreaux (UFRGS),\u00a0Mari\u00e2ngela Peccioli Galli Joanilho (UEL), Aracy Ernest-Pereira (UCPEL)<\/p>\n

Ementa:\u00a0<\/strong>No ano em que se comemora o centen\u00e1rio da publica\u00e7\u00e3o do cl\u00e1ssico livro\u00a0Curso de Lingu\u00edstica Geral<\/em>, esse simp\u00f3sio reunir\u00e1 trabalhos de pesquisadores que realizam discuss\u00f5es e releituras de quest\u00f5es em torno da heran\u00e7a saussuriana, destacando impactos e\/ou implica\u00e7\u00f5es das teoriza\u00e7\u00f5es acerca das tem\u00e1ticas de texto, discurso e enuncia\u00e7\u00e3o. O objetivo \u00e9 fomentar a discuss\u00e3o das diferentes formas de interpretar n\u00e3o s\u00f3 o legado saussuriano como tamb\u00e9m os deslocamentos operados por diferentes autores e\/ou perspectivas te\u00f3ricas no que diz respeito \u00e0 rela\u00e7\u00e3o do sujeito com a l\u00edngua em suas v\u00e1rias dimens\u00f5es no campo dos\u00a0Estudos da Linguagem.<\/p>\n

C –<\/strong><\/p>\n

Coordenadoras:\u00a0<\/strong>Maria da Gloria Correa di Fanti (PUC RS) e Maria Eduarda Giering (UNISINOS)<\/p>\n

Ementa:\u00a0<\/strong>As pesquisas que comp\u00f5em o presente Simp\u00f3sio t\u00eam como embasamento te\u00f3rico estudos enunciativos, textuais e\/ou discursivos e focalizam discursos de diferentes esferas de atividade (midi\u00e1tica, cultural, pol\u00edtica, acad\u00eamica, jur\u00eddica, laboral etc.). Considerando a complexidade dos objetos de an\u00e1lise e a possibilidade de se recorrer a diferentes teorias para a compreens\u00e3o dos problemas levantados, os trabalhos partem dos estudos da linguagem e estabelecem di\u00e1logo, conforme a necessidade, com outras \u00e1reas do conhecimento. Nesse cen\u00e1rio, discutem-se, em variadas dimens\u00f5es, desdobramentos e perspectivas da constitui\u00e7\u00e3o dos sentidos, tendo em vista aspectos relativos \u00e0 produ\u00e7\u00e3o, circula\u00e7\u00e3o e recep\u00e7\u00e3o de discursos.<\/p>\n

2) Ensino e aprendizagem de l\u00edngua materna: desdobramentos e perspectivas<\/strong><\/p>\n

Coordenadoras:\u00a0<\/strong>Marcia Cristina Correa (UFSM) e Elvira Lopes Nascimento (UEL)<\/p>\n

Ementa:\u00a0<\/strong>Uma forma\u00e7\u00e3o responsiva \u00e0s demandas educacionais da contemporaneidade deve se voltar para a forma\u00e7\u00e3o de professores capacitando-os a navegar por pr\u00e1ticas de letramento cada vez mais inter e indisciplinares. Com vistas a esse contexto social, pretendemos, neste simp\u00f3sio, desencadear discuss\u00f5es em torno das problem\u00e1ticas que envolvem a forma\u00e7\u00e3o que hoje se situam no paradigma interacionista onde se integram diferentes vari\u00e1veis concernentes ao trabalho do professor, ao aluno, \u00e0 situa\u00e7\u00e3o de ensino-aprendizagem, aos objetos de ensino e \u00e0 media\u00e7\u00e3o instrumental reconhecida por sua funcionalidade praxiol\u00f3gica, sociocultural e pelo tipo de m\u00eddia que lhe d\u00e1 suporte, constituindo desafios que geram tens\u00f5es no processo de ensino com rela\u00e7\u00e3o ao sistema de ensino, \u00e0s demandas sociais e saberes de refer\u00eancia.<\/p>\n

3) Ensino e aprendizagem de L\u00edngua Estrangeira\/L\u00ednguas Adicionais: desdobramentos e perspectivas<\/strong><\/p>\n

Coordenadoras:\u00a0<\/strong>Valesca Brasil Irala (UNIPAMPA), Sandra Dias Logu\u00e9rcio (UFRGS) e Rosane S\u00e1 Amado (USP)<\/p>\n

