{"id":958,"date":"2021-03-23T14:54:04","date_gmt":"2021-03-23T17:54:04","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufsm.br\/cursos\/graduacao\/santa-maria\/producao-editorial\/?p=958"},"modified":"2021-04-28T19:29:55","modified_gmt":"2021-04-28T22:29:55","slug":"pe-10-anos-o-processo-das-mudancas-na-estrutura-curricular-do-curso","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ufsm.br\/cursos\/graduacao\/santa-maria\/producao-editorial\/2021\/03\/23\/pe-10-anos-o-processo-das-mudancas-na-estrutura-curricular-do-curso","title":{"rendered":"PE 10 ANOS: O processo das mudan\u00e7as na estrutura curricular do curso"},"content":{"rendered":"\n

A <\/span>primeira vers\u00e3o<\/span><\/a> do curr\u00edculo do curso de Produ\u00e7\u00e3o Editorial \u00e9 de 2010, ano de in\u00edcio do funcionamento do mesmo, mas como aponta a atual coordenadora do curso, professora Sandra Depexe, essa estrutura curricular teve seu planejamento iniciado por volta de 2008, ainda na expectativa de cria\u00e7\u00e3o da\u00a0 proposta de curso. Nesse contexto \u00e9 preciso considerar que a sua abrang\u00eancia buscava atender as tend\u00eancias da \u00e1rea da comunica\u00e7\u00e3o da \u00e9poca e que os primeiros anos foram muito compositivos.<\/span><\/p>\n

\u201c<\/b>Ent\u00e3o quando a gente olha, que o primeiro curr\u00edculo era de 2010 e o segundo curr\u00edculo passa a valer a partir de 2014, se tem a sensa\u00e7\u00e3o de que o primeiro estava errado, algo nesse sentido, n\u00e9? Porque se diz que j\u00e1 mudou o curr\u00edculo e, na verdade, a gente tem todo um processo, que \u00e9 preciso ser considerado nessa mudan\u00e7a de curr\u00edculo nos primeiros anos do curso\u201d, explica a professora Sandra Depexe.<\/span><\/p>\n

Logo no in\u00edcio o funcionamento do curso enfrentou algumas dificuldades, que fazem parte de todo processo de instala\u00e7\u00e3o de um planejamento que deixa o \u00e2mbito te\u00f3rico para ser posto em pr\u00e1tica e, apesar dos impasses enfrentados, os dois primeiros anos foram de grande aprimoramento, desenvolvimento de pesquisas e participa\u00e7\u00f5es em eventos, buscando o come\u00e7o da consolida\u00e7\u00e3o da identidade do curso. Contudo, a partir de 2012 fatores internos e externos evidenciaram a necessidade da elabora\u00e7\u00e3o de um novo curr\u00edculo para o curso de Produ\u00e7\u00e3o Editorial.\u00a0<\/span><\/p>\n

Um dos motivos foi o ingresso de docentes concursados, espec\u00edficos para atender as demandas das disciplinas nas principais \u00e1reas; a coordenadora Sandra Depexe ressalta: \u201co curso inicia em 2010, mas ele s\u00f3 vai completar o corpo docente em 2015\u201d. Outro fator foram as contribui\u00e7\u00f5es das primeiras turmas a partir do apontamento do que poderia ser alterado, tanto em rela\u00e7\u00e3o ao conte\u00fado abordado, quanto \u00e0s disciplinas, tendo em vista que a estrutura curricular havia sido criada anteriormente \u00e0 exist\u00eancia do curso. Al\u00e9m disso, a \u00e1rea da comunica\u00e7\u00e3o sempre foi muito vol\u00e1til, considerando de 2008 (in\u00edcio do planejamento do primeiro curr\u00edculo) a 2014 (implementa\u00e7\u00e3o da segunda vers\u00e3o do curr\u00edculo) foram in\u00fameras as mudan\u00e7as que afetaram diretamente o cen\u00e1rio da comunica\u00e7\u00e3o e o mercado de atua\u00e7\u00e3o dos profissionais, principalmente nessa \u00e9poca quando acentuadas pela converg\u00eancia tecnol\u00f3gica e midi\u00e1tica.<\/span><\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/span> Ent\u00e3o em 2014 ocorre a implementa\u00e7\u00e3o da <\/span>segunda vers\u00e3o<\/span><\/a>, e atual, do curr\u00edculo que possui os conte\u00fados divididos em tr\u00eas N\u00facleos Tem\u00e1ticos: o N\u00facleo de Estrutura\u00e7\u00e3o, que \u00e9 formado pelas disciplinas b\u00e1sicas e comuns \u00e0s quatro habilita\u00e7\u00f5es de Comunica\u00e7\u00e3o Social (Jornalismo, Produ\u00e7\u00e3o Editorial, Publicidade e Propaganda e Rela\u00e7\u00f5es P\u00fablicas); o N\u00facleo de Forma\u00e7\u00e3o, constitu\u00eddo pelas disciplinas espec\u00edficas e fundamentais ao desenvolvimento de profissionais humanamente e tecnicamente competentes; e o N\u00facleo Complementar, composto por conte\u00fados provenientes das 240 horas de Disciplinas Complementares de Gradua\u00e7\u00e3o (DCG) e de 180 horas de Atividades Complementares de Gradua\u00e7\u00e3o (ACG) que proporcionam o aprimoramento e complementa\u00e7\u00e3o da forma\u00e7\u00e3o por meio da conex\u00e3o entre diferentes disciplinas da \u00e1rea da Comunica\u00e7\u00e3o e das Ci\u00eancias Humanas, Sociais e Aplicadas.<\/span><\/p>\n

