{"id":3510,"date":"2024-08-01T16:10:55","date_gmt":"2024-08-01T19:10:55","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufsm.br\/cursos\/pos-graduacao\/santa-maria\/poscom\/?page_id=3510"},"modified":"2024-08-13T11:11:53","modified_gmt":"2024-08-13T14:11:53","slug":"projetos-de-pesquisa-poscom","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.ufsm.br\/cursos\/pos-graduacao\/santa-maria\/poscom\/projetos-de-pesquisa-poscom","title":{"rendered":"Projetos de Pesquisa POSCOM"},"content":{"rendered":"\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
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Linha de Pesquisa – \u00a0M\u00cdDIA E IDENTIDADES CONTEMPOR\u00c2NEAS – \u00a0Projetos por docentes<\/strong><\/h2>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Coordenadora: <\/strong>ADA CRISTINA MACHADO SILVEIRA<\/strong><\/p>\n

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Projeto: Agenciamento midi\u00e1tico e seguran\u00e7a p\u00fablica no jornalismo de plataforma<\/u><\/strong><\/p>\n

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Resumo:<\/strong> A proposta at\u00e9m-se \u00e0 quest\u00e3o-problema de pesquisa estabelecida em estudar a a\u00e7\u00e3o da m\u00eddia como agente securitizador de seguran\u00e7a p\u00fablica frente \u00e0 recrudesc\u00eancia securit\u00e1ria na cobertura operada pelo jornalismo de plataforma.. Para sua realiza\u00e7\u00e3o, define-se como objetivo geral o prop\u00f3sito de analisar a recrudesc\u00eancia securit\u00e1ria no agenciamento midi\u00e1tico operado pelo jornalismo de plataforma no cen\u00e1rio p\u00f3s-pandemia. S\u00e3o seus objetivos espec\u00edficos: – estudar as necess\u00e1rias articula\u00e7\u00f5es te\u00f3ricas entre midiatiza\u00e7\u00e3o, seguran\u00e7a p\u00fablica e noticiabilidade; – estudar os limites e possibilidades da compreens\u00e3o vigente nas Tecnologias Estrat\u00e9gicas, Setor de seguran\u00e7a p\u00fablica e de fronteira que tomam a m\u00eddia como agente securitizador; – desenvolver metodologicamente uma proposta anal\u00edtica da midiatiza\u00e7\u00e3o e da noticiabilidade no jornalismo de plataforma; e, – analisar o agenciamento midi\u00e1tico na cobertura noticiosa detida em aspectos de securitiza\u00e7\u00e3o e fronteira glocal operada pelo jornalismo de plataforma no cen\u00e1rio p\u00f3s-pandemia. A alus\u00e3o a plataformas de m\u00eddia social digital como pontes recorre ao conjunto articulado por software, aplicativos, websites, sistemas, bancos de dados, streaming de v\u00eddeo, dentre outros recursos que servem como pontos de conectividade e intera\u00e7\u00e3o online entre usu\u00e1rios, bem como seus produtos e servi\u00e7os congregados pelas empresas por eles respons\u00e1veis. Considerando a quest\u00e3o-problema de pesquisa e os objetivos estabelecidos para sua consecu\u00e7\u00e3o, o desenvolvimento da investiga\u00e7\u00e3o compreende tr\u00eas subprojetos. O primeiro subprojeto articula teoricamente as no\u00e7\u00f5es pertinentes ao imbricamento resultante entre midiatiza\u00e7\u00e3o, seguran\u00e7a p\u00fablica e noticiabilidade. Nele discute-se desde a abordagem da semi\u00f3tica material articulada aos estudos de plataformas. Trata-se da problem\u00e1tica a\u00e7\u00e3o das m\u00eddias, ao versar sobre as distintas modalidades da comunica\u00e7\u00e3o e suas repercuss\u00f5es sobre o social na situa\u00e7\u00e3o de converg\u00eancia digital. A consolida\u00e7\u00e3o do fen\u00f4meno da midiatiza\u00e7\u00e3o e sua estrutura\u00e7\u00e3o junto a singulares transforma\u00e7\u00f5es societ\u00e1rias t\u00eam dado outra roupagem aos estudos, ocasionado o surgimento de aportes te\u00f3ricos, objetos conceituais e dispositivos anal\u00edticos que pretendem dar conta do novo modo de configura\u00e7\u00e3o das pr\u00e1ticas afetadas. O segundo subprojeto estabelece o horizonte metodol\u00f3gico propriamente, ao propor o desenvolvimento de uma anal\u00edtica da midiatiza\u00e7\u00e3o e da noticiabilidade no jornalismo de plataforma. A (re)constitui\u00e7\u00e3o identit\u00e1ria do jornalismo no momento de emerg\u00eancia de sua plataformiza\u00e7\u00e3o prop\u00f5e um debate desafiador. Ele implica enfrentar o tensionamento entre dataficac\u00e3o (respons\u00e1vel pela captura sistem\u00e1tica de dados, convertidos na assim denominada informa\u00e7\u00e3o jornal\u00edstica) e plataformas estruturados numa diversidade de aspectos sociot\u00e9cnicos. Sua explora\u00e7\u00e3o anal\u00edtica sup\u00f5e o aparato te\u00f3rico-metodol\u00f3gico da semi\u00f3tica material, com base na Teoria Ator-Rede, a qual privilegia quatro categorias que reconhecem a rela\u00e7\u00e3o entre a atividade noticiosa do jornalismo e as plataformas. A unidade de an\u00e1lise a ser detectada corresponde ao elemento \u201ccapa jornal\u00edstica\u201d, reconfigurada no acoplamento estrutural das m\u00eddias em converg\u00eancia. O terceiro subprojeto ocupa-se da aplica\u00e7\u00e3o metodol\u00f3gica e sua operacionaliza\u00e7\u00e3o emp\u00edrica no estudo da a\u00e7\u00e3o securitizadora da cobertura jornal\u00edstica na fronteira glocal no cen\u00e1rio p\u00f3s-pandemia \u00c9 sabido que a no\u00e7\u00e3o de fronteira conhece met\u00e1foras; na presente proposta, entende-se que a midiatiza\u00e7\u00e3o da fronteira internacional brasileira est\u00e1 amparada num interc\u00e2mbio desigual que permite incorporar as extens\u00f5es de sentido utilizadas nos \u201ceventos de fronteira\u201d. Os resultados esperados igualmente definem-se a partir dos subprojetos elencados. Descortina-se o impacto para o desenvolvimento de sistemas de inova\u00e7\u00e3o, a compreens\u00e3o dos processos de midiatiza\u00e7\u00e3o em curso. Dentre eles, o jornalismo de plataforma como pr\u00e1tica inovadora, tendo em vista a redefini\u00e7\u00e3o do campo informacional como um todo, bem como os princ\u00edpios de legitima\u00e7\u00e3o em contexto num\u00e9rico ou dataficado. O jornalismo de plataforma est\u00e1 em franca implanta\u00e7\u00e3o, considerando o que v\u00e1rios autores denominam de sociedade hipermidiatizada. A quest\u00e3o da produ\u00e7\u00e3o de sentido se v\u00ea renovada e impacta na abordagem investigativa a ser adotada, dado que os coletivos agregados em plataformas podem ser reconhecidos como novos enunciadores e disp\u00f5em de uma variedade de processos de reconhecimento (fakes, trolls, amateurs) que desafiam os chamados meios hist\u00f3ricos (TV, r\u00e1dio, cinema, jornais impressos e online). Posi\u00e7\u00f5es como o isolacionismo nacionalista de um lado e, de outro, a coopera\u00e7\u00e3o internacional, est\u00e3o no cerne da a\u00e7\u00e3o das plataformas como neg\u00f3cio e como circula\u00e7\u00e3o de conte\u00fados que afetam o cen\u00e1rio p\u00f3s-pandemia. As consequ\u00eancias para as esferas p\u00fablicas e privada demandam argumentos para sua prote\u00e7\u00e3o. Posi\u00e7\u00f5es como o isolacionismo nacionalista de um lado e, de outro, a coopera\u00e7\u00e3o internacional, est\u00e3o no cerne da a\u00e7\u00e3o das plataformas como neg\u00f3cio e como circula\u00e7\u00e3o de conte\u00fados. As empresas controladoras de plataformas est\u00e3o interessadas na datafica\u00e7\u00e3o de seus usu\u00e1rios. No entanto, ser\u00e1 poss\u00edvel ao jornalismo revisar sua bandeira de controle e visibilidade da circula\u00e7\u00e3o de conte\u00fado, tendo em vista a cont\u00ednua promo\u00e7\u00e3o das pol\u00edticas de vigil\u00e2ncia? Enfim, a proposta aqui apresentada apresenta a hip\u00f3tese de a\u00e7\u00e3o do jornalismo como agente midi\u00e1tico detentor de compet\u00eancias de vigil\u00e2ncia e de controle social assumida e incrementada com a emerg\u00eancia do jornalismo de plataforma.. A relev\u00e2ncia e impacto do projeto para o desenvolvimento cient\u00edfico, tecnol\u00f3gico ou de inova\u00e7\u00e3o considera a Portaria n.1.122, de 19 de mar\u00e7o de 2020 que define as prioridades para 2020-2023 no \u00e2mbito do MCTIC. A presente proposta enquadra-se na \u00e1rea das Tecnologias de Produ\u00e7\u00e3o, conforme previsto no Artigo 5o, no setor III – Comunica\u00e7\u00f5es. A proposta atenta ainda para aspectos constantes da Tecnologias Estrat\u00e9gicas, conforme Artigo 3o., no Setor IV – Seguran\u00e7a P\u00fablica e de Fronteira.<\/p>\n

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Projeto: <\/u>M\u00eddia e mobiliza\u00e7\u00e3o social: cartografia dos dispositivos midi\u00e1ticos e a\u00e7\u00f5es de combate \u00e0s fake news na pandemia da COVID-19<\/u><\/strong><\/p>\n

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Resumo:<\/strong> A proposta tem como objetivo geral realizar uma cartografia das iniciativas de combate \u00e0s not\u00edcias falsas durante a pandemia da Covid-19 no Brasil com vistas a identificar estrat\u00e9gias pertinentes \u00e0 proposi\u00e7\u00e3o de campanhas educativas. Justificativa: Em um momento em que a popula\u00e7\u00e3o mundial intensifica a busca por informa\u00e7\u00e3o para situar-se neste contexto em constante mudan\u00e7a, o consumo e dissemina\u00e7\u00e3o das not\u00edcias falsas tamb\u00e9m aumenta. Seu impacto pode ser potencializado pela intensifica\u00e7\u00e3o no consumo midi\u00e1tico por pessoas ansiosas por not\u00edcias que possam aliviar suas d\u00favidas, situ\u00e1-las no cen\u00e1rio atual, ou at\u00e9 mesmo garantir sua sobreviv\u00eancia. Tais aspectos da justificativa da import\u00e2ncia da proposta ao reconhecer-se que, de um lado o consumo se fortalece, de outro, observa-se um cen\u00e1rio que contribui para que pessoas acreditem nas informa\u00e7\u00f5es falsas, sobretudo em raz\u00e3o das motiva\u00e7\u00f5es afetivas e emocionais que s\u00e3o tradicionalmente a elas associadas (BAKIR; Mc STAY, 2018). Aliada ao pilar de pesquisa temos a pr\u00e1xis de comunica\u00e7\u00e3o p\u00fablica das universidades que, com posicionamento estrat\u00e9gico, foco no interesse p\u00fablico e atua\u00e7\u00e3o convergente de m\u00eddias, passa a direcionar suas fun\u00e7\u00f5es e estrutura para assessorar e apoiar a \u00e1rea de sa\u00fade e demais ci\u00eancias no combate a Covid-19. Metodologia: 1) Cartografia de fake news: Trata-se de um estudo quali-quantitativo no \u00e2mbito das ci\u00eancias dacomunica\u00e7\u00e3o, que busca desenvolver estudos de casos m\u00faltiplos sobre estrat\u00e9gias para combater a dissemina\u00e7\u00e3o de not\u00edcias falsas em diversos campos sociais, como o campo midi\u00e1tico, o campo acad\u00eamico, o campo das organiza\u00e7\u00f5es da sociedade civil e o campo do Estado. Revis\u00e3o te\u00f3rica sistem\u00e1tica, levantamento das principais estrat\u00e9gias indicadas por pesquisadores da \u00e1rea da comunica\u00e7\u00e3o para combater as not\u00edcias falsas de uma forma geral e, especificamente, as relacionadas \u00e0 Covid-19, tensionar aproxima\u00e7\u00f5es e diferen\u00e7as e apontar possibilidades de implementa\u00e7\u00e3o por pol\u00edticas p\u00fablicas no pa\u00eds. Realizar estudos de caso m\u00faltiplos, mapeando a circula\u00e7\u00e3o e dissemina\u00e7\u00e3o de not\u00edcias falsas sobre a Covid-19 no Brasil em diferentes dispositivos e plataformas, levantando quais suas estrat\u00e9gias de dissemina\u00e7\u00e3o, principais tem\u00e1ticas. Constatar e analisar estrat\u00e9gias adotadas no combate \u00e0s not\u00edcias falsas em diferentes campos sociais. O mapeamento n\u00e3o tem a pretens\u00e3o de contemplar a diversidade de l\u00f3gicas em sua totalidade nem de se caracterizar como amostragem quantitativa. O eixo a orientar o trabalho ser\u00e1 analisar a efetividade das estrat\u00e9gias, tendo em vista a natureza das pr\u00e1ticas relacionadas \u00e0s fake news . Busca-se testar a possibilidade de realizar \u201creflex\u00f5es transversais\u201d sobre os casos em an\u00e1lise, buscando construir conhecimento e obter percep\u00e7\u00f5es para a compreens\u00e3o de suas l\u00f3gicas de funcionamento (BRAGA, 2006). 2) Divulga\u00e7\u00e3o cient\u00edfica: O estudo deve culminar com a proposi\u00e7\u00e3o de fundamentos cognitivos apostos \u00e0 atividade comunicacional midi\u00e1tica (estrat\u00e9gias de boa comunica\u00e7\u00e3o) na situa\u00e7\u00e3o da COVID-19 e outras s\u00edndromes respirat\u00f3rias agudas graves para supera\u00e7\u00e3o do medo, estigmas, ansiedade e rumores. Tais pressupostos fundamentar\u00e3o o desenvolvimento de uma campanha comunicacional piloto de combate \u00e0s fake news relacionadas \u00e0 Covid-19, englobando a elabora\u00e7\u00e3o de produtos audiovisuais, sonoros, gr\u00e1ficos, etc. para distintos dispositivos e plataformas digitais. A campanha buscar\u00e1 atentar para peculiaridades do meio urbano e do meio rural brasileiro. Referencial Te\u00f3rico: A qualifica\u00e7\u00e3o do problema considera que, em raz\u00e3o do crescimento exponencial, que acompanha a pr\u00f3pria expans\u00e3o de cont\u00e1gio pela pandemia, especialistas internacionais v\u00eam considerando a dissemina\u00e7\u00e3o de not\u00edcias falsas sobre o coronav\u00edrus como “a outra pandemia”, ou at\u00e9 mesmo uma “infodemia”, como denominou a pr\u00f3pria Organiza\u00e7\u00e3o Mundial de Sa\u00fade (THOMAS, 2020). Um exemplo comum, em n\u00edvel internacional, s\u00e3o as not\u00edcias falsas relacionadas ao SARS-Cov 2 como sendo um v\u00edrus criado em laborat\u00f3rio e que vem sendo utilizado como arma de biosseguran\u00e7a (KASPRAK, 2020). Portanto, na \u201cguerra\u201d contra o novo coronav\u00edrus, assistimos a intensas batalhas de combate \u00e0 dissemina\u00e7\u00e3o de not\u00edcias falsas, inclusive por \u00f3rg\u00e3os de sa\u00fade p\u00fablica. A Organiza\u00e7\u00e3o Mundial de Sa\u00fade (OMS) vem direcionando esfor\u00e7os no sentido de combater as informa\u00e7\u00f5es equivocadas sobre o v\u00edrus, tendo criado um setor espec\u00edfico para atuar na \u201cinfodemia\u201d, o Information Network for Epidemics (WHO, 2020). Em n\u00edvel nacional, o Minist\u00e9rio da Sa\u00fade disponibilizou um canal espec\u00edfico para receber den\u00fancias a respeito de not\u00edcias falsas sobre coronav\u00edrus (BRASIL, 2020). No entanto, as a\u00e7\u00f5es que vem se destacando no combate \u00e0s not\u00edcias falsas em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 Covid-19 ocorrem no \u00e2mbito midi\u00e1tico, sobretudo por parte das redes sociais, inst\u00e2ncias que justamente mais colaboram para a dissemina\u00e7\u00e3o de not\u00edcias falsas. As principais plataformas de redes sociais e o pr\u00f3prio Google vem facilitando a disponibiliza\u00e7\u00e3o de informa\u00e7\u00f5es sobre a pandemia, algo pouco usual, pois as plataformas tradicionalmente se caracterizam por serem arquiteturas desenhadas para organizar intera\u00e7\u00f5es entre usu\u00e1rios (VAN DIJCK, 2018), e n\u00e3o como interfaces produtoras de informa\u00e7\u00e3o. Essas plataformas inclusive est\u00e3o intervindo de forma ativa na dissemina\u00e7\u00e3o das informa\u00e7\u00f5es inver\u00eddicas a respeito da pandemia, em a\u00e7\u00f5es como o destaque a informa\u00e7\u00f5es sobre a Covid-19, alertas para quando os usu\u00e1rios acessam conte\u00fados falsos (BROWN, 2020) ou at\u00e9 mesmo a supress\u00e3o de conte\u00fado associado \u00e0s not\u00edcias falsas. Isso vem levando a atos in\u00e9ditos como o de plataformas de redes sociais “apagando” posts de seus usu\u00e1rios que trazem conte\u00fado falso relacionado ao coronav\u00edrus. Essas a\u00e7\u00f5es se somam \u00e0s a\u00e7\u00f5es tradicionais, presentes mesmo antes da emerg\u00eancia da pandemia, como as atividades de fact checking (GRAVES, 2016), as pr\u00e1ticas jornal\u00edsticas, iniciativas de educomunica\u00e7\u00e3o, uma diversidade de estrat\u00e9gias institucionais e tentativas de regula\u00e7\u00e3o ou at\u00e9 mesmo criminaliza\u00e7\u00e3o da pr\u00e1tica (VIANA; MORIGI, 2018; ROMANINI; OHLSON, 2019). Avan\u00e7os do projeto em 2020: Uma das an\u00e1lises realizadas indaga, com base na no\u00e7\u00e3o weberiana do prop\u00f3sito l\u00f3gico- racional do Iluminismo, sobre as caracter\u00edsticas de estrat\u00e9gias discursivas que disputam reconhecimento quanto ao valor de verdade de suas narrativas. O artigo det\u00e9m-se na an\u00e1lise emp\u00edrica do trailer promocional do document\u00e1rio \u201cPlandemic\u201d, ocupado em denunciar o que denominam de \u201cfarsa da Covid-19\u201d. Operou-se uma an\u00e1lise comparativa entre asser\u00e7\u00f5es apresentadas no v\u00eddeo, referentes a aspectos cient\u00edficos sobre a Covid-19, e informa\u00e7\u00f5es de dois tipos: de car\u00e1ter cient\u00edfico e informa\u00e7\u00f5es publicadas por organiza\u00e7\u00f5es de refer\u00eancia em sa\u00fade p\u00fablica. A an\u00e1lise colabora para esclarecer aspectos da disputa de narrativas. Foi publicado artigo na revista Rizoma (2020) Avan\u00e7os do projeto: A equipe do Departamento de Cie\u0302ncias da Comunicac\u0327a\u0303o e programa de Po\u0301s-graduac\u0327a\u0303o em Comunicac\u0327a\u0303o da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) atuou na mobilizac\u0327a\u0303o e cobertura midia\u0301tica da denominada \u201cTrage\u0301dia de Santa Maria\u201d (SILVEIRA, 2018). Ela ja\u0301 desenvolveu atividades junto ao Programa de Po\u0301s-graduac\u0327a\u0303o em Comunicac\u0327a\u0303o e Programa de Po\u0301s-graduac\u0327a\u0303o em Informac\u0327a\u0303o da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) com a execuc\u0327a\u0303o de projeto em rede financiado por edital CAPES-MINCYT (2012-2015). Para a presente proposta, a rede incrementa seus vi\u0301nculos incluindo docentes do Programa de Po\u0301s-graduac\u0327a\u0303o em Comunicac\u0327a\u0303o da Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP), bem como a docentes da Universidade Federal de Roraima (UFRr) e da Universidade do Sul da Bahia (UFSBa), egressos da UFSM. A equipe congrega, assim, universidades das regio\u0303es Sul, Sudeste, Nordeste e Norte do Brasil. Por outro lado, este projeto agrega-se ao conhecimento ja\u0301 produzido no campo da sau\u0301de pela instituic\u0327a\u0303o proponente deste projeto, a UFSM. Esta se destacou no passado por sua atuac\u0327a\u0303o, atrave\u0301s do Hospital Universita\u0301rio de Santa Maria (HUSM), no atendimento dos pacientes vi\u0301timas da trage\u0301dia da boate Kiss, ocorrida em 2013, que gerou protocolos de tratamento multidisciplinar (PASQUALOTTO et alli, 2016), sobretudo em complicac\u0327o\u0303es do trato respirato\u0301rio. Esta expertise tambe\u0301m determinou que o HUSM fosse inclui\u0301do como hospital de refere\u0302ncia no Plano de Continge\u0302ncia do Rio Grande do Sul no combate a\u0300 Covid-19 e vem sendo fruto de diversos outros projetos e ac\u0327o\u0303es relacionados a\u0300 pandemia em a\u0302mbito institucional.A qualificac\u0327a\u0303o do problema \u200bconsidera que, em raza\u0303o do crescimento exponencial, que acompanha a pro\u0301pria expansa\u0303o de conta\u0301gio pela pandemia, especialistas internacionais ve\u0302m considerando a disseminac\u0327a\u0303o de noti\u0301cias falsas sobre o coronavi\u0301rus como “a outra pandemia”, ou ate\u0301 mesmo uma “infodemia”, como denominou a pro\u0301pria Organizac\u0327a\u0303o Mundial de Sau\u0301de (THOMAS, 2020). Um exemplo comum, em ni\u0301vel internacional, sa\u0303o as noti\u0301cias falsas relacionadas ao SARS-Cov 2 como sendo um vi\u0301rus criado em laborato\u0301rio e que vem sendo utilizado como arma de biosseguranc\u0327a (KASPRAK, 2020). Portanto, na \u201cguerra\u201d contra o novo coronavi\u0301rus, assistimos a intensas batalhas de combate a\u0300 disseminac\u0327a\u0303o de noti\u0301cias falsas, inclusive por o\u0301rga\u0303os de sau\u0301de pu\u0301blica. A Organizac\u0327a\u0303o Mundial de Sau\u0301de (OMS) vem direcionando esforc\u0327os no sentido de combater as informac\u0327o\u0303es equivocadas sobre o vi\u0301rus, tendo criado um setor especi\u0301fico para atuar na \u201cinfodemia\u201d, o \u200bInformation Network for Epidemics (WHO, 2020). Em ni\u0301vel nacional, o Ministe\u0301rio da Sau\u0301de disponibilizou um canal especi\u0301fico para receber denu\u0301ncias a respeito de noti\u0301cias falsas sobre coronavi\u0301rus (BRASIL, 2020). \u200bNo entanto, as ac\u0327o\u0303es que vem se destacando no combate a\u0300s noti\u0301cias falsas em relac\u0327a\u0303o a\u0300 Covid-19 ocorrem no a\u0302mbito midia\u0301tico, sobretudo por parte das redes sociais, insta\u0302ncias que justamente mais colaboram para a disseminac\u0327a\u0303o de noti\u0301cias falsas.<\/p>\n

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Projeto: Midiatiza\u00e7\u00e3o da ci\u00eancia<\/u><\/strong><\/p>\n