Ementa:\u00a0<\/strong>Por um lado, parece ineg\u00e1vel que o ensino-aprendizagem de l\u00edngua estrangeira e de l\u00ednguas adicionais em nosso pa\u00eds ganha novo f\u00f4lego com a Lei de Diretrizes e Bases da Educa\u00e7\u00e3o Nacional (1996), com os Par\u00e2metros Curriculares Nacionais (1998, para o ensino fundamental, e 2000, para o ensino m\u00e9dio) e documentos cong\u00eaneres, bem como, mais recentemente, com os programas de governo para o ensino superior (a exemplo do Idiomas sem Fronteira e do PIBID), ajudando a atenuar um cen\u00e1rio de escassez de recursos materias e humanos agravado nos anos 1970 e 1980. Por outro, s\u00e3o numerosos os desafios ainda a ser enfrentados por aqueles envolvidos com o desenvolvimento e o amadurecimento da forma\u00e7\u00e3o (pluri)lingu\u00edstica em nossa sociedade e suas incessantes novas demandas, fruto de transforma\u00e7\u00f5es pol\u00edticas, econ\u00f4micas, sociais e culturais. Este simp\u00f3sio visa reunir, desse modo, trabalhos que se destinem a problematizar quest\u00f5es tradicionalmente assentadas nas pesquisas sobre o ensino-aprendizagem de l\u00ednguas no pa\u00eds, bem como novas quest\u00f5es forjadas nas institui\u00e7\u00f5es de ensino que levem em conta o atual cen\u00e1rio em que nos encontramos. Nesse sentido, as pesquisas da \u00e1rea, especialmente \u00e0quelas voltadas \u00e0 sala de aula (da escola, de institutos ou universidades), devem apontar novos caminhos investigativos e\/ou novas pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas, estabelecendo rela\u00e7\u00f5es produtivas entre o local e o global, entre as macros e as micropol\u00edticas,\u00a0entre as demandas internas (relativas a escolhas e\/ou representa\u00e7\u00f5es pessoais) e externas (relativas \u00e0s decis\u00f5es institucionais e aos imperativos das rela\u00e7\u00f5es de mercado), entre, finalmente, o idealizado e o poss\u00edvel no que tange ao processo de ensino-aprendizagem das l\u00ednguas. Os trabalhos aqui reunidos evidenciar\u00e3o\u00a0algum dos elementos apontados e contribuir\u00e3o para aprofundar a reflex\u00e3o sobre as viabilidades (ou inviabilidades) constitutivas desse processo de forma\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

4) Processamento da linguagem: desdobramentos e perspectivas<\/strong><\/p>\n

Coordenadoras<\/strong>: L\u00eada Maria Braga Tomitch (UFSC) e Cyntia Bailer (UFSC)<\/p>\n

Com o advento das novas tecnologias abre-se, cada vez mais, a possibilidade de investiga\u00e7\u00e3o dos processos cognitivos da linguagem e da compreens\u00e3o das bases neurais do processamento no c\u00e9rebro bil\u00edngue. Neste simp\u00f3sio, a proposta \u00e9 abordar o processamento da linguagem em bil\u00edngues sob a perspectiva da Psicolingu\u00edstica, e\/ou da Psicologia Cognitiva e\/ou da Neuroci\u00eancia. Referimo-nos a estudos comportamentais, e\/ou de neuroimagem e\/ou de rastreamento ocular, que tenham por objetivo compreender o processamento da linguagem em bil\u00edngues, no n\u00edvel cerebral e\/ou dos sistemas de mem\u00f3ria que lhe d\u00e3o suporte.<\/p>\n

5) Descri\u00e7\u00e3o lingu\u00edstica e gramatical: desdobramentos e perspectivas<\/strong><\/p>\n

Coordenadoras<\/strong>: Sara Scotta Cabral (UFSM), Raymundo Olioni (FURG), L\u00facia Rotawa (UFRGS)<\/p>\n

Ementa:<\/strong>\u00a0Este eixo tem\u00e1tico tem por objetivo receber e discutir resultados oriundos de pesquisas sobre descri\u00e7\u00e3o lingu\u00edstica e gramatical das l\u00ednguas naturais, a partir de fundamenta\u00e7\u00f5es te\u00f3rico-metodol\u00f3gicas distintas: teorias lingu\u00edsticas formalistas e funcionalistas. Como objetos de investiga\u00e7\u00e3o cient\u00edfica, o eixo contempla a organiza\u00e7\u00e3o dos fonemas na l\u00edngua, a sistematiza\u00e7\u00e3o e o funcionamento do l\u00e9xico, a estrutura\u00e7\u00e3o dos fatos da l\u00edngua, assim como a interface entre Fon\u00e9tica, Fonologia, Morfologia e Sintaxe. Estes estudos s\u00e3o centrados na descri\u00e7\u00e3o do Portugu\u00eas (e\/ou de outras l\u00ednguas naturais) como L\u00edngua 1, L\u00edngua 2 e L\u00edngua Estrangeira. A contribui\u00e7\u00e3o dos referidos estudos cient\u00edficos sobre descri\u00e7\u00e3o lingu\u00edstica s\u00e3o significativos para o mapeamento de fen\u00f4menos lingu\u00edsticos e servem para fomentar a discuss\u00e3o sobre novos desafios para os estudos de descri\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

6) Varia\u00e7\u00e3o e mudan\u00e7a ling\u00fc\u00edstica: desdobramentos e perspectivas<\/strong><\/p>\n

Coordenadoras:\u00a0<\/strong>Ana Maria Zilles (UNISINOS), Maria C\u00e9lia Pereira Lima Hernandes (USP) e Sanimar Busse (UNIOESTE)<\/p>\n

Ementa:\u00a0<\/strong>Este simp\u00f3sio, que toma como palavra-chave Fronteira, tem por objetivo acolher trabalhos que coloquem em discuss\u00e3o os fatores externos e as novas abordagens que proponham a expans\u00e3o de crit\u00e9rios para atender \u00e0 nova configura\u00e7\u00e3o social devido \u00e0 emerg\u00eancia de manifesta\u00e7\u00f5es sociais diversas. Nesse sentido, priorizam-se as descri\u00e7\u00f5es que se mostraram produtivas quanto ao impacto de fatores externos, mas principalmente que tragam elementos que permitam refletir sobre a amplia\u00e7\u00e3o do espectro fatorial e das respectivas correla\u00e7\u00f5es que desenham tend\u00eancias de usos.<\/p>\n

