A Sociedade de Debates do Colégio Politécnico da UFSM realizou, nos dias 18, 19 e 20 de setembro, a primeira edição da PoliMUN, evento de simulação de debates no modelo das Nações Unidas. A I PoliMUN consistiu em uma série de debates sobre temáticas relevantes atuais, permitindo aos participantes assumirem o papel de representantes da diplomacia internacional.

Todo o evento foi organizado pelos próprios estudantes do Ensino Médio, que exerceram os papéis de gestão, diretores e staffs. Diversos outros alunos do Politécnico integraram os debates com companheiros do Colégio Marista Santa Maria, Colégio Militar de Santa Maria (CMSM), Colégio Técnico Industrial de Santa Maria (CTISM) e cursos de graduação da UFSM.

Em depoimento, a estudante da 3ª série e Secretária-Geral do evento, Giulia Cirolini Mendonça, relatou que “ser Secretária-Geral da primeira edição da PoliMUN foi incrível, e ver tudo dando certo foi como ver um sonho se realizando. Foram meses de organização que, no fim, foram compensados com um evento lindo e que todos gostaram. Eu ainda estou extremamente feliz e realizada e acho que sempre vou me sentir assim ao pensar na PoliMUN. Espero que, ano que vem, os estudantes do Ensino Médio do Colégio Politécnico deem continuidade ao projeto Sociedade de Debates e que tenhamos outras edições da PoliMUN!”. A jovem também expressou gratidão a todos os envolvidos que tornaram o evento possível.

O docente Leonardo da Rocha Botega, orientador do projeto, ressalta que “a PoliMUN, assim como a Sociedade de Debates do Colégio Politécnico da UFSM, foi uma iniciativa dos estudantes que o curso de Ensino Médio e a direção do Colégio Politécnico abraçou. O evento foi um sucesso. Os nossos estudantes e as delegações de outras escolas fizeram debates muito qualificados que abrilhantaram o evento. A principal marca da PoliMUN foi o protagonismo discente”.

A simulação contou com três comitês. Para mais detalhes, leia abaixo:

Agência de Comunicações

A Agência de Comunicações (AC) representou a imprensa internacional, transmitindo informações sobre o andamento das sessões de debate e possibilitando o aprimoramento das habilidades jornalísticas dos participantes. O comitê é dividido em dois ramos: a AC Escrita, responsável pela produção de notícias e pelas coletivas de imprensa, e a AC Audiovisual, responsável pelo registro de fotos e vídeos. A AC foi dirigida por Fabiano dos Santos (Jornalismo, UFSM) e por Vítor Borelli (Ensino Médio, POLI). As notícias produzidas foram publicadas no Instagram e podem ser acessadas na conta @ac.polimun.

Premiações:
Menção oral: Vitória Jaureguy Rossés.
Menção honrosa: Sofia Swarowsky,  Raissa Pereira da Silva e Bernardo Souza Selvero.
Melhor delegada da Escrita: Mariana de Lima Rodrigues.
Melhor delegada da AC Audiovisual: Greta Martins Bastos Schneider.

Comunidade de Estados Latino-Americanos e Caribenhos

A Comunidade de Estados Latino-Americanos e Caribenhos (CELAC) teve como pauta o narcotráfico e a erosão da soberania, buscando soluções concretas para problemas atuais da região, como a expansão do crime organizado e ameaças à soberania dos Estados. O comitê foi dirigido por Amanda Pretzel Poerschke (Ensino Médio, POLI), Ana Luiza Faria (Medicina, UFSM) e Nathan Vargas (Ensino Médio, CTISM).

Premiações:
Menções orais: Nícolas Bubicz, Artur Nadal e Pedro Silva.
Menções honrosas: Giovanna Felkl e Giordano Ramires.
Melhor delegado: Miguel Arauz de Lima.

Gabinete de Guerra

O Gabinete de Guerra (GG) simulou a Guerra Russo-Japonesa, conflito bélico que ocorreu entre 1904 e 1905 no extremo oriente. Após deserções e diversas batalhas, o lado do Império Japonês se saiu vitorioso, como na história real. Os diretores do GG foram Antônio Crossetti Badaraco (Ensino Médio, POLI), Julio Pauleski Haselein (Ensino Médio, POLI), Luca Marchi Rodrigues (Ensino Médio, POLI) e Rafaela Machado dos Santos (Relações Internacionais, UFSM).

Premiações:
Menções orais: João Pedro Saad e Vinícius Clebsch.
Menções honrosas: Ana Carolina Vargas, Diogo Guinot, Ruy Milbradt e Diogo Fraga.
Melhores delegados: Tomás Cruz e Matheus Camponogara.

Autoria: Nathália Schneider Blumberg e Vítor Borelli, estudantes da 2ª e 3ª séries do Ensino Médio.
Assessoria de Escrita e Revisão: Laboratório de Escrita do Colégio Politécnico da UFSM: escrever é um direito!
Fonte das imagens: Agência de Comunicações da I PoliMUN.

Em um período marcado pela crescente valorização de referências estrangeiras, pelo clima da Copa do Mundo e pelo ano eleitoral, o Colégio Politécnico da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) escolheu como tema para a Gincana 2026 uma pauta que convida seus estudantes a voltarem o olhar para aquilo que constitui a essência do país: as brasilidades. Mais do que uma proposta para uma gincana escolar, a temática busca despertar nos jovens a reflexão sobre a identidade nacional, a riqueza cultural brasileira e o papel de cada cidadão na construção de uma sociedade mais justa, plural e consciente. Em tempos em que o chamado “viralatismo cultural” ainda influencia a forma como muitos enxergam o Brasil, a iniciativa propõe reconhecer, preservar e celebrar aquilo que temos de mais valioso: nossa diversidade.                                                                              

   A definição da temática foi fruto de uma construção coletiva da equipe do Ensino Médio do Colégio Politécnico. No entanto, a proposta foi especialmente levantada pela técnica-administrativa Rosimara Cargnin, que trouxe a reflexão a partir de conversas com os estudantes. Durante esse diálogo, muitos manifestaram o desejo de uma gincana com uma temática mais leve, capaz de proporcionar diversão, criatividade e integração entre as equipes. A partir dessa escuta, consolidou-se a escolha pelas brasilidades, entendendo que o tema reúne, ao mesmo tempo, leveza e potencial para despertar importantes reflexões sobre identidade, pertencimento e cidadania.    Ao abordar as brasilidades, a escola incentiva os estudantes a compreenderem melhor as raízes históricas do país, a constituição da sociedade brasileira e as relações sociais, políticas, econômicas e culturais que moldaram o Brasil ao longo dos séculos. Questões presentes no cotidiano escolar, como os debates sobre ações afirmativas, desigualdades socioeconômicas e inclusão, encontram espaço para serem discutidas com respeito, conhecimento e senso crítico. Dessa forma, a proposta busca romper estereótipos, ampliar horizontes e fortalecer a compreensão de que o Brasil é resultado do encontro de diferentes povos, culturas, tradições e modos de viver.

