{"id":156,"date":"2019-04-01T16:02:42","date_gmt":"2019-04-01T19:02:42","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufsm.br\/cursos\/pos-graduacao\/santa-maria\/pgfisica\/?page_id=156"},"modified":"2025-06-07T08:56:48","modified_gmt":"2025-06-07T11:56:48","slug":"historico","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.ufsm.br\/cursos\/pos-graduacao\/santa-maria\/pgfisica\/historico","title":{"rendered":"Autoavalia\u00e7\u00e3o e Planejamento"},"content":{"rendered":"\n

Detalhes sobre a Autoavalia\u00e7\u00e3o e Planejamento Estrat\u00e9gico do programa para os quadri\u00eanios 2021-2024 e 2025-2028 s\u00e3o apresentados abaixo. Primeiramente, apresenta-se uma contextualiza\u00e7\u00e3o do hist\u00f3rico e evolu\u00e7\u00e3o do PPG F\u00edsica, em termos de indicadores relevantes para a \u00e1rea.<\/p>\n\n\n\n

HIST\u00d3RICO E EVOLU\u00c7\u00c3O<\/strong><\/p>\n\n\n\n

O curso de mestrado em F\u00edsica iniciou suas atividades no ano de 1994. Nesta \u00e9poca, o curso contava com um grande n\u00famero de professores e formava um pequeno n\u00famero de alunos\/ano. A imposi\u00e7\u00e3o de crit\u00e9rios de produ\u00e7\u00e3o, seguindo as tend\u00eancias nacionais da \u00e1rea, fizeram com que o n\u00famero efetivo de docentes no curso fosse reduzido, sem perda de qualidade e de continuidade dos trabalhos.<\/span><\/p>\n

O ingresso de novos doutores, atrav\u00e9s de contrata\u00e7\u00f5es, e o aperfei\u00e7oamento e forma\u00e7\u00e3o de professores do quadro, num esfor\u00e7o conjunto dos curso e departamento de f\u00edsica, fizeram com que, ao longo dos anos, o n\u00famero de professores do quadro fosse aumentando progressivamente.<\/span><\/p>\n

O curso de doutorado teve in\u00edcio em Agosto de 1999. Todos formandos encontraram posi\u00e7\u00f5es permanentes ou tempor\u00e1rias em universidades e institutos de pesquisa com bom conceito nacional e\/ou internacional, o que atesta a qualidade do trabalho produzido pelo programa.<\/span><\/p>\n

Desde a cria\u00e7\u00e3o do doutoramento, a qualidade e o aumento do n\u00famero m\u00e9dio de publica\u00e7\u00f5es\/ano\/docente t\u00eam sido preocupa\u00e7\u00f5es constantes do Colegiado do programa.\u00a0 O Colegiado tem procurado agir no sentido de enriquecer o ambiente acad\u00eamico no programa, proporcionar discuss\u00f5es cient\u00edficas de maior profundidade, incentivar a apresenta\u00e7\u00e3o de semin\u00e1rios e col\u00f3quios de pesquisadores internos e externos ao programa e patrocinar, dentro dos recursos dispon\u00edveis, a participa\u00e7\u00e3o de nossos docentes e acad\u00eamicos em congressos, workshops e simp\u00f3sios nacionais e internacionais.\u00a0<\/span><\/p>\n

Abaixo s\u00e3o apresentados alguns indicadores do programa, que demonstram a evolu\u00e7\u00e3o do mesmo com o passar do tempo.\u00a0<\/p>\n

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Docentes por ano<\/strong><\/p>\n

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N\u00famero de artigos por faixa de fator de impacto\u00a0<\/strong><\/p>\n

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Artigos de Docentes Permanentes por estrato Qualis<\/strong><\/p>\n

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Produ\u00e7\u00e3o bibliogr\u00e1fica dos Docentes Permanentes<\/strong><\/p>\n

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N\u00famero de artigos de Docentes Permanentes com participa\u00e7\u00e3o de discentes<\/strong><\/p>\n

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Compara\u00e7\u00e3o do n\u00famero de artigos qualis A1-A4 por Docente Permanentes no per\u00edodo de 2021-2024, com valores de refer\u00eancia<\/b><\/p>\n

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Discentes matriculados<\/strong><\/p>\n

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Titulados<\/strong><\/p>\n

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AUTOAVALIA\u00c7\u00c3O E PLANEJAMENTO<\/strong><\/p>\n\n\n\n

O planejamento e a avalia\u00e7\u00e3o cont\u00ednua do Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em F\u00edsica \u00e9 coordenada pelo Grupo de Trabalho de Autoavalia\u00e7\u00e3o e Planejamento do Programa (GTAP), que trabalha em estreita colabora\u00e7\u00e3o com o Colegiado, docentes e discentes. Os relat\u00f3rios do GTAP s\u00e3o apresentados e discutidos com o colegiado e comunidade acad\u00eamica e disponibilizados na p\u00e1gina do programa. O processo de planejamento estrat\u00e9gico  envolve a coopera\u00e7\u00e3o ativa das Pr\u00f3-Reitorias de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o e Pesquisa (PRPGP) e de Planejamento (PROPLAN) e est\u00e1 alinhado ao  Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) da UFSM.<\/p>\n\n\n\n

Tamb\u00e9m s\u00e3o realizadas assembleias gerais do Programa para a apresenta\u00e7\u00e3o e discuss\u00e3o de \u00edndices do programa, com o objetivo de ouvir a comunidade acad\u00eamica e levantar pontos fortes e fracos do programa. A intera\u00e7\u00e3o entre os docentes e discentes do programa ocorre naturalmente, o que resulta em um bom conhecimento das caracter\u00edsticas e capacidades do programa pela comunidade. <\/p>\n\n\n\n

O GTAP \u00e9 composto por um docentes de cada linha de pesquisa do Programa, dois discentes, um egresso e um membro consultor de outro PPG da UFSM.  O primeiro GTAP do PPGFIS foi criado em 2019.  Desde a sua cria\u00e7\u00e3o mant\u00e9m reuni\u00f5es aproximadamente bimestrais com o objetivo de avaliar e identificar os pontos fracos, bem como sugerir ao Colegiado do curso a\u00e7\u00f5es que podem ser realizadas a fim de corrigir e\/ou atenuar seu impacto no Programa. Cabe ressaltar que o planejamento do Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em F\u00edsica est\u00e1 em conson\u00e2ncia com o Plano de Desenvolvimento Institucional 2016-2026 da UFSM. <\/p>\n\n\n\n

O \u00faltimo relat\u00f3rio do GTAP est\u00e1 dispon\u00edvel aqui<\/a>.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

O relat\u00f3rio apresenta os m\u00e9todos de autoavalia\u00e7\u00e3o empregados, resultados, identifica\u00e7\u00e3o de pontos fortes e fracos. Com base nesse levantamento, \u00e9 apresentado o planejamento estrat\u00e9gico para os quadri\u00eanios de 2021-2024 e 2025-2028. No in\u00edcio de cada quadri\u00eanio, o GTAP atualiza o planejamento, com base em informa\u00e7\u00f5es contidas no relat\u00f3rio de \u00e1rea e ficha de avalia\u00e7\u00e3o. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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