\u00a0<\/strong>Resumo:<\/strong> Entende-se a midiatiza\u00e7\u00e3o como um processo social complexo que reorganiza a rela\u00e7\u00e3o entre as pessoas atrav\u00e9s de suas rela\u00e7\u00f5es com a m\u00eddia. Justifica-se o projeto tendo em vista que a midiatiza\u00e7\u00e3o da ci\u00eancia n\u00e3o \u00e9 algo novo, embora o seu crescente papel na media\u00e7\u00e3o das redes cient\u00edficas com seus pares e com a sociedade tenha ganho especial relevo nas \u00faltimas d\u00e9cadas. A atividade tamb\u00e9m repercute nas preocupa\u00e7\u00f5es da Comunica\u00e7\u00e3o P\u00fablica da ci\u00eancia As pontes que ligam quest\u00f5es econ\u00f4micas, contextos sociais, hist\u00f3ricos e tecnol\u00f3gicos \u00e0s m\u00eddias e processos t\u00e9cnicos em geral afetam costumes e h\u00e1bitos como usu\u00e1rixs, reorganizando as for\u00e7as que atuam nesses processos. A abordagem metodol\u00f3gica combina aspectos das Teorias Ator-Rede e da semi\u00f3tica material com os estudos de software e a an\u00e1lise de plataformas. Os objetos emp\u00edricos s\u00e3o definidos incialmente por: o Academia.edu; o Sci-Hub; o arXiv; o Portal Peri\u00f3dicos Capes e o Youtube. Ao consider\u00e1-los como softwares de comunica\u00e7\u00e3o cient\u00edfica (SCCs), toma-se em considera\u00e7\u00e3o uma determinada onda da midiatiza\u00e7\u00e3o. Os resultados parciais identificam diferentes l\u00f3gicas que, atrav\u00e9s da midiatiza\u00e7\u00e3o, alteram as pr\u00e1ticas cient\u00edficas. Preliminarmente, apontamos acerca da l\u00f3gica das institui\u00e7\u00f5es acad\u00eamicas, do setor estatal, das m\u00eddias sociais e da \u00e9tica hacker, dentre outras poss\u00edveis. Tais l\u00f3gicas surgem como oportunidades para comunica\u00e7\u00e3o cient\u00edfica, exc\u00eantricas \u00e0s tradicionais, e ditam suas formas para xs usu\u00e1rixs, por \u2018\u2019\u2019exemplo, a fun\u00e7\u00e3o \u201cseguir\u201d\/\u201cfollow\u201d do Academia.edu, importada diretamente da l\u00f3gica das m\u00eddias sociais, que traz com ela suas pr\u00e1ticas e valores pr\u00f3prios. Tais l\u00f3gicas articulam-se com o processo de midiatiza\u00e7\u00e3o e a ci\u00eancia, entendida como pr\u00e1tica social relativamente aut\u00f4noma, apresenta-se vulner\u00e1vel \u00e0 midiatiza\u00e7\u00e3o como qualquer outra pr\u00e1tica. Nesse sentido, o projeto pretende colaborar com a elabora\u00e7\u00e3o e promo\u00e7\u00e3o de posturas, pol\u00edticas p\u00fablicas e formas de avalia\u00e7\u00e3o que sejam atualizadas, contempor\u00e2neas e considerem a midiatiza\u00e7\u00e3o. Assim, a ci\u00eancia pode desenvolver seu potencial comunicacional e alcan\u00e7ar responsabilidade sobre seu processo de midiatiza\u00e7\u00e3o. Resultados: Os resultados parciais identificam diferentes l\u00f3gicas que, atrav\u00e9s da midiatiza\u00e7\u00e3o, alteram as pr\u00e1ticas cient\u00edficas. Preliminarmente, apontamos acerca da l\u00f3gica das institui\u00e7\u00f5es acad\u00eamicas, do setor estatal, das m\u00eddias sociais e da \u00e9tica hacker, dentre outras poss\u00edveis. Tais l\u00f3gicas surgem como oportunidades para comunica\u00e7\u00e3o cient\u00edfica, exc\u00eantricas \u00e0s tradicionais, e ditam suas formas para xs usu\u00e1rixs, por exemplo, a fun\u00e7\u00e3o \u201cseguir\u201d\/\u201cfollow\u201d do Academia.edu, importada diretamente da l\u00f3gica das m\u00eddias sociais, que traz com ela suas pr\u00e1ticas e valores pr\u00f3prios. Tais l\u00f3gicas articulam-se com o processo de midiatiza\u00e7\u00e3o e a ci\u00eancia, entendida como pr\u00e1tica social relativamente aut\u00f4noma, apresenta-se vulner\u00e1vel \u00e0 midiatiza\u00e7\u00e3o como qualquer outra pr\u00e1tica. Nesse sentido, o projeto pretende colaborar com a elabora\u00e7\u00e3o e promo\u00e7\u00e3o de posturas, pol\u00edticas p\u00fablicas e formas de avalia\u00e7\u00e3o que sejam atualizadas, contempor\u00e2neas e considerem a midiatiza\u00e7\u00e3o. Assim, a ci\u00eancia pode desenvolver seu potencial comunicacional e alcan\u00e7ar responsabilidade sobre seu processo de midiatiza\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

Projeto: A guerra de mundos: midiosfera e a nova ordem da no Gciabilidade no Brasil\u00a0<\/span><\/strong><\/p>\n

Resumo: <\/strong>O projeto de pesquisa se ocupa da quest\u00e3o-problema da transforma\u00e7\u00e3o da atividade noticiosa frente \u00e0 crise comunicacional da media\u00e7\u00e3o jornal\u00edstica e suas implica\u00e7\u00f5es para a disputa noticiosa. Seu impacto corresponde a uma transi\u00e7\u00e3o na nossa ordem da noticiabilidade. Para tornar compreens\u00edvel as transforma\u00e7\u00f5es que a no\u00e7\u00e3o de noticiabilidade conhece na atualidade, proponho a an\u00e1lise de tr\u00eas tipos de sistema de m\u00eddia noticiosa ou, conforme proponho, tr\u00eas midiosferas: a Midiosfera Institucional, de orienta\u00e7\u00e3o comercial, no centro da ecologia midi\u00e1tica; a Midiosfera Alternativa (comunit\u00e1ria ou independente); e a inovadora Midioesfera Disruptiva. O surgimento da \u00faltima, baseado em estruturas que n\u00e3o est\u00e3o sujeitas a regulamenta\u00e7\u00e3o na legisla\u00e7\u00e3o nacional e n\u00e3o est\u00e3o sob a coa\u00e7\u00e3o de acordos internacionais, a converteu em base disseminadora do discurso de \u00f3dio. Ela se fez propagadora de pr\u00e1ticas de desinforma\u00e7\u00e3o que incidem sobre a noticiabilidade instalada e a afeta perniciosamente, definindo o que pesquisadores de outras \u00e1reas do conhecimento vem chamando de disputa de narrativas. O referencial te\u00f3rico ampara-se na abordagem da midiatiza\u00e7\u00e3o, tomando em conta autores sul-americanos e europeus com vistas a esclarecer aspectos do acoplamento estrutural previsto na plataformiza\u00e7\u00e3o da atividade jornal\u00edstica. Tamb\u00e9m se pretende reconhecer ve\u00edculos\/redes\/canais\/sites e outras denomina\u00e7\u00f5es que as manifesta\u00e7\u00f5es da ampla ecologia midi\u00e1tica brasileira em permanente incremento vem conhecendo. O projeto tem como objetivo geral estudar o impacto do acoplamento estrutural da plataformiza\u00e7\u00e3o jornal\u00edstica na noticiabilidade brasileira. S\u00e3o seus objetivos espec\u00edficos: desenvolver categorias epist\u00eamicas para reconhecimento da nova ordem da noticiabilidade; conceber um processo anal\u00edtico da midiatiza\u00e7\u00e3o e da comunicabilidade na disputa entre midiosferas; delinear categorias anal\u00edticas dos circuitos comunicativos aplic\u00e1veis \u00e0 ecologia midi\u00e1tica presentes na realidade brasileira. A metodologia de pesquisa pressup\u00f5e procedimentos referentes aos meta, meso e micro processos, cada qual constante de um subprojeto: Subprojeto A \u2013 constru\u00e7\u00e3o de categorias epist\u00eamicas; Subprojeto B – desenvolvimento da anal\u00edtica da midiatiza\u00e7\u00e3o e da comunicabilidade; e, Subprojeto C \u2013 delineamento de categorias aplicadas \u00e0 ecologia midi\u00e1tica. S\u00e3o metas do projeto: M1 \u2013 definir a nova ordem da noticiabilidade resultante da midiatiza\u00e7\u00e3o e seus processos de circula\u00e7\u00e3o noticiosa; M2 \u2013 conceber as caracter\u00edsticas estruturantes das Midiosferas Institucional, Alternativa e Disruptiva que afetam a noticiabilidade brasileira e incidem na sua disputa simb\u00f3lica; M3 \u2013 realizar o estudo de casos comparados integrantes da ecologia midi\u00e1tica brasileira e cujos circuitos comunicativos se organizam em midiosferas distintas; M4 \u2013 implementar atividades extensionistas de populariza\u00e7\u00e3o de ci\u00eancia para a rede de escolas p\u00fablicas sobre Desinforma\u00e7\u00e3o. Os resultados esperados s\u00e3o condizentes com as metas explicitadas.\u00a0<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Coordenador: <\/strong>CASSIO DOS SANTOS TOMAIM<\/strong><\/p>\n

\u00a0<\/strong>Projeto: Narrativas das mem\u00f3rias e identidades do Brasil e Am\u00e9rica Latina: culturas do passado-presente nas m\u00eddias e nas artes<\/u><\/strong><\/p>\n

\u00a0<\/strong>Resumo:<\/strong> Este projeto prop\u00f5e compreender os aspectos est\u00e9ticos e narrativos das produ\u00e7\u00f5es culturais e art\u00edsticas do Brasil e da Am\u00e9rica Latina que atravessam os s\u00e9culos XX e XXI, no que diz respeito aos usos do passado na constru\u00e7\u00e3o de projetos pol\u00edticos de mem\u00f3ria, sejam estes locais, regionais, nacionais ou transnacionais. Mem\u00f3ria e Identidade s\u00e3o conceitos aqui entendidos como indissoci\u00e1veis, o que nos leva a pensar sobre as constitui\u00e7\u00f5es de narrativas de grupos ou de indiv\u00edduos que encontram em diversos dispositivos maneiras de produzir uma mem\u00f3ria cultural de suas experi\u00eancias do e com o passado hist\u00f3rico. Procura congregar pesquisas que contribuam para o entendimento do lugar das m\u00eddias e das artes na constitui\u00e7\u00e3o de uma \u201ccultura da mem\u00f3ria\u201d que tem nas hist\u00f3rias traum\u00e1ticas e nos discursos da vitima\u00e7\u00e3o uma matriz sens\u00edvel. N\u00e3o nos interessa apenas as narrativas das mem\u00f3rias traum\u00e1ticas, mas toda forma de discurso que articule uma \u201cvontade pol\u00edtica de mem\u00f3ria\u201d por uma \u201cjusti\u00e7a\u201d do presente para com o passado. Metodologia – A partir de pesquisa documental e bibliogr\u00e1fica, an\u00e1lise f\u00edlmica e outros m\u00e9todos a serem definidos de acordo com as delimita\u00e7\u00f5es de temas, objetos e problematiza\u00e7\u00f5es dos subprojetos, procurar-se-\u00e1 o entendimento das pot\u00eancias das narrativas da mem\u00f3ria na consolida\u00e7\u00e3o de identidades culturais, tendo a perspectiva de que em uma sociedade pautada pelo ef\u00eamero as \u201cm\u00eddias de mem\u00f3ria\u201d executam concomitantemente processos de mem\u00f3ria e de esquecimento. Tem-se como fundamentos te\u00f3ricos para as an\u00e1lises, especialmente as discuss\u00f5es propostas por Andreas Huyssen, Aleida Assmann, Walter Benjamin, Stuart Hall, Manuel Castells, Jo\u00ebl Candau e Homi K Bhabha. Em 2019, Na perspectiva de um projeto \u201cguarda-chuva\u201d que pretende contemplar subprojetos de pesquisas do(a)s orientando(a)s, podemos relatar que em 2019 houve duas disserta\u00e7\u00f5es defendidas, e outros dois projetos foram integrados ap\u00f3s o processo seletivo do Mestrado e Doutorado deste ano. Uma Tese de Doutorado foi qualificada em novembro de 2019, e outra Tese deve ser qualificada at\u00e9 agosto de 2020. Em 2020, o projeto prosseguiu a qualifica\u00e7\u00e3o de uma tese em agosto de 2020. Em 2021, a aluna Marilice Daronco defendeu tese em 2021 intitulada \u201cSioma Breitman, a vida com retoques: hist\u00f3ria oral, narrativa e arqueologias das m\u00eddias na constru\u00e7\u00e3o de trajet\u00f3rias de vida\u201d como resultado de subprojeto vinculado ao projeto do orientador. At\u00e9 2022, h\u00e1 02 projetos de Mestrado e 02 projetos de Doutorados em andamento vinculados ao projeto do orientador.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Coordenador: <\/strong>CELESTINO VAZ TOMAS JONE JOANGUETE<\/strong><\/p>\n

\u00a0<\/strong>Projeto: Rede Brasil, Africa de Pesquisa<\/u><\/strong><\/p>\n

\u00a0<\/strong>Resumo:<\/strong> Rede Brasil, Africa de Pesquisa est\u00e1 vocacionada em pesquisa conjunta tendo como quest\u00f5es centrais focadas nos m\u00fatuos questionamentos que o fascismo de cor e colonialismo colocam para a compreens\u00e3o das experi\u00eancias atuais e hist\u00f3ricas nas na\u00e7\u00f5es em estudo, nas rela\u00e7\u00f5es entre processos sociais (culturais, econ\u00f4micos e pol\u00edticos) e o conjunto de opera\u00e7\u00f5es midi\u00e1ticas em termos de representa\u00e7\u00f5es, imagin\u00e1rios e direcionamentos simb\u00f3licos<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Coordenadora: <\/strong>FERNANDA ELOUISE BUDAG<\/strong><\/p>\n

\u00a0<\/strong>Projeto: Narrativas e contra-narrativas? Projetos de subjetiva\u00e7\u00e3o em audiovisualidades de produtores culturais<\/u><\/strong><\/p>\n

\u00a0<\/strong>Resumo<\/strong>:<\/strong> \u00a0\u00a0Nosso objeto de estudo s\u00e3o as narrativas de produtores\/coletivos culturais; tanto as narrativas registradas nos produtos culturais de den\u00fancia de sua exist\u00eancia que eles pr\u00f3prios produzem, quanto as narrativas de si, estas que denunciam a linguagem midi\u00e1tica que as atravessa, as pr\u00e1ticas sociais com relevo \u00e0s pr\u00e1ticas de consumo, por sua atual centralidade sociocultural e os posicionamentos pol\u00edticos e de resist\u00eancia, elementos todos que acabam por manifestar marcas identit\u00e1rias e constru\u00e7\u00f5es de sujeito. Adicionalmente, deixamos o caminho da pesquisa aberto a uma s\u00e9rie de manifesta\u00e7\u00f5es outras que podem vir a compor nosso corpus de an\u00e1lise; ou enxergamos tamb\u00e9m que essa mesma articula\u00e7\u00e3o m\u00eddia\/consumo-subjetiva\u00e7\u00e3o-pol\u00edtica pode vir a ser observada em outros objetos emp\u00edricos em estudos derivados deste. Questionamos o que efetivamente dizem sobre m\u00eddia\/consumo, pol\u00edtica e sujeitos contempor\u00e2neos as narrativas de si e as audiovisualidades produzidas por esses atores sociais, produtores latino-americanos de cultura. Enquanto marco epistemol\u00f3gico, assumimos o paradigma dos Estudos Culturais e, nessa linha de pensamento, enxergamos em Hall (2003) um autor seminal teoricamente para nossa investiga\u00e7\u00e3o. O estudo assume, ainda, um di\u00e1logo com os estudos do discurso, visto que enxergamos todas essas pr\u00e1ticas que nos interessam (sociais, pol\u00edticas, midi\u00e1ticas, de consumo e de subjetiva\u00e7\u00e3o) como materialidades discursivas (ORLANDI, 2006). Por sua vez, enquanto uma investiga\u00e7\u00e3o eminentemente de car\u00e1ter explorat\u00f3rio e qualitativo, combinamos, em termos metodol\u00f3gicos, pesquisa bibliogr\u00e1fica (revis\u00e3o de literatura); pesquisa documental (an\u00e1lise de audiovisualidades) e pesquisa de campo (observa\u00e7\u00e3o etnogr\u00e1fica e entrevistas em profundidade) al\u00e9m de prevermos que o estudo ganhe contornos de uma pesquisa participante. Desse objeto tra\u00e7ado, salta nosso problema de pesquisa, que parte da quest\u00e3o central o que efetivamente dizem sobre m\u00eddia\/consumo, pol\u00edtica e sujeitos contempor\u00e2neos as narrativas de si e as audiovisualidades produzidas por produtores\/coletivos culturais?, que recebe desdobramentos em uma s\u00e9rie de quest\u00f5es auxiliares: conseguimos localizar nas produ\u00e7\u00f5es culturais desenvolvidas uma produ\u00e7\u00e3o pol\u00edtica e possibilidades de seu consumo enquanto pr\u00e1tica pol\u00edtica de resist\u00eancia? Em que sentidos? E quais os sentidos desse pol\u00edtico? Que esp\u00e9cies de audiovisualidades consomem os produtores e que tipos de audiovisualidades est\u00e3o produzindo e distribuindo para consumo? O que marca as performances narrativas que constroem quando os produtores narram a si pr\u00f3prios? O que as produ\u00e7\u00f5es revelam sobre as linguagens midi\u00e1ticas que as interpelam e que interpelam a constru\u00e7\u00e3o desses sujeitos-produtores? H\u00e1 aspectos de contra-narrativas ao status quo nessas produ\u00e7\u00f5es<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Coordenador: <\/strong>FLAVI FERREIRA LISBOA FILHO<\/strong><\/p>\n

\u00a0<\/strong>Projeto: Comunica\u00e7\u00e3o, identidades e patrim\u00f4nio cultural: desenvolvimento sustent\u00e1vel e a democracia pelos Estudos Culturais<\/u><\/strong><\/p>\n

\u00a0<\/strong>Resumo:<\/strong> Buscamos fortalecer a inser\u00e7\u00e3o local e regional da UFSM e dos PPGs envolvidos na pesquisa. Al\u00e9m de dar uma guarida generosa \u00e0 produ\u00e7\u00e3o de pesquisas de IC, TCC, mestrado e doutorado, que pautem as rela\u00e7\u00f5es entre comunica\u00e7\u00e3o, identidades e patrim\u00f4nio cultural pelo vi\u00e9s da democracia e do desenvolvimento sustent\u00e1vel, amparados pelos Estudos Culturais. Tamb\u00e9m se prev\u00ea, em termos de Impacto social: contribuir nas transforma\u00e7\u00f5es dos processos s\u00f3cio-culturais para potencializar o desenvolvimento social dos territ\u00f3rios e, por extens\u00e3o, inspirar outras localidades; e continuar participando do Comit\u00ea Gestor do Geoparque Quarta Col\u00f4nia ou de suas Comiss\u00f5es. Em termos de Impacto e interven\u00e7\u00e3o de natureza cultural: aportar \u00e0 elabora\u00e7\u00e3o de uma minuta de pol\u00edtica cultural, que possa ser de valia aos munic\u00edpios dos territ\u00f3rios abarcados por esta pesquisa, para valorizar e preservar os seus patrim\u00f4nios culturais; e propor conte\u00fados para o desenvolvimento do App \u201cCentro Interpretativo Digital do Patrim\u00f4nio Cultural\u201d que possa apresentar os principais patrim\u00f4nios culturais e naturais dos territ\u00f3rios dos Geoparques Quarta Col\u00f4nia e Ca\u00e7apava Aspirantes UNESCO para fins de divulga\u00e7\u00e3o, enaltecimento e preserva\u00e7\u00e3o. Como Impacto educacional (comunicacional): realizar interven\u00e7\u00f5es com discursos qualificados que possam dar abrigo a perspectivas de democracia e desenvolvimento sustent\u00e1vel por meio da comunica\u00e7\u00e3o e suas interfaces com as quest\u00f5es de identidade e patrim\u00f4nio cultural, pois a educa\u00e7\u00e3o patrimonial estimula a valoriza\u00e7\u00e3o cultural e a diversidade \u00e9tnica, possibilitando que os indiv\u00edduos se reconhe\u00e7am entre si e explorem positivamente suas diferen\u00e7as; orientar trabalhos de conclus\u00e3o de curso, disserta\u00e7\u00f5es de mestrado e teses de doutorado que abordem a tem\u00e1tica desta investiga\u00e7\u00e3o, contribuindo na forma\u00e7\u00e3o de recursos humanos qualificados na \u00e1rea da comunica\u00e7\u00e3o, pelas vias do desenvolvimento sustent\u00e1vel e da democracia; conferir \u00e0 comunica\u00e7\u00e3o posi\u00e7\u00e3o estrat\u00e9gica para pensar o desenvolvimento sustent\u00e1vel, considerando-a elemento estruturante no que tange \u00e0s identidades e ao sentimento de perten\u00e7a, que , por sua vez, implicam diretamente nos processos s\u00f3cioculturais; e participar da organiza\u00e7\u00e3o da Jornada Interdisciplinar de Forma\u00e7\u00e3o de Professores em Educa\u00e7\u00e3o Patrimonial, promovida pela UFSM, associando a atua\u00e7\u00e3o aos PPGs que o proponente se vincula tal qual o proponente fez nas duas edi\u00e7\u00f5es anteriores. No que tange \u00e0 Internacionaliza\u00e7\u00e3o: gerar publica\u00e7\u00f5es de circula\u00e7\u00e3o internacional e agregar ao presente projeto pesquisadores estrangeiros, como Artur Agostinho de Abreu e S\u00e1 e Luiz Oosterbeek, portugueses, que se dedicam ao tema; e estreitar rela\u00e7\u00e3o com a C\u00e1tedra UNESCO em \u201cGeoparques, Desenvolvimento Regional Sustent\u00e1vel e Estilos de Vida Saud\u00e1veis\u201d, assim como com a Comiss\u00e3o Na\u00e7\u00f5es Unidas III do Pal\u00e1cio do Itamaraty, dando novos contornos \u00e0 pesquisa em comunica\u00e7\u00e3o e desenvolvimento sustent\u00e1vel.<\/p>\n

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Projeto: Identidades, patrim\u00f4nio cultural e desenvolvimento sustent\u00e1vel: a comunica\u00e7\u00e3o como articuladora de um Centro Interpretativo Digital<\/u><\/strong><\/p>\n

\u00a0<\/strong>Resumo:<\/strong> Esta pesquisa objetiva contribuir na constru\u00e7\u00e3o de conte\u00fados para a implementa\u00e7\u00e3o de um futuro App \u201cCentro Interpretativo Digital do Patrim\u00f4nio Cultural\u201d, que apresente os principais patrim\u00f4nios dos territ\u00f3rios foco desta investiga\u00e7\u00e3o (Geoparques Quarta Col\u00f4nia e Ca\u00e7apava Aspirantes UNESCO), promovendo as viv\u00eancias culturais e a valoriza\u00e7\u00e3o das diversas express\u00f5es identit\u00e1rias, que circunscrevem as localidades. Para tanto identificaremos os principais processos comunicacionais adotados pelos Geoparques Mundiais, que sejam refer\u00eancia, para verificar as rela\u00e7\u00f5es com a cria\u00e7\u00e3o de v\u00ednculos territoriais entre os indiv\u00edduos das referidas comunidades a partir de seus patrim\u00f4nios, tendo assento metodol\u00f3gico na an\u00e1lise cultural. \u00c9 importante ressaltar que o papel da comunica\u00e7\u00e3o no contexto da preserva\u00e7\u00e3o patrimonial, al\u00e9m de gerar associa\u00e7\u00f5es e fomentar o sentimento de perten\u00e7a, deve ser o de socializar o conhecimento. J\u00e1 os geoparques mundiais, cuja certifica\u00e7\u00e3o \u00e9 prerrogativa da UNESCO, s\u00e3o respons\u00e1veis por diversos benef\u00edcios para a regi\u00e3o onde est\u00e3o inseridos como o fomento da economia, por meio do turismo de base comunit\u00e1ria, a conserva\u00e7\u00e3o do meio ambiente e consequentemente a melhora na qualidade de vida, agregando a perspectiva de que preserva\u00e7\u00e3o pode ser inova\u00e7\u00e3o. De modo geral, podemos afirmar que eles s\u00e3o locais que, culturalmente, possibilitam a valoriza\u00e7\u00e3o de tradi\u00e7\u00f5es, da mem\u00f3ria e o estabelecimento de v\u00ednculos com o local em que a comunidade est\u00e1 inserta. No Brasil h\u00e1 apenas o Geoparque do Araripe. Temos o pressuposto de que associar a comunica\u00e7\u00e3o ao conhecimento do patrim\u00f4nio cultural, inclu\u00eddo aqui o valor cultural do patrim\u00f4nio natural, pode contribuir aos Geoparques, atrav\u00e9s de estrat\u00e9gias para difundir informa\u00e7\u00f5es, gerar vincula\u00e7\u00f5es e reconhecimento cultural com o local. Observamos que o resgate identit\u00e1rio possibilita o desenvolvimento sustent\u00e1vel e a continuidade na produ\u00e7\u00e3o de conhecimento com inser\u00e7\u00e3o social.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Coordenador: <\/strong>JAIRO GETULIO FERREIRA<\/strong><\/p>\n

\u00a0<\/strong>Projeto: Mediatiza\u00e7\u00e3o: infer\u00eancias emp\u00edricas, epistemol\u00f3gicas e metodol\u00f3gicas da pesquisa de m\u00eddia no Brasil e na Su\u00e9cia<\/u><\/strong><\/p>\n