7) Estudos da tradu\u00e7\u00e3o e do l\u00e9xico: desdobramentos e perspectivas<\/strong><\/p>\n

Coordenadoras:\u00a0<\/strong>Alexandra Feldekircher Muller (UNISINOS) e Maria Jos\u00e9 Bocorny Finatto (UFRGS)<\/p>\n

Ementa:<\/strong>\u00a0O l\u00e9xico como registro das experi\u00eancias de dada cultura tem um papel importante nos estudos lingu\u00edsticos. Nesse sentido, pesquisas sobre o l\u00e9xico na perspectiva da Lexicologia, da Lexicografia, da Terminologia, da Lingu\u00edstica de Corpus e da Tradu\u00e7\u00e3o s\u00e3o contribui\u00e7\u00f5es importantes para a reflex\u00e3o que se prop\u00f5e nesse simp\u00f3sio, o qual objetiva discutir\u00a0as especificidades do l\u00e9xico condicionadas pelos seus diferentes usos, especializados ou n\u00e3o, tanto em termos te\u00f3ricos como pr\u00e1ticos, para uma aproxima\u00e7\u00e3o do entendimento dos estudos lexicais e tradut\u00f3rios.<\/p>\n

8) Hist\u00f3ria das l\u00ednguas: perspectivas e desdobramentos<\/strong><\/p>\n

Coordenadores:\u00a0<\/strong>Cl\u00e1udia Pfeiffer (UNICAMP), Ana Zandwais (UFRGS), Florence Carboni (UFRGS), Vanise Medeiros (UFF) e Jos\u00e9 Horta Nunes (UNICAMP)<\/p>\n

Ementa:\u00a0<\/strong>Os trabalhos submetidos nesse simp\u00f3sio poder\u00e3o abordar a hist\u00f3ria das l\u00ednguas a partir de quatro direcionamentos n\u00e3o excludentes: constitui\u00e7\u00e3o de diferentes discursos sobre a(s) l\u00edngua(s), desde o processo de coloniza\u00e7\u00e3o brasileira, levando em considera\u00e7\u00e3o tanto a produ\u00e7\u00e3o de saberes metalingu\u00edsticos em diversas textualidades, quanto outros discursos formulados em diferentes inst\u00e2ncias do saber; configura\u00e7\u00e3o da(s) l\u00edngua(s) no espa\u00e7o enunciativo brasileiro em diferentes discursos como o dos viajantes, colonos, trabalhadores escravizados, mission\u00e1rios, historiadores, do Estado, desde a coloniza\u00e7\u00e3o brasileira; rela\u00e7\u00e3o entre as l\u00ednguas em diferentes tempo-espa\u00e7os, desde a coloniza\u00e7\u00e3o brasileira; discuss\u00e3o te\u00f3rico-epistemol\u00f3gica que reflita sobre os objetos, conceitos, procedimentos de disciplinas\/teorias, configuradas ap\u00f3s a lingu\u00edstica saussuriana, que abordem a hist\u00f3ria da(s) l\u00edngua(s), trazendo para a cena suas perspectivas, seus desdobramentos, suas consequ\u00eancias \u00e9ticas dentro da produ\u00e7\u00e3o do conhecimento.<\/p>\n

9) A constitui\u00e7\u00e3o da L\u00edngua Brasileira de Sinais: desdobramentos e perspectivas<\/strong><\/p>\n

Coordenador:\u00a0<\/strong><\/span>Lodenir Becker Karnopp (FACED\/UFRGS)<\/span><\/p>\n

Ementa:\u00a0<\/strong>L\u00edngua de Sinais e Literatura Surda s\u00e3o conceitos desenvolvidos e analisados, tendo como suporte te\u00f3rico-metodol\u00f3gico Estudos Culturais em Educa\u00e7\u00e3o e os Estudos sobre Surdos. Considera-se, neste trabalho, a Libras como a l\u00edngua das comunidades surdas no Brasil e o portugu\u00eas, na modalidade escrita, a segunda l\u00edngua ensinada na escola. Os contextos de educa\u00e7\u00e3o bil\u00edngue s\u00e3o aqueles contextos de escolariza\u00e7\u00e3o oferecidos pelas escolas que os alunos surdos frequentam e onde s\u00e3o utilizadas duas l\u00ednguas em aula (Libras e portugu\u00eas). Considera-se que tais contextos podem privilegiar a circula\u00e7\u00e3o de materiais did\u00e1ticos e artefatos culturais em Libras e em portugu\u00eas, favorecendo o consumo de materiais diversificados pela comunidade escolar.<\/p>\n

10) Pol\u00edticas p\u00fablicas de l\u00ednguas: perspectivas e desdobramentos<\/strong><\/p>\n

Coordenadoras:\u00a0<\/strong>Bethania Mariani (UFF), Cibele Lemke (UNICENTRO) e Cristine Gorski Severo (UFSC)<\/p>\n