Com as mudan\u00e7as realizadas, o curr\u00edculo que antes somava uma carga hor\u00e1ria total de 3000 horas passa a ter 2745 horas a serem cumpridas no decorrer do tempo m\u00ednimo de 8 semestres e m\u00e1ximo de 12 semestres. Apesar da diminui\u00e7\u00e3o da carga hor\u00e1ria total do curso, a nova estrutura contempla disciplinas como Fundamentos em Editora\u00e7\u00e3o, Prepara\u00e7\u00e3o e Revis\u00e3o de Originais, Design Editorial, Gest\u00e3o e Mercado Editorial, Produ\u00e7\u00e3o Editorial para M\u00eddias Digitais, Planejamento e Produ\u00e7\u00e3o Gr\u00e1fica, Publica\u00e7\u00f5es Digitais, entre outras; contando ainda com cerca de 810 horas do curr\u00edculo fixo destinadas \u00e0 pr\u00e1tica nos laborat\u00f3rios sob orienta\u00e7\u00e3o dos docentes de cada disciplina. A egressa Juliana Segalla, que atualmente trabalha com design gr\u00e1fico, comenta: \u201cMuitas disciplinas foram acrescentadas e eu acho que elas agregaram muito ao curr\u00edculo, assim como outras DCGs que passaram a ser ofertadas, o que \u00e9 muito legal. Vendo de fora a estrutura curricular tenho vontade de cursar muitas das disciplinas novas, achei elas incr\u00edveis\u201d<\/span><\/p>\n

Essa diversifica\u00e7\u00e3o dos saberes abordada pelo curr\u00edculo atual, do impresso ao digital, do audiovisual ao textual, do te\u00f3rico ao pr\u00e1tico viabiliza aos graduandos a possibilidade de inser\u00e7\u00e3o em m\u00faltiplos campos de atua\u00e7\u00e3o, sendo esse um dos principais diferenciais do curso de Produ\u00e7\u00e3o Editorial da Universidade Federal de Santa Maria em rela\u00e7\u00e3o aos outros dois \u00fanicos ofertados por universidades p\u00fablicas em todo o pa\u00eds.<\/span><\/p>\n

Sendo assim, \u00e9 not\u00f3ria a import\u00e2ncia da altera\u00e7\u00e3o curricular para dar conta do cen\u00e1rio da comunica\u00e7\u00e3o e da abrang\u00eancia dos m\u00faltiplos conhecimentos da produ\u00e7\u00e3o editorial em si. Certamente diversas mudan\u00e7as ainda ocorrer\u00e3o, mas \u00e9 necess\u00e1rio admitir esse primeiro processo de mudan\u00e7a da estrutura curricular como, al\u00e9m de tudo, um marco na consolida\u00e7\u00e3o da identidade do curso, multifacetada, com uma ampla abrang\u00eancia de conhecimentos no digital, impresso e audiovisual. Mudan\u00e7a que proporcionou ao curso de Comunica\u00e7\u00e3o Social – Produ\u00e7\u00e3o Editorial, os meios para a fixa\u00e7\u00e3o de ra\u00edzes firmes e o desenvolvimento de ramos que s\u00f3 tendem a progredir.\u00a0<\/span><\/p>\n

Para debater melhor esse assunto, e em comemora\u00e7\u00e3o aos 10 anos do curso, um grupo de acad\u00eamicos de Produ\u00e7\u00e3o Editorial produziu um podcast com a participa\u00e7\u00e3o da professora Sandra Depexe, a egressa Juliana Segalla e o aluna do 6\u00b0 semestre Ant\u00f4nia Haag que comentaram sobre, acesse o link para saber mais dessa trajet\u00f3ria camale\u00f4nica.\u00a0<\/span><\/p>\n

https:\/\/anchor.fm\/minimacritica\/episodes\/Podcast-10-anos-de-Produo-Editorial—Quadro-Curricular-epe01e<\/span><\/a>\u00a0<\/span><\/p>\n

Dispon\u00edvel tamb\u00e9m no Spotify: <\/span>https:\/\/open.spotify.com\/episode\/6LHY1cAJcFSFEgqoS3u4QW?si=O0s8jPN4QfeHZRNzdWSIXA<\/span><\/a>\u00a0<\/span><\/p>\n

\u00a0<\/p>\n

Texto: Alice Rodrigues, Igor Euler, Taiane de Souza e Vinicius Garcez<\/b><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

A primeira vers\u00e3o do curr\u00edculo do curso de Produ\u00e7\u00e3o Editorial \u00e9 de 2010, ano de in\u00edcio do funcionamento do mesmo, mas como aponta a atual coordenadora do curso, professora Sandra Depexe, essa estrutura curricular teve seu planejamento iniciado por volta de 2008, ainda na expectativa de cria\u00e7\u00e3o da\u00a0 proposta de curso. Nesse contexto \u00e9 preciso […]<\/p>\n","protected":false},"author":3307,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[43],"tags":[],"class_list":["post-958","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-projeto-pe-10-anos"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/cursos\/graduacao\/santa-maria\/producao-editorial\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/958","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/cursos\/graduacao\/santa-maria\/producao-editorial\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/cursos\/graduacao\/santa-maria\/producao-editorial\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/cursos\/graduacao\/santa-maria\/producao-editorial\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3307"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/cursos\/graduacao\/santa-maria\/producao-editorial\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=958"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/cursos\/graduacao\/santa-maria\/producao-editorial\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/958\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/cursos\/graduacao\/santa-maria\/producao-editorial\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=958"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/cursos\/graduacao\/santa-maria\/producao-editorial\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=958"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/cursos\/graduacao\/santa-maria\/producao-editorial\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=958"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}