\u00a0<\/strong>Resumo:<\/strong> EDITAL CAPES\/STINT – O objetivo do projeto \u00e9 o desenvolvimento de abordagens metodol\u00f3gicas e epistemol\u00f3gicas para a an\u00e1lises na perspectiva da midiatiza\u00e7\u00e3o social. Mais especificamente, a equipe sueca se concentrar\u00e1 em institui\u00e7\u00f5es do setor p\u00fablico, especialmente nos setores de educa\u00e7\u00e3o e bem-estar. As equipes brasileiras desenvolver\u00e3o o di\u00e1logo a partir de pesquisas sobre mudan\u00e7as no espa\u00e7o p\u00fablico, campos especializados e transforma\u00e7\u00f5es da vida privada quando relacionadas aos processos midi\u00e1ticos. O m\u00e9todo de trabalho abrange mobilidade bidirecional, pesquisa emp\u00edrica e bibliogr\u00e1fica bibliografia entre os centros de pesquisa envolvidos em v\u00e1rios n\u00edveis: reuni\u00f5es de acad\u00eamicos (seniores e juniores); etapas formativas dos estudantes de doutorado; professores visitantes. Pesquisadores participantes est\u00e3o envolvidos em pesquisas sobre midiatiza\u00e7\u00e3o. Com o projeto, as principais universidades (Unisinos, S\u00f6dert\u00f6rns H\u00f6gskola e UFSM) consolidam parceria no Semin\u00e1rio Internacional de Midiatiza\u00e7\u00e3o e Processos Sociais (que est\u00e1 em sua quarta edi\u00e7\u00e3o em 2020), como espa\u00e7o de di\u00e1logo estendido aos acad\u00eamicos latino-americanos. As investiga\u00e7\u00f5es compartilhadas, na forma de oficinas, ser\u00e3o tematicamente centradas em t\u00f3picos espec\u00edficos para cada oficina, com o objetivo de integrar as duas equipes e desenvolver abordagens metodol\u00f3gicas conjuntas para a an\u00e1lise do processo de midiatiza\u00e7\u00e3o. O conceito de midiatiza\u00e7\u00e3o se amplia hoje nas pesquisas em diversos centros de investiga\u00e7\u00e3o em comunica\u00e7\u00e3o na Europa, Estados Unidos, Am\u00e9rica Latina e R\u00fassia. H\u00e1 ind\u00edcios de que atinge um momento em que pode se transformar em uma linhagem de pesquisa no campo da comunica\u00e7\u00e3o (assim como outras linhagens conhecidas: estudos de recep\u00e7\u00e3o, cibercultura, economia pol\u00edtica, semi\u00f3tica, etc.). A bibliografia internacional que refer\u00eancia este projeto indica essas diversidade e atualidade. As origens dessa linhagem s\u00e3o variadas. Os conceitos em torno, as pesquisas emp\u00edricas e abordagens metodol\u00f3gicas tamb\u00e9m. V\u00e1rios fatores t\u00eam impulsionado interfaces de trabalho entre os investigadores da UNSINOS e UFSM com o contexto do ?norte?. Em primeiro lugar, o fato de grande parte dos professores da institui\u00e7\u00e3o brasileira terem realizados estudos e processos de forma\u00e7\u00e3o em universidades de l\u00edngua francesa (Fran\u00e7a, Canad\u00e1 e Su\u00ed\u00e7a), onde tomaram contato com diferentes n\u00edveis de pesquisa sobre diferentes angula\u00e7\u00f5es sobre os processos e midiatiza\u00e7\u00e3o nas suas mais diferentes manifesta\u00e7\u00f5es e segundo formula\u00e7\u00f5es envolvendo diferentes paradigmas anal\u00edticos. A segunda frente de reflex\u00e3o, mais recente, \u00e9 a desenvolvida no espa\u00e7o lingu\u00edstico angl\u00f3fono. Esta \u00e9 a mais recente, e mais intensa nos \u00faltimos anos. Abrange um conjunto de investiga\u00e7\u00f5es te\u00f3ricas (SHULZ, 2004; STROMBACK, 2008; COULDRY, 2008; HEPP HAJVARD, 2015) e emp\u00edricas. As perspectivas desenvolvidas na Su\u00e9cia estiveram presentes no segundo semin\u00e1rio Internacional e estar\u00e3o no quarto Semin\u00e1rio (em 2020). Nos chamou a interlocu\u00e7\u00e3o, em especial, a perspectiva de Goran Bolin, nas rela\u00e7\u00f5es que desenvolve entre as muta\u00e7\u00f5es dos usos sociais dos meios, narrativas e midiatiza\u00e7\u00e3o. A pesquisa de midiatiza\u00e7\u00e3o sueca e escandinava tem aumentado nos \u00faltimos anos familiarizar-se com as perspectivas de midiatiza\u00e7\u00e3o brasileiras e latino-americanas; muitos dos pesquisadores europeus e escandinavos foram convidados para participar no Brasil, em encontros em pa\u00edses da Am\u00e9rica Latina, contribuir em peri\u00f3dicos, confer\u00eancias e workshops (por exemplo, Bolin 2015; Hepp 2014; Hjarvard 2014). Na dire\u00e7\u00e3o oposta, brasileiros e pesquisadores de midiatiza\u00e7\u00e3o da est\u00e3o sendo traduzidos ou publicados em Revistas europeias e volumes editados (Veron 2014, Martin-Berbero 2002, Ferreira 2016, 2017 etc.). Avan\u00e7os do projeto em 2020: O projeto desenvolveu-se plenamente em 2020 com a realiza\u00e7\u00e3o de Jornadas online com os pesquisadores envolvidos no Brasil e Su\u00e9cia. A rela\u00e7\u00e3o foi especialmente incrementada com a realiza\u00e7\u00e3o do IV Semin\u00e1rio Internacional midiatiza\u00e7\u00e3o e processo sociais, evento online com atividade sistem\u00e1tica de tradu\u00e7\u00e3o de Portugu\u00eas, Ingl\u00eas e Espanhol. Foram 4 mesas, cada qual com tr\u00eas conferencistas de Brasil (6 conferencistas), Su\u00e9cia (2 conferencistas) e Argentina (2 conferencistas). A assist\u00eancia online superou a centena de assistentes que puderam interagir com perguntas via chat e veicula\u00e7\u00e3o no canal do Youtube do evento. A pesquisadora Ada Cristina Machado Silveira atuou na media\u00e7\u00e3o de duas meses).<\/p>\n

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Projeto: REDE INTERNACIONAL DE PESQUISAS EM MIDIATIZA\u00c7\u00c3O E PROCESSOS SOCIAIS<\/u><\/strong><\/p>\n

\u00a0<\/strong>Resumo:<\/strong> Na \u00faltima d\u00e9cada, se fortaleceu na Europa, com novos enfoques te\u00f3ricos, epistemol\u00f3gicos e metodol\u00f3gicos diversos. A proposta de Rede visa consolidar as investiga\u00e7\u00f5es conduzidas no Brasil como refer\u00eancia de interlocu\u00e7\u00e3o, evitando-se, assim, um processo recorrente em que as pesquisas do sul (como o ocorrido com a pesquisa em recep\u00e7\u00e3o, por exemplo) n\u00e3o participe do concerto internacional de pesquisa nesta linhagem. A pergunta central do projeto de Rede \u00e9: quais s\u00e3o as abordagens epistemol\u00f3gicas, te\u00f3ricas e metodol\u00f3gicas da pesquisa em midiatiza\u00e7\u00e3o, considerando essa linhagem nas perspectivas diferenciadas em constru\u00e7\u00e3o no Brasil, Argentina e Europa? Conforme acervo dispon\u00edvel em https:\/\/www.midiaticom.org\/e-books\/, o qualificativo de midiatiza\u00e7\u00e3o \u00e9… profundamente amb\u00edguo e, por consequ\u00eancia, sua conceitua\u00e7\u00e3o \u00e9 necessariamente complexa…? (Livro III, pag 234\/) e a hip\u00f3tese \u00e9 de que tais perspectivas podem se articular, se confrontar em agon\u00edsticas, e ?sob certas condi\u00e7\u00f5es, se complementar?. Isso corresponde ao nosso diagn\u00f3stico. O conceito de midiatiza\u00e7\u00e3o se amplia hoje nas pesquisas em diversos centros de investiga\u00e7\u00e3o em comunica\u00e7\u00e3o na Europa, Estados Unidos, Am\u00e9rica Latina e R\u00fassia (https:\/\/www.midiaticom.org\/e-books\/. H\u00e1 ind\u00edcios de que atinge um momento em que pode se transformar em uma linhagem de pesquisa no campo da comunica\u00e7\u00e3o (assim como outras linhagens conhecidas: estudos de recep\u00e7\u00e3o, cibercultura, economia pol\u00edtica, semi\u00f3tica, etc.). A bibliografia internacional que refer\u00eancia este projeto indica essas diversidade e atualidade. A proposta de atividades abrange jornadas de pesquisa e workshops, realizadas em intera\u00e7\u00f5es remotas (online) e presenciais, de planejamento, debates e cursos formativos, compartilhamento de conceitos e metodologias. Ap\u00f3s um ano de atividades, a Rede \u00e9 composta por pesquisadores de onze universidades do Brasil e exterior: Sodertorns Hogskola- SODERTORNS?Su\u00e9cia; Universidade Grenoble ? Fran\u00e7a; Universidade de Buenos Aires ? Argentina; Universidade Nacional de Ros\u00e1rio ? Argentina; Universidade de Montpellier ? Fran\u00e7a; Escola Superior de Economia da Universidade Nacional de Pesquisa ? Russia; Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Pontif\u00edcia Universidade Cat\u00f3lica do Rio Grande do Sul ; Faculdade C\u00e1sper Libero ? S\u00e3o Paulo; Universidade Federal de Goi\u00e1s; Universidade Federal de Santa Maria.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Coordenadora: <\/strong>LILIANE DUTRA BRIGNOL<\/strong><\/p>\n

\u00a0<\/strong>Projeto: Usos sociais de tecnologias digitais, din\u00e2micas migrat\u00f3rias e ativismos antirracistas<\/u><\/strong><\/p>\n

\u00a0<\/strong>Resumo:<\/strong> O projeto tem o objetivo de desenvolver pesquisas te\u00f3ricas, metodol\u00f3gicas e emp\u00edricas sobre usos sociais de tecnologias digitais por coletivos migrantes e de luta antirracista como parte de a\u00e7\u00f5es t\u00e1ticas de participa\u00e7\u00e3o social, defesa ao direito \u00e0 mobilidade humana e \u00e0s migra\u00e7\u00f5es transnacionais, combate \u00e0 xenofobia e ao racismo, entre outros objetivos. Para tanto, parte-se de um referencial te\u00f3rico baseado na perspectiva dos usos sociais das m\u00eddias, tecnopol\u00edtica e apropria\u00e7\u00f5es de tecnologias digitais, bem como do debate te\u00f3rico acerca das rela\u00e7\u00f5es entre ativismo e o campo das m\u00eddias (lutas migrantes, sociologia das migra\u00e7\u00f5es, ativismo midi\u00e1tico). Como metodologia, busca-se aliar pesquisa te\u00f3rica, pesquisa metodol\u00f3gica e pesquisa emp\u00edrica, constru\u00edda em uma perspectiva multimetodol\u00f3gica, com a combina\u00e7\u00e3o de observa\u00e7\u00e3o online, pesquisa-a\u00e7\u00e3o e entrevistas, entre outros procedimentos. No \u00e2mbito do projeto, tamb\u00e9m s\u00e3o desenvolvidas e orientadas investiga\u00e7\u00f5es de inicia\u00e7\u00e3o cient\u00edfica, mestrado e doutorado.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Coordenadora: \u00a0M\u00c1RCIA FRANZ AMARAL<\/strong><\/p>\n

\u00a0<\/strong>Projeto: Da climatologia \u00e0 antropologia: quest\u00f5es sobre a cobertura jornal\u00edstica de eventos extremos e desastres relacionados \u00e0s mudan\u00e7as clim\u00e1ticas<\/u><\/strong><\/p>\n

\u00a0<\/strong>Resumo:<\/strong> \u00a0O projeto se prop\u00f5e a analisar como cientistas ligados \u00e0 Meteorologia, Climatologia, Antropologia e Sociologia e \u00e1reas afins avaliam a cobertura jornal\u00edstica das mudan\u00e7as clim\u00e1ticas, dos eventos extremos e dos desastres relacionados a elas. Partimos da no\u00e7\u00e3o de amplia\u00e7\u00e3o da ideia de comunidade interpretativa dos jornalistas e consideramos que as fontes cient\u00edficas s\u00e3o fundamentais nesta rede de intera\u00e7\u00f5es que amplia o conhecimento sobre o tema e a pr\u00e1tica jornal\u00edstica nestas coberturas. O objetivo geral \u00e9 analisar como os cientistas avaliam os limites e pot\u00eancias da cobertura jornal\u00edstica das mudan\u00e7as clim\u00e1ticas com \u00eanfase nos eventos extremos e dos desastres ligados a elas, tendo em vista sua intangibilidade e tamb\u00e9m suas poss\u00edveis conex\u00f5es com os eventos meteorol\u00f3gicos extremos e desastres. Entre os objetivos espec\u00edficos, est\u00e3o: a) Compreender que quest\u00f5es os cientistas apontam como fundamentais na cobertura das mudan\u00e7as clim\u00e1ticas; b) Pesquisar como consideram que a simetria de fontes e as controv\u00e9rsias cient\u00edficas tem sido tratadas pelo jornalismo; c) Consultar os entrevistados acerca de como o jornalismo aborda o eixo explicativo das quest\u00f5es clim\u00e1ticas e dos desastres; d) Avaliar junto aos cientistas como s\u00e3o abordadas as vulnerabilidades socioambientais que viabilizam os desastres e e) Examinar com os entrevistados quest\u00f5es sobre a cobertura dos eventos extremos em seu eixo temporal. Partimos da constata\u00e7\u00e3o da crise clim\u00e1tica e dos crescentes eventos meteorol\u00f3gicos extremos e desastres decorrentes deles, refletimos sobre a produ\u00e7\u00e3o de subjetividades no desafio das mudan\u00e7as clim\u00e1ticas e sobre o imagin\u00e1rio brasileiro sobre o tema, abordamos a comunidade interpretativa no jornalismo e suas pr\u00e1ticas profissionais para ao final debater sobre a rela\u00e7\u00e3o do jornalismo com os cientistas, as incertezas e as controv\u00e9rsias. Metodologicamente, realizaremos entrevistas semiestruturadas com especialistas sobre estes temas a partir dos seguintes eixos: Intangibilidade da crise clim\u00e1tica x Possibilidades de conex\u00e3o com eventos extremos e desastres espec\u00edficos; Temporalidade do acontecimento x Ciclo de aten\u00e7\u00e3o midi\u00e1tico ao acontecimento; Solu\u00e7\u00f5es gerenciais x Solu\u00e7\u00f5es estruturais; Causas x Impactos x Solu\u00e7\u00f5es e, ainda, Certezas x Incertezas cient\u00edficas. Como principais resultados, esperamos aprofundar as rela\u00e7\u00f5es internacionais que j\u00e1 cercam o projeto, continuar as a\u00e7\u00f5es de subsidiar os jornalistas neste tipo de coberturas, formar novos pesquisadores, al\u00e9m de publicar tanto as entrevistas como analis\u00e1-las a partir dos eixos propostos.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Coordenadora: <\/strong>MILENA CARVALHO BEZERRA FREIRE DE OLIVEIRA CRUZ<\/strong><\/p>\n

\u00a0<\/strong>Projeto: Rom\u00e2ntica, real e ativa: narrativas pessoais e intera\u00e7\u00f5es sobre a maternidade nas redes sociais<\/u><\/strong><\/p>\n

\u00a0<\/strong>Resumo:<\/strong> Compreender de que forma os sentidos sobre maternidade rom\u00e2ntica, real e ativa circulantes nas redes sociais s\u00e3o interpretados pelas m\u00e3es que narram suas hist\u00f3rias e como (ou se) a escrita de si incide na subjetiva\u00e7\u00e3o de identidade materna Espec\u00edficos: a. Mapear os sentidos da maternidade a partir das pr\u00e1ticas da maternagem presentes nas narrativas pessoais e articula-los com os pressupostos ideol\u00f3gicos que mant\u00e9m a maternidade como institui\u00e7\u00e3o patriarcal b. Observar, a partir das interpreta\u00e7\u00f5es das m\u00e3es participantes na pesquisa, de que forma a intera\u00e7\u00e3o nas redes sociais colabora para acentuar e\/ou resistir \u00e0 domina\u00e7\u00e3o de g\u00eanero experimentada a partir da maternidade c. Perceber as diferentes experi\u00eancias emp\u00edricas da maternidade a partir da articula\u00e7\u00e3o com outras media\u00e7\u00f5es da estrutura social que interferem na desigualdade, como capital econ\u00f4mico e cultural. Em 2020, o projeto precisou ser adaptado em raz\u00e3o da pandemia da Covid-19, passamos a observar a realidade vivida pelas m\u00e3es neste contexto, bem como o impacto dos usos da m\u00eddia durante o isolamento social. Aplicamos uma survey com 2194 m\u00e3es em todo o pa\u00eds, participamos de eventos online e publicamos um artigo em peri\u00f3dico internacional. Publica\u00e7\u00f5es e eventos: 1. Artigo publicado no Motherhood Initiative for Research and Community Involvement. Journal, 2. Apresenta\u00e7\u00e3o de pesquisa no Webinar \u201cMotherhood, Media and Covid\u201d. Situa\u00e7\u00e3o em 2021: Sistematiza\u00e7\u00e3o da dados de coleta quantitativa; Elabora\u00e7\u00e3o de relat\u00f3rio visual com resultados de pesquisa feita em 2020; Realiza\u00e7\u00e3o de projeto de Extens\u00e3o a partir de dados e problematiza\u00e7\u00f5es realizadas no grupo de pesquisa. Resultados parciais publicados em: Lan\u00e7amento do livro Maternidade nas M\u00eddias com (organiza\u00e7\u00e3o e cap\u00edtulo); Publica\u00e7\u00e3o de artigo em Dossi\u00ea sobre maternidade Revista \u00c1rtemis; Apresenta\u00e7\u00e3o de trabalhos em Mesa Redonda e Simp\u00f3sio Tem\u00e1tico no Fazendo G\u00eanero; Apresenta\u00e7\u00e3o de trabalho no V Congresso de Extens\u00e3o da AUGM; Produ\u00e7\u00e3o do Podcast Conex\u00f5es Maternas: reflex\u00f5es sobre o trabalho produtivo e reprodutivo no contexto da pandemia. 2021 Situa\u00e7\u00e3o em 2022: Publica\u00e7\u00e3o de resultados parciais em Apresenta\u00e7\u00e3o de trabalho no XVI Congreso ALAIC. “\u00c9 preciso uma aldeia para criar uma crian\u00e7a”. Mas pode esta aldeia ser digital?; Publica\u00e7\u00e3o de artigo na Revista Estudos Feministas<\/p>\n

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Projeto: Ser mulher e ser pesquisadora no campo da comunica\u00e7\u00e3o: entre pap\u00e9is sociais e desigualdades na esfera do trabalho e da produtividade acad\u00eamica<\/u><\/strong><\/p>\n

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Resumo:<\/strong> Refletindo sobre as rela\u00e7\u00f5es entre g\u00eanero e ci\u00eancia, o objetivo desta pesquisa \u00e9 auxiliar na discuss\u00e3o acerca dos pap\u00e9is e problem\u00e1ticas de g\u00eanero na produ\u00e7\u00e3o cient\u00edfica da comunica\u00e7\u00e3o no Brasil. Dessa forma, buscamos contribuir para a forma\u00e7\u00e3o de redes de investiga\u00e7\u00e3o e reflex\u00e3o sobre o tema a partir do mapeamento, sistematiza\u00e7\u00e3o e publiciza\u00e7\u00e3o dos dados sobre as rela\u00e7\u00f5es generificadas no \u00e2mbito da produ\u00e7\u00e3o cient\u00edfica no Campo da Comunica\u00e7\u00e3o. A metodologia da pesquisa tem natureza complementar quali e quantitativa, visando expor um mapeamento sobre o g\u00eanero, a forma\u00e7\u00e3o e a produ\u00e7\u00e3o dos pesquisadores da \u00e1rea. Ser\u00e1 dividida em duas etapas. Na primeira, com o objetivo de compreender quantitativamente a comunidade que comp\u00f5e a p\u00f3s gradua\u00e7\u00e3o em comunica\u00e7\u00e3o, ser\u00e1 contabilizado o n\u00famero de estudantes e docentes de todos os PPGS do pa\u00eds, dividindo esse contingente entre homens e mulheres. A rela\u00e7\u00e3o entre produ\u00e7\u00e3o acad\u00eamica e g\u00eanero ser\u00e1 analisada a partir de coleta dos artigos publicados nas revistas cient\u00edficas da \u00e1rea com estratos mais elevados, inicialmente B1 e A2, organizando os dados de g\u00eanero conforme autoria de textos, artigos mais citados e mais lidos, bem como pelos membros dos conselhos editoriais. A mensura\u00e7\u00e3o de lideran\u00e7as no campo da comunica\u00e7\u00e3o ser\u00e1 mapeada atrav\u00e9s da distribui\u00e7\u00e3o de g\u00eanero no que diz respeito a participa\u00e7\u00e3o em comiss\u00f5es de representa\u00e7\u00e3o da \u00e1rea no MEC, CAPES e CNPq, diretorias de associa\u00e7\u00f5es cient\u00edficas (COMPOS, INTERCOM, SBPJOR, ABP2, ABRACORP), grupos de trabalho dos principais congressos do pais (COMPOS e INTERCOM), bem como nas coordena\u00e7\u00f5es de PPGs e distribui\u00e7\u00e3o das bolsas de produtividade. A segunda etapa, qualitativa, consiste na aplica\u00e7\u00e3o de um question\u00e1rio n\u00e3o identificado, com perguntas abertas e fechadas com os seguintes p\u00fablicos: discentes e docentes mulheres dos PPGs e pesquisadoras que recebem bolsa de produtividade. O objetivo \u00e9 conseguir levantar a percep\u00e7\u00e3o dos grupos, em diferentes etapas da vida acad\u00eamica, no que diz respeito as dificuldades (ou n\u00e3o) enfrentadas para desenvolvimento da carreira cient\u00edfica relacionadas a quest\u00f5es de g\u00eanero. Situa\u00e7\u00e3o em 2021: Consolida\u00e7\u00e3o e an\u00e1lise dos dados quantitativos. Finaliza\u00e7\u00e3o do primeiro bloco de entrevistas. Resultados parciais publicados em: Apresenta\u00e7\u00e3o de trabalho na COMPOS 2021.\u201dQuando a desigualdade mora nos detalhes : engendramentos das rela\u00e7\u00f5es de g\u00eanero no campo da Comunica\u00e7\u00e3o\u201d; Participa\u00e7\u00e3o em Mesa Redonda na abertura do Intercom. Situa\u00e7\u00e3o em 2022: Coleta e consolida\u00e7\u00e3o e an\u00e1lise dos dados quantitativos; Elabora\u00e7\u00e3o de protocolos de an\u00e1lise para segunda fase (entrevistas). Resultados parciais publicados em: 31o Encontro Anual dos Programas de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Comunica\u00e7\u00e3o – COMP\u00d3S.\u201dDESDOBR\u00c1VEIS: o olhar das pesquisadoras sobre as din\u00e2micas desiguais de g\u00eanero no campo cient\u00edfico da Comunica\u00e7\u00e3o\u201d.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Coordenador: <\/strong>REGES TONI SCHWAAB<\/strong><\/p>\n

\u00a0<\/strong>Projeto: A funda\u00e7\u00e3o da reportagem no gesto do reconhecimento<\/u><\/strong><\/p>\n