Ementa:\u00a0<\/strong>Considerando que o horizonte de retrospec\u00e7\u00e3o das formas de constitui\u00e7\u00e3o dos saberes sobre as l\u00ednguas \u00e9 constitutivo da formula\u00e7\u00e3o dos saberes lingu\u00edsticos na contemporaneidade, este simp\u00f3sio se prop\u00f5e a tematizar as pol\u00edticas p\u00fablicas de l\u00ednguas e, tamb\u00e9m, aquelas que publicizam os saberes sobre as l\u00ednguas.\u00a0 Assim sendo, interessa-nos aglutinar pesquisadores interessados em discutir tanto as pr\u00e1ticas concretas das novas tecnologias de linguagem e os instrumentos lingu\u00edsticos a elas associados quanto a an\u00e1lise da historicidade de gram\u00e1ticas, enciclop\u00e9dias e\/ou dicion\u00e1rios. Em conson\u00e2ncia com pr\u00e1ticas lingu\u00edsticas transfronteiri\u00e7as, o simp\u00f3sio tamb\u00e9m problematiza os desafios enfrentados pelas pol\u00edticas lingu\u00edsticas diante de experi\u00eancias transnacionais e diasp\u00f3ricas, bem como os efeitos que tais experi\u00eancias produzem sobre as formas de constitui\u00e7\u00e3o dos saberes sobre as l\u00ednguas. Algumas quest\u00f5es que o simp\u00f3sio visa debater incluem: Da gram\u00e1tica e do livro did\u00e1tico ao EAD, das colunas sobre l\u00edngua em jornais impressos ao buscador Google, o que pode a constru\u00e7\u00e3o do saber sobre a l\u00edngua? Como as rela\u00e7\u00f5es de poder permeiam os processos de constru\u00e7\u00e3o de saberes e de promo\u00e7\u00e3o de pol\u00edticas p\u00fablicas que envolvem certos falantes e certas comunidades? Como ocorre o di\u00e1logo entre as propostas de pol\u00edticas lingu\u00edsticas e os demais atores envolvidos?\u00a0Neste sentido, o simp\u00f3sio tamb\u00e9m prop\u00f5e discutir trabalhos que se articulem \u00e0 an\u00e1lise de pol\u00edticas lingu\u00edsticas presentes nas pr\u00e1ticas de ensino\/aprendizagem de l\u00ednguas.<\/p>\n

\n

Pain\u00e9is<\/h2>\n<\/div>\n
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1) Enuncia\u00e7\u00e3o, texto, discurso: desdobramentos e perspectivas<\/strong><\/p>\n

Coordenadores:<\/strong>Angela Derlise St\u00fcbe (UFFS), Erc\u00edlia Ana Cazarin (UCPel) e Giovanna Gertrudes Benedetto Flores (UNISUL)<\/p>\n

 <\/p>\n

2) Ensino e aprendizagem de L\u00edngua Materna: desdobramentos e perspectivas<\/strong><\/p>\n

Coordenadores:<\/strong>Cristiane Fuzer (UFSM) e Najara Ferrari Pinheiro (UNIFRA)<\/p>\n

 <\/p>\n

3) Ensino e aprendizagem de L\u00edngua Estrangeira\/L\u00ednguas Adicionais: desdobramentos e perspectivas<\/strong><\/p>\n

Coordenadores:<\/strong>Luciane Kirchhof Ticks (UFSM) e Vanessa Ribas Fialho (UFSM)<\/p>\n

4) Processamento da linguagem: desdobramentos e perspectivas<\/strong><\/p>\n

Coordenadores:<\/strong>Augusto Buchweitz (PUCRS), Denise Aparecida Moser (UNIPAMPA) e Maity Guerreiro Siqueira (UFRGS)<\/p>\n

 <\/p>\n

5) Descri\u00e7\u00e3o lingu\u00edstica e gramatical: desdobramentos e perspectivas<\/strong><\/p>\n

Coordenadores:<\/strong>Ana Maria Tramunt Iba\u00f1os (PUCRS) e N\u00fabia Saraiva Ferreira Rech (UFSC)<\/p>\n

 <\/p>\n

6) Varia\u00e7\u00e3o e mudan\u00e7a lingu\u00edstica: desdobramentos e perspectivas<\/strong><\/p>\n

Coordenadores:<\/strong>Loremi Loregian-Penkal (UNICENTRO) e Simone Soares (UFSM)<\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

7) Estudos da tradu\u00e7\u00e3o e do l\u00e9xico: desdobramentos e perspectivas<\/strong><\/p>\n

Coordenadores:<\/strong>Adja Balbino de Maorim Barbieri Dur\u00e3o (UFSC) e Carlos Maciel (UFSC)<\/p>\n

 <\/p>\n

8) Hist\u00f3ria das l\u00ednguas: desdobramentos e perspectivas<\/strong><\/p>\n

Coordenadores:<\/strong>Andr\u00e9 Lu\u00eds Antonelli (UEM), Caroline Mallmann Schneiders (UFFS), Graciele Turchetti de Oliveira Denardi (IFF) e Raquel Moreira (UTFPR)<\/p>\n

 <\/p>\n

9) A constitui\u00e7\u00e3o da L\u00edngua Brasileira de Sinais: desdobramentos e perspectivas<\/strong><\/p>\n

Coordenadores:<\/strong>Leandro Zanetti Lara (UNIPAMPA)<\/p>\n

 <\/p>\n

10) Pol\u00edticas p\u00fablicas de l\u00ednguas: desdobramentos e perspectivas<\/strong><\/p>\n

Coordenadores:<\/strong>Alessandro Carvalho Bica (UNIPAMPA), Cl\u00f3ris Porto Torquato (UEPG), Gustavo Biasoli Alves (UNIOESTE) e Hamilton de Godoy Wielewicki (UFSC)<\/p>\n