   Esse sentimento de pertencimento torna-se ainda mais relevante diante de uma importante conquista recente da instituição. Há poucos dias, o Ensino Médio do Colégio Politécnico foi reconhecido como o primeiro colocado da Região Sul entre escolas públicas e privadas no ranking elaborado pelo INEP, com base nos resultados do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM). O resultado representa motivo de orgulho para toda a comunidade escolar e demonstra a excelência do trabalho desenvolvido ao longo dos anos. No entanto, a própria escola faz questão de destacar que sua missão não se resume a números ou posições em classificações. O verdadeiro objetivo da educação é transformar vidas, formar cidadãos conscientes e contribuir para o desenvolvimento humano de cada estudante.

   É justamente nessa perspectiva que a valorização das brasilidades ganha ainda mais significado. Conhecer a cultura brasileira não significa fechar os olhos para o mundo ou estabelecer uma competição entre culturas. Pelo contrário, trata-se de reconhecer a riqueza da própria identidade para dialogar com outras realidades de forma respeitosa e consciente. Valorizar o Brasil é compreender que nossa história foi construída pela contribuição dos povos indígenas, africanos, europeus, asiáticos e de tantos outros grupos que ajudaram a formar uma das maiores diversidades culturais do planeta. Preservar essa herança fortalece o sentimento de pertencimento, amplia o respeito às diferenças e contribui para a construção de uma sociedade mais democrática.     

   Vale ressaltar que, por iniciativa do estudante Augusto Vendruscolo Bandeira, da primeira série do Ensino Médio, foi estabelecido contato com a assessoria da ministra dos Povos Indígenas, Sônia Guajajara. Como resultado, a política gravou uma mensagem em vídeo especialmente para a comunidade escolar, ressaltando a importância da valorização do Brasil, de sua diversidade cultural e dos povos originários como parte fundamental da identidade nacional. A iniciativa reforça a relevância da temática escolhida para a gincana e amplia a reflexão proposta pela escola.

  Ao promover uma gincana baseada nas brasilidades, o Colégio Politécnico reafirma seu compromisso com uma educação que vai além da preparação para exames e vestibulares. A proposta demonstra que formar cidadãos também significa estimular o respeito, a empatia, a responsabilidade social e o orgulho de pertencer a um país tão diverso. Em tempos em que muitas vezes se valoriza mais aquilo que vem de fora do que aquilo que é produzido no Brasil, a escola convida seus estudantes a redescobrirem a riqueza de sua própria história. Afinal, conhecer as próprias raízes é um passo fundamental para compreender o presente, construir o futuro e fortalecer uma identidade baseada na pluralidade, na inclusão e no respeito às diferenças.

Autoria: Augusto Vendruscolo Bandeira e Clarissa Vilas Boas Costa Negreiros,  estudantes da primeira série do Colégio Politécnico.
Assessoria de escrita e revisão: Laboratório de Escrita do Colégio Politécnico da UFSM: escrever é um direito!
Fonte das fotos: Arquivo pessoal de Anny Duarte.

Informações disponibilizadas pelo Microdados Enem Evolucional: Ranking Evolucional do Enem 2025.

Os Jogos de Integração POLI/IFFAR ocorreram no dia 03 de junho, no município de São Vicente do Sul. Os e as estudantes do Ensino Médio do Colégio Politécnico saíram de Santa Maria acompanhados pelo professor Renato Xavier Coutinho e estudantes do curso de Educação Física Ana Luiza Marques Luzardo, Isadora Beatris Preuss e Heitor Soares Maia. Os jogos ocorreram dentro do campus do Instituto Federal Farroupilha, sendo disputadas as modalidades de vôlei, futsal, corridas e salto em distância.

A equipe saiu de Santa Maria às 07h45, com a viagem durando cerca de uma hora  e meia. Assim que chegaram, os jogos tiveram início com a modalidade masculina de futsal, seguida pelo vôlei feminino. Posteriormente, veio o atletismo com a corrida de 100 metros, que foi vencida pela aluna da 3ª série do Ensino Médio do Colégio Politécnico Ynará Rodrigues Moreira. Além dessa vitória, posteriormente a mesma estudante também foi campeã da corrida de 200 metros feminina.

Ao meio-dia, houve uma pausa antes dos jogos da tarde. Nesse período, foi oferecido um almoço gratuito no refeitório da escola. Retornando para a competição, ocorreram os jogos de vôlei masculino e atletismo. Entre as modalidades, estavam a  prova de salto em distância, as provas de revezamento e mais baterias de corrida, dentre as quais é válido destacar a categoria de 1500 metros feminina, que foi vencida pela aluna da 2ª série Letícia Zilch Scheuermann.

Em seu depoimento, a estudante Letícia disse que “foi um dia muito importante de interação esportiva entre os estudantes do Poli e do IFFar, pois proporcionou momentos de troca de experiências, além de possibilitar um tipo diferente de treino: os amistosos. Atividades como essa estimulam a vontade de adentrar o mundo dos esportes, sempre buscando respeitar os limites individuais e coletivos, além da saúde física e mental”. Em outro relato, a estudante Cecília Savian, da 1ª série do Ensino Médio, afirmou que "Mesmo não tendo obtido os resultados que a gente queria, é uma motivação para treinarmos mais e evoluirmos. A equipe de São Vicente participa de campeonatos estaduais, então fica a motivação para melhorarmos e desenvolvermos um espírito esportivo de empatia e fair play, que eu acho que é o mais importante nos jogos, não só ganhar”.

Autoria: Aline Canabarro e Nathália Schneider Blumberg, estudantes da 2ª série do Ensino Médio.
Assessoria de escrita e revisão: Laboratório de Escrita do Colégio Politécnico da UFSM: escrever é um direito!
Fonte das imagens: arquivo pessoal de Mariana Lorenci, estudante e atleta da 2ª série do Ensino Médio.

No dia 28 de maio, os estudantes da 1ª série do Colégio Politécnico visitaram o Museu de Artes de Santa Maria (MASM), acompanhados pelo professor Rodrigo Mattos, na disciplina de Artes, e pela estagiária de Língua Portuguesa, professora Andressa Marchesan. A atividade teve por objetivo promover a reflexão sobre as obras e exposições presentes no espaço, como a instalação “Árvores e Raízes”, de Rosângela Kelling Filipetto, e a exposição “Salarium: crônicas de sal, sangue e suor”, de Henrique Ribeiro. Após os estudos realizados em sala de aula acerca dos diferentes movimentos artísticos, as e os discentes tiveram a oportunidade de ampliar seus conhecimentos e desenvolver o senso crítico e criativo por meio do contato direto com as produções culturais, além de escutarem uma introdução sobre as exposições com os próprios artistas e suas  experiências que os levaram a produzir suas obras.

Dando continuidade às atividades voltadas à valorização da cultura e da história, na última segunda-feira (1º), os estudantes visitaram o Laboratório de Arqueologia, Sociedade e Cultura das Américas (LASCA – UFSM). Na ocasião, também participaram de uma oficina de arco e flecha orientada pelo arqueólogo e coordenador do laboratório, André Luis Ramos Soares, e pela museóloga Aline Vargas, no prédio da Antiga Reitoria. A visita foi mediada pelo professor de História Leonardo Botega e esteve relacionada aos conteúdos estudados em sala de aula, proporcionando aos alunos uma experiência prática de aproximação com o patrimônio histórico, arqueológico e cultural.