\u00a0<\/strong>Resumo:<\/strong> O projeto pretende ampliar a discuss\u00e3o das interfaces da narrativa jornal\u00edstica para al\u00e9m da tradicional rela\u00e7\u00e3o com a literatura e a hist\u00f3ria. Para tanto, busca dirigir o debate sobre a reportagem jornal\u00edstica e sua constru\u00e7\u00e3o narrativa como devedora do gesto de reconhecimento, mantendo em permanente evid\u00eancia o Outro como dimens\u00e3o primeira da comunica\u00e7\u00e3o. Procuramos entender o narrar jornal\u00edstico como contratempo, como o que abre a possibilidade do poss\u00edvel. O Outro sintetiza um convite inquietante ao fim da dist\u00e2ncia, em que pese ele estar, paulatinamente, constituindo um limite \u00e0 aproxima\u00e7\u00e3o. Para Paul Ricoeur, a reciprocidade do reconhecimento \u00e9 a exig\u00eancia \u00e9tica mais profunda. Em Emmanuel L\u00e9vinas, o princ\u00edpio \u00e9tico absoluto \u00e9 o cuidado com o outro, que decorre de uma responsabilidade incondicional e infinita como estrutura fundamental da subjetividade. Nosso recorte emp\u00edrico s\u00e3o espa\u00e7os narrativos que funcionam em condi\u00e7\u00f5es n\u00e3o hegem\u00f4nicas de produ\u00e7\u00e3o e circula\u00e7\u00e3o, selecionando, a partir deles, um corpus de reportagens jornal\u00edsticas de diferentes pa\u00edses da Am\u00e9rica Latina. A motiva\u00e7\u00e3o conceitual e metodol\u00f3gica considera que essa produ\u00e7\u00e3o jornal\u00edstica heterot\u00f3pica, advinda dos cacos e das migalhas (Gagnebin, 2010), pela significa\u00e7\u00e3o do insignificante, se transvestiria em pot\u00eancia para o tensionamento pretendido. Em 2018, o projeto teve desdobramentos na pesquisa de p\u00f3s-doutorado, desenvolvida na Faculdad de Comunicaciones da Universidad de Antioquia, Col\u00f4mbia. A partir do objetivo geral, qual seja, debater a reportagem e a narrativa jornal\u00edsticas como devedoras, em ess\u00eancia, do gesto de reconhecimento, explorando os limites e possibilidades dessa motiva\u00e7\u00e3o te\u00f3rico-conceitual, o foco esteve em investigar lugares comuns e pr\u00f3prios do entendimento sobre narrativa jornal\u00edstica e reportagem, com especial aten\u00e7\u00e3o aos aportes colombianos para estudo dos gestos da reportagem. A partir do desdobramento exposto, materializado na investiga\u00e7\u00e3o de p\u00f3s-doutorado, foi explorados um conjunto te\u00f3rico e reflexivo sobre jornalismo narrativo a partir de universidades e institui\u00e7\u00f5es de refer\u00eancia da Col\u00f4mbia, bibliografia esta n\u00e3o disseminada no Brasil; a leitura de diferentes produ\u00e7\u00f5es e entrevistas com sujeitos jornalistas nas quais reflexionam sobre sua pr\u00e1tica, buscando tamb\u00e9m encontrar pontos de contato com produ\u00e7\u00f5es brasileiras e que possam gerar novas investiga\u00e7\u00f5es; di\u00e1logo com pesquisadores colombianos sobre os lugares conceituais para pensar encontros entre a produ\u00e7\u00e3o brasileira e em l\u00edngua espanhola e a prospec\u00e7\u00e3o para o desenho de uma rede de pesquisa que possibilite interc\u00e2mbio e produ\u00e7\u00e3o conjunta de investiga\u00e7\u00e3o sobre reportagem e jornalismo narrativo, o que pode ser concretizado a partir de conv\u00eanio j\u00e1 existente entre a UFSM e a Universidad de Antioquia em cujo marco j\u00e1 est\u00e3o autorizadas a\u00e7\u00f5es dessa natureza. Descri\u00e7\u00e3o dos avan\u00e7os do projeto em 2019: – Escrita reflexiva sobre os elementos te\u00f3ricos e sistematizando os conceitos-chave do Projeto; – Finaliza\u00e7\u00e3o do trabalho com o objeto emp\u00edrico e suas caracter\u00edsticas narrativas selecionadas como modo de acesso aos fundamentos da reportagem; – Apresenta\u00e7\u00e3o de resultados em debates abertos, reuni\u00f5es de pesquisa, em eventos cient\u00edficos e em peri\u00f3dicos da \u00e1rea, com textos submetidos e ainda em avalia\u00e7\u00e3o. Resultados O projeto teve sua fase final dedicada \u00e0 sistematiza\u00e7\u00e3o conceitual do percurso empreendido desde 2016, com o objetivo de elaborar proposi\u00e7\u00f5es te\u00f3ricas fruto do processo de investiga\u00e7\u00e3o em torno de caminhos para debater a reportagem e a narrativa jornal\u00edsticas como devedoras, em ess\u00eancia, do gesto de reconhecimento. O conjunto de proposi\u00e7\u00f5es deu origem a debates em disciplinas da gradua\u00e7\u00e3o e a textos de car\u00e1ter reflexivo, que foram submetidos a peri\u00f3dicos e em chamadas para publica\u00e7\u00e3o em livro. A ideia de explorar os limites e possibilidades te\u00f3rico-conceituais da aproxima\u00e7\u00e3o entre jornalismo, narrativa e a problem\u00e1tica do reconhecimento tamb\u00e9m foi pautada em participa\u00e7\u00e3o no VII Semin\u00e1rio Aberto de Jornalismo, realizado pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos. Parte das constru\u00e7\u00f5es do projeto tamb\u00e9m foram reunidas em cap\u00edtulos integrantes do e-book \u201cLivro de Rep\u00f3rter: autoralidade e critica das pr\u00e1ticas\u201d, publicado em 2019. Descri\u00e7\u00e3o dos avan\u00e7os do projeto em 2020:- Estudo aprofundado de caminhos metodol\u00f3gicos para investiga\u00e7\u00f5es dos discentes ligados ao projeto; – Debate de caracter\u00edsticas narrativas, a partir de objetos selecionados, e sua liga\u00e7\u00e3o com os fundamentos da reportagem; – Apresenta\u00e7\u00e3o de resultados em debates abertos e reuni\u00f5es de pesquisa; – Produ\u00e7\u00e3o de dois artigos cient\u00edficos para submiss\u00e3o. O projeto teve sua fase final extendida por mais um ano, de forma a receber os novos pesquisadores discentes e tamb\u00e9m trabalhar mais perspectivas da sistematiza\u00e7\u00e3o conceitual do percurso empreendido desde 2016. Novas provoca\u00e7\u00f5es em torno de aspectos metodol\u00f3gicos do estudo da narrativa jornal\u00edstica e do gesto de reconhecimento como sua funda\u00e7\u00e3o, foram incorporadas e trabalhadas, de modo a contribuir com os sub-projetos abrigados pelo grupo de pesquisa. Esses avan\u00e7os tamb\u00e9m permitiram a elabora\u00e7\u00e3o de proposta de uma disciplina complementar de gradua\u00e7\u00e3o, a ser oficializada em 2021, bem como linhas de trabalho para cursos e disciplinas eletivas na p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o. O projeto ser\u00e1 encerrado em mar\u00e7o de 2021, dando lugar a uma nova proposta, trabalhada a partir das constru\u00e7\u00f5es estabelecidas na presente investiga\u00e7\u00e3o, al\u00e9m de ter desdobramentos tamb\u00e9m na constitui\u00e7\u00e3o de um projeto de ensino voltado ao trabalho experimental na narrativa da reportagem e um projeto futuro de extens\u00e3o universit\u00e1ria sobre o tema.<\/p>\n

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Projeto: Escrituras poss\u00edveis, lugares (in)comuns: saberes, sujeitos e compreens\u00f5es sobre o jornalismo narrativo latino-americano<\/u><\/strong><\/p>\n

\u00a0<\/strong>Resumo:<\/strong> O projeto busca trabalhar propostas te\u00f3ricas nativas e conceitua\u00e7\u00f5es sobre o jornalismo narrativo no cen\u00e1rio latino-americano, tomando-o como intervalo conceitual para pensar um fazer e um narrar pr\u00f3prios que emergem nessa geografia. Os movimentos de pesquisa objetivam mapear e compreender produ\u00e7\u00f5es acad\u00eamicas e jornal\u00edsticas, gestadas em espa\u00e7os formais e n\u00e3o formais dedicados \u00e0 forma\u00e7\u00e3o e ao pensamento sobre jornalismo (universidades, organiza\u00e7\u00f5es, funda\u00e7\u00f5es ou coletivos), bem como experimentar gestos metodologicamente comuns para an\u00e1lise do jornalismo narrativo. Al\u00e9m de explorar conceitualmente bibliografia sobre o tema, advinda de pa\u00edses da Am\u00e9rica Latina, a pesquisa procura valorizar o saber que se materializa a partir de sujeitos desse campo e suas reflex\u00f5es sobre as pr\u00e1ticas jornal\u00edsticas. A investiga\u00e7\u00e3o almeja, ainda, dar visibilidade a matrizes compreensivas e a desenhos operacionais de investiga\u00e7\u00e3o que possam ser propulsoras de um di\u00e1logo acad\u00eamico sobre o tema na regi\u00e3o. O projeto tamb\u00e9m procura desenvolver a parceria entre o Departamento de Ci\u00eancias da Comunica\u00e7\u00e3o da UFSM Campus Frederico Westphalen, o Programa de P\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o em Comunica\u00e7\u00e3o da UFSM, a Maestria en Periodismo e o Doctorado em Comunicaciones y Narrativas da Universidad de Antioquia (Col\u00f4mbia).<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Coordenadora: <\/strong>ROSANE ROSA<\/strong><\/p>\n

\u00a0<\/strong>Projeto: A centralidade da Comunica\u00e7\u00e3o em Processos Emancipat\u00f3rios<\/u><\/strong><\/p>\n

Resumo:<\/strong> O foco desse projeto \u00e9 a centralidade da comunica\u00e7ao, com suas m\u00faltiplas linguagens nos processos de forma\u00e7\u00e3o social e produ\u00e7\u00e3o de conhecimentos, numa perspectiva dial\u00f3gica, participativa, intercultural e emancipat\u00f3ria. Trata-se de uma comunica\u00e7\u00e3o educativa e participativa (Kaplun, 1984), que possui um cunho pedag\u00f3gico pautada na etica da di\u00e1logisidade Freiriana (1983) e na etica da alteridade de Levinas (1993). Essa comunica\u00e7\u00e3o possibilita uma experiencia, no sentido que Heidegger (1987) da ao conceito para o fluir da Sociologia das Aus\u00eancias e das Emerg\u00eancias, propostas por Sousa Santos (2007). Objetiva-se investigar a praxis comunicativa (reflex\u00e3o e a\u00e7\u00e3o) experienciadas em ambientes formais e informais de aprendizagem de diferentes contextos culturais como o Brasil e Mo\u00e7ambique. Al\u00e9m disso, identificar as formas de produ\u00e7\u00e3o da autocomunica\u00e7\u00e3o interna e externa com a comunidade; compreender o processo de produ\u00e7\u00e3o de contranarrativas como estrategia de resistencia \u00e0 desinforma\u00e7\u00e3o e as fake news; problematizar os usos de diferentes dispositivos midiaticos e tecnologicos no desencadeamento de um processo formativo critico, participativo, democr\u00e1tico e voltado \u00e0 emancipa\u00e7\u00e3o social. Quanto as op\u00e7\u00f5es metodol\u00f3gicas, o projeto se fundamenta na pesquisa bibliogr\u00e1fica e documental, em entrevistas em profundidade e na pesquisa interventiva. Em 2019 e 2020, ocorreu a expans\u00e3o do Projeto para a regi\u00e3o das Miss\u00f5es do RGS contemplando a an\u00e1lise da pol\u00edtica p\u00fablica Educa\u00e7\u00e3o Midi\u00e1tica (BNCC\\2017) NAS Escolas da Rede Estadual. Em 2020, tivemos a publica\u00e7\u00e3o de um artigo na Revista Comunica\u00e7\u00e3o e Educa\u00e7\u00e3o USP;e a qualifica\u00e7\u00e3o de um projeto de doutorado. Em 2021, houve a publica\u00e7\u00e3o de artigo na Revista Comunica\u00e7\u00e3o, M\u00eddia e Consumo; Qualifica\u00e7\u00e3o de um projeto de Doutorado. Defesa de duas teses de doutorado; Forma\u00e7\u00e3o em Educa\u00e7\u00e3o Cr\u00edtica para a M\u00eddia para 57 professores da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica,<\/p>\n

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Projeto: Educomunica\u00e7\u00e3o Intercultural para Inclus\u00e3o Social – Programa Abdias Nascimento<\/u><\/strong><\/p>\n

\u00a0<\/strong>Resumo:<\/strong> Financiado pelo Programa Abdias Nascimento Edital n\u00ba 02\/2014 – SECADI\/MEC\/CAPES, para o per\u00edodo de 2016 a 2019, consolida o Acordo de coopera\u00e7\u00e3o internacional entre a Universidade Federal de Santa Maria e a Universidade Pedag\u00f3gica de Mo\u00e7ambique, ambos coordenados pela Profa. Rosane Rosa.\u00a0 Objetiva promover o ensino, a pesquisa e a extens\u00e3o seguindo o paradigma da educomunica\u00e7\u00e3o para forma\u00e7\u00e3o de multiplicadores que compreendam a import\u00e2ncia de uma comunica\u00e7\u00e3o educativa, cr\u00edtica e colaborativa. mediada pelos dispositivos tecnol\u00f3gicos e midi\u00e1ticos. Objetiva tamb\u00e9m:\u00a0o uso cr\u00edtico e o desenvolvimento inovador de dispositivos midi\u00e1ticos e tecnol\u00f3gicos abertos e pluralistas para o ensino intercultural e inclusivo; analisar os usos e apropria\u00e7\u00f5es das m\u00eddias e das TIC nas pr\u00e1ticas interculturais dos participantes, gerando subs\u00eddios para a elabora\u00e7\u00e3o e o monitoramento de pol\u00edticas p\u00fablicas voltadas \u00e0 qualifica\u00e7\u00e3o do ensino intercultural e a inclus\u00e3o tecnol\u00f3gica; fomentar trocas de experi\u00eancias educomunicativas, no ensino, pesquisa em rede, de forma a garantir a transversalidade entre a cultura brasileira e africana, potencializada pelos dispositivos midi\u00e1ticos e tecnol\u00f3gicos; agenciar reflex\u00f5es em torno das pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas desenvolvidas no campo das m\u00eddias e TIC a partir de contribui\u00e7\u00f5es da Educomunica\u00e7\u00e3o, estimulando pr\u00e1ticas, inovadoras, inclusivas e interculturais. Para tanto, fizemos uso das abordagens pedag\u00f3gicas e estrat\u00e9gias de aprendizagem da UNESCO ( 2013): abordagem investigativa; aprendizagem baseada em problemas; investiga\u00e7\u00e3o cient\u00edfica; estudo de caso; aprendizagem colaborativa; an\u00e1lise de textos. an\u00e1lise de contexto; tradu\u00e7\u00f5es; simula\u00e7\u00f5es e produ\u00e7\u00f5es. O projeto contemplou tr\u00eas miss\u00f5es de trabalhos e 9 miss\u00f5es de estudo, envolvendo e beneficiando diretamente tr\u00eas Programas de P\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o da UFSM e tr\u00eas da Universidade Pedag\u00f3gica de MZ. Os principais resultados est\u00e3o divulgados\\publicados\u00a0no\u00a0document\u00e1rio \u201cProjeto Educomunica\u00e7\u00e3o Intercultural – Programa Abdias Nascimento Capes\u201d, dispon\u00edvel em \u00a0https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=biG0_jdOywQ&amp;t=5s e no livro\u00a0\u201cMedia\u00e7\u00f5es educomunicativas e interculturais entre Brasil e Mo\u00e7ambique\u201d\u00a0 Editora Fi (Porto Alegre-BR) e Editora Educar (Maputo -MZ), \u00a0dispon\u00edvel em: (https:\/\/www.editorafi.org\/87educomunicativas). As publica\u00e7\u00f5es evidenciam que os resultados extrapolaram os objetivos inicialmente propostos potencializando a coopera\u00e7\u00e3o internacional Sul-Sul na \u00e1rea da educomunica\u00e7\u00e3o que contemplou a educa\u00e7\u00e3o midi\u00e1tica, a media\u00e7\u00e3o tecnol\u00f3gica, a express\u00e3o comunicativa pelas artes e a reflex\u00e3o epistemol\u00f3gica.\u00a0 Objetivos Gerais -Promover a an\u00e1lise, o uso critico e o desenvolvimento inovador de dispositivos midi\u00e1ticos e tecnol\u00f3gicos abertos e pluralistas, seguindo o paradigma educomunicativo de forma\u00e7\u00e3o de multiplicadores que compreendam a import\u00e2ncia dos mesmos para o ensino intercultural e inclusivo, bem como para a sociedade em geral. -Analisar os usos e apropria\u00e7\u00f5es das m\u00eddias e das TIC nas praticas interculturais dos participantes, gerando subs\u00eddios para a elabora\u00e7\u00e3o e o monitoramento de pol\u00edticas p\u00fablicas voltadas \u00e0 qualifica\u00e7\u00e3o do ensino intercultural e a inclus\u00e3o tecnol\u00f3gica. Objetivos Espec\u00edficos -Explorar as potencialidades colaborativas e de converg\u00eancia dos dispositivos midiaticos e tecnol\u00f3gicos na produ\u00e7\u00e3o de narrativas multim\u00eddias e digitais, relacionando quest\u00f5es interculturais locais e globais, via conectividade em rede. -Fomentar trocas de experi\u00eancias educomunicativas, no ensino, pesquisa em rede, de forma a garantir a transversalidade entre a cultura brasileira e africana, potencializada pelos dispositivos midiaticos e tecnol\u00f3gicos; -Agenciar reflex\u00f5es em torno das pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas desenvolvidas no campo das m\u00eddias e TIC a partir de contribui\u00e7\u00f5es da Educomunica\u00e7\u00e3o e da Arte Locativa, estimulando pr\u00e1ticas, inovadoras, inclusivas e interculturais. O Projeto \u00e9 financiado pelo Programa Abdias Nascimento, no valor de R$ 1.600.000,00 para bolsas e miss\u00f5es de trabalho.<\/p>\n

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Projeto: EduMIX \u2013 Editora Aberta<\/u><\/strong><\/p>\n

\u00a0<\/strong>Resumo:<\/strong> O projeto de Ensino, Pesquisa e Extens\u00e3o EduMIX – Editora Aberta foi criado em 2014 na disciplina de Projeto Experimental para Educa\u00e7\u00e3o do Curso de Produ\u00e7\u00e3o Editorial da UFSM. Pauta-se no paradigma da Educomunica\u00e7\u00e3o e dos Recursos Educacionais Abertos (REA). Volta-se a produ\u00e7\u00e3o editorial colaborativa de materiais did\u00e1ticos inovadores de ensino, pesquisa e extens\u00e3o sobre tem\u00e1ticas curriculares ou transversais em diferentes suportes tecnol\u00f3gicos, que est\u00e3o sob dom\u00ednio p\u00fablico, ou est\u00e3o licenciados de maneira aberta. A EduMIX constituir-se em um espa\u00e7o de exerc\u00edcio de co\\autoria com o uso de licen\u00e7as abertas para uma educa\u00e7\u00e3o aberta, permitindo que os materiais produzidos sejam utilizados e remixados. . Entre as produ\u00e7\u00f5es da EduMIX destacam-se: livros interativos, v\u00eddeos, jogos, \u00e1udio book e sites sobre diferentes tem\u00e1ticas que podem ser acessados no Reposit\u00f3rio da Editora (http:\/\/200.18.32.173\/educom\/index.php\/projetos\/editora- aberta). A Editora j\u00e1 est\u00e1 integrada ao MIRA \u2013 Mapa Global de Iniciativas Abertas (http:\/\/mira.org.br\/edumix-editora-aberta\/), ao REA Brasil (http:\/\/www.rea.net.br ), ao Banco Internacional de Objetos Educacionais http:\/\/objetoseducacionais2.mec.gov.br\/) e ao Reposit\u00f3rio do Programa Educom\\ UFSM (http:\/\/200.18.32.173\/educom\/index.php\/projetos\/editora-aberta). No ano de 2015 participaram 26 acad\u00eamicos de Produ\u00e7\u00e3o Editorial da disciplina Projeto Experimental de PE para Educa\u00e7\u00e3o e duas mestrandas em doc\u00eancia orientada. Desenvolveram as seguintes a\u00e7\u00f5es e recursos educomunicativos com licen\u00e7as abertas: 3 jogos educativos e interdisciplinares para a rede de ensino p\u00fablico; produ\u00e7\u00e3o de document\u00e1rio colaborativo sobre educa\u00e7\u00e3o de g\u00eanero e sexualidade; um v\u00eddeo, um audiobook e um site sobre O Mapa da Musicalidade Brasileira; um Portal sobre jogos educativos e um site sobre o ensino da Semi\u00f3tica de forma descomplicada. No ano de 2016 participaram 28 acad\u00eamicos de Produ\u00e7\u00e3o Editorial da disciplina Projeto Experimental de PE para Educa\u00e7\u00e3o (120h) e uma mestranda. Desenvolveram as seguintes a\u00e7\u00f5es e recursos educomunicativos com licen\u00e7as abertas, em parceria com Escolas P\u00fablicas, ONGs e o N\u00facleo de Tecnologias Educacionais da UFSM: 1.Jogo Educativo Passa ou N\u00e3o Passa – Curso Pr\u00e9-vestibular Popular Alternativa; 2.Dicion\u00e1rio audiovisual sobre criatividade na primeira inf\u00e2ncia \u2013 Escolinha Infantil Ip\u00ea Amarelo; 3.Curta-metragem did\u00e1tico: da ideia inicial ao produto final \u2013 TV OVO; 4.Jogo educativo QInsino preparat\u00f3rio ao ENEM; 5.Jogo Educativo para o ensino de Libras; 6.Cubo de Comunica\u00e7\u00e3o Inclusiva para crian\u00e7as portadoras de autismo. Situa\u00e7\u00e3o em 2018: Produ\u00e7\u00e3o dos seguintes Recursos Educacionais Abertos: Cartilha Educa\u00e7\u00e3o para Diversidade; Cat\u00e1logo Cinema Brasileiro na Educa\u00e7\u00e3o: impulsionando o processo de ensino-aprendizagem; Jogo Image & Action para fortalecimento da aprendizagem da L\u00edngua Inglesa; Jogo do sol e da lua – a ludicidade dos jogos na aprendizagem da cultura kaingang; Revista e Site: Mulheres na Ci\u00eancia; Site Vamos falar sobre sa\u00fade mental?; Metacast: o uso do podcast como ferramenta de ensino-aprendizagem Situa\u00e7\u00e3o em 2019 e 2020: Produ\u00e7\u00e3o de Recursos Educacionais Abertos sobre tem\u00e1ticas curriculares e transversais destinado ao Ensino Fundamental e M\u00e9dio. Em 2020, foram produzido quatro jogos com manuais.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Coordenadora: <\/strong>SANDRA DALCUL DEPEXE<\/strong><\/p>\n

\u00a0<\/strong>Projeto: Distin\u00e7\u00e3o em trends: consumo e classe social no Twitter<\/u><\/strong><\/p>\n