\n

P\u00f4sters<\/h2>\n<\/div>\n
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1) Enuncia\u00e7\u00e3o, texto, discurso: desdobramentos e perspectivas<\/strong><\/p>\n

Coordenadores:<\/strong>C\u00e9lia Bassuma Fernandes (UNICENTRO), Carolina Fernandes (UNIPAMPA) e\u00a0Renata Patr\u00edcia Corr\u00eaa Coutinho (UNIPAMPA)<\/p>\n

2) Ensino e aprendizagem de L\u00edngua Materna: desdobramentos e perspectivas<\/strong><\/p>\n

Coordenadores:<\/strong>Paula Gaida Winch (IFRS),\u00a0Val\u00e9ria Iensen Bortoluzzi (UNIFRA) e\u00a0Vaima Regina\u00a0Alves Motta (UFSM)<\/p>\n

3) Ensino e aprendizagem de L\u00edngua Estrangeira\/L\u00ednguas Adicionais: desdobramentos e perspectivas<\/strong><\/p>\n

Coordenadores:<\/strong>Carla Callegaro Corr\u00eaa Kadder (IFF)<\/p>\n

 <\/p>\n

4) Processamento da linguagem: desdobramentos e perspectivas<\/strong><\/p>\n

Coordenadores:<\/strong>Pablo Nunes Ribeiro (UFSM)<\/p>\n

5) Descri\u00e7\u00e3o lingu\u00edstica e gramatical: desdobramentos e perspectivas<\/strong><\/p>\n

Coordenadores<\/strong>:\u00a0Gabriel de \u00c1vila Othero (UFRGS) e\u00a0Rosaura\u00a0<\/em>Albuquerque Le\u00e3o (UFSM)<\/p>\n

6) Varia\u00e7\u00e3o e mudan\u00e7a lingu\u00edstica: desdobramentos e perspectivas<\/strong><\/p>\n

Coordenadores:<\/strong>Maria Jos\u00e9 Blaskovski Vieira (UFPel) e Silvana Schwab do Nascimento (FURG)<\/p>\n

 <\/p>\n

7) Estudos da tradu\u00e7\u00e3o e do l\u00e9xico: desdobramentos e perspectivas<\/strong><\/p>\n

Coordenadores<\/strong>:\u00a0Marco Rocha (UFSC)<\/p>\n

8) Hist\u00f3ria das l\u00ednguas: desdobramentos e perspectivas<\/strong><\/p>\n

Coordenadores:<\/strong>Camilla Baldicera Biazzus (URI) e Isabel Cristina Ferreira Teixeira (UNIPAMPA)<\/p>\n

 <\/p>\n

9) A constitui\u00e7\u00e3o da L\u00edngua Brasileira de Sinais: desdobramentos e perspectivas<\/strong><\/p>\n

Coordenadores<\/strong>:\u00a0Camila Camillo (UFSM)<\/p>\n

10) Pol\u00edticas p\u00fablicas de l\u00ednguas: desdobramentos e perspectivas<\/strong><\/p>\n

Coordenadores:<\/strong>Ieda Donati Linck (UNICRUZ) e\u00a0Michele Schmitt (IFSul)<\/p>\n

 <\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n","evento_inscricao":"

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ORIENTA\u00c7\u00d5ES SOBRE AS INSCRI\u00c7\u00d5ES<\/p>\n

ORIENTA\u00c7\u00d5ES SOBRE AS INSCRI\u00c7\u00d5ES<\/strong><\/p>\n

1) Antes de iniciar o preenchimento do formul\u00e1rio de inscri\u00e7\u00e3o, leia atentamente as instru\u00e7\u00f5es contidas na\u00a0segunda circular<\/a>;<\/p>\n

2) Preencha todos os campos do formul\u00e1rio da inscri\u00e7\u00e3o;<\/p>\n

3) \u00c9 imprescind\u00edvel informar o e-mail no formul\u00e1rio de inscri\u00e7\u00e3o, pois o envio da carta de aceite ser\u00e1 feito unicamente pelo e-mail cadastrado no sistema;<\/p>\n

3) As inscri\u00e7\u00f5es s\u00e3o individuais. Em caso de co-autoria, cada um deve realizar sua inscri\u00e7\u00e3o individualmente, anexando o resumo e efetuando o pagamento de sua inscri\u00e7\u00e3o. Ao final do texto do resumo deve aparecer a indica\u00e7\u00e3o co-autor;<\/p>\n

4) No item \u201cmodalidades de participa\u00e7\u00e3o\u201d, os ouvintes n\u00e3o precisam selecionar nenhuma op\u00e7\u00e3o; por\u00e9m os apresentadores devem obrigatoriamente selecionar a op\u00e7\u00e3o que lhes corresponde;<\/p>\n

5) No item \u201ceixos tem\u00e1ticos\u201d, todos os ouvintes e apresentadores devem selecionar um, e somente um, eixo tem\u00e1tico;<\/p>\n

6) Caso falte informa\u00e7\u00f5es, o sistema apresentar\u00e1 uma tela com campos obrigat\u00f3rios n\u00e3o preenchidos marcados em vermelho;<\/p>\n

7) Utilize preferencialmente o navegador Mozilla Firefox;<\/p>\n

8) Utilize somente formato PDF para envio dos resumos;<\/p>\n

9) Ao concluir sua inscri\u00e7\u00e3o, recomendamos que clique sobre o bot\u00e3o \u201cenviar ficha de inscri\u00e7\u00e3o por e-mail\u201d. Atrav\u00e9s dessa ficha poder\u00e1 ser verificado se o resumo foi anexado conforme exemplo abaixo:\u00a0\"exemplo\"<\/p>\n