De acordo com o Ministério da Cultura, os museus são espaços essenciais para a preservação da memória, da história e do patrimônio cultural. Além de guardarem importantes registros das diferentes épocas e sociedades, esses locais promovem o acesso ao conhecimento, incentivam a reflexão crítica e contribuem para a formação cidadã. Para estudantes, as visitas a museus representam uma oportunidade de aprendizado além das quatro paredes da sala de aula, aproximando teoria e prática e fortalecendo o contato com a cultura e a identidade de seu povo. Apesar de sua grande importância, pesquisas como a 6ª edição de “Hábitos Culturais” informam que apenas 16% dos brasileiros visitaram um museu em 2025. Dessa forma, museus como os visitados pelos estudantes do Colégio Politécnico estão de portas abertas para o público geral: ambos com entrada gratuita e horários de funcionamento disponibilizados em seus sites, as instituições convidam os cidadãos e as cidadãs da região para visitarem suas obras e entenderem um pouco mais sobre a cultura e os patrimônios históricos do estado.

Autoria: Augusto Vendruscolo Bandeira, Clarissa Vilas Boas Costa Negreiros e Lauren Kenner Ferreira, estudantes da primeira série do Ensino Médio do Colégio Politécnico.
Assessoria de escrita e revisão: Laboratório de Escrita do Colégio Politécnico da UFSM: escrever é um direito!
Fontes das imagens: arquivo pessoal de Clarissa Vilas Boas
Fonte das informações: Ministério da Cultura (MinC) e Instituto Brasileiro de Museus (IBRAM) sobre a importância dos museus para a preservação da memória e do patrimônio cultural; dados da pesquisa Hábitos Culturais – 6ª edição (Observatório Fundação Itaú/Datafolha) acerca da frequência de visitação a museus no Brasil; e informações institucionais do Museu de Arte de Santa Maria (MASM) e do Laboratório de Arqueologia, Sociedade e Cultura das Américas (LASCA/UFSM).

O estudante do terceiro ano Vítor Borelli participou da Semana Olímpica de Linguística (SOL), última etapa da Escola de Linguística de Outono (ELO), que funciona como a terceira fase da Olimpíada Brasileira de Linguística.  O evento, que ocorreu entre os dias 12 e 15 de maio, reuniu  37 estudantes de todas as regiões do Brasil, na cidade de São Paulo.

São convocados para a ELO cerca de 60 participantes que obtiveram melhor desempenho na segunda fase da olimpíada. A etapa teve início no mês de fevereiro, contando com aulas remotas, tarefas e conteúdos que são abordados em provas e problemas de linguística.

A SOL é a semana presencial e final da ELO. Ela teve início no dia 12 de maio, com a cerimônia de abertura no Museu da Língua Portuguesa, em São Paulo. No dia seguinte, os membros visitaram o Museu pelo turno da manhã e realizaram a Prova à tarde, na qual Vítor ficou em 5º lugar. Durante o terceiro dia, na Universidade de São Paulo (USP), ocorreu a Assembleia, uma atividade que envolve argumentação, debate e construção de consenso em torno dos temas escolhidos, com três sessões de debate sobre mudanças na norma culta, cooficialização de línguas indígenas e linguagem simples. Por fim, no dia 15, houve a cerimônia de encerramento, na qual Vítor recebeu a premiação de menção honrosa pela Obelepédia, avaliação em que o estudante produziu um artigo enciclopédico sobre a língua tártara para publicação na Wikipédia lusófona (o artigo pode ser acessado aqui). Ao final da Olimpíada, pela pontuação das atividades, Vítor ficou em 10º lugar geral e 1º lugar estadual.

Em seu relato, Vítor afirmou que “Participar na SOL foi extremamente benéfico para meu desenvolvimento como estudante não apenas pelas atividades — que trabalharam diversos modos de produção e divulgação de conhecimento científico, como artigo, pesquisa, debate, etc —, mas também pelas conexões”. Ele também relatou que, durante o evento, pôde interagir com participantes e organizadores de todas as regiões do país, o que contribuiu para a troca de vivências e a construção de relações além do espaço acadêmico.

Texto: Nathália Schneider Blumberg e Vítor Borelli.
Assessoria de escrita e revisão: Laboratório de Escrita do Colégio Politécnico da UFSM: escrever é um direito!

No último dia 17 de março de 2026, a Sociedade de Debates do Colégio Politécnico da UFSM realizou sua primeira atividade do ano. O debate inaugural teve como tema “Esta casa acredita que o ingresso ao Ensino Superior deveria ser feito por sorteio”, problematizando os métodos de ingresso nas Instituições de Ensino Superior. Participaram como debatedores os(as) estudantes Cauê Alves, Amanda Pretzel, Felipe Lavarda, Giulia Cirolini, Luca Marchi, Tomás de Oliveira Cruz, Júlio Palinski e Nicollas de Oliveira. A mediação ficou por conta dos estudantes Thiago Bohrer e Antonio Badaraco, além do professor Leonardo Botega.

A Sociedade de Debates do Colégio Politécnico é um projeto de ensino do Curso de Ensino Médio, autogestionado pelos próprios estudantes e orientado pelo professor Leonardo Botega, e tem como proposta a criação de um ambiente para se estudar e desenvolver a oratória, a argumentação, a solução de problemas e a criticidade dos(as) estudantes. O projeto teve seu início em 2025 a partir de uma proposta dos(as) estudantes que já vinham participando de eventos de debates e simulações, como o UFSMUN e o MUNVagãozinho. Compõe a diretoria da Sociedade de Debates do Colégio Politécnico os(as) estudantes Cauê Mendes Rodrigues Alves, presidente, Giulia Cirolini Mendonça, vice-presidente, Amanda Pretzel Peorschke, direitora de simulações diplomáticas, Tomás Freira de Oliveira-Cruz, diretor de debates públicos, Thiago Bohrer Caldeira Brant, diretor de debate competitivo e Felipe Lavarda de Andrade, superientende de logística. Pode participar da Sociedade de Debates do Colégio Politécnico qualquer estudante do Ensino Médio da instituição.

Texto e foto: Leonardo Botega

Os estudantes do Colégio Politécnico da UFSM participaram de duas importantes etapas dos Jogos Escolares de Santa Maria (JESMA) 2025, alcançando excelentes resultados e reforçando o compromisso da instituição com o incentivo ao esporte escolar.

No dia 10 de novembro, no CESLA Esportes, ocorreu a disputa da modalidade padel. Representando o Politécnico, estiveram os/as estudantes Sofia Swarowsky, Giulia Mendonça, Luzia Zanon, Murilo Saurin, Pedro Dalcin e Estevan Azambuja. As equipes se destacaram nas quadras e conquistaram o terceiro lugar no feminino e o segundo lugar no masculino. A participação integra as ações do projeto Esporte Educacional no Politécnico, coordenado pelo professor Renato Xavier Coutinho, que promove práticas esportivas como parte da formação integral dos estudantes.