\u00a0<\/strong>Resumo:<\/strong> A proposta de pesquisa se firma em tr\u00eas eixos te\u00f3rico-conceituais: tecnologia\/redes sociais digitais, consumo cultural e classe, que se articulam nos usos e apropria\u00e7\u00f5es do Twitter no Brasil, delimitado a partir dos t\u00f3picos em destaque na rede. O objetivo geral \u00e9 investigar os usos e apropria\u00e7\u00f5es do Twitter para compreender como o consumo cultural em circula\u00e7\u00e3o na rede social digital indicia rela\u00e7\u00f5es de classe no Brasil. Como j\u00e1 observado empiricamente, \u00e9 usual que os trends no Brasil referenciem a programa\u00e7\u00e3o televisiva, acontecimentos do dia e a\u00e7\u00f5es de comunidades de f\u00e3s, indicando as audi\u00eancias conectadas (consumo simult\u00e2neo de televis\u00e3o e da internet) e, principalmente, a circula\u00e7\u00e3o de temas que nascem ou retroalimentam a m\u00eddia. Por\u00e9m, h\u00e1 uma lacuna em estudos que busquem olhar para os usos e apropria\u00e7\u00f5es do Twitter como pot\u00eancia reveladora dos h\u00e1bitos, inquieta\u00e7\u00f5es e consumo midi\u00e1tico contempor\u00e2neo de forma mais org\u00e2nica e amplificada e relacionada \u00e0s classes sociais. Por nos interessar examinar o fluxo livre dos trend topics e o que esses termos em circula\u00e7\u00e3o indiciam como constructos e sentidos de distin\u00e7\u00e3o de classe social em uma ambi\u00eancia digital, nos filiarmos \u00e0 perspectiva desenvolvida por N\u00e9stor Garc\u00eda Canclini, o consumo cultural. Articularemos os modelos te\u00f3ricos de Garc\u00eda Canclini (1992, 1995, 2006) \u00e0s pr\u00e1ticas observadas para compreender os usos e apropria\u00e7\u00f5es do Twitter como consumo cultural e perceber os sentidos e rela\u00e7\u00f5es implicadas no consumo que aludem \u00e0s quest\u00f5es de classe. Nessa perspectiva, n\u00e3o nos restringimos \u00e0s estratifica\u00e7\u00f5es de classe, nem aos padr\u00f5es de classifica\u00e7\u00e3o que segmentam as pessoas em fun\u00e7\u00e3o de crit\u00e9rios exclusivamente econ\u00f4micos e buscamos pensar a classe social como uma categoria relacional, simbolicamente estruturada por meio de pr\u00e1ticas vinculadas a fazeres cotidianos, tal como compreende Pierre Bourdieu (2011). Entender a classe social como a diferen\u00e7a que articula as demais diferen\u00e7as e se expressa tanto em n\u00edvel simb\u00f3lico quanto material \u00e9 ponto de partida para pensar o v\u00ednculo da classe social \u00e0 produ\u00e7\u00e3o de sentido nos usos e apropria\u00e7\u00f5es do Twitter e \u00e0s condi\u00e7\u00f5es de reprodu\u00e7\u00e3o\/transforma\u00e7\u00e3o das rela\u00e7\u00f5es de produ\u00e7\u00e3o e sua determina\u00e7\u00e3o em \u00faltima inst\u00e2ncia pelo econ\u00f4mico, como prop\u00f5e Michel P\u00eacheux, e o aporte da An\u00e1lise de Discurso, ao qual recorremos como suporte te\u00f3rico-metodol\u00f3gico \u00e0 An\u00e1lise de Redes Sociais (ARS) e ao monitoramento de m\u00eddias digitais. Durante 2019, foi realizado o monitoramento e coleta de dados principal, com t\u00e1tica de semana composta e observa\u00e7\u00e3o sistem\u00e1tica. Neste segundo ano de investiga\u00e7\u00e3o,em 2020, o monitoramento passa a ser realizado como forma de controle, para incluir no escopo da pesquisa acontecimentos que tomem destaque e relev\u00e2ncia na rede e possam ser relacionados ao tema do projeto. Pode-se citar que a pandemia de Covid-19 e a quest\u00e3o do distanciamento social, j\u00e1 tem se mostrado pertinente \u00e0 inclus\u00e3o no corpus de pesquisa, visto que as manifesta\u00e7\u00f5es no Twitter tamb\u00e9m englobam quest\u00f5es de classe e consumo cultural, al\u00e9m das atinentes a pr\u00f3pria pandemia. Mais de 60 mil mensagens foram coletadas com a #coronavirusnobrasil referentes a pandemia de Covid-19 e seus efeitos no Brasil. Andamento em 2021: Como j\u00e1 observado nos anos anteriores, \u00e9 usual que os trends topics do Twitter no Brasil referenciem a programa\u00e7\u00e3o televisiva, acontecimentos do dia e a\u00e7\u00f5es de comunidades de f\u00e3s, indicando as audi\u00eancias conectadas (consumo simult\u00e2neo de televis\u00e3o e da internet) e, principalmente, a circula\u00e7\u00e3o de temas que nascem ou retroalimentam a m\u00eddia. Algumas evid\u00eancias sobre a circula\u00e7\u00e3o de temas capturadas por esta pesquisa foram apropriadas como etapas de monitoramento em outras investiga\u00e7\u00f5es sobre telenovela e como pistas para pensar as mudan\u00e7as nas formas de representa\u00e7\u00e3o da mulher em contextos midi\u00e1ticos. Devido a pandemia de Covid-19, a investiga\u00e7\u00e3o tamb\u00e9m buscou incluir em seu escopo de pesquisa, as repercuss\u00f5es da pandemia e da vacina\u00e7\u00e3o no Brasil. Al\u00e9m do monitoramento permanente sobre tem\u00e1ticas em evid\u00eancia no Twitter, buscou-se avaliar com maior profundidade as quest\u00f5es em torno dos coment\u00e1rios sobre o Dia Internacional da Mulher, com uma amostragem diacr\u00f4nica. Andamento em 2022: A partir da an\u00e1lise sobre os coment\u00e1rios sobre o Dia Internacional da Mulher, em que se verificou uma altera\u00e7\u00e3o do volume e fluxo de mensagens, bem como de temas correlacionados \u00e0 data, optou-se por manter monitoramento e captura de novos dados de algumas hashtags que j\u00e1 haviam sido coletadas em anos anteriores referentes a outras datas comemorativas. Pretende-se assim explorar ind\u00edcios de que o contexto vivenciado ano ap\u00f3s ano possa fomentar o debate nas redes digitais. A ado\u00e7\u00e3o de uma perspectiva de compara\u00e7\u00e3o diacr\u00f4nica sobre algumas hashtags coletadas levou a necess\u00e1ria retomada metodol\u00f3gica e incurs\u00e3o a vigil\u00e2ncia epistemol\u00f3gica, com reflex\u00e3o sobre m\u00e9todos de coleta e an\u00e1lise, bem como \u00e0s altera\u00e7\u00f5es na rede ao passar dos anos. Parte dessas quest\u00f5es foram publicadas em artigo. Em outra tomada, a an\u00e1lise mais detalhada sobre o Dia Internacional da Mulher, percebeu-se os anos de 2016 e 2019 como de grande movimenta\u00e7\u00e3o no Twitter. Resultados desta an\u00e1lise ser\u00e3o publicados em cap\u00edtulo de livro, atualmente no prelo.<\/p>\n

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Projeto: Feiras gr\u00e1ficas: arte, consumo e mercado editorial<\/u><\/strong><\/p>\n

\u00a0<\/strong>Resumo:<\/strong> As feiras de artes gr\u00e1ficas s\u00e3o espa\u00e7os de comercializa\u00e7\u00e3o e circula\u00e7\u00e3o de artes impressas autorais e independentes. Al\u00e9m de um espa\u00e7o de venda e compra, podem ser definidas como eventos que possibilitam trocas de conhecimentos e estabelecimento de v\u00ednculos afetivos entre os pr\u00f3prios artistas como tamb\u00e9m com os consumidores que as frequentam. O objetivo geral do projeto \u00e9 compreender as rela\u00e7\u00f5es simb\u00f3licas e materiais presentes nas formas de consumo e comercializa\u00e7\u00e3o em feiras gr\u00e1ficas. Como objetivos espec\u00edficos s\u00e3o elencados: a) Explorar as potencialidades das feiras gr\u00e1ficas como espa\u00e7o de socializa\u00e7\u00e3o e mercado; b) Compreender as rela\u00e7\u00f5es simb\u00f3licas estabelecidas atrav\u00e9s da materialidade dos produtos comercializados na feira; c) Mapear as motiva\u00e7\u00f5es para a cria\u00e7\u00e3o e consumo de produtos gr\u00e1ficos autorais. Consideramos que no caso das feiras gr\u00e1ficas e dos produtos nelas expostos e comercializados, as l\u00f3gicas de produ\u00e7\u00e3o, mais voltadas ao artesanal, art\u00edstico e alternativo, implicam na valoriza\u00e7\u00e3o do impresso como produto cultural. Tomamos como refer\u00eancia estudos que abordam o consumo a partir de sua perspectiva cultural, ou seja, que privilegiam a dimens\u00e3o simb\u00f3lica. Nesse sentido, entende-se que o consumo n\u00e3o \u00e9 fundamentalmente um ato individualizado, mas associado a classifica\u00e7\u00f5es sociais culturalmente elaboradas, pois o ato de consumir implica em significados compartilhados. Assim, o consumo \u00e9 entendido como algo al\u00e9m da compra, visto que os artefatos materiais s\u00e3o deslocados de suas raz\u00f5es pr\u00e1ticas ou estritamente utilit\u00e1rias para serem reconhecidos por sua dimens\u00e3o simb\u00f3lica. A pesquisa caracteriza-se como explorat\u00f3ria por reconhecermos a necessidade de mapear o campo das feiras de artes gr\u00e1ficas para entender suas l\u00f3gicas produtivas. Igualmente, a pesquisa possui abordagem qualitativa uma vez que pretende compreender os sentidos que perpassam as rela\u00e7\u00f5es de consumo material e simb\u00f3lico em feiras de artes gr\u00e1ficas. Considerando este vi\u00e9s explorat\u00f3rio e qualitativo, optamos por construir um aporte metodol\u00f3gico composto por diferentes t\u00e9cnicas, tais como: entrevista, observa\u00e7\u00e3o e question\u00e1rio. Situa\u00e7\u00e3o em 2020: Devido \u00e0 pandemia de coronav\u00edrus e estrat\u00e9gias de distanciamento social, as feiras de artes gr\u00e1ficas, objeto de pesquisa, foram suspensas em todo territ\u00f3rio nacional. O cronograma da pesquisa, bem como as estrat\u00e9gias metodol\u00f3gicas passaram por revis\u00e3o. A observa\u00e7\u00e3o do campo, prevista inicialmente para ocorrer de modo presencial, ter\u00e1 em 2021 outra abordagem e ir\u00e1 recorrer \u00e0s redes sociais digitais. Situa\u00e7\u00e3o em 2021: Devido ao cancelamento das feiras gr\u00e1ficas presenciais, em virtude da pandemia de Covid-19, foram realizadas algumas observa\u00e7\u00f5es em feiras online. Por\u00e9m, a dificuldade de captar dados, optou-se por realizar levantamento sobre as feiras gr\u00e1ficas em per\u00edodo pr\u00e9-pand\u00eamico. Situa\u00e7\u00e3o em 2022: A partir da sistematiza\u00e7\u00e3o dos dados em planilha e checagem das informa\u00e7\u00f5es em sites de not\u00edcias e perfis dos eventos em redes sociais, iniciamos as an\u00e1lises quantitativas e cruzamentos. Desenvolvimento de m\u00e9todos de visualiza\u00e7\u00e3o de dados, com uso de dados de georreferenciamento e ferramenta online para constru\u00e7\u00e3o de gr\u00e1ficos, tabelas e mapas, para permitir compara\u00e7\u00e3o do volume e localiza\u00e7\u00e3o das feiras gr\u00e1ficas no Brasil de 2016 a 2019. Elabora\u00e7\u00e3o de relat\u00f3rio de dados com ferramenta online de visualiza\u00e7\u00e3o de dados, com perspectiva de divulga\u00e7\u00e3o. Elabora\u00e7\u00e3o de artigo com resultados em andamento.<\/p>\n

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Projeto: Rituais de assist\u00eancia de Pantanal<\/u><\/strong><\/p>\n

\u00a0<\/strong>Resumo:<\/strong> A pesquisa \u00e9 vinculada \u00e0 Rede Brasileira de Pesquisadores de Fic\u00e7\u00e3o Televisiva (Obitel Brasil), que faz parte do Observat\u00f3rio Ibero-Americano de Fic\u00e7\u00e3o Televisiva. A rede \u00e9 composta por 10 grupos de pesquisadores de diferentes IES brasileiras. O Obitel Brasil delimitou para este bi\u00eanio (2022-2023) o tema central \u201cA telenovela Pantanal como media event\u201d, o qual \u00e9 articulado em nossa proposta de pesquisa atrav\u00e9s dos rituais de assist\u00eancia da telenovela Pantanal por uma audi\u00eancia jovem e conectada. A proposta se vincula em termos te\u00f3ricos e metodol\u00f3gicos \u00e0s investiga\u00e7\u00f5es do grupo Obitel UFSM nos bi\u00eanios anteriores, incluindo metodologia de abordagem quanti-qualitativa. Compreendemos este momento, \u201cp\u00f3s-pandemico\u201d, oportuno para continuidade do estudo sobre as ritualidades de assist\u00eancia de narrativas ficcionais, com possibilidade de tensionamento com os dados obtidos durante a pandemia. Essa investiga\u00e7\u00e3o pretende oferecer alguma evid\u00eancia sobre os novos modos de ver telenovela e em que medida os modos de ler est\u00e3o associados com preocupa\u00e7\u00f5es juvenis. Buscamos pistas para o sucesso da novela Pantanal junto \u00e0 recep\u00e7\u00e3o de jovens universit\u00e1rios, visto que tem\u00e1ticas como g\u00eanero, sustentabilidade, tecnologia e o conflito rural e urbano, atualizadas no remake da telenovela aparecem com frequ\u00eancia nas redes sociais digitais, perfazendo parte da sociabilidade em torno da trama. Objetivo geral: Investigar os modos de ver e de ler a telenovela Pantanal por jovens universit\u00e1rios. Objetivos espec\u00edficos: a) Observar a circula\u00e7\u00e3o de Pantanal em ambiente online, para mapear tem\u00e1ticas de interesse na recep\u00e7\u00e3o e as formas de apropria\u00e7\u00e3o da trama; b) Identificar as pr\u00e1ticas de consumo e ritualidades de assist\u00eancia de Pantanal por jovens universit\u00e1rios; c) Investigar como e se a ritualidade de assist\u00eancia on demand contribui para \u201cnovas\u201d sociabilidades mediadas pelas narrativas ficcionais e pelas plataformas. d) Aprofundar os modos de ler a partir do conflito entre o modo de vida rural e o modo de vida urbano. Os resultados esperados s\u00e3o: a) Questionamento a respeito das rela\u00e7\u00f5es de g\u00eanero apresentadas na novela. Especialmente a partir da trama, escrita h\u00e1 mais de tr\u00eas d\u00e9cadas, e novos conceitos de masculinidades e feminilidades tradicionais e divergentes; b) O encontro entre um Brasil rural e o Brasil urbano na telenovela, valores e modos de vida que remetem ao rural, frente uma sociedade cada vez mais urbanizada, e uma cultura que preza pelo cosmopolitismo; c) Insights a respeito da adapta\u00e7\u00e3o por parte de jovens, ao tradicional h\u00e1bito de \u201cver novela\u201d e os poss\u00edveis impactos que a cultura do streaming traz ao consumo audiovisual, tensionando com os dados da pesquisa do bi\u00eanio anterior.<\/p>\n

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Projeto: Tend\u00eancias do campo editorial: produ\u00e7\u00e3o, circula\u00e7\u00e3o e consumo<\/u><\/strong><\/p>\n

\u00a0<\/strong>Resumo:<\/strong> A proposta de pesquisa considera a atual complexidade da ind\u00fastria editorial, em especial as implica\u00e7\u00f5es que a revolu\u00e7\u00e3o digital trouxe \u00e0 produ\u00e7\u00e3o, circula\u00e7\u00e3o e consumo de livros. Al\u00e9m das posi\u00e7\u00f5es ocupadas por editoras, publicadores independentes e autopublica\u00e7\u00e3o no mercado, produtores de conte\u00fado e influenciadores digitais t\u00eam sido relevantes na constru\u00e7\u00e3o de comunidades leitoras, com reflexos na venda de livros. Considerando as transforma\u00e7\u00f5es ainda em curso, a presente proposta de pesquisa parte da seguinte problem\u00e1tica: Como investigar a configura\u00e7\u00e3o de tend\u00eancias no campo editorial? Quais pistas as pr\u00e1ticas de leitura mediadas por tecnologias, indiciam movimentos contempor\u00e2neos sobre a produ\u00e7\u00e3o editorial no Brasil? O objetivo geral \u00e9 investigar a configura\u00e7\u00e3o de tend\u00eancias no campo editorial a partir de experimenta\u00e7\u00e3o metodol\u00f3gica sobre a produ\u00e7\u00e3o, circula\u00e7\u00e3o e consumo cultural. \u00c9 vinculada aos estudos culturais latino-americanos, particularmente ao conceito de consumo cultural (GARC\u00cdA CANCLINI, 1992, 1995, 2006), para observar as articula\u00e7\u00f5es entre pr\u00e1ticas de leitura (CHARTIER, 1998; GARC\u00cdA CANCLINI, 2014, 2015, 2017) e o mercado editorial (BOURDIEU, 2008, 2018; DE DIEGO, 2020; GARCIA CANCLINI; URTEAGA, 2012; THOMPSON, 2013, 2021). Metodologicamente, a pesquisa explorat\u00f3ria conta com integra\u00e7\u00e3o das abordagens de pesquisa quantitativa e qualitativa, assumindo a diretriz de realizar experimenta\u00e7\u00f5es metodol\u00f3gicas para mapear a configura\u00e7\u00e3o de tend\u00eancias.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Coordenadora: VENEZA VELOSO MAYORA RONSINI<\/strong><\/p>\n

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Projeto: PR\u00c1TICAS DE COMUNICA\u00c7\u00c3O E A NOVA IDENTIDADE DA CLASSE M\u00c9DIA<\/u><\/strong><\/p>\n

\u00a0<\/strong>Resumo:<\/strong> Mantendo o interesse no estudo do poder midi\u00e1tico no ordenamento da vida cotidiana, a investiga\u00e7\u00e3o objetiva aprofundar as complexas quest\u00f5es te\u00f3ricas e emp\u00edricas do projeto anterior, o qual prop\u00f5e uma inflex\u00e3o significativa na minha trajet\u00f3ria de pesquisa, motivada pela grave crise ambiental e social e suas fei\u00e7\u00f5es particulares no Brasil. O novo objeto relaciona o papel do consumo de m\u00eddia e das \u201cpr\u00e1ticas orientadas pela m\u00eddia\u201d (COULDRY, 2012, p. 35) na configura\u00e7\u00e3o de modo de vida alternativo, atento aos ideais de sustentabilidade ambiental e que s\u00e3o implementados globalmente em assentamentos humanos designados ecovilas, a partir de quatro dimens\u00f5es \u2013 econ\u00f4mica, ecol\u00f3gica, social\/comunit\u00e1ria e cultural\/espiritual (ROYSEN & MERTENS 2016; ROYSEN 2013). Inspirando-nos na terminologia \u201cpr\u00e1ticas orientadas pela m\u00eddia\u201d, preferimos o termo \u201cpr\u00e1ticas de comunica\u00e7\u00e3o\u201d para incluir todas as a\u00e7\u00f5es, coletivas e individuais, que envolvem o uso direto dos dispositivos ou que s\u00e3o resultado da presen\u00e7a e funcionamento das tecnologias e, ainda, as que ocorrem justamente para evitar as tecnologias. Vale dizer, as que n\u00e3o s\u00e3o orientadas pela m\u00eddia e permitem rela\u00e7\u00f5es sociais orientadas pelo afeto e coopera\u00e7\u00e3o as quais, segundo a \u00f3tica das comunidades, s\u00f3 podem ser plenamente vivenciadas sem a interfer\u00eancia direta das tecnologias e do materialismo da sociedade de consumo. Assim, a no\u00e7\u00e3o \u201cpr\u00e1ticas de comunica\u00e7\u00e3o\u201d aqui explicitada parece resolver, por um lado, os limites dos conceitos \u201creceptor\u201d e \u201cconsumidor\u201d para o estudo das intera\u00e7\u00f5es nas plataformas digitais a partir da an\u00e1lise social e cultural, a qual n\u00e3o se circunscreva ao exame das intera\u00e7\u00f5es individuais mediadas por tecnologias; por outro, a imediata vincula\u00e7\u00e3o do termo comunica\u00e7\u00e3o \u00e0 comunica\u00e7\u00e3o mediada pela m\u00eddia ou pelas tecnologias digitais. O modo de vida sustent\u00e1vel das comunidades se organiza com base na produ\u00e7\u00e3o e consumo de bens e servi\u00e7os, compat\u00edveis com a regenera\u00e7\u00e3o ou preserva\u00e7\u00e3o ambiental e com o desenvolvimento das potencialidades culturais\/espirituais humanas em contraposi\u00e7\u00e3o ao trabalho alienado e \u00e0 emula\u00e7\u00e3o social pelo consumo. A essas dimens\u00f5es, acrescentamos outras duas, a pol\u00edtica e a comunicativa, que ser\u00e3o aprofundadas no estudo da forma\u00e7\u00e3o da nova identidade da classe m\u00e9dia por tr\u00eas raz\u00f5es: primeiro, a pesquisa bibliogr\u00e1fica indica que elas s\u00e3o menos explicitadas nos projetos de sustentabilidade ambiental das ecovilas; segundo, s\u00e3o dimens\u00f5es-chave para a compreens\u00e3o das potencialidades e limites da constitui\u00e7\u00e3o de modos de vida alternativos na fase do \u201ccapitalismo de hiperconsumo\u201d (LIPOVETSKY, 2007); terceiro, a dimens\u00e3o pol\u00edtica acerca da mudan\u00e7a ambiental depende das redes de comunica\u00e7\u00e3o interpessoais, da autocomunica\u00e7\u00e3o de massa e da comunica\u00e7\u00e3o de massa. Deste modo, a sustentabilidade pol\u00edtica e a comunicativa nos permitem compreender a emerg\u00eancia do fen\u00f4meno sob a \u00f3tica das forma\u00e7\u00f5es de classe e da dissemina\u00e7\u00e3o social do ambientalismo\/ecologismo. A dimens\u00e3o pol\u00edtica diz respeito, no escopo do caso investigado, aos v\u00ednculos ou alian\u00e7as entre as classes de forma que a sustentabilidade ambiental seja implementada para al\u00e9m dos contornos das ecovilas, local e regionalmente. No plano da estrutura social, trata-se do papel do Estado em garantir os direitos humanos (SACHS, 2008; 2009) e os direitos da natureza (FRASER, JAEGGI, 2020). Portanto, a coopera\u00e7\u00e3o entre as classes seria um primeiro passo para transforma\u00e7\u00f5es mais amplas que dependem de implementa\u00e7\u00e3o de pol\u00edticas p\u00fablicas nacionais e internacionais voltadas \u00e0 redu\u00e7\u00e3o da desigualdade social e ao cuidado com os recursos naturais e os seres vivos. A dimens\u00e3o comunicativa se refere \u00e0 circula\u00e7\u00e3o dos ideais e projetos de sustentabilidade ambiental nas redes de comunica\u00e7\u00e3o interpessoais, na autocomunica\u00e7\u00e3o de massa e, eventualmente, na m\u00eddia hegem\u00f4nica. Os projetos usualmente s\u00e3o inspirados em dois paradigmas que coexistem na permacultura (FERREIRA NETO, 2018, p. 61) \u2013 o ambientalismo (antropoc\u00eantrico) e o ecologismo (bioc\u00eantrico). Assim, permanece um desafio repensar essas categorias \u00e0 luz da realidade emp\u00edrica estudada, j\u00e1 que o objetivo geral da investiga\u00e7\u00e3o \u00e9 compreender a forma\u00e7\u00e3o desta nova identidade, por meio do estudo das rela\u00e7\u00f5es entre os usos da m\u00eddia e a ado\u00e7\u00e3o de um modo de vida sustent\u00e1vel e comunit\u00e1rio no meio rural por indiv\u00edduos com origem em fra\u00e7\u00f5es da classe m\u00e9dia urbana. Inspirando-nos no conceito bourdiano de habitus de classe e na discuss\u00e3o complementar de Andrew Sayer (2005) sobre a tens\u00e3o entre as disposi\u00e7\u00f5es e valores morais que s\u00e3o parte da reprodu\u00e7\u00e3o e da transforma\u00e7\u00e3o do habitus, estudamos as altera\u00e7\u00f5es identit\u00e1rias no processo de migra\u00e7\u00e3o urbano-rural e adapta\u00e7\u00e3o \u00e0 vida em comunidade, ao longo do qual os indiv\u00edduos de classe m\u00e9dia experenciam sentimentos e valores morais que os levam a julgar a sociedade urbana como intoler\u00e1vel. As quest\u00f5es de fundo que caracterizam o est\u00e1gio atual do capitalismo (FRASER; JAEGGI, 2020), e as lutas por redistribui\u00e7\u00e3o (classe) e reconhecimento (demandas culturais e identit\u00e1rias) tematizadas por FRASER (2004) e HONNETH (2007), permitem situar o conflito de classe que envolve a classe m\u00e9dia, mesmo que os autores da Teoria Cr\u00edtica hodierna priorizem a classe trabalhadora. Em nossa interpreta\u00e7\u00e3o do fen\u00f4meno das comunidades ecologicamente sustent\u00e1veis de classe m\u00e9dia, elas emergem como parte de uma crise de reprodu\u00e7\u00e3o econ\u00f4mico-social de fra\u00e7\u00f5es intelectualizadas que altera o modo de vida e a identidade delas. Temos por isso um duplo conflito, primeiro, um conflito de classe assentado na insatisfa\u00e7\u00e3o com renda (explora\u00e7\u00e3o) e em sentimentos de aliena\u00e7\u00e3o no trabalho. O conflito n\u00e3o \u00e9 suficiente para caracteriz\u00e1-lo como uma luta por justi\u00e7a distributiva, mas envolve a distribui\u00e7\u00e3o econ\u00f4mica desigual e as dificuldades que a classe m\u00e9dia encontra para se reconhecer como um grupo socialmente relevante em raz\u00e3o da sua desidentifica\u00e7\u00e3o com posi\u00e7\u00f5es ocupacionais citadinas. Em suma, entendemos que n\u00e3o apenas a classe trabalhadora, mas tamb\u00e9m segmentos da classe m\u00e9dia protagonizam, em graus distintos, um conflito, expresso de forma individualizada ou socialmente controlado, no qual subjaz formas de lidar com a injusti\u00e7a social. Segundo, no fen\u00f4meno estudado, o conflito entre natureza humana-n\u00e3o humana se revela na ado\u00e7\u00e3o dos ideais de sustentabilidade ambiental e da cr\u00edtica \u00e0 sociedade de consumo. Mas o debate sobre os desdobramentos dos conflitos morais e econ\u00f4micos para a a\u00e7\u00e3o social ignora o papel das tecnologias da comunica\u00e7\u00e3o na reprodu\u00e7\u00e3o da injusti\u00e7a social e ambiental e, ainda mais, o uso potencial delas para a mudan\u00e7a social pelo compartilhamento global de vis\u00f5es de mundo. No contexto da moderniza\u00e7\u00e3o reflexiva (ROBERTSON, 2001), a comunica\u00e7\u00e3o eletr\u00f4nica ou digital facilita, em grau e propor\u00e7\u00f5es antes inimagin\u00e1veis, a propaga\u00e7\u00e3o do modo de vida sustent\u00e1vel, proposto, em diferentes continentes do Sul e do Norte global, pela classe m\u00e9dia intelectualizada. Nossa pretens\u00e3o \u00e9 reparar essa lacuna, investigando duas quest\u00f5es interrelacionadas: 1) as implica\u00e7\u00f5es das pr\u00e1ticas de comunica\u00e7\u00e3o na organiza\u00e7\u00e3o de um novo modo de vida que expressa os conflitos de classe\/reconhecimento e os da separa\u00e7\u00e3o entre humanos e natureza; 2) as proximidades concretas entre classe m\u00e9dia e grupos subalternos mediadas pelas tecnologias da comunica\u00e7\u00e3o e suas implica\u00e7\u00f5es para a mobiliza\u00e7\u00e3o e mudan\u00e7a social e ambiental. O tema, portanto, abarca o trabalho e o consumo (material, cultural, midi\u00e1tico) como dimens\u00f5es ontol\u00f3gicas das identidades de classe, as quais s\u00e3o concebidas como reivindica\u00e7\u00f5es de pertencimento e de reconhecimento do grupo social, relacionando-as com as pr\u00e1ticas de comunica\u00e7\u00e3o interpessoais e digitais. Ora, se o trabalho e o consumo s\u00e3o organizados em torno dos valores da \u201cvida simples\u201d e se a rela\u00e7\u00e3o com o mundo natural \u00e9 inspirada em comunidades tradicionais e de trabalhadores rurais, a hip\u00f3tese acerca da forma\u00e7\u00e3o da nova identidade da classe m\u00e9dia \u00e9 a de que pode haver modos de pensar, sentir e agir em sintonia com o \u201cecologismo dos pobres\u201d ou com o habitus das classes trabalhadoras rurais. E, consequentemente, que essa identifica\u00e7\u00e3o ou desidentifica\u00e7\u00e3o, conforma-se pela media\u00e7\u00e3o tecnol\u00f3gica.<\/p>\n