10)\u00a0\u00a0Para realizar sua inscri\u00e7\u00e3o, clique no link a seguir:
\nhttp:\/\/portal.ufsm.br\/concursos\/inscricao\/opcoes.html?edicao=3023<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

Normas<\/h2>\n<\/div>\n
\n

Informa\u00e7\u00f5es Gerais<\/strong><\/p>\n

Modalidades de participa\u00e7\u00e3o<\/strong><\/p>\n

Cada participante inscrito no\u00a0XII Encontro do CELSUL<\/strong>\u00a0ter\u00e1 direito a uma submiss\u00e3o de trabalho nas seguintes modalidades:<\/p>\n

– Simp\u00f3sios<\/strong>\u00a0(Professores\/Pesquisadores\/Doutores);<\/p>\n

– Pain\u00e9is<\/strong>\u00a0(Mestres\/Alunos de Mestrado e de Doutorado);<\/p>\n

– P\u00f4steres<\/strong>\u00a0(Graduados\/Alunos de gradua\u00e7\u00e3o).<\/p>\n

 <\/p>\n

Normas para submiss\u00e3o de trabalhos e elabora\u00e7\u00e3o do\u00a0banner<\/em><\/strong><\/p>\n

Instru\u00e7\u00f5es gerais<\/strong><\/p>\n

    \n
  1. Cada participante poder\u00e1 inscrever-se em uma modalidade, individual ou co-autoria. Cada trabalho poder\u00e1 ter, no m\u00e1ximo, tr\u00eas autores. Ser\u00e1 exigida a presen\u00e7a de pelo menos um dos autores para apresenta\u00e7\u00e3o do trabalho;<\/li>\n
  2. O mesmo trabalho n\u00e3o poder\u00e1 ser submetido para apresenta\u00e7\u00e3o em mais de uma modalidade ou eixo tem\u00e1tico;<\/li>\n
  3. Todos os autores e coautores constantes do trabalho dever\u00e3o realizar inscri\u00e7\u00e3o no evento e efetuar o pagamento da inscri\u00e7\u00e3o para submiss\u00e3o do trabalho;<\/li>\n
  4. As inscri\u00e7\u00f5es dever\u00e3o ser realizadas\u00a0on-line\u00a0<\/em>no site http:\/\/celsul2016.ufsm.br. Os participantes dever\u00e3o preencher a ficha de inscri\u00e7\u00e3o dispon\u00edvel no\u00a0site<\/em>\u00a0do evento e, caso desejem submeter trabalho, devem anexar o resumo salvo em arquivo PDF;<\/li>\n
  5. Uma vez aceito o trabalho pelo comit\u00ea cient\u00edfico, o participante receber\u00e1, no e-mail informado na ficha de inscri\u00e7\u00e3o, o aceite.<\/li>\n
  6. N\u00e3o ser\u00e1 permitida qualquer altera\u00e7\u00e3o nos dias e hor\u00e1rios da programa\u00e7\u00e3o;<\/li>\n
  7. Ap\u00f3s o recebimento da carta de aceite, o participante dever\u00e1 fazer o pagamento da inscri\u00e7\u00e3o, conforme a modalidade e o per\u00edodo. N\u00e3o haver\u00e1 devolu\u00e7\u00e3o do valor da inscri\u00e7\u00e3o caso o participante esteja ausente no dia da sua apresenta\u00e7\u00e3o.<\/li>\n
  8. No eventual caso de o resumo n\u00e3o ser aceito em nenhuma das modalidades de apresenta\u00e7\u00e3o de trabalhos, o participante estar\u00e1 automaticamente inscrito apenas como ouvinte.<\/li>\n
  9. O trabalho na modalidade P\u00f4ster, se aprovado, dever\u00e1 ser confeccionado em seu formato gr\u00e1fico (banner<\/strong>) contendo: T\u00edtulo (centralizado, em letra mai\u00fascula e negrito), autores e institui\u00e7\u00e3o (alinhados \u00e0 direita); introdu\u00e7\u00e3o\/justificativa, objetivos\/proposta de pesquisa, referencial te\u00f3rico, metodologia\/dispositivo de an\u00e1lise, resultados e refer\u00eancias bibliogr\u00e1ficas. Atender \u00e0s medidas de 90 cm de largura por 1 m de altura (Trazer no dia da apresenta\u00e7\u00e3o).<\/li>\n
  10. Ser\u00e3o emitidos certificados individuais pela participa\u00e7\u00e3o dos inscritos, efetivamente presentes no Simp\u00f3sio, e pela presenta\u00e7\u00e3o dos trabalhos nas modalidades espec\u00edficas.<\/li>\n<\/ol>\n

     <\/p>\n

    \n

    – Simp\u00f3sios –<\/em><\/strong><\/p>\n

    Destinado \u00e0 submiss\u00e3o de trabalhos de\u00a0professores universit\u00e1rios e pesquisadores.<\/strong><\/p>\n<\/div>\n