Já no dia 19 de novembro, no Recanto Beach, foi a vez da modalidade vôlei de praia reunir os jovens atletas da cidade. O Politécnico esteve representado pelos/as estudantes Sofia Swarowsky, Maria Clara Heming, João Pedro Borges e Arthur Benício. A equipe feminina conquistou o terceiro lugar, enquanto o grupo masculino, apesar de não avançar de fase, demonstrou empenho e espírito esportivo durante toda a competição. Assim como no padel, a participação no vôlei de praia também integra as ações do projeto Esporte Educacional no Politécnico.

Nos dias 25 e 28 de novembro de 2025, o 800 Esportes sediou os Jogos Escolares de Santa Maria, na modalidade Beach Tennis. O Colégio Politécnico da UFSM foi representado pelos estudantes Giulia Mendonça, Luzia Zanon, Maria Clara Heming, Murilo Sauri, Pedro Dalcin e Tomás Cruz, que conquistaram excelentes resultados: terceiro lugar no feminino e segundo lugar no masculino. As equipes de Beach Tennis também integram o projeto Esporte Educacional no Politécnico.

A atuação dos estudantes nas duas modalidades evidencia a relevância do esporte como ferramenta de desenvolvimento físico, social e emocional para os jovens. Além de estimular hábitos saudáveis, a prática esportiva favorece a disciplina, o trabalho em equipe e a superação de desafios — valores fundamentais para a formação cidadã. O Colégio Politécnico, por meio de seu curso de Ensino Médio, reafirma seu compromisso em apoiar iniciativas esportivas que promovam autonomia, integração e oportunidades de crescimento para seus estudantes, fortalecendo o papel da escola como espaço de aprendizagem integral.

Texto: Assessoria de Comunicação do Colégio Politécnico
Fotos: acervo docente

Na quarta-feira, 01 de outubro, a equipe do Projeto História Oral dos Atingidos da Catástrofe Socioclimática no Rio Grande do Sul, desenvolvido no âmbito do Colégio Politécnico da UFSM, entrevistou a diretoria do Departamento de Arquivo Geral da UFSM, arquivista Débora Flores, e a arquivista Daiane Regina Segabinazzi Pradebon. Durante as inundações de abril e maio de 2024, a Divisão de Arquivo Permanente, um dos órgãos que compõe o DAG-UFSM, foi duramente atingida. Ao longo de quatro meses, a equipe do DAG-UFSM coordenou uma grande operação de resgate do acervo da universidade. A operação contou com o apoio de inúmeros(as) voluntários(as), a maioria servidores(as) da própria instituição. O risco de perda da memória institucional da UFSM foi muito grande. Esses temas, bem como, a forma como está sendo feita a recuperação da documentação, foram destacados pelas entrevistadas. A equipe do projeto também pode observar in loco os estragos causados pela inundação na Divisão de Arquivo Permanente.

Ao longo deste ano, O Projeto História Oral dos Atingidos da Catástrofe Socioclimática no Rio Grande do Sul focou suas entrevistas nas instituições educacionais. Em junho, a equipe entrevistou a direção da Escola Municipal de Ensino Fundamental Sérgio Lopes. Em agosto, o entrevistado foi o reitor da UFSM, professor Luciano Schuch. A equipe do projeto é composta pelos(as) professor(as) Leonardo da Rocha Botega e Kelly Cristini Granzotto Werner, e pelas estudantes Amanda Pretzel Poerschke, Bianca Henke Borges e Giulia Cirolini Mendonça, do Ensino Médio do Colégio Politécnico.

Texto: Leonardo da Rocha Botega
Foto: arquivo docente
Revisão: Assessoria de Comunicação do Colégio Politécnico da UFSM

No dia 14 de novembro, foi realizado no ginásio CTISM/POLI a segunda edição das Polimpíadas do Ensino Médio do Colégio Politécnico da UFSM. Este evento faz parte do Calendário Acadêmico do Ensino Médio desde 2023 e a organização dos jogos está prevista no Projeto Pedagógico do Curso e no Plano de Ensino da educação física, sendo responsabilidade dos estudantes do terceiro ano o planejamento e a execução da proposta.

O esporte desempenha um papel crucial no desenvolvimento dos jovens, especialmente no contexto do ensino médio, atuando também, como uma ferramenta pedagógica valiosa. Sua importância se manifesta em várias dimensões, que abrangem aspectos físicos, sociais, emocionais e cognitivos. Quando integrada ao ambiente escolar de forma pedagógica, a prática de esportes potencializa o desenvolvimento integral dos jovens, promovendo um aprendizado mais dinâmico e significativo.

Nesta segunda edição das Polimpíadas, foram disputadas as modalidades futsal, vôlei, padel e xadrez. Cada turma teve ao menos uma representação em cada modalidade, sendo uma atividade que contou com a participação de todos os estudantes e professores do ensino médio do Colégio.

Texto: Professor Renato Xavier Coutinho
Revisão: Assessoria de Comunicação do Colégio Politécnico
Fotos: Arquivo docente

No dia 09 de novembro foi realizada a terceira etapa dos Jogos de Integração POLI/CTISM 2024. A ação envolve a realização de competições esportivas entre todos os estudantes do Ensino Médio do Colégio Politécnico e do Colégio Técnico Industrial da UFSM. No primeiro semestre, foram realizadas duas etapas, das modalidades futsal e voleibol. A última etapa de 2024 contou com as modalidades Basquete 3x3, Padel e Xadrez.

As modalidades foram disputadas nos naipes masculino, feminino e misto. A competição de basquete 3x3 contou com 7 equipes; o Padel teve a participação de mais de 30 duplas e, por sua vez, o xadrez contou com 12 participantes.

Os Jogos de Integração são desenvolvidos desde 2023 e são uma ação estruturada a partir do trabalho dos professores de educação física de ambos os colégios, com a participação de estagiários do curso de Licenciatura em Educação Física e estudantes do ensino médio.

Texto: Professor Renato Xavier Coutinho
Revisão: Assessoria de Comunicação do Colégio Politécnico
Fotos: Arquivo docente

No dia 11 de outubro, os estudantes do terceiro ano do Ensino Médio do Colégio Politécnico realizaram viagem de estudos à região das Missões. Os estudantes visitaram o recém-inaugurado Museu Histórico das Missões, em Santo Ângelo, onde puderam observar a exposição permanente dos acervos da arte sacra missioneira e o Memorial Étnico-cultural. Na cidade, os estudantes também puderam observar a Catedral Angelopolitana, localizada na Praça Pinheiro Machado, cujo estilo lembra o templo da redução de São Miguel Arcanjo com seu estilo barroco colonial.

Após a visita em Santo Ângelo, os estudantes seguiram para São Miguel das Missões, onde visitaram o Sítio Arqueológico de São Miguel Arcanjo. O sítio é constituído por um conjunto de ruínas da antiga redução de São Miguel Arcanjo, que compunha os chamados Sete Povos das Missões. É um dos principais vestígios das Missões Jesuíticas dos Guaranis em todo mundo e foi declarado patrimônio mundial pela Unesco. A noite os estudantes assistiram o Espetáculo Som e Luz que narra a História das Missões, de sua construção entre 1735 e 1745 até a sua destruição pelos espanhóis e portugueses, após as Guerras Guaraníticas.