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Projeto: Usos e n\u00e3o-usos das tecnologias da comunica\u00e7\u00e3o e o sentido da vida em comum<\/u><\/strong><\/p>\n

\u00a0<\/strong>Resumo:<\/strong> A nova proposta de investiga\u00e7\u00e3o objetiva estudar te\u00f3rica e empiricamente a sociedade saturada pelos fluxos de informa\u00e7\u00e3o e as possibilidades de coopera\u00e7\u00e3o pelos usos e n\u00e3o-usos das tecnologias da comunica\u00e7\u00e3o em comunidades autodesignadas alternativas ou autossustent\u00e1veis. O objetivo da investiga\u00e7\u00e3o \u00e9 compreender as rela\u00e7\u00f5es entre meios de comunica\u00e7\u00e3o e disposi\u00e7\u00f5es para a rejei\u00e7\u00e3o parcial do modo de vida na cidade e para a constitui\u00e7\u00e3o das comunidades. Por comunidade entendemos a pr\u00e1tica do compromisso, a longo prazo, com outros baseada na confian\u00e7a, no reconhecimento e em identidade partilhada soldada pela coopera\u00e7\u00e3o (SENNETT, 2000). Nosso problema de pesquisa \u00e9 responder a seguinte quest\u00e3o: como os usos da m\u00eddia se relacionam com o processo de retradicionaliza\u00e7\u00e3o e da manuten\u00e7\u00e3o de modos de vida de comunidades autossustent\u00e1veis e alternativas? Como resposta ao problema, exploramos duas hip\u00f3teses relativas \u00e0s origens sociais da forma\u00e7\u00e3o das comunidades quanto \u00e0 ades\u00e3o de seus integrantes que est\u00e3o relacionadas ao circuito do capital (produ\u00e7\u00e3o, distribui\u00e7\u00e3o, troca, consumo): os que tendo a op\u00e7\u00e3o de viver as benesses e o conforto da sociedade de consumo a rejeitam por convic\u00e7\u00e3o e os que aderem \u00e0 vida comunit\u00e1ria por exclus\u00e3o. Supomos que o retiro a uma vida simples e comunit\u00e1ria possa ser uma alternativa \u00e0 escassez de postos de trabalho e \u00e0 explora\u00e7\u00e3o no trabalho, bem como recusa \u00e0s caracter\u00edsticas perversas da sociedade de consumo, tais como destrui\u00e7\u00e3o do meio ambiente e malestar subjetivo. A proposta pode contribuir para os estudos brasileiros no campo da Comunica\u00e7\u00e3o, em tr\u00eas aspectos: 1) esclarecendo quest\u00f5es sobre a import\u00e2ncia das pr\u00e1ticas de comunica\u00e7\u00e3o mediadas para a constru\u00e7\u00e3o do modo de vida em comunidades, parcialmente distanciado do projeto dominante da sociedade da informa\u00e7\u00e3o caracterizado pela competitividade t\u00e9cnica e concentra\u00e7\u00e3o de poder econ\u00f4mico e pol\u00edtico; 2) relacionando as pr\u00e1ticas de comunica\u00e7\u00e3o enraizadas no local com a cultura desterritorializada da m\u00eddia; 3) compreendendo experi\u00eancias humanas contempor\u00e2neas como rea\u00e7\u00f5es \u00e0s desigualdades – sejam elas nacionais\/regionais\/locais, de classe, de g\u00eanero, raciais ou geracionais – e ao drama do reconhecimento. As pr\u00e1ticas de produ\u00e7\u00e3o e consumo s\u00e3o observadas no tempo presente, atrav\u00e9s da etnografia dos usos das tecnologias – como formas culturais e objetos t\u00e9cnicos – e s\u00e3o complementadas pelos retratos sociol\u00f3gicos individuais (LAHIRE, 2004) que capturam trajet\u00f3rias de vida emblem\u00e1ticas da ades\u00e3o a diferentes comunidades. Em 2019, os avan\u00e7os do projeto foram nos \u00e2mbitos metodol\u00f3gico, te\u00f3rico e emp\u00edrico, a partir da realiza\u00e7\u00e3o de um estudo explorat\u00f3rio no per\u00edodo de mar\u00e7o a agosto de 2019, o qual contribuiu para consultar dados secund\u00e1rios sobre as ecovilas em livros, teses e disserta\u00e7\u00f5es e para o afinamento dos objetivos da pesquisa e da metodologia com a coleta prim\u00e1ria de dados nos meses de abril e agosto de 2019. A pesquisa explorat\u00f3ria nas ecovilas consistiu na observa\u00e7\u00e3o participante no Instituto Arca Verde, em S\u00e3o Francisco de Paula(RS), na Comunidade Campina (Bahia)e na Ecovila Tib\u00e1 (S\u00e3o Carlos) e realiza\u00e7\u00e3o de entrevista com o permacultura Djalma Nery no Instituto Veracidade, na cidade de S\u00e3o Carlos (SP). A metodologia adotada foi cunhada por n\u00f3s como etnografia cr\u00edtica da m\u00eddia (RONSINI, 2019),de forma a distingui-la da etnografia cr\u00edtica da audi\u00eancia. Em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 proposta original aprovada pelo CNPq, na qual a import\u00e2ncia do estudo das rela\u00e7\u00f5es de classe eram subentendidas, produzimos um paper onde introduzimos a discuss\u00e3o sobre as localiza\u00e7\u00f5es e forma\u00e7\u00f5es da classe m\u00e9dia no Brasil. Essa literatura da sociologia e da economia \u00e9 uma das bases te\u00f3ricas para responder ao problema de pesquisa: como os usos (e os n\u00e3o-usos) da m\u00eddia incidem na transforma\u00e7\u00e3o da identidade da classe m\u00e9dia no processo de ado\u00e7\u00e3o de um novo estilo de vida? O paper, intitulado \u201cClasses, comunidades intencionais e usos da m\u00eddia: esbo\u00e7o te\u00f3rico para sua articula\u00e7\u00e3o\u201d, foi apresentado no GT Comunica\u00e7\u00e3o e sociabilidade da Comp\u00f3s, PUC-RS, Porto Alegre em junho de 2019 e publicado nos Anais do XXVIII Encontro Anual da Comp\u00f3s. Ao estudar a produ\u00e7\u00e3o online das ecovilas do sudeste brasileiro, nosso projeto problematiza os conceitos de comunica\u00e7\u00e3o popular, alternativa e comunit\u00e1ria e assim pretende contribuir para o avan\u00e7o da teoria da comunica\u00e7\u00e3o combinada a uma teoria das classes sociais. Em 2020, o avan\u00e7o do projeto diz respeito a diferentes a\u00e7\u00f5es: escrita e submiss\u00e3o de paper ( In search of the \u2018good life\u2019: media uses and recognition in Brazil\u2019s rural intentional communities) para a revista Communication and Critical Cultural Studies em agosto de 2020. Este paper permitiu o aprofundamento te\u00f3rico e a an\u00e1lise dos dados coletados antes da pandemia, em janeiro de 2020. Outro avan\u00e7o foi a participa\u00e7\u00e3o como palestrante em evento internacional a convite da institui\u00e7\u00e3o parceira do projeto institucional de internacionaliza\u00e7\u00e3o Capes Print. Destacamos, ainda, a supervis\u00e3o de quatro projetos de doutorado e mestrado (2019\/2020) do forma que essas teses e disserta\u00e7\u00f5es pudessem estar diretamente vinculados ao objeto de pesquisa sobre m\u00eddia e comunidades. O trabalho coletivo no grupo de pesquisa permite melhor otimizar a discuss\u00e3o e desenvolvimento de conceitos complexos. Outro produto vinculado ao projeto foi a realiza\u00e7\u00e3o de um document\u00e1rio intitulado Vida em comunidade, com entrevistas com moradores de uma das ecovilas que comp\u00f5em a amostra da pesquisa. O audiovisual est\u00e1 dispon\u00edvel no Youtube e tem como um dos seus objetivos dar voz \u00e0s comunidades sustent\u00e1veis nas plataformas digitais, reconhecendo a import\u00e2ncia delas para a regenera\u00e7\u00e3o do meio ambiente e para a mudan\u00e7a social em dire\u00e7\u00e3o ao bem-estar humano. O projeto foi conclu\u00eddo em mar\u00e7o de 2022. No ano de 2021 houve a finaliza\u00e7\u00e3o da an\u00e1lise do material emp\u00edrico, reda\u00e7\u00e3o de paper publicado na revista E-Comp\u00f3s e realiza\u00e7\u00e3o de est\u00e1gio-S\u00eanior na Loughborough no qual tive a oportunidade de discutir conceitos relevantes, como o de mudan\u00e7a social, para dar continuidade a uma nova fase desta investiga\u00e7\u00e3o Resultados: Os usos da m\u00eddia nas ecovilas promovem o la\u00e7o intersubjetivo (SODR\u00c9, 2014: p. 189), que articula a constru\u00e7\u00e3o da vida boa. Livros e fontes de informa\u00e7\u00e3o online formam repert\u00f3rio para uma percep\u00e7\u00e3o cr\u00edtica do funcionamento do sistema capitalista e seus impactos na experi\u00eancia cotidiana, abarcando refer\u00eancias escolares pregressas, descobertas da comunidade cient\u00edfica, not\u00edcias em p\u00e1ginas de jornalismo alternativo, abordagens de document\u00e1rios e de filmes independentes. O mesmo tipo de conte\u00fado inspira a produ\u00e7\u00e3o das ecovilas nas suas redes digitais. Este conjunto de representa\u00e7\u00f5es enseja a identifica\u00e7\u00e3o com o modo de vida simples dos grupos subalternos e a n\u00e3o identifica\u00e7\u00e3o com grupos econ\u00f4micos que s\u00e3o considerados uma amea\u00e7a ao bem-estar da maioria. Os n\u00e3o usos da m\u00eddia, isto \u00e9, a evas\u00e3o do consumo da m\u00eddia hegem\u00f4nica, resultam em aproxima\u00e7\u00e3o com outros grupos igualmente silenciados ou insatisfatoriamente representados nessas produ\u00e7\u00f5es. Al\u00e9m do mais, esses meios de comunica\u00e7\u00e3o apareceram frequentemente como prejudiciais por estimular o consumismo. Este mesmo conjunto de pr\u00e1ticas relacionadas \u00e0 m\u00eddia refor\u00e7a a \u00e9tica comunit\u00e1ria que propicia a autorrealiza\u00e7\u00e3o pela conquista da autonomia coletiva e individual e pela experi\u00eancia da solidariedade. Neste sentido, autonomia coletiva n\u00e3o significa autossufici\u00eancia, mas liberdade pela posse coletiva de alguns instrumentos de trabalho que geram renda coletiva e a manuten\u00e7\u00e3o f\u00edsica das ecovilas. A autonomia individual \u00e9 a sensa\u00e7\u00e3o de uma vida com prop\u00f3sito para si e para o Outro, na qual as metas individuais interagem com as metas coletivas, seladas pela coopera\u00e7\u00e3o e confian\u00e7a. Em suma, a \u00e9tica comunit\u00e1ria \u00e9 uma s\u00edntese da avalia\u00e7\u00e3o moral de si (self), do Outro e da sociedade, a partir das experi\u00eancias no trabalho e dos modos de consumir. Levando em conta a observa\u00e7\u00e3o emp\u00edrica, os dados secund\u00e1rios e a literatura consultada, percebemos uma diferen\u00e7a entre o comunalismo das comunidades alternativas, mais pr\u00f3ximas do isolamento das comunidades hippies, e o comunalismo das ecovilas. Vistos sob a \u00f3tica das categorias de Honneth, ambos s\u00e3o pressionados pelo individualismo de autorrealiza\u00e7\u00e3o da primeira metade do s\u00e9culo XX, centrado na autorresponsabilidade, e pelo novo individualismo contempor\u00e2neo. S\u00e3o essas duas modalidades de individualismo que sustentam os dilemas da integra\u00e7\u00e3o distanciada delas \u00e0 sociedade capitalista porque, por um lado, buscam o ideal de vida aut\u00eantica da contracultura e\/ou da ecologia; por outro, est\u00e3o sujeitas \u00e0s coa\u00e7\u00f5es produtivistas do individualismo instrumentalizado que dominam a sociedade brasileira, que sequer consegue implementar a igualdade idealizada pelo individualismo iluminista, parcialmente alcan\u00e7ada pelo estado de bem-estar social nos pa\u00edses avan\u00e7ados. A aspira\u00e7\u00e3o ao reconhecimento social e individual e sua nega\u00e7\u00e3o institucionalizada pelo sistema capitalista gerou sofrimento nas trajet\u00f3rias individuais e a apropria\u00e7\u00e3o dos modelos culturais do individualismo e do comunalismo como orienta\u00e7\u00e3o moral para fugir da submiss\u00e3o ao mercado de trabalho e ao consumo. A orienta\u00e7\u00e3o moral se origina na identidade coletiva do grupo e na afinidade com grupos subalternos para a constru\u00e7\u00e3o de uma nova ordem social que deve iniciar-se no plano micro, diante da descren\u00e7a nas inst\u00e2ncias pol\u00edticas vigentes para enfrentar atores coletivos oponentes. Em um pa\u00eds de desigualdade abissal, parece-nos estrat\u00e9gico lembrar que n\u00e3o se pode desconsiderar a busca de parte dos setores de classe m\u00e9dia por condi\u00e7\u00f5es de vida dignas, se quisermos imaginar e lutar politicamente atrav\u00e9s de alian\u00e7as e n\u00e3o apenas pela divis\u00e3o entre as classes. O alcance da meta da igualdade entre seres humanos e o respeito pela natureza necessita dos la\u00e7os que conseguimos criar atrav\u00e9s da m\u00eddia hegem\u00f4nica e contra ela, enquanto expandimos os usos das m\u00eddias alternativas.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Linha de Pesquisa – \u00a0M\u00cdDIA E ESTRAT\u00c9GIAS COMUNICACIONAIS – \u00a0Projetos por docentes<\/strong><\/h2>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Coordenadora: <\/strong>ALINE ROES DALMOLIN<\/strong><\/p>\n

\u00a0<\/strong>Projeto: Circula\u00e7\u00e3o de discursos sobre a pandemia do coronav\u00edrus em plataformas<\/u><\/strong><\/p>\n

\u00a0<\/strong>Resumo:<\/strong> Objetivo geral A pesquisa tem como objetivo geral analisar a circula\u00e7\u00e3o de discursos sobre a pandemia ocasionada pela COVID-19 em plataformas midi\u00e1ticas. Pretende-se investigar as regularidades informacionais e estrat\u00e9gias de comunica\u00e7\u00e3o de falas que circulam nas plataformas; compreender os discursos que circulam sobre a Covid-19 no contexto da \u201cinfodemia\u201d (Cinelli et al, 2020) e, ainda, identificar a l\u00f3gica de intera\u00e7\u00e3o entre os interagentes em diferentes contextos. O estudo situa-se na problem\u00e1tica dos estudos de circula\u00e7\u00e3o no contexto das midiatiza\u00e7\u00f5es complexas. Justificativa A pandemia de Covid-19 foi o acontecimento que mobilizou o mundo em 2020, tendo afetado as rela\u00e7\u00f5es humanas e provocado intensas transforma\u00e7\u00f5es na vida de boa parte dos habitantes do globo no decorrer do ano. Um cen\u00e1rio de d\u00favidas e incertezas se instalou a partir da declara\u00e7\u00e3o da Organiza\u00e7\u00e3o Mundial de Sa\u00fade, no dia 11 de mar\u00e7o, que considerou a doen\u00e7a provocada pelo v\u00edrus SARS-CoV-2 como uma pandemia, obrigando muitos pa\u00edses a entrarem em quarentena e seus cidad\u00e3os a praticarem o afastamento social na inten\u00e7\u00e3o de conter a dissemina\u00e7\u00e3o descontrolada do v\u00edrus. Neste contexto, a troca de informa\u00e7\u00f5es atrav\u00e9s das plataformas midi\u00e1ticas se intensificou, em especial, atrav\u00e9s do uso do Whatsapp. Em estudo publicado pela ESPM em agosto de 2020, a plataforma foi considerado por 97% dos entrevistados brasileiros como uma Descri\u00e7\u00e3o (objetivo geral, justificativa, metodologia, referencial te\u00f3rico. Em caso de finalizado, incluir resultados) Objetivo geral A pesquisa tem como objetivo geral analisar a circula\u00e7\u00e3o de discursos sobre a pandemia ocasionada pela COVID-19 em plataformas midi\u00e1ticas. Pretende-se investigar as regularidades informacionais e estrat\u00e9gias de comunica\u00e7\u00e3o de falas que circulam nas plataformas; compreender os discursos que circulam sobre a Covid-19 no contexto da \u201cinfodemia\u201d (Cinelli et al, 2020) e, ainda, identificar a l\u00f3gica de intera\u00e7\u00e3o entre os interagentes em diferentes contextos. O estudo situa-se na problem\u00e1tica dos estudos de circula\u00e7\u00e3o no contexto das midiatiza\u00e7\u00f5es complexas. Justificativa A pandemia de Covid-19 foi o acontecimento que mobilizou o mundo em 2020, tendo afetado as rela\u00e7\u00f5es humanas e provocado intensas transforma\u00e7\u00f5es na vida de boa parte dos habitantes do globo no decorrer do ano. Um cen\u00e1rio de d\u00favidas e incertezas se instalou a partir da declara\u00e7\u00e3o da Organiza\u00e7\u00e3o Mundial de Sa\u00fade, no dia 11 de mar\u00e7o, que considerou a doen\u00e7a provocada pelo v\u00edrus SARS-CoV-2 como uma pandemia, obrigando muitos pa\u00edses a entrarem em quarentena e seus cidad\u00e3os a praticarem o afastamento social na inten\u00e7\u00e3o de conter a dissemina\u00e7\u00e3o descontrolada do v\u00edrus. Neste contexto, a troca de informa\u00e7\u00f5es atrav\u00e9s das plataformas midi\u00e1ticas se intensificou, em especial, atrav\u00e9s do uso do Whatsapp. Em estudo publicado pela ESPM em agosto de 2020, a plataforma foi considerado por 97% dos entrevistados brasileiros como uma ferramenta fundamental para as atividades di\u00e1rias durante a pandemia, liderando como o aplicativo mais popular no pa\u00eds (Junqueira, 2020). Metodologia A metodologia da pesquisa parte de uma estrat\u00e9gia multimetodol\u00f3gica, a ser adaptada \u00e0 plataforma a ser estudada, abordada atrav\u00e9s de estudos de caso m\u00faltilplos, e identificando epis\u00f3dios comunicacionais (Braga, 2017) que merecem nossa aten\u00e7\u00e3o em fun\u00e7\u00e3o da repercuss\u00e3o que tiveram no contexto brasileiro. As abordagens buscam abarcar a diversidade de conte\u00fados circulantes contexto da pandemia e analisar o n\u00edvel micro das interrela\u00e7\u00f5es em plataforma (Fern\u00e1ndez, 2018). O atual est\u00e1gio da pesquisa envolve a sistematiza\u00e7\u00e3o de um protocolo de processos de captura de unidades discursivas existentes em grupos selecionados pela t\u00e9cnica bola de neve (Becker, 1993) no Whatsapp, somando em torno de mil unidades discursivas coletadas at\u00e9 o final do m\u00eas de julho de 2020 e extra\u00eddas de 17 grupos distintos. Tamb\u00e9m \u00e9 inten\u00e7\u00e3o fazer algum tipo de an\u00e1lise mais quantitativa, com a experimenta\u00e7\u00e3o de softwares de pesquisa, como Iramuteq e Gephi. O software de an\u00e1lises lexicais Iramuteq (Ratinaud, 2014) tem sido utilizado por integrantes do grupo de pesquisa para an\u00e1lises de repeti\u00e7\u00e3o de palavras que servem como pistas para posteriores observa\u00e7\u00f5es mais aprofundadas. Referencial te\u00f3rico A circula\u00e7\u00e3o \u00e9 caracterizada pela n\u00e3o linearidade da comunica\u00e7\u00e3o e marcada por bifurca\u00e7\u00f5es porque \u00e9 um \u201cprocesso que est\u00e1 afastado do equil\u00edbrio\u201d (Ver\u00f3n, 2008, p.149). Dessa maneira, a circula\u00e7\u00e3o discursiva \u00e9 um fen\u00f4meno que repercute sobre os processos complexos vividos na sociedade em midiatiza\u00e7\u00e3o. Como formula Ver\u00f3n (2013, p.294): \u201cel esquema del desfaje producci\u00f3n\/reconocimiento presupone que en ambos polos de la circulaci\u00f3n est\u00e1n operando l\u00f3gicas cualitativamente distintas. \u00bfQu\u00e9 son esas l\u00f3gicas? \u00bfDe donde provienen? \u00bfPor qu\u00e9 son diferentes?\u201d. Fausto Neto (2010, 2018) vem problematizando h\u00e1 mais de uma d\u00e9cada que a circula\u00e7\u00e3o representa intera\u00e7\u00f5es distintas entre produtores e receptores, fen\u00f4meno que complexifica os pap\u00e9is dos sujeitos enunciadores e os organiza segundo distintas din\u00e2micas interacionais. Para ele, temos passado h\u00e1 alguns anos por transforma\u00e7\u00f5es profundas em que h\u00e1 uma passagem da \u2018sociedade dos meios\u2019 para uma sociedade marcada por distintas midiatiza\u00e7\u00f5es. Jos\u00e9 Luiz Braga (2012, 2017) entende que os circuitos de comunica\u00e7\u00e3o n\u00e3o se restringem nem aos produtos que circulam, nem aos momentos diretamente midi\u00e1ticos. Para ele, um produto midi\u00e1tico n\u00e3o representa necessariamente o ponto de partida de um fluxo comunicacional, visto que s\u00e3o os atores sociais e suas a\u00e7\u00f5es interacionais que fazem com que os discursos sejam postos a circular. No caso do estudo de sistemas de intera\u00e7\u00f5es em plataformas, como lembra F\u00e9rnandez (2018), \u00e9 importante atentar para as trocas discursivas presentes em suas intera\u00e7\u00f5es atrav\u00e9s da interface. Numa perspectiva latino-americana, o autor prop\u00f5e explorar manifesta\u00e7\u00f5es contempor\u00e2neas de comunica\u00e7\u00e3o focadas na complexidade das rela\u00e7\u00f5es sociais e discursivas constitu\u00eddas em plataformas multim\u00eddia, as quais considera sens\u00edveis de serem analisadas a partir de um est\u00e1gio de observa\u00e7\u00e3o, o qual tem chamado de \u201c[…] postbroadcasting por la conviv\u00eancia se registra, finalmente, entre broadcasting y networking\u201d (Fern\u00e1ndez, 2018, p.19). J\u00e1 em uma linha aproximada de reflex\u00f5es, mas a partir de outro cen\u00e1rio, Van Dijck (2016) afirma que as transforma\u00e7\u00f5es hist\u00f3ricas e culturais das plataformas de meios de comunica\u00e7\u00e3o e a sociabilidade online s\u00e3o resultantes de um processo evolutivo, que vem sendo discutido em n\u00edvel macro, sobretudo a partir de seus efeitos pol\u00edticos e econ\u00f4micos. Ela explora este cen\u00e1rio e \u201cel cambio de las normas y valores culturales sobre los que se fundan estos desafios legales y econ\u00f3micos, como las estructuras tecnol\u00f3gicas, ideol\u00f3gicas y socioecon\u00f3micas que suponen\u201d (Van Dijck, 2016, p.23).<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Coordenadora: <\/strong>CARLISE PORTO SCHNEIDER RUDNICKI<\/strong><\/p>\n