     <\/p>\n

    Os simp\u00f3sios est\u00e3o vinculados aos eixos tem\u00e1ticos. O n\u00famero de simp\u00f3sios ser\u00e1 definido em conson\u00e2ncia ao n\u00famero de inscritos em cada eixo tem\u00e1tico. Para cada simp\u00f3sio haver\u00e1 um coordenador convidado. Cada coordenador ser\u00e1 respons\u00e1vel pela sele\u00e7\u00e3o dos trabalhos submetidos. Cada simp\u00f3sio ter\u00e1 at\u00e9 seis participantes, incluindo o coordenador, que ter\u00e3o 15 minutos para expor sua apresenta\u00e7\u00e3o e cinco minutos para discuss\u00e3o. Os participantes que desejarem submeter trabalho na modalidade\u00a0simp\u00f3sio<\/strong>\u00a0devem submeter resumos com as suas propostas de acordo com as seguintes normas:<\/p>\n

    Normas para formata\u00e7\u00e3o do resumo<\/strong><\/p>\n

    T\u00edtulo<\/strong>: Em caixa alta, negrito, centralizado, Times New Roman, Tamanho 12.<\/p>\n

    Nome do(s) autor(es<\/strong>): Uma linha abaixo do t\u00edtulo, o(s) nome(s) do(s) autor(es) centralizado(s). Entre par\u00eanteses, a sigla da institui\u00e7\u00e3o de origem.<\/p>\n

    Resumo<\/strong>: Uma linha abaixo do(s) nome(s) do(s) autor(es), escrito em Times New Roman, corpo 12, espa\u00e7amento simples, sem espa\u00e7amento entre par\u00e1grafos. O resumo deve ter entre 500 e 700 palavras. O resumo deve apresentar qual \u00e9 a proposta de trabalho, de qual perspectiva te\u00f3rica o trabalho est\u00e1 sendo desenvolvido, o referencial te\u00f3rico, a metodologia\/dispositivo de an\u00e1lise, os resultados apresentando os conceitos-chave que ser\u00e3o mobilizados e as refer\u00eancias bibliogr\u00e1ficas.<\/p>\n

    Palavras-chave<\/strong>: de 3 a 5 palavras-chave separadas por ponto e v\u00edrgula.<\/p>\n

    Formato do arquivo<\/strong>: PDF<\/p>\n

     <\/p>\n

    \n

    – Pain\u00e9is –<\/em><\/strong><\/p>\n

    Destinado \u00e0 submiss\u00e3o de trabalhos de alunos de\u00a0mestrado e doutorado.<\/strong><\/p>\n<\/div>\n

    Os pain\u00e9is est\u00e3o vinculados aos eixos tem\u00e1ticos. O n\u00famero de pain\u00e9is ser\u00e1 definido em conson\u00e2ncia ao n\u00famero de inscritos em cada eixo tem\u00e1tico. Para cada painel haver\u00e1 um coordenador convidado. Os Pain\u00e9is ser\u00e3o organizados por tem\u00e1tica e haver\u00e1 um coordenador. Cada coordenador de Painel ser\u00e1 respons\u00e1vel pela sele\u00e7\u00e3o dos trabalhos submetidos. Cada painel ter\u00e1 at\u00e9 seis participantes, que ter\u00e3o 10 minutos para apresentar sua pesquisa.\u00a0Os participantes que desejarem submeter trabalho na modalidade\u00a0painel<\/strong>\u00a0devem submeter resumos com as suas propostas de acordo com as seguintes normas:<\/p>\n

    Normas para formata\u00e7\u00e3o do resumo<\/strong><\/p>\n

    T\u00edtulo<\/strong>: Em caixa alta, negrito, centralizado, Times New Roman, Tamanho 12.<\/p>\n

    Nome do(s) autor(es<\/strong>): Uma linha abaixo do t\u00edtulo, o(s) nome(s) do(s) autor(es) centralizado(s). Entre par\u00eanteses, a sigla da institui\u00e7\u00e3o de origem.<\/p>\n

    Resumo<\/strong>: Uma linha abaixo do(s) nome(s) do(s) autor(es), escrito em Times New Roman, corpo 12, espa\u00e7amento simples, sem espa\u00e7amento entre par\u00e1grafos. O resumo deve ter entre 350 e 500 palavras. O resumo deve apresentar qual \u00e9 a proposta de trabalho, de qual perspectiva te\u00f3rica o trabalho est\u00e1 sendo desenvolvido, o referencial te\u00f3rico, a metodologia\/dispositivo de an\u00e1lise, os resultados apresentando os conceitos-chave que ser\u00e3o mobilizados e as refer\u00eancias bibliogr\u00e1ficas.<\/p>\n

    Palavras-chave<\/strong>: de 3 a 5 palavras-chave separadas por ponto e v\u00edrgula.<\/p>\n

    Formato do arquivo<\/strong>: PDF<\/p>\n

     <\/p>\n

    \n

    – P\u00f4steres –<\/em><\/strong><\/p>\n

    Destinado \u00e0 submiss\u00e3o de trabalhos de alunos de\u00a0gradua\u00e7\u00e3o.<\/strong><\/p>\n<\/div>\n

     <\/p>\n

    Os p\u00f4steres est\u00e3o vinculados aos eixos tem\u00e1ticos e ter\u00e3o um coordenador. Cada coordenador de Sess\u00e3o de P\u00f4ster ser\u00e1 respons\u00e1vel pela sele\u00e7\u00e3o dos trabalhos submetidos. Cada p\u00f4ster ser\u00e1 visitado por um debatedor.\u00a0Os participantes que desejarem submeter trabalho na modalidade\u00a0p\u00f4ster<\/strong>\u00a0devem submeter resumos com as suas propostas de acordo com as seguintes normas:<\/p>\n