A viagem de estudos foi organizada pelo professor Leonardo da Rocha Botega e fez parte da programação das disciplinas de História e Ciências Humanas. O professor ressalta que a viagem “foi um momento muito significativo, de aprendizado da História e da Cultura dos povos indígenas, bem como, da formação do Rio Grande do Sul. Uma oportunidade de os estudantes, que estão se preparando para o ENEM, poderem vivenciar um pouco um local cheio de simbolismo e significado histórico”.

Texto e foto: Leonardo Botega
Revisão: Assessoria de Comunicação do Colégio Politécnico da UFSM

O aluno Henrique da Rosa Pozzebon, do terceiro ano do Ensino Médio do Colégio Politécnico da UFSM, teve seu artigo aceito e recentemente publicado na 109ª edição da Revista do Professor de Matemática (RPM). O texto é intitulado “Brincando com a soma de uma Progressão Aritmética de segunda ordem”. O trabalho foi orientado pelo professor Fabrício Fernando Halberstadt, que também é autor da publicação.

O artigo é fruto do trabalho de Henrique ao longo do Ensino Médio na disciplina denominada Projetos Colaborativos, que visa, entre outros objetivos, inserir os alunos no mundo da ciência e da pesquisa científica. No caso de Henrique, a escolha foi pela Matemática, devido à sua afinidade com a área.

A ideia da pesquisa surgiu do próprio aluno que, em certo dia, observou um padrão interessante na soma dos termos de uma Progressão Aritmética (PA) de segunda ordem. Henrique observou que poderia obter essa soma aplicando equivocadamente a fórmula da soma dos termos de uma PA de primeira ordem.

Henrique explica: “na época, estava estudando sobre progressões aritméticas, mas decidi dificultar o problema ao tentar calcular a soma dos termos de uma progressão mais complexa. Observei, então, um padrão matemático que me chamou a atenção. Percebi que seria possível modificar a fórmula que estava utilizando para algo que se adequasse melhor ao caso que buscava resolver. Depois de testar a nova equação para diferentes questões, percebi que ela poderia se tratar de algo mais interessante do que eu imaginava inicialmente. Após isso, procurei o meu professor de matemática, Fabrício, para que eu pudesse averiguar a validade da minha fórmula. Com a pesquisa, demonstramos que aquele padrão poderia ser aplicado a todas as progressões aritméticas de segunda ordem. Além de ter visualizado um fato matemático ainda não explorado, todo o processo de pesquisa, de demonstração e, posteriormente, da escrita do artigo, foram interessantes”.

O professor orientador comenta: “inicialmente, quando o Henrique trouxe a mim a sua descoberta, ele havia verificado esse padrão para alguns exemplos por ele elaborados. A partir disso, busquei orientá-lo na elaboração da sua proposição e demonstração, verificando a veracidade da sua fórmula para qualquer PA de segunda ordem. Depois, investimos na escrita do artigo, tendo definido previamente que submeteríamos o texto à RPM, pois possui seções que prestigiam publicações de alunos e professores da Educação Básica. O trabalho do Henrique é resultado de sua dedicação e empenho no projeto”.

Para Henrique, essa experiência “foi muito gratificante, pois possibilitou conhecer e vivenciar o processo de construção do conhecimento matemático.” A inserção dos alunos na ciência é um dos objetivos do Ensino Médio do Colégio Politécnico. Para isso, busca-se incentivar a participação dos estudantes em diferentes ações de ensino, pesquisa e extensão.

Texto: Fabrício Fernando Halberstadt e Henrique da Rosa Pozzebon
Revisão: Assessoria de Comunicação do Colégio Politécnico da UFSM                                                                        

No começo do mês de setembro, ocorreu no Centro Desportivo Municipal a competição de xadrez dos Jogos Escolares de Santa Maria (JESMA), na categoria juvenil. O Colégio Politécnico da UFSM foi representado por quatro estudantes do Ensino Médio, que obtiveram resultados expressivos na modalidade.

No masculino, os três primeiros lugares foram conquistados por alunos da instituição: Estevan Machado ficou com o primeiro lugar, Felipe Hayashi com o segundo e João Pedro Padoin em terceiro. No feminino, Ynará Rodrigues Moreira alcançou a terceira colocação.

A equipe de xadrez faz parte do Projeto Esporte Educacional, coordenado pelo professor de Educação Física Renato Xavier Coutinho. O projeto busca incentivar a prática esportiva entre os alunos do Ensino Médio, promovendo a participação em competições de diversas modalidades, como atletismo, futsal, vôlei, xadrez, tênis de mesa, padel, futevôlei e basquete.

Os Jogos Escolares de Santa Maria são organizados pela prefeitura e reúnem estudantes de escolas públicas e privadas do município. Em 2024, o evento contou com a participação de mais de 70 escolas e cerca de 4.000 alunos.

Estudantes do Ensino Médio do Colégio Politécnico da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) se destacaram nos Jogos Escolares de Santa Maria (JESMA), realizados no dia 16 de agosto, na pista de atletismo da UFSM. A equipe de atletismo conquistou vários títulos em diferentes modalidades, reafirmando a tradição esportiva da instituição.

Os JESMA, promovidos pela Prefeitura de Santa Maria através da Secretaria de Esporte e Lazer, são uma das principais competições escolares da região, reunindo estudantes de mais de 70 escolas públicas e privadas. Em 2024, o evento contou com a participação de aproximadamente 4.000 estudantes, que competiram em diversas modalidades esportivas. Os jogos são uma plataforma essencial para o desenvolvimento esportivo e educacional dos jovens, promovendo cidadania e inclusão social.

Desempenho de Destaque

A participação do Colégio Politécnico foi marcada por excelentes resultados, tanto nas competições femininas, quanto masculinas. No atletismo feminino, os destaques foram:

• 100m rasos: Ynará Rodrigues Moreira conquistou o primeiro lugar, enquanto Sofia Abitante Swarowsky ficou em segundo.
• 200m rasos: Sofia Abitante Swarowsky garantiu o primeiro lugar.
• 400m rasos: Giovana Bergenthal Ferreira ficou em primeiro lugar, com Giulia Franciscatto Zampieri na quarta colocação.
• 800m rasos: Giovana Bergenthal Ferreira também conquistou o primeiro lugar.

No atletismo masculino, os resultados também foram excelentes:

• 100m rasos: Gabriel Zanini garantiu o terceiro lugar.
• 400m rasos: Lorenzo Auler conquistou o segundo lugar.
• Revezamento 4x100m: A equipe formada por Gabriel Zanini, Murilo Saurin, Théo Ludtke e Lorenzo Auler ficou em segundo lugar.
• Arremesso de peso: Guilherme Parcianello garantiu o terceiro lugar.