\u00a0<\/strong>Projeto: Comunica\u00e7\u00e3o para o desenvolvimento: Lazos Am\u00e9rica Latina<\/u><\/strong><\/p>\n

\u00a0<\/strong>Resumo:<\/strong> O projeto objetiva o desenvolvimento de plataformas tecnol\u00f3gicas (game, plataforma de comunidades e aplicativo) que proporcionem a identifica\u00e7\u00e3o, o mapeamento e a an\u00e1lise de pr\u00e1ticas comunicacionais em regi\u00f5es rurais da Am\u00e9rica Latina, a partir de pol\u00edticas p\u00fablicas coordenadas pela Organiza\u00e7\u00e3o das Na\u00e7\u00f5es Unidas para a Agricultura e a Alimenta\u00e7\u00e3o (FAO-ONU). Os produtos s\u00e3o demandas de entidades de fomento e propulsoras do desenvolvimento em escala mundial. Diagnosticou-se a necessidade a partir de relatos de profissionais de comunica\u00e7\u00e3o dessas entidades, especificamente pela dificuldade no desenvolvimento de pesquisas em diversos pa\u00edses com culturas variadas, sociais e produtivas. A proposta inovadora ancora-se na analogia de redes, visto que tais entidades se estruturam em fluxos institucionais e t\u00e9cnico-profissionais, os quais poderiam alimentar softwares de dados, neste caso o Nvivo, a partir do aplicativo, usado de forma descentralizada nos diversos pa\u00edses. O projeto objetiva o desenvolvimento de plataformas tecnol\u00f3gicas (game, plataforma de comunidades e aplicativo) que proporcionem a identifica\u00e7\u00e3o, o mapeamento e a an\u00e1lise das pr\u00e1ticas comunicacionais em regi\u00f5es rurais da Am\u00e9rica Latina, tendo como base o projeto “Mais Algod\u00e3o”, coordenado pela FAO\/Chile, no Paraguai, Haiti, Peru e Equador. O projeto justifica-se pela demanda crescente do reconhecimento das pr\u00e1ticas e saberes locais a fim de desenvolver pol\u00edticas p\u00fablicas e projetos de desenvolvimento territoriais geridos pelas comunidades e levando em conta as particularidades culturais. O difusionismo, enquanto modelo de comunica\u00e7\u00e3o para o desenvolvimento, \u00e9 substitu\u00eddo pelo modelo de comunicacional. Apesar de (re)sistir em outros formatos, o difusionismo \u00e9 arcaico enquanto diretriz norteadora de processos para o desenvolvimento, pois desconsidera elementos fundamentais relativos ao processo de emancipa\u00e7\u00e3o e sustentabilidade dos territ\u00f3rios. Por outro lado, as pr\u00e1ticas difusionistas (n\u00e3o o modelo) se perpetuam e passam a configurar uma fase instauradora do modelo de comunica\u00e7\u00e3o. Esta fase com caracter\u00edsticas difusionistas, exerce fun\u00e7\u00e3o de disponibilidade e acessibilidade de informa\u00e7\u00f5es para a forma\u00e7\u00e3o, capacita\u00e7\u00e3o e mobiliza\u00e7\u00e3o dos indiv\u00edduos como sujeitos comunicantes no desenvolvimento. O modelo de comunica\u00e7\u00e3o n\u00e3o se trata apenas de um m\u00e9todo de diagn\u00f3stico caracterizado pela participa\u00e7\u00e3o. Pois permeia todos os agentes envolvidos no processo de desenvolvimento, para al\u00e9m do relacionamento pontual na divulga\u00e7\u00e3o de pol\u00edticas p\u00fablicas ou levantamento de dados. Adotar o m\u00e9todo de comunica\u00e7\u00e3o em institui\u00e7\u00f5es e processos e adotar uma postura democr\u00e1tica para o desenvolvimento. O maior desafio est\u00e1 no deslocamento do protagonismo na defini\u00e7\u00e3o das demandas-problem\u00e1ticas e de t\u00e9cnicas-estrat\u00e9gias, ou seja, as diretrizes do processo de desenvolvimento territorial s\u00e3o indicadas pelas comunidades e n\u00e3o impostas pelas institui\u00e7\u00f5es governamentais ou de fomento. Tais institui\u00e7\u00f5es tem o papel de apreender as demandas e viabilizar estrategicamente as proposi\u00e7\u00f5es em sua diversidade. Por esse motivo, acreditamos em uma proposta que visa atender novas metodologias voltadas \u00e0 extens\u00e3o rural, no sentido de inserir, a partir de aplicativos, um mapeamento de redes de relacionamentos dos atores s\u00f3cias no que tange \u00e0 espa\u00e7os de participa\u00e7\u00e3o social. Em especial, no meio rural, esse mapeamento ir\u00e1 ajudar na cria\u00e7\u00e3o de \u201calertas\u201d, ou seja, entender que regi\u00f5es precisam de aten\u00e7\u00e3o especial para implementa\u00e7\u00e3o de pol\u00edticas p\u00fablicas e mensura\u00e7\u00e3o dos resultados das mesmas. Projeto “Mais Algod\u00e3o” e a Universidade Federal de Santa Maria, atrav\u00e9s de webconfer\u00eancias e encontros em eventos no Brasil, momentos em que discutimos presencialmente as estrat\u00e9gias metodol\u00f3gicas que pretendem aprimorar a comunica\u00e7\u00e3o para o desenvolvimento do setor algodoeiro na regi\u00e3o da Am\u00e9rica Latina e Caribe e, especificamente, nesta miss\u00e3o citada, no Paraguai. Nesse sentido, ter a possibilidade de come\u00e7ar a desenvolver a\u00e7\u00f5es de prospec\u00e7\u00e3o no campo enquadra-se como uma grande contribui\u00e7\u00e3o para a realidade do pa\u00eds e para os objetivos da Coopera\u00e7\u00e3o Sul-Sul Trilateral (CSST). Em 2019, o projeto avan\u00e7ou resultando em Cria\u00e7\u00e3o da Plataforma Colaborativa; Cria\u00e7\u00e3o de aplicativo; Organiza\u00e7\u00e3o dos cursos em EAD; 03 Cursos de Forma\u00e7\u00e3o no Paraguai: alunos de escolas t\u00e9cnicas agr\u00edcolas em Villarica e Caazap\u00e1, e no Departamento de Comunicaci\u00f3n, dependiente de la Direcci\u00f3n de Educaci\u00f3n Agraria (DEA), Assunci\u00f3n. Em 2020,pode-se afirmar que foram obtidos v\u00e1rios benef\u00edcios, pois foi o semestre em que foram organizados e ofertados os cursos EaD que fazem parte do objetivo principal do projeto. Da mesma forma, a implementa\u00e7\u00e3o da plataforma desenvolvida no CPD da UFSM foi um grande avan\u00e7o na dire\u00e7\u00e3o de sua utiliza\u00e7\u00e3o pelas comunidades de estudantes de escolas rurais do Paraguai. A divulga\u00e7\u00e3o do projeto nas redes sociais tamb\u00e9m foi um benef\u00edcio alcan\u00e7ado pelo projeto, pois se estabeleceu um canal de contato e de troca de conhecimento entre os parceiros do projeto (FAO\/ONU e Minist\u00e9rio de Agricultura do Paraguai) com os estudantes das escolas rurais que, em fun\u00e7\u00e3o da pandemia de Coronav\u00edrus, est\u00e3o sem aulas.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Coordenadora: JULIANA PETERMANN<\/strong><\/p>\n

\u00a0<\/strong>Projeto: Nova cartografia da cria\u00e7\u00e3o publicit\u00e1ria: uma an\u00e1lise das pr\u00e1ticas de produ\u00e7\u00e3o no campo publicit\u00e1rio<\/u><\/strong><\/p>\n

\u00a0<\/strong>Resumo:<\/strong> Esta pesquisa investiga o campo da publicidade brasileiro, tra\u00e7ando paralelos com a realidade que identificamos no Rio Grande do Sul, na pesquisa de doutoramento que realizamos em 2011, e considerando as principais reconfigura\u00e7\u00f5es nas pr\u00e1ticas criativas de produ\u00e7\u00e3o. O nosso problema de pesquisa configura-se da seguinte forma: Quais s\u00e3o os principais tensionamentos e as principais atualiza\u00e7\u00f5es que percebemos no campo da publicidade e no habitus das pr\u00e1ticas criativas da produ\u00e7\u00e3o? Nosso objetivo geral se configura como: Analisar, a partir dos conceitos de habitus e de campo de Bourdieu (1983; 1998; 2005; 2007a, 2007b, 2008), o campo da publicidade brasileira, suas pr\u00e1ticas criativas institucionalizadas (BERGER; LUCKMANN, 2008) e suas latentes necessidades de atualiza\u00e7\u00e3o em termos de modelo de neg\u00f3cio, estruturas de linguagem publicit\u00e1ria e modelos de ensino. Temos os seguintes objetivos espec\u00edficos: 1) Investigar, por meio de uma movimenta\u00e7\u00e3o cartogr\u00e1fica, as pr\u00e1ticas criativas de produ\u00e7\u00e3o no campo da publicidade, a partir dos seguintes plat\u00f4s: Plat\u00f4 1- Ensino de Cria\u00e7\u00e3o Publicit\u00e1ria; Plat\u00f4 2 – perfil profissional e forma\u00e7\u00e3o de jovens profissionais da publicidade; Plat\u00f4 3 – Trabalho publicit\u00e1rio criativo; Plat\u00f4 4 – Linguagem publicit\u00e1ria, considerando an\u00fancios e campanhas; Plat\u00f4 5 – Quest\u00f5es \u00e9tnico-raciais, de g\u00eanero, de diversidade e de inclus\u00e3o; Plat\u00f4 6 – Novos modelos de neg\u00f3cio e plataformiza\u00e7\u00e3o da publicidade. Objetivo espec\u00edfico 2: Construir o rizoma da publicidade brasileira, apontando atualiza\u00e7\u00f5es e tensionamentos no campo da publicidade e no habitus de profissionais das pr\u00e1ticas criativas de produ\u00e7\u00e3o, fazendo contrapontos com a cartografia desenvolvida no ano de 2011, em nossa tese de doutorado. Trata-se de uma pesquisa de cunho cartogr\u00e1fico, percorrida por meio das quatro tipo de variedade de aten\u00e7\u00e3o (KASTRUP, 2019) e que se utilizar\u00e1 de diferentes t\u00e9cnicas de coleta de dados, definidas a partir de cada um dos plat\u00f4s que analisaremos: Plat\u00f4 1- Ensino de Cria\u00e7\u00e3o Publicit\u00e1ria: question\u00e1rios fechados com estudantes e docentes; Plat\u00f4 2 – perfil profissional e forma\u00e7\u00e3o de jovens profissionais da publicidade: entrevistas com jovens rec\u00e9m graduados no curso de publicidade e coleta de vagas de trabalho no LinkedIn; Plat\u00f4 3 – Trabalho publicit\u00e1rio criativo: entrevista com profissionais; Plat\u00f4 4 – Linguagem publicit\u00e1ria, considerando an\u00fancios e campanhas: coleta de an\u00fancios e campanhas; Plat\u00f4 5 – Quest\u00f5es \u00e9tnico-raciais, de g\u00eanero, de diversidade e de inclus\u00e3o: mapeamento de pesquisas j\u00e1 realizadas sobre o tem\u00e1tica, como, por exemplo, a pesquisa TODXS ou o Censo de Diversidade das ag\u00eancias brasileiras, realizado pelo Observat\u00f3rio de Diversidade na Propaganda, no ano de 2023; Plat\u00f4 6 – Novos modelos de neg\u00f3cio e plataformiza\u00e7\u00e3o da publicidade: coleta de reportagens de m\u00eddia especializada. Por fim, construiremos um rizoma do campo da publicidade brasileira, com \u00eanfase nas pr\u00e1ticas criativas de produ\u00e7\u00e3o, por meio da an\u00e1lise dos dados coletados tendo em vista os conceitos de campo, de habitus e de pr\u00e1ticas institucionalizadas. Este exerc\u00edcio ser\u00e1 feito com base nos princ\u00edpios que caracterizam o rizoma (DELEUZE; GUATARRI, 1996): Princ\u00edpio da Conex\u00e3o e Heterogeneidade; Princ\u00edpio da multiplicidade, Princ\u00edpio da ruptura a-significante, Princ\u00edpio de cartografia e decalcomania.<\/p>\n

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Projeto: O ENSINO E A APRENDIZAGEM DE CRIA\u00c7\u00c3O PUBLICIT\u00c1RIA<\/u><\/strong><\/p>\n

\u00a0<\/strong>Resumo:<\/strong> H\u00e1 aproximadamente tr\u00eas anos um dos tr\u00eas pesquisadores participantes deste projeto de pesquisa investiga o ensino superior de cria\u00e7\u00e3o publicit\u00e1ria sob uma perspectiva discursiva. Em 2010, o referido pesquisador partiu, em um momento ainda embrion\u00e1rio, de uma pesquisa de car\u00e1ter te\u00f3rico para preparar o terreno para o trabalho de campo. O levantamento bibliogr\u00e1fico foi apoiado em autores que repercutem a intersec\u00e7\u00e3o da \u00e1rea de comunica\u00e7\u00e3o com os ambientes educacional e profissional, bem como nos conceitos da an\u00e1lise de discurso francesa, de orienta\u00e7\u00e3o pecheutiana. Posteriormente, no ano de 2011, com o financiamento do N\u00facleo de Pesquisas e Publica\u00e7\u00f5es (NuPP) da Escola Superior de Propaganda e Marketing Sul (ESPM Sul), a pesquisa intitulada “O mercado publicit\u00e1rio em sala de aula: um olhar discursivo sobre o ensino de cria\u00e7\u00e3o publicit\u00e1ria” tomou forma. O objeto de estudo foi constru\u00eddo e o trabalho de campo se consumou em duas Institui\u00e7\u00f5es de Ensino Superior: Unisc (Universidade de Santa Cruz do Sul), onde o pesquisador lecionou durante 10 anos; e ESPM Sul, onde o pesquisador atua desde 2005. Talvez o principal legado deste trabalho resida em sinalizar para a necessidade de avan\u00e7ar, demonstrando que a (primeira) pesquisa n\u00e3o se encerrou e, na verdade, est\u00e1 em pleno curso, pois chegar a conclus\u00f5es, diagn\u00f3sticos e propostas plaus\u00edveis requer tempo e um esfor\u00e7o consideravelmente maior e, certamente, a realiza\u00e7\u00e3o de muitas outras pesquisas. Ou seja, a pesquisa anterior conduziu ao presente projeto de pesquisa, mais amadurecido e, sobretudo, qualificado com a ades\u00e3o de dois novos pesquisadores e de suas respectivas Institui\u00e7\u00f5es de Ensino, a saber: Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) e Universidade Federal de Santa Maria (UFSM). O que aqui vai se apresentar, portanto, \u00e9 um projeto de amplia\u00e7\u00e3o da pesquisa supracitada. Diante do que o trabalho de campo (realizado na Unisc e na ESPM Sul) j\u00e1 tratou de revelar, julgamos prudente ampliar o corpus para enriquecer a pesquisa, permitindo, assim, comparar as pr\u00e1ticas de ensino em Institui\u00e7\u00f5es de Ensino Superior de diferentes regi\u00f5es do Brasil e, igualmente, Institui\u00e7\u00f5es de Ensino Superior, p\u00fablicas e privadas. A preocupa\u00e7\u00e3o latente continua sendo o ensino de cria\u00e7\u00e3o publicit\u00e1ria em n\u00edvel superior, e a sala de aula como campo de observa\u00e7\u00e3o. Permanece como objeto de estudo o processo de ensino e aprendizagem de cria\u00e7\u00e3o publicit\u00e1ria, ou seja, as pr\u00e1ticas de professores em sala de aula, em disciplinas da \u00e1rea de cria\u00e7\u00e3o publicit\u00e1ria. O enfoque tamb\u00e9m \u00e9 semelhante, embora n\u00e3o id\u00eantico. Agora a inten\u00e7\u00e3o \u00e9 compreender as pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas vigentes nas disciplinas da \u00e1rea de cria\u00e7\u00e3o publicit\u00e1ria e seus efeitos no processo de aprendizagem. Manteremos o foco no fazer em sala, identificando os procedimentos did\u00e1tico-pedag\u00f3gicos e as estrat\u00e9gias de ensino. Por isso, \u00e9 indispens\u00e1vel conhecer o cotidiano da sala de aula em institui\u00e7\u00f5es educacionais, concentrando esfor\u00e7os na investiga\u00e7\u00e3o das pr\u00e1ticas docentes em universidades brasileiras. Para tanto, a ida a campo prev\u00ea, assim como foi feito at\u00e9 agora na Unisc e na ESPM-Sul, a coleta de materiais did\u00e1ticos e a grava\u00e7\u00e3o em \u00e1udio e v\u00eddeo de aulas de disciplinas cuja finalidade \u00e9 o ensino de cria\u00e7\u00e3o publicit\u00e1ria, desta feita na Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) e na Universidade Federal de Santa Maria (UFSM). Tradicionalmente figuram nos curr\u00edculos dos cursos de gradua\u00e7\u00e3o em Comunica\u00e7\u00e3o Social, habilita\u00e7\u00e3o em Publicidade e Propaganda, as disciplinas de Cria\u00e7\u00e3o, Reda\u00e7\u00e3o Publicit\u00e1ria, Dire\u00e7\u00e3o de Arte e Campanha Publicit\u00e1ria dentre aquelas que constituem a base de forma\u00e7\u00e3o para a \u00e1rea de cria\u00e7\u00e3o. A elas se resumem os conte\u00fados trabalhados para preparar o novo profissional criativo. Por\u00e9m, al\u00e9m dos conte\u00fados program\u00e1ticos, queremos entender como estamos formando – por meio de quais pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas e m\u00e9todos de ensino – os estudantes da \u00e1rea criativa. Diante disso, perguntamos: o que tem sido feito para pensar criticamente a forma\u00e7\u00e3o em publicidade e propaganda? J\u00e1 tarda o momento de (re)pensarmos a forma\u00e7\u00e3o do profissional de publicidade e propaganda e nos questionarmos: h\u00e1 deforma\u00e7\u00e3o na forma\u00e7\u00e3o? Portanto, a partir do panorama apresentado, o debate toma a sua dire\u00e7\u00e3o e a pergunta de pesquisa se coloca: como \u00e9 o processo de ensino e aprendizagem de cria\u00e7\u00e3o publicit\u00e1ria? Em resumo, o centro da nossa proposi\u00e7\u00e3o, sob uma perspectiva te\u00f3rico-emp\u00edrica, \u00e9 investigar o que est\u00e1 sendo em feito em sala de aula a fim de apurar as pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas adotadas no ensino de cria\u00e7\u00e3o publicit\u00e1ria. Al\u00e9m do livro produzido no ano de 2019, publicamos x artigos em per\u00edodos, al\u00e9m de artigos em anais de eventos e palestras como no XX Congresso de Ci\u00eancias da Comunica\u00e7\u00e3o na Regi\u00e3o Sul durante o Semin\u00e1rio de Ensino em Comunica\u00e7\u00e3o – Ensicom. No ano de 2019 finalizamos as an\u00e1lises e produzidos o livro: HANSEN, F.; PETERMANN, Juliana; CORREA, R. S. \u201cCria\u00e7\u00e3o Publicit\u00e1ria: Desafios no Ensino\u201d. ISBN: 978-85-205-0806-0. (Este livro ainda est\u00e1 em fase de revis\u00e3o e ser\u00e1 publicado pela editora Sulina). No ano de 2020 lan\u00e7amos o livro: HANSEN, F.; PETERMANN, Juliana; CORREA, R. S. \u201cCria\u00e7\u00e3o Publicit\u00e1ria: Desafios no Ensino\u201d. ISBN: 978-85-205-0806-0. Fizemos o lan\u00e7amento do livro em 9 institui\u00e7\u00f5es de ensino diferentes com palestras em eventos virtuais (UFN, FAMECOS\/PUCRS, UP, UPF, UNIPAMPA, UFPE, UFS, UNIDERP) e em um evento (INTERCOM). Os eventos de lan\u00e7amento reuniram mais de 1000 pessoas e as vendas do livro est\u00e3o sendo feitas pela editora Sulina. No ano de 2021, organizamos um cap\u00edtulo de livro que teve como base uma palestra ministrada em 2021, sobre o lan\u00e7amento do livro. Este cap\u00edtulo ser\u00e1 publicado em um ebook, organizado pela Unb e est\u00e1 em vias de publica\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

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Projeto: Rumos da pesquisa em publicidade e propaganda: mapeamento da produ\u00e7\u00e3o acad\u00eamica<\/u><\/strong><\/p>\n

\u00a0<\/strong>Resumo:<\/strong> O objetivo da pesquisa \u00e9 contribuir para a visibiliza\u00e7\u00e3o da produ\u00e7\u00e3o cient\u00edfica acad\u00eamica da \u00e1rea de publicidade e propaganda e para o impulsionamento das redes de investiga\u00e7\u00e3o de perspectivas convergentes a partir do mapeamento, sistematiza\u00e7\u00e3o e publiciza\u00e7\u00e3o dos dados que sintetizam as pesquisas anuais realizadas no campo. O quadro te\u00f3rico de refer\u00eancia da proposta se circunscreve a dois pontos: (a) A publicidade na perspectiva de campo; (b) A pesquisa em publicidade. No \u00e2mbito metodol\u00f3gico, a pesquisa tem natureza complementar quali e quantitativa, visando desenvolver estado da arte atrav\u00e9s das t\u00e9cnicas de pesquisa bibliogr\u00e1fica e an\u00e1lise documental. Os procedimentos de coleta, descri\u00e7\u00e3o, an\u00e1lise e interpreta\u00e7\u00e3o de dados da pesquisa se desenvolvem em tr\u00eas etapas: (1) Mapeamento anual as pesquisas sobre publicidade e propaganda publicadas no \u00e2mbito dos programas de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o brasileiros em comunica\u00e7\u00e3o, peri\u00f3dicos e eventos da \u00e1rea; atrav\u00e9s da busca por palavras-chave como ?publicidade?, ?propaganda?; ?an\u00fancio?; ?campanha?; ?marca?; (2) sistematiza\u00e7\u00e3o das pesquisas mapeadas quanto a: t\u00edtulo, palavras-chave, resumo, link para acesso ao trabalho completo, autores, institui\u00e7\u00f5es, forma de publica\u00e7\u00e3o (disserta\u00e7\u00e3o, tese, artigo em peri\u00f3dico, artigo em anais de evento); (3) disponibiliza\u00e7\u00e3o do levantamento anual das pesquisas para acesso p\u00fablico atrav\u00e9s de publiciza\u00e7\u00e3o em plataforma digital. Descri\u00e7\u00e3o dos avan\u00e7os do projeto em 2020 (um par\u00e1grafo) Neste ano desenvolvemos duas das tr\u00eas etapas previstas para o projeto: (1) Mapeamento anual as pesquisas sobre publicidade e propaganda publicadas no \u00e2mbito dos programas de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o brasileiros em comunica\u00e7\u00e3o, peri\u00f3dicos e eventos da \u00e1rea; atrav\u00e9s da busca por palavras-chave como “publicidade”, “propaganda”; “an\u00fancio”; “campanha”; “marca”; (2) sistematiza\u00e7\u00e3o das pesquisas mapeadas quanto a: t\u00edtulo, palavras-chave, resumo, link para acesso ao trabalho completo, autores, institui\u00e7\u00f5es, forma de publica\u00e7\u00e3o (disserta\u00e7\u00e3o, tese, artigo em peri\u00f3dico, artigo em anais de evento). No pr\u00f3ximo ano trataremos da (3) disponibiliza\u00e7\u00e3o do levantamento anual das pesquisas para acesso p\u00fablico atrav\u00e9s de publiciza\u00e7\u00e3o em plataforma digital.Neste ano conclu\u00edmos a coleta de dados e organizamos parte desses dados no seguinte artigo: PIEDRAS, E.; WOTTRICH, L.; PETERMANN, JULIANA; OLIVEIRA-CRUZ, Milena Carvalho Bezerra Freire de Mapeamento da produ\u00e7\u00e3o de pesquisa acad\u00eamica sobre publicidade e propaganda no Brasil em 2018 In: XV Congreso de la Asociaci\u00f3n Latinoamericana de Investigadores de la Comunicaci\u00f3n (ALAIC), 2020, Medell\u00edn (Virtual). Anais do XV Congreso de la Asociaci\u00f3n Latinoamericana de Investigadores de la Comunicaci\u00f3n (ALAIC). , 2020.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Coordenadora: <\/strong>LAURA STRELOW STORCH<\/strong><\/p>\n

\u00a0<\/strong>Projeto: Comunica\u00e7\u00e3o e Inova\u00e7\u00e3o: contribui\u00e7\u00f5es epistemol\u00f3gicas das Ci\u00eancias Sociais para a constitui\u00e7\u00e3o de um campo de pesquisa aplicada em Jornalismo<\/u><\/strong><\/p>\n