    Normas para formata\u00e7\u00e3o do resumo<\/strong><\/p>\n

    T\u00edtulo<\/strong>: Em caixa alta, negrito, centralizado, Times New Roman, Tamanho 12.<\/p>\n

    Nome do(s) autor(es<\/strong>): Uma linha abaixo do t\u00edtulo, o(s) nome(s) do(s) autor(es) centralizado(s). Entre par\u00eanteses, a sigla da institui\u00e7\u00e3o de origem.<\/p>\n

    Resumo<\/strong>: Uma linha abaixo do(s) nome(s) do(s) autor(es), escrito em Times New Roman, corpo 12, espa\u00e7amento simples, sem espa\u00e7amento entre par\u00e1grafos. O resumo deve ter entre 200 e 300 palavras. O resumo deve apresentar qual \u00e9 a proposta de trabalho, de qual perspectiva te\u00f3rica o trabalho est\u00e1 sendo desenvolvido, o referencial te\u00f3rico, a metodologia\/dispositivo de an\u00e1lise, os resultados apresentando os conceitos-chave que ser\u00e3o mobilizados e as refer\u00eancias bibliogr\u00e1ficas.<\/p>\n

    Palavras-chave<\/strong>: de 3 a 5 palavras-chave separadas por ponto e v\u00edrgula.<\/p>\n

    Formato do arquivo<\/strong>: PDF<\/p>\n

     <\/p>\n

     <\/p>\n

    Valor das inscri\u00e7\u00f5es<\/strong><\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n
    <\/td>\nAt\u00e9 11 de junho de 2016<\/strong><\/td>\nAt\u00e9 05 de agosto de 2016<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
    Pesquisador\/Doutor<\/td>\nR$ 150,00<\/td>\nR$ 300,00<\/td>\n<\/tr>\n
    Alunos de Doutorado<\/td>\nR$ 100,00<\/td>\nR$ 200,00<\/td>\n<\/tr>\n
    Alunos de Mestrado<\/td>\nR$ 50,00<\/td>\nR$ 100,00<\/td>\n<\/tr>\n
    Graduado\/Aluno de Gradua\u00e7\u00e3o<\/td>\nR$ 30,00<\/td>\nR$ 60,00<\/td>\n<\/tr>\n
    Obs.:<\/strong>\u00a0Ouvintes podem realizar a inscri\u00e7\u00e3o de 15 de mar\u00e7o a 11 de setembro, seguindo a tabela de valores acima em conformidade com sua forma\u00e7\u00e3o acad\u00eamica.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

     <\/p>\n<\/div>\n","evento_local":"pr\u00e9dio 40A","evento_contato":"

    E-mail:\u00a0celsul2016ufsm@gmail.com<\/a><\/span><\/div>\n
    Site do evento:\u00a0http:\/\/celsul2016.ufsm.br<\/a><\/div>\n
    Site do C\u00edrculo:\u00a0http:\/\/www.celsul.org.brcelsul.org.br<\/a><\/div>\n
    Temos tamb\u00e9m uma p\u00e1gina, um grupo e um evento cadastrados no facebook.<\/div>\n
    https:\/\/www.facebook.com\/Celsul-2016-UFSM-111576445880437\/?ref=ts&fref=ts<\/a><\/div>\n

     <\/p>\n

     <\/p>\n

    Dados do Com\u00e9rcio Eletr\u00f4nico (e-commerce)<\/strong><\/p>\n

    Nome: CIRCULO DE ESTUDOS LINGUISTICOS DO SUL<\/p>\n

    Nome fantasia: CELSUL<\/div>\n
    CNPJ: 00.646.362\/0001-54<\/div>\n
    Endere\u00e7o f\u00edsico: Laborat\u00f3rio Corpus. UFSM. Pr\u00e9dio 16, CE, sala 3302. Campus Universit\u00e1rio de Camobi.<\/div>\n
    Bairro Camobi. Santa Maria – RS. CEP: 97105-900<\/div>\n
    Telefone: 55 3220 8956<\/strong><\/div>\n
    E-mail:\u00a0financeirocelsul2016@gmail.com<\/a><\/span><\/div>\n
    <\/div>\n
    Regras para cancelamento de compra:<\/strong><\/div>\n
    Em caso de desist\u00eancia, ser\u00e1 devolvido 80% do valor da taxa paga pelo participante, desde que o reembolso seja solicitado no prazo m\u00e1ximo de 30 (trinta) dias ap\u00f3s o ato de inscri\u00e7\u00e3o.<\/div>\n
    O reembolso deve ser solicitado pelo e-mail\u00a0financeirocelsul2016@gmail.com<\/a><\/span>. Enviar anexa c\u00f3pia do comprovante de pagamento.<\/div>\n

     <\/p>\n"},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/cursos\/graduacao\/santa-maria\/letras\/wp-json\/wp\/v2\/eventos\/527","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/cursos\/graduacao\/santa-maria\/letras\/wp-json\/wp\/v2\/eventos"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/cursos\/graduacao\/santa-maria\/letras\/wp-json\/wp\/v2\/types\/eventos"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/cursos\/graduacao\/santa-maria\/letras\/wp-json\/wp\/v2\/media\/528"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/cursos\/graduacao\/santa-maria\/letras\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=527"}],"wp:term":[{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/cursos\/graduacao\/santa-maria\/letras\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=527"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}