Projeto Esporte Educacional

A equipe de atletismo do Colégio Politécnico é parte integrante do Projeto Esporte Educacional, coordenado pelo professor de Educação Física, Renato Xavier Coutinho. Este projeto visa estimular a prática esportiva entre os estudantes, especialmente do Ensino Médio, e fomentar a participação em eventos esportivos em diversas modalidades, como atletismo, futsal, vôlei, xadrez, tênis de mesa, padel, futevôlei e basquete.

O professor Renato Xavier Coutinho expressou seu orgulho pelo desempenho dos estudantes: "Esses resultados refletem o esforço, a dedicação e o comprometimento dos nossos alunos com a prática esportiva."

Importância dos JESMA

Os Jogos Escolares de Santa Maria desempenham um papel fundamental na promoção do esporte e da cidadania entre os jovens. Mais do que uma simples competição, os JESMA são uma ferramenta pedagógica que valoriza a prática esportiva escolar e a construção da cidadania de forma educativa e democrática. A participação do Colégio Politécnico reforça o compromisso da instituição com a educação integral e a descoberta de novos talentos esportivos.

Texto: Fellipe Medeiros, bolsista de Comunicação Social - Jornalismo.
Revisão: Assessoria de Comunicação do Colégio Politécnico
Fotos: Renato Xavier Coutinho

No último dia 18 de abril, os alunos do primeiro ano do Ensino Médio do Colégio Politécnico receberam uma visita especial em sala de aula: Alexandre Marmett Pahim, vice-presidente do Conselho de Segurança Alimentar e Nutricional Sustentável do Rio Grande do Sul (CONSEA/RS). Durante a sua apresentação, Pahim abordou temas pertinentes como Segurança Alimentar, Soberania Alimentar e Segurança Alimentar e Nutricional Sustentável, além de elucidar o papel desempenhado pelo CONSEA/RS.

O Conselho de Segurança Alimentar e Nutricional Sustentável do Rio Grande do Sul (CONSEA/RS) é um órgão que atua na promoção e defesa da segurança alimentar e nutricional sustentável no estado. Formado por representantes do governo e da sociedade civil, o CONSEA/RS tem como objetivo elaborar e implementar políticas públicas que visam garantir o acesso regular e permanente a alimentos de qualidade, de forma equitativa e sem comprometer os recursos naturais. Entre suas atribuições estão o monitoramento da segurança alimentar, a articulação entre diferentes setores da sociedade e a promoção de ações que visam combater a fome e a má nutrição.

Um dos pontos destacados foi o engajamento em iniciativas locais de combate à fome, como as cozinhas comunitárias, que têm se mostrado instrumentos eficazes nessa luta. Pahim também ressaltou o relevante papel da sociedade civil na pressão por políticas públicas voltadas à erradicação da pobreza e ao enfrentamento da fome.

Essa atividade integrou-se ao contexto das Conversações Contemporâneas, disciplina ministrada pelos professores Kelly Cristini Granzotto Werner e Leonardo da Rocha Botega. O curso tem como foco central os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável da Agenda 2030 da ONU, sendo que, neste primeiro trimestre, o Objetivo 2 - Acabar com a fome, alcançar a segurança alimentar, melhorar a nutrição e promover a agricultura sustentável - foi o principal tema de estudo.

Agenda 2030 da ONU

Os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da Agenda 2030 da ONU são um conjunto de metas globais adotadas pelos Estados-membros das Nações Unidas em setembro de 2015. Essas metas abrangem uma ampla gama de questões sociais, econômicas e ambientais e visam promover um desenvolvimento sustentável em todo o mundo até o ano de 2030.

Os ODS são compostos por 17 objetivos e 169 metas, que incluem a erradicação da pobreza, a promoção da igualdade de gênero, o acesso à educação de qualidade, a garantia de água limpa e saneamento, a redução das desigualdades, o combate às mudanças climáticas, entre outros. Esses objetivos são interconectados e buscam abordar os desafios globais de forma integrada e holística.

A Agenda 2030 reconhece a necessidade de uma abordagem colaborativa e coordenada entre os países, o setor privado, a sociedade civil e outras partes interessadas para alcançar esses objetivos. Ela destaca a importância da cooperação internacional, da inovação e do investimento em áreas-chave para promover um desenvolvimento sustentável que seja socialmente inclusivo, economicamente viável e ambientalmente responsável.

Texto: professor Leonardo Botega
Revisão: Assessoria de Comunicação do Colégio Politécnico
Foto: acervo docente

No terceiro sábado do mês de abril (20), ocorreu no ginásio do Centro de Educação Física e Desporto (CEFD) da Universidade Federal de Santa Maria um evento de integração na modalidade de vôlei. Na ocasião, reuniram-se estudantes do ensino médio do Colégio Técnico Industrial de Santa Maria (CETISM) e do Colégio Politécnico da UFSM, totalizando cerca de 300 participantes entre os dois colégios.

Durante o evento, ocorreram diversas disputas entre os colégios, com a participação de 12 equipes de vôlei mistas, representando as três séries dos cursos de ensino do CTISM e do POLI. O POLI foi representado por quatro equipes, sendo duas do 1º ano do ensino médio, uma do 2º ano do ensino médio e uma do 3º ano do ensino médio. 

Ao longo das partidas, a atmosfera do ginásio foi marcada por alegria e interação, proporcionando uma atividade repleta de sorrisos e brincadeiras, o que tornou o evento competitivo, animado e promoveu um clima de competição saudável.

Os grandes vencedores foram os alunos da turma do terceiro ano do colégio Politécnico, que contava com a presença da aluna Larissa Pujol Vizzotto entre seus integrantes. Ela destacou a importância dos jogos e do ambiente de integração proporcionado pelo evento:

'O jogo de hoje foi um marco para mim, já que o vôlei sempre esteve presente na minha infância […] Embora o time estivesse um pouco nervoso, ao conseguirmos manter a calma, a cooperação de todos foi fundamental. A vitória não é apenas nossa, mas de todo o Politécnico', comentou a aluna."

Daniel Bardini Durks, professor do CTISM e um dos organizadores do evento, destacou a importância dos jogos em relação à interação entre os alunos e alunas do ensino médio e ressaltou que planeja, ao longo do semestre, organizar outras edições do evento, adicionando entre os esportes competições por meio de partidas de basquete, futsal e xadrez.

Confira abaixo algumas fotos do evento:

Texto: Fellipe Medeiros, estudante de Jornalismo e bolsista da Assessoria de Comunicação do Colégio Politécnico
Revisão: Assessoria de Comunicação do Colégio Politécnico
Fotos: Acervo docente

Nos últimos dias 14 e 21 de março, os estudantes do primeiro ano do Ensino Médio do Colégio Politécnico da UFSM participaram de duas importantes atividades vinculadas à disciplina de Conversações Contemporâneas. No dia 14 de março, os estudantes receberam a professora Suzimary Specht, do Curso de Gestão Ambiental, que ministrou para a turma uma palestra com o tema Agenda 2030. A professora explanou para a turma sobre como a Agenda 2030 e a ideia de Desenvolvimento Sustentável foi construída nas últimas décadas, destacando o quanto as práticas de sustentabilidade devem estar presentes em nosso cotidiano. 

No dia 21 de março, a turma recebeu o Programa de Extensão Juca nas Escolas, coordenado pelo professor do Curso de Relações Internacionais da UFSM, Günther Richter Mros. Na ocasião, foi realizada uma palestra ministrada pelos estudantes do Curso de Relações Internacionais e membros do programa, Isadora e Arthur. Além da apresentação do programa Juca nas Escolas, os estudantes do Ensino Médio puderam trocar ideias sobre os Objetivos do Desenvolvimento Sustentável da Agenda 2030 da ONU.

As atividades fazem parte da proposta da disciplina Conversações Contemporâneas, ministradas pelo professor Leonardo da Rocha Botega e pela professora Kelly Cristini Granzotto Werner. Ao longo de todo o ano letivo, os estudantes da turma 11 irão trabalhar os Objetivos do Desenvolvimento Sustentável da Agenda 2030. A proposta foi construída a partir de diálogo realizado com os familiares dos estudantes do Ensino Médio no ano de 2023.

Texto: Leonardo da Rocha Botega, Professor do Colégio Politécnico da UFSM
Revisão: Assessoria de Comunicação do Colégio Politécnico da UFSM
Fotos: Acervo docente

Durante o ano de 2023, os alunos do Ensino Médio do Colégio Politécnico da UFSM participaram de duas competições de matemática. Na Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas (OBMEP), após uma primeira fase envolvendo questões objetivas, sete alunos foram classificados para a segunda fase (dissertativa) realizada em outubro. Em dezembro foram conhecidos os resultados:

Pelo excelente desempenho, o Colégio Politécnico da UFSM foi considerado uma das escolas premiadas na competição e o docente de matemática do curso, Fabrício Fernando Halberstadt, professor premiado. A solenidade de entrega das medalhas da OBMEP ocorrerá em 2024, em data ainda a ser divulgada.

Sobre os resultados obtidos, o professor Fabrício analisa que: “Fico muito feliz em constatar que o trabalho realizado no colégio rende frutos. Na verdade, verificamos isso no dia-a-dia à medida que nossos estudantes se empenham em construir conhecimentos. Sempre digo que gostaria de poder inscrever na segunda fase da OBMEP mais de sete alunos, que é a atual quantidade máxima permitida pela competição, pois sei que muitos outros poderiam estar nessa lista de premiados”.

O desempenho dos alunos na Olimpíada Matemática sem Fronteiras em 2023 também teve destaque. Nessa competição, realizada em fase única, a participação dos alunos se deu por meio de grupos, onde as questões deviam ser resolvidas de forma coletiva. As equipes que representaram cada uma das turmas e as classificações foram as seguintes:

Sobre essa competição, o professor Fabrício avalia que “é uma oportunidade dos alunos trabalharem de forma coletiva, exigindo planejamento e dedicação. Os resultados foram muito bons, e os alunos avaliaram como positiva e desafiadora mais essa edição da prova”. Esses resultados também corroboram a proposta do Ensino Médio do Colégio Politécnico, que visa uma educação integral do estudante, auxiliando no desenvolvimento de sua autonomia e do seu potencial humano global em suas múltiplas dimensões: cognitiva, física, afetiva, socioemocional e ética.

Texto: Fabrício Halberstadt
Revisão: Assessoria de Comunicação do Colégio Politécnico

Nos dias 19 e 20 de outubro, o estudante Leonardo Cassol e a professora Márcia Gerhardt representaram o Colégio Politécnico da UFSM nas feiras de ciência promovidas pela Universidade do Vale do Taquari/UNIVATES em Lajeado, Rio Grande do Sul. A credencial para os eventos foi conquistada pela 2ª série do Ensino Médio do Politécnico na Mostra Científica do Litoral Norte Gaúcho 2023 da Universidade Federal do Rio Grande do Sul - confira a reportagem sobre a participação da turma aqui.

Na ocasião, foi apresentada a atividade interdisciplinar desenvolvida em sala de aula intitulada “Educação Patrimonial: uma oportunidade de educação inovadora no Ensino Médio”. Além do banner, o trabalho foi exibido por meio das produções artísticas de folders de turismo com pontos históricos culturais de Santa Maria criados pelos estudantes. Os materiais, divulgados também pela plataforma Padlet, abordam a presença da história da arte no cotidiano popular e a importância de preservação do patrimônio artístico cultural.

Todas as etapas de produção foram desenvolvidas com base no seguimento dos critérios pedagógicos-didáticos e metodológicos da iniciação científica. As propostas do projeto estão alinhadas ao que preconiza a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e ao desafio 2 do Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) da UFSM, que pauta a educação inovadora e transformadora com excelência acadêmica.

Recebimento das medalhas de 1º lugar (credencial) do evento MOSCLING - Mostra Científica do Litoral Norte Gaúcho – UFRGS.

As aulas do Ensino Médio do Colégio Politécnico da UFSM tiveram início na manhã desta segunda-feira, dia 6. A recepção à turma do 1º ano, ingressante na instituição, e dos demais alunos e alunas, cursantes do 2º e 3º ano, ocorreu no auditório do Politécnico.

Na solenidade, iniciada às 7h30 com a palavra do vice-diretor Moacir Bolzan, os e as estudantes puderam conhecer seus professores e receber informações sobre o ano letivo. O restante da reunião, ministrada pelo coordenador do Ensino Médio, prof. Rodrigo Rozado Leal, contou com a participação dos representantes do Departamento de Ensino, Zelmielen de Souza e Giani Petri, entre outros docentes e técnicos servidores do curso.

Instruções de acesso ao site e localização dentro do campus foram repassadas, assim como orientações para acesso a outros serviços e setores da UFSM. As atividades deste semestre para os três anos seguirão até o mês de julho. Cursos técnicos e superiores retomam suas aulas em 20 de março, juntamente com os demais cursos de graduação da Universidade.

Fotos e texto: Assessoria de Comunicação do Colégio Politécnico

As aulas do ano letivo de 2023 do Ensino Médio do Colégio Politécnico da UFSM serão retomadas na próxima segunda-feira, dia 6 de março. Os e as estudantes, de todos os três anos, serão recepcionados no auditório do Colégio a partir das 7h30. Na ocasião, professores e coordenadores darão as boas-vindas aos estudantes e oferecerão orientações importantes tanto para aqueles que estão ingressando neste ano quanto para os que já estudam na instituição.

A data de início das aulas corresponde apenas às aulas do Ensino Médio. Os cursos técnicos e superiores terão suas atividades de aula retomadas no dia 20 de março.

A solenidade de conclusão da 18ª turma do Ensino Médio do Colégio Politécnico da UFSM ocorreu no dia 20 de janeiro, às 19h30min, no Centro de Convenções da universidade. Ao todo, trinta e quatro estudantes receberam o certificado de conclusão do curso pelo Coordenador do Ensino Médio, prof. Rodrigo Leal. A entrada dos formandos foi guiada pela Paraninfa profa. Cândida Martins Pinto e pela Patronesse profa. Terezinha Cleoni Dalmolin.