\u00a0<\/strong>Resumo: <\/strong>A presente proposta de pesquisa tem como objetivo central o estudo da no\u00e7\u00e3o de inova\u00e7\u00e3o aplicada ao contexto da Comunica\u00e7\u00e3o. Tomando o Jornalismo como objeto particular, discutimos a necessidade de constru\u00e7\u00e3o de um campo de pesquisa aplicada, com especial repercuss\u00e3o em processos metodol\u00f3gicos e programas de forma\u00e7\u00e3o profissional. O v\u00ednculo entre academia e mercado \u00e9 tensionado a partir do debate te\u00f3rico das Ci\u00eancias Sociais, visto que compreendemos que este campo t\u00eam papel fundamental no desenvolvimento de uma agenda de pesquisa aplicada, podendo colaborar na consolida\u00e7\u00e3o de \u00edndices e par\u00e2metros para a inova\u00e7\u00e3o com foco em uma matriz normativa, de um dever-ser socialmente constru\u00eddo referente \u00e0 Comunica\u00e7\u00e3o. Neste sentido, buscamos o aporte dos communication innovation studies (CIS), que tem como fundamento a compreens\u00e3o de que o campo da Comunica\u00e7\u00e3o se estrutura historicamente a partir de um conjunto de valores vinculados ao esp\u00edrito democr\u00e1tico. A inova\u00e7\u00e3o, retirada de uma perspectiva essencialista que a vincula ao desenvolvimento tecnol\u00f3gico e ao rendimento econ\u00f4mico, recobre tamb\u00e9m as condi\u00e7\u00f5es sociais de seu desenvolvimento e os recursos s\u00f3cio-culturais de sua assimila\u00e7\u00e3o na cultura organizacional e na esfera p\u00fablica. Em 2020,avan\u00e7amos no desenvolvimento te\u00f3rico sobre Epistemologia em Ci\u00eancias Sociais e estamos elaborando 2 textos acad\u00eamicos que buscam dar conta das dimens\u00f5es \u201cepistemol\u00f3gica\u201d e \u201cmetodol\u00f3gica\u201d para o estudo da inova\u00e7\u00e3o e da pesquisa aplicada no Jornalismo. Em 2021, a partir das articula\u00e7\u00f5es conceituais constru\u00eddas, neste ano o projeto teve como meta a explora\u00e7\u00e3o emp\u00edrica de objetos vinculados \u00e0 Comunica\u00e7\u00e3o e ao Jornalismo: ferramentas de apura\u00e7\u00e3o jornal\u00edstica, din\u00e2micas comunicacionais via narrativa jornal\u00edstica, dentre outros.<\/p>\n

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Projeto: Jornalismo e inova\u00e7\u00e3o: um mapeamento da atua\u00e7\u00e3o de Media Labs na Am\u00e9rica Latina<\/u><\/strong><\/p>\n

\u00a0<\/strong>Resumo:<\/strong> O contexto de transforma\u00e7\u00f5es em que se situa o jornalismo contempor\u00e2neo tem favorecido a emerg\u00eancia do conceito de inova\u00e7\u00e3o como uma refer\u00eancia para a problematiza\u00e7\u00f5es sobre o campo. Ainda que indiciais, modelos de experimenta\u00e7\u00e3o narrativa, de rotinas de trabalho, circula\u00e7\u00e3o de informa\u00e7\u00f5es ou de desenvolvimento de solu\u00e7\u00f5es t\u00e9cnicas passam a ser observadas de forma mais intensa, tanto no contexto de empresas jornal\u00edsticas quanto nas universidades e institui\u00e7\u00f5es de pesquisa. A pesquisa experimental, tradicional em outros campos do conhecimento, passa a ser associada tamb\u00e9m com a pesquisa nas ci\u00eancias sociais aplicadas, ainda que com t\u00edmidas colabora\u00e7\u00f5es entre iniciativa privada e universidades. O presente projeto de pesquisa parte dessas considera\u00e7\u00f5es e busca contribuir com o conhecimento sobre esse fen\u00f4meno a partir de um projeto que permita reconhecer n\u00e3o apenas as iniciativas de inova\u00e7\u00e3o em desenvolvimento no contexto da pr\u00e1tica e da pesquisa em Jornalismo na Am\u00e9rica Latina, mas, mais al\u00e9m, que permita o reconhecimento qualitativo dos sentidos sobre inova\u00e7\u00e3o postos em circula\u00e7\u00e3o nesses espa\u00e7os. Partindo de um mapeamento dos laborat\u00f3rios de inova\u00e7\u00e3o em vig\u00eancia, e buscando considera\u00e7\u00f5es sobre seus modos de atua\u00e7\u00e3o e suas \u00e1reas de interesse, o projeto pretende compreender os modos pelos quais a no\u00e7\u00e3o de inova\u00e7\u00e3o tem colaborado para o desenvolvimento de alternativas para o jornalismo em um contexto tecnol\u00f3gico de aceleradas mudan\u00e7as. Objetivos: Mapear a atua\u00e7\u00e3o dos Media Labs na Am\u00e9rica Latina em rela\u00e7\u00e3o com o mercado e com as universidades. Objetivos espec\u00edficos: (1) Realizar mapeamento dos media labs de institui\u00e7\u00f5es federais e privadas de ensino superior na Am\u00e9rica Latina; (2) Realizar mapeamento dos media labs de institui\u00e7\u00f5es p\u00fablicas e privadas de outra natureza na Am\u00e9rica Latina; (3) Definir as \u00e1reas de atua\u00e7\u00e3o dos media labs mapeados; (4) Entender a rela\u00e7\u00e3o dos media labs com o mercado editorial e de trabalho no jornalismo; (5) Compreender os sentidos de inova\u00e7\u00e3o operacionalizados no \u00e2mbito dos media labs; (6) Refletir sobre os padr\u00f5es de atua\u00e7\u00e3o dos media labs na Am\u00e9rica Latina. Justificativa: Na recente trajet\u00f3ria do jornalismo, evidenciam-se alguns marcos ao longo do seu desenvolvimento a partir dos quais o campo se reconfigura. Essas transforma\u00e7\u00f5es s\u00e3o resultado, principalmente, do impacto de novas tecnologias e do desenvolvimento de pr\u00e1ticas profissionais em\/para suporte digital. Nesse mesmo per\u00edodo, o ideal de inova\u00e7\u00e3o se torna cada vez mais eminente e se imp\u00f5e como uma exig\u00eancia frente \u00e0s adversidades vividas pelos profissionais da \u00e1rea e pelo mercado. Dessa maneira, o jornalismo contempor\u00e2neo passa por transforma\u00e7\u00f5es que englobam desde as pr\u00e1ticas de produ\u00e7\u00e3o da informa\u00e7\u00e3o, e v\u00e3o at\u00e9 as novas possibilidades de circula\u00e7\u00e3o do conte\u00fado. A conjuntura de crise velada das l\u00f3gicas profissionais e dos modos de financiamento tradicionais tenciona o campo jornal\u00edstico nos \u00faltimos anos. O relato de crise dos fundamentos \u00e9ticos da profiss\u00e3o \u00e9 outro elemento que comp\u00f5e a discuss\u00e3o sobre o fazer jornal\u00edstico atual. Nesse contexto, surge o ideal de inova\u00e7\u00e3o, que vem sendo associado a um discurso de \u201csalva\u00e7\u00e3o\u201d da profiss\u00e3o, pois somente atrav\u00e9s dela, junto com as potencialidades das ferramentas tecnol\u00f3gicas dispon\u00edveis, parece ser poss\u00edvel o restabelecimento do papel central do jornalista – e dos meios – e dos fundamentos da profiss\u00e3o como mediadores da informa\u00e7\u00e3o. Dentro desse panorama, o presente projeto aborda a rela\u00e7\u00e3o entre jornalismo e inova\u00e7\u00e3o. Muito al\u00e9m de identificar iniciativas inovadoras na \u00e1rea, nossa proposta \u00e9 entender o processo de constru\u00e7\u00e3o da inova\u00e7\u00e3o pelos laborat\u00f3rios de inova\u00e7\u00e3o no Brasil e na Am\u00e9rica Latina. Dessa forma, nossa proposta inicial de trabalho \u00e9 mapear a atua\u00e7\u00e3o dos media labs ativos, sejam eles de natureza p\u00fablica ou privada, no continente sulamericano que tenham foco na inova\u00e7\u00e3o jornal\u00edstica. A partir disso, buscamos entender a articula\u00e7\u00e3o entre jornalismo, inova\u00e7\u00e3o, tecnologia e educa\u00e7\u00e3o profissional. Resultados esperados: A presente pesquisa busca poder contribuir com o campo de pesquisa e pesquisa experimental a partir do reconhecimento comparativo das experi\u00eancias iniciativas de laborat\u00f3rios de inova\u00e7\u00e3o em atividade nas Universidades e institutos de pesquisa, no contexto dos ve\u00edculos de m\u00eddia e jornalismo, e em demais institui\u00e7\u00f5es p\u00fablicas e privadas, como assessorias ou iniciativas de comunica\u00e7\u00e3o na Am\u00e9rica Latina. O reconhecimento acerca do que tem sido produzido nesses ambientes \u00e9 fundamental para o desenvolvimento do campo de pesquisa experimental nas ci\u00eancias sociais aplicadas, em especial no contexto do Jornalismo. Pretendemos reconhecer os modelos e \u00e1reas de atua\u00e7\u00e3o dessas iniciativas, de modo a estabelecer problematiza\u00e7\u00f5es sobre como a no\u00e7\u00e3o de inova\u00e7\u00e3o vem sendo acionada no campo do Jornalismo em resposta \u00e0s demandas dos campos profissional e social. Situa\u00e7\u00e3o em 2020: Descri\u00e7\u00e3o dos avan\u00e7os do projeto em 2020 (um par\u00e1grafo) Por conta da pandemia, as atividades deste projeto foram suspensas. Retomadas em 2021.<\/p>\n

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Projeto: Jornalismo e narrativa transm\u00eddia: as potencialidades de inova\u00e7\u00e3o na modelagem de conte\u00fado informativo<\/u><\/strong><\/p>\n

\u00a0<\/strong>Resumo:<\/strong> O projeto pretende investigar as perspectivas te\u00f3ricas sobre narrativa transm\u00eddia, o processo de produ\u00e7\u00e3o de conte\u00fados em m\u00faltiplas plataformas e a modelagem de produtos experimentais em m\u00faltiplas plataformas a partir da perspectiva do Jornalismo. A inova\u00e7\u00e3o narrativa no Jornalismo, para que seja consistente e agregue valor informativo, est\u00e9tico e de leiturabilidade, precisa reconhecer as particularidades da produ\u00e7\u00e3o jornal\u00edstica: na configura\u00e7\u00e3o dos acontecimentos jornal\u00edsticos, nas rotinas de trabalho e nas demandas por especializa\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica, nos modos de consumo e participa\u00e7\u00e3o das audi\u00eancias, entre outros. Objetivos: O projeto tem como objetivos: (1) Realizar revis\u00e3o te\u00f3rica, envolvendo quest\u00f5es como a no\u00e7\u00e3o de transm\u00eddia, a no\u00e7\u00e3o de narrativa, a no\u00e7\u00e3o de transm\u00eddia no jornalismo, a no\u00e7\u00e3o de narrativa jornal\u00edstica transm\u00eddia, a no\u00e7\u00e3o de audi\u00eancia transm\u00eddia; (2) Identificar as caracter\u00edsticas da multim\u00eddia\/ crossmedia\/ transm\u00eddia em produtos midi\u00e1ticos, como reportagens, filmes, s\u00e9ries, entre outros; (3) Analisar o processo de produ\u00e7\u00e3o de conte\u00fados em m\u00faltiplas plataformas, investigando os impactos da transm\u00eddia: a) na elabora\u00e7\u00e3o de pautas\/roteiros; b) nas din\u00e2micas de trabalho e rotinas de produ\u00e7\u00e3o; c) nas estrat\u00e9gias de circula\u00e7\u00e3o de conte\u00fados; d) na participa\u00e7\u00e3o das audi\u00eancias; (4) Identificar o impacto das novas configura\u00e7\u00f5es narrativas na constru\u00e7\u00e3o de conte\u00fados multim\u00eddia, em ambientes de converg\u00eancia e\/ou na realiza\u00e7\u00e3o de formatos e modelos inovadores; (5) Propor a modelagem de produtos experimentais em m\u00faltiplas plataformas; (6) Viabilizar o planejamento e\/ou a realiza\u00e7\u00e3o de produtos multim\u00eddia e\/ou transm\u00eddia, envolvendo a elabora\u00e7\u00e3o de reportagens, s\u00e9ries e outros produtos midi\u00e1ticos; a explora\u00e7\u00e3o de linguagens, formatos e modelos narrativos inovadores e disruptivos. Justificativa: Os estudos sobre o fen\u00f4meno transm\u00eddia tem alcan\u00e7ado certo protagonismo nos \u00faltimos anos no campo da comunica\u00e7\u00e3o. Entretanto, a investiga\u00e7\u00e3o de obras transm\u00eddia ainda \u00e9 recente e carente de trabalhos que n\u00e3o se restrinjam a an\u00e1lise de produ\u00e7\u00f5es audiovisuais com amplo alcance midi\u00e1tico e mercadol\u00f3gico. Neste projeto, inclu\u00edmos tamb\u00e9m a investiga\u00e7\u00e3o de obras que se proponham a gerar impacto social e que problematizam fen\u00f4menos de ordem econ\u00f4mica, pol\u00edtica, social e cultural. Partimos, ainda, para a compreens\u00e3o das potencialidades da narrativa transm\u00eddia no contexto do Jornalismo. Ainda que o referencial sobre transm\u00eddia seja abundante, sua problematiza\u00e7\u00e3o no contexto jornal\u00edstico e a repercuss\u00e3o pr\u00e1tica dessas estrat\u00e9gias na produ\u00e7\u00e3o de conte\u00fados informativos ainda s\u00e3o dif\u00edceis de serem identificadas. Mesmo na academia, a discuss\u00e3o sobre a exist\u00eancia de um jornalismo transm\u00eddia n\u00e3o \u00e9 consolidada, especialmente porque a natureza do conceito se forma em ambientes comunicacionais muito diversos daquele em que se estrutura a produ\u00e7\u00e3o jornal\u00edstica. \u00c9 nessa brecha que propomos adentrar, em busca de considera\u00e7\u00f5es te\u00f3rico-metodol\u00f3gicas que favore\u00e7am o reconhecimento das particularidades da transmidialidade no Jornalismo e o desenvolvimento de modelagens narrativas que exploram a transmidialidade no contexto da informa\u00e7\u00e3o jornal\u00edstica. Resultados esperados: Como resultados da pesquisa pretendemos o desenvolvimento de trabalhos te\u00f3ricos: 1) que reflitam sobre a no\u00e7\u00e3o de transm\u00eddia, contribuindo para o estudo de sua genealogia e da sua rela\u00e7\u00e3o com distintas matrizes te\u00f3ricas; 2) que investiguem as propriedades de obras midi\u00e1ticas elaboradas em distintos formatos, suportes e plataformas; 3) que investiguem os processos envolvidos na concep\u00e7\u00e3o de obras midi\u00e1ticas. Al\u00e9m disso, esperamos desenvolver projetos que enfoquem a experimenta\u00e7\u00e3o em um aspecto do processo de produ\u00e7\u00e3o e circula\u00e7\u00e3o. Em 2020, o projeto avan\u00e7ou com publica\u00e7\u00f5es em anais de eventos e encontros do grupo de pesquisa.<\/p>\n

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Projeto: Worlds of Journalism Study – WJS3 | Etapa Brasil<\/u><\/strong><\/p>\n

Resumo:<\/strong> O WJS3 visa estudar os n\u00edveis de risco e incerteza que os jornalistas enfrentam em todo o mundo. Ao faz\u00ea-lo, o estudo se prop\u00f5e a entender melhor as maneiras pelas quais o jornalismo lida e se adapta ao risco e \u00e0 incerteza em diferentes contextos pol\u00edticos, socioecon\u00f4micos e culturais, e como o jornalismo se desenvolveu ao longo do tempo. Em conson\u00e2ncia com nosso quadro te\u00f3rico geral, avaliamos essas percep\u00e7\u00f5es nas seguintes \u00e1reas-chave cr\u00edticas para o exerc\u00edcio do jornalismo: autonomia editorial, influ\u00eancias no jornalismo, pap\u00e9is jornal\u00edsticos, epistemologias jornal\u00edsticas, \u00e9tica profissional, seguran\u00e7a e resili\u00eancia dos jornalistas, bem como as condi\u00e7\u00f5es de trabalho. Em um sentido mais amplo, o principal objetivo do projeto \u00e9 ajudar pesquisadores, profissionais e formuladores de pol\u00edticas de jornalismo a entender melhor as mudan\u00e7as que est\u00e3o ocorrendo nas orienta\u00e7\u00f5es profissionais dos jornalistas, as estruturas de oportunidades em que trabalham, bem como o(s) papel(es) do jornalismo em um mundo em mudan\u00e7a. OBJETIVOS ESPEC\u00cdFICOS Entre os principais objetivos do estudo est\u00e3o: (a) estudar n\u00edveis e fontes de risco que jornalistas e organiza\u00e7\u00f5es de not\u00edcias est\u00e3o enfrentando em todo o mundo, bem como suas manifesta\u00e7\u00f5es e consequ\u00eancias; (b) compreender as formas de enfrentamento e adapta\u00e7\u00e3o ao risco e incerteza entre jornalistas e organiza\u00e7\u00f5es de not\u00edcias em diferentes contextos pol\u00edticos, socioecon\u00f4micos e culturais; (c) avaliar, de forma mais geral, o estado do jornalismo ao redor do mundo como \u00e9 percebido pelos jornalistas em um momento de mudan\u00e7a dram\u00e1tica dentro da institui\u00e7\u00e3o da m\u00eddia noticiosa; (d) comparar as percep\u00e7\u00f5es de risco e incerteza dos jornalistas em todas as sociedades e identificar os principais fatores que impulsionam as diferen\u00e7as transnacionais na maneira como os jornalistas concebem e lidam com o risco e a incerteza; (e) rastrear mudan\u00e7as nas percep\u00e7\u00f5es de risco e incerteza dos jornalistas ao longo do tempo, comparando evid\u00eancias recentes com pesquisas anteriores (por exemplo, de WJS1 e WJS2); (f) criar uma infraestrutura de dados robusta sobre as percep\u00e7\u00f5es de risco e incerteza dos jornalistas e sobre o estado do jornalismo em geral, bem como disponibiliz\u00e1-lo para an\u00e1lises secund\u00e1rias; (g) fomentar a colabora\u00e7\u00e3o internacional e a troca de conhecimento na \u00e1rea das percep\u00e7\u00f5es de risco e incerteza dos jornalistas e no campo dos estudos de jornalismo em geral, por meio do envolvimento em pesquisas colaborativas. E dentro dessa estrutura, criar uma rede de apoio e orienta\u00e7\u00e3o m\u00fatua para aumentar as capacidades t\u00e9cnicas e os entendimentos te\u00f3ricos transculturais e transnacionais entre pesquisadores que trabalham em quest\u00f5es relacionadas ao jornalismo e risco em diferentes sociedades; (h) envolver profissionais, formuladores de pol\u00edticas de m\u00eddia e outros grupos preocupados com o estado do jornalismo e alimentar os resultados em discursos profissionais e p\u00fablicos relevantes. O estudo usa abordagens conceitual e metodol\u00f3gica abrangentes para estudar as percep\u00e7\u00f5es dos jornalistas sobre o risco e a incerteza na produ\u00e7\u00e3o de not\u00edcias; investiga a evolu\u00e7\u00e3o do risco e da incerteza profissional ao longo do tempo, examinando como o jornalismo se adapta \u00e0s mudan\u00e7as nos diversos ambientes de m\u00eddia; mede o risco percebido, a incerteza e as poss\u00edveis consequ\u00eancias nas dimens\u00f5es profissional e pessoal, em rela\u00e7\u00e3o \u00e0s organiza\u00e7\u00f5es de not\u00edcias e \u00e0 institui\u00e7\u00e3o jornalismo em \u00e2mbito nacional e internacional; inclui a possibilidade de pesquisa agregada com jornalistas perif\u00e9ricos para uma representa\u00e7\u00e3o mais precisa de \u00e1reas em transforma\u00e7\u00e3o. De acordo com o previsto no M\u00f3dulo de Dissemina\u00e7\u00e3o – Etapa 4 do referencial metodol\u00f3gico -, a proposta \u00e9 que os dados resultantes da pesquisa circulem al\u00e9m da comunidade cient\u00edfica. Para tanto, a rede WJS3 pretende organizar workshops nacionais e internacionais a fim de compartilhar as principais percep\u00e7\u00f5es do estudo com jornalistas, professores de jornalismo, representantes de sindicatos de jornalistas e formuladores de pol\u00edticas de m\u00eddia. Espera-se que os integrantes da rede WJS compartilhem sua experi\u00eancia com organiza\u00e7\u00f5es nacionais e internacionais preocupadas com o futuro do jornalismo, como a Federa\u00e7\u00e3o Nacional de Jornalistas – FENAJ, a Federa\u00e7\u00e3o Internacional de Jornalistas, a ONG Rep\u00f3rteres sem Fronteiras e a UNESCO. De modo geral, a pesquisa Worlds of Journalism pretende operar como um centro de pesquisa global para avalia\u00e7\u00f5es comparadas das maneiras que os jornalistas percebem os riscos e as incertezas da profiss\u00e3o em um cen\u00e1rio de m\u00eddia em constante mudan\u00e7a.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Coordenadora: MARIA IVETE TREVISAN FOSSA<\/strong><\/p>\n

Projeto: A media\u00e7\u00e3o de conflitos e rela\u00e7\u00f5es p\u00fablicas \u2013 cultura de paz nas organiza\u00e7\u00f5es<\/span><\/strong><\/p>\n

Resumo:<\/strong> \u00a0palavra conflito remete a choque, contraposi\u00e7\u00e3o de ideias, palavras, ideologias, valores, e est\u00e1 ligado a forma com que os indiv\u00edduos se relacionam consigo mesmo, com os outros e com o meio. O conflito \u00e9 inevit\u00e1vel e salutar para a concretiza\u00e7\u00e3o de uma sociedade democr\u00e1tica, n\u00e3o devendo, desta forma, ser considerado uma patologia. Na sua constitui\u00e7\u00e3o, os conflitos com bases reais s\u00e3o aqueles que se estabelecem por diferen\u00e7as de interesses percebidos pelas partes. J\u00e1 os conflitos sem bases reais originam-se de falhas de comunica\u00e7\u00e3o, de mau entendimento das quest\u00f5es envolvidas. Rela\u00e7\u00f5es P\u00fablicas tem na sua ess\u00eancia a informa\u00e7\u00e3o, o di\u00e1logo, a compreens\u00e3o m\u00fatua entre as organiza\u00e7\u00f5es e seus p\u00fablicos e consequentemente o estabelecimento de um relacionamento cont\u00ednuo e amig\u00e1vel, que tem na escuta ativa a base de todo trabalho. O presente estudo objetiva realizar uma reflex\u00e3o te\u00f3rico-metodol\u00f3gica da media\u00e7\u00e3o, na resolu\u00e7\u00e3o de conflitos organizacionais, \u00e0 luz da teoria do interacionismo simb\u00f3lico e dos aspectos filos\u00f3ficos-comunicacionais da comunica\u00e7\u00e3o n\u00e3o-violenta e o papel do profissional de rela\u00e7\u00f5es p\u00fablicas neste contexto. Por meio de entrevistas e grupos focais, a pesquisa \u00e9 do tipo qualitativo, explorat\u00f3ria e faz uso da An\u00e1lise do Discurso (AD) com a pretens\u00e3o de aportar evid\u00eancias sobre os novos arranjos e sentidos de trabalho e as novas media\u00e7\u00f5es presentes em ecossistemas de inova\u00e7\u00e3o: oportunidades e desafios no contexto brasileiro. Andamento em 2021 e 2022 – A pesquisa realizada at\u00e9 ent\u00e3o mostrou a exist\u00eancia de dois tipos de conflitos: os com e os sem bases reais. Os conflitos com bases reais s\u00e3o aqueles que se estabelecem por diferen\u00e7as de interesses percebidos pelas partes. J\u00e1 os conflitos sem bases reais originam-se de falhas de comunica\u00e7\u00e3o, especificamente da falta de entendimento das quest\u00f5es envolvidas. Rela\u00e7\u00f5es P\u00fablicas tem na sua ess\u00eancia a administra\u00e7\u00e3o da controv\u00e9rsia, a informa\u00e7\u00e3o, o di\u00e1logo, a compreens\u00e3o m\u00fatua entre as organiza\u00e7\u00f5es e seus p\u00fablicos e, consequentemente o estabelecimento de um relacionamento cont\u00ednuo tendo na escuta ativa a base de todo trabalho. O presente estudo, atrav\u00e9s do trabalho de media\u00e7\u00e3o na esfera jur\u00eddica, realizado por uma das orientandas, junto ao F\u00f3rum de Passo Fundo\/RