No Parecer CNE\/CES n\u00ba492\/2001 que trata das Diretrizes Curriculares para o Curso de Servi\u00e7o Social e outros, l\u00ea-se relativamente ao perfil dos formandos:<\/p>\n
\u201cProfissional que atua nas express\u00f5es da quest\u00e3o social, formulando e implementando propostas de interven\u00e7\u00e3o para seu enfrentamento, com capacidade de promover o exerc\u00edcio pleno da cidadania e a inser\u00e7\u00e3o criativa e propositiva dos usu\u00e1rios do Servi\u00e7o Social no conjunto das rela\u00e7\u00f5es sociais e no mercado de trabalho\u201d.<\/p>\n
Assim, o perfil desejado do egresso pode ser ainda mais delineado e traduzido em termos de compet\u00eancias e habilidades operat\u00f3rias, como segue:<\/p>\n
O perfil desejado do egresso:<\/p>\n
1 – Forma\u00e7\u00e3o \u00e9tico-pol\u00edtica, te\u00f3rico-metodol\u00f3gica e t\u00e9cnico-operativa;<\/p>\n
2 – Atitude investigativa que favore\u00e7a o processo cont\u00ednuo de constru\u00e7\u00e3o do conhecimento;<\/p>\n
3 -Vis\u00e3o cr\u00edtica e atualizada de mundo e, em particular, consci\u00eancia dos problemas de seu tempo e de seu espa\u00e7o;<\/p>\n
4 – Compreens\u00e3o da necessidade de cont\u00ednuo aperfei\u00e7oamento profissional;<\/p>\n
5 – Sensibilidade para as quest\u00f5es sociais e suas interfaces com os v\u00e1rios planos da realidade;<\/p>\n
6 – Engajamento efetivo e cr\u00edtico nas institui\u00e7\u00f5es onde atuar, de modo a colocar os servi\u00e7os dos mesmos em fun\u00e7\u00e3o dos usu\u00e1rios.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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