A cerimônia foi presidida pela diretora do Colégio, profa. Marta Von Ende, que compôs a mesa junto ao coordenador Rodrigo Leal, do Servidor Técnico Administrativo Assistente de Aluno Paulo Soares e do Coordenador Substituto da Coordenadoria de Educação Básica, Técnica e Tecnológica da UFSM, Valmir Viera, que estava representando o reitor da universidade na ocasião.

Os discursos ficaram a cargo da oradora da turma, Manoela Freitas Gomes, da Paraninfa e da diretora do Colégio, que encerrou a solenidade após sua fala. Após o término das formalidades, a concluinte Bibiana Vogel guiou os momentos finais de homenagens.

Buscando valorizar e exercer a curiosidade intelectual, alunos do curso de Ensino Médio do Colégio Politécnico da UFSM participaram de diferentes competições durante o ano de 2022 e obtiveram excelentes resultados. Como relembra o coordenador do curso, professor Rodrigo Rozado Leal, o Ensino Médio tem tradição na participação em olimpíadas estudantis de forma muito ativa há quase 20 anos. Segundo ele, os inúmeros estudantes premiados catalisam um movimento de motivação para a participação dos demais. O professor ressalta o efeito positivo de motivação e incentivo: “Essas olimpíadas, em especial nas fases avançadas, desafiam os estudantes a prepararem-se, buscarem por mais conhecimento e superarem a si próprios. São experiências enriquecedoras que já serviram para revelar muitos talentos.”

Confira a seguir a lista das competições e os alunos premiados.

Olimpíada Matemática sem Fronteiras: Esta olimpíada é realizada pela Rede POC, programa mantido pelo Instituto de Olimpíadas do Conhecimento, que tem apoio do Consulado Geral da França em São Paulo. É realizada em fase única na qual os alunos competem em grupos, necessitando dissertar as respostas de questões sobre raciocínio lógico. Inclusive, umas das questões é apresentada em língua estrangeira (inglês, francês, alemão e espanhol) e também deve ser respondida em alguma dessas línguas. A seguir a relação dos alunos premiados.

Grupo T11 (alunos da primeira série do Ensino Médio) – MEDALHA DE OURO (regional e nacional): Felipe Hayashi Durigon; Henrique Da Rosa Pozzebon; Pedro Henrique Lorenzoni Ribeiro; Guilherme Parcianello; Theo Zanoello Lüdtke.

Grupo T21 (alunos da segunda série do Ensino Médio) – MEDALHA DE OURO (regional e nacional): Athos Giovani Salbego Alves; Arthur Knieling Bolli; Guilherme Hayashi Durigon; Antônio Hermindo Mota Fração; Mariana Da Silva Alves; Larissa Flores Martins; Gustavo Cassol Colovini.

Grupo T31 T21 (alunos da terceira série do Ensino Médio)– MEDALHA DE PRATA (regional e nacional): Heloisa Helena Zanon; Julia Seminoti Tamiosso; José Eduardo Vargas Rigo; Guilherme Brizzi Pedro Albino Baierle; Bruno Dalcin Bertoldo.

Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas (OBMEP): Esta olimpíada é promovida anualmente pelo Instituto de Matemática Pura e Aplicada (IMPA). Após realização da primeira fase (questões objetivas) no próprio colégio, foram selecionados os seis primeiros colocados e, estes, competiram nacionalmente com os demais participantes na segunda fase (questões dissertativas). O resultado foi o seguinte:

Devido ao excelente desempenho individual dos alunos na OBMEP, o Colégio Politécnico da UFSM foi considerado umas das escolas premiadas.

Olimpíada de Química do RS (OQRS) - Seis estudantes do Ensino Médio do Politécnico foram convocados para receberem premiações, por prestarem a 2ª fase da olimpíada gaúcha de Química, que continha exclusivamente questões analítico-expositivas.

Além da medalha de ouro recebida pela aluna Isadora Reichert, ela recebeu uma segunda medalha, que é novidade na olimpíada gaúcha de Química. Trata-se da medalha Yeda Dick, que premia a estudante com a melhor nota, dentre os participantes da olimpíada. É uma forma de homenagear e incentivar a participação de meninas nas olimpíadas. O nome dessa premiação especial, e respectiva medalha, homenageia Yeda Dick, ex-professora do Instituto de Química da UFRGS, que foi a primeira professora mulher do Instituto e também a primeira mulher a fazer parte do Conselho do CNPq.

Olimpíada Brasileira de Astronomia e Astronáutica (OBA): É um evento nacional promovido anualmente pela Sociedade Astronômica Brasileira (SAB). A prova é constituída de questões objetivas e discursivas e foi realizada no próprio colégio em maio de 2022. O resultado foi o seguinte:

Mostra Brasileira de Foguetes (MOBFOG): Também é um evento promovido pela SAB, porém é uma competição prática de lançamento de foguetes. Os estudantes formam equipes de até 3 alunos e constroem o foguete, a base de lançamentos e o combustível, que é uma mistura de bicarbonato de sódio e vinagre. Após os lançamentos, as equipes cujos foguetes obtiveram os maiores alcances foram selecionadas para a segunda fase da competição, a Jornada de Foguetes, que aconteceu em Barra do Piraí, RJ. O Colégio Politécnico obteve três equipes selecionadas para a fase nacional, porém, devido aos cortes orçamentários em 2022, não se obteve apoio financeiro para que os estudantes participassem do evento. As equipes selecionadas foram:

O excelente desempenho dos alunos resulta do trabalho contínuo realizado no curso de Ensino Médio do Colégio Politécnico que se pauta numa educação pública, gratuita e de qualidade.

Na manhã do dia 20 de outubro, alunos do terceiro ano do Ensino Médio do Colégio Politénico organizaram a exposição “Hablando de adicciones”, no Hall do Bloco E da instituição. O trabalho é resultante de atividades desenvolvidas sobre o tema “Las adicciones” (os vícios) nas aulas do segundo trimestre de Língua Espanhola, ministradas pela professora Kelly Cristini Granzotto Werner.

Após leituras, pesquisas e discussões, os alunos, agrupados em duplas e/ou trios, foram motivados a pesquisar sobre um tipo de dependência, vício ou droga e reunir as informações descobertas no gênero textual/discursivo denominado infográfico. Foram produzidos 19 infográficos sobre: tabaco, cigarros eletrônicos, esteroides, metanfetamina, DMT (Dimetiltriotamina), anfetamina, cocaína, ópio, “el peyote”, crack, LSD, MDMA (êxtase), lança-perfume, antidepressivos, heroína, tabaco álcool, jogos de azar, jogos eletrônicos e redes sociais.

A atividade buscou incentivar a pesquisa, exercitar a capacidade de síntese, trabalhar com a habilidade de escrita em língua espanhola, compartilhar conhecimentos e conscientizar sobre o assunto. O trabalho também foi um instrumento de avaliação dos alunos na disciplina para o segundo trimestre. Após a elaboração dos infográficos, foi realizada a exposição de modo a socializar o trabalho para as demais séries do Ensino Médio e comunidade do Colégio.

Texto e fotos: Profa. Kelly C. G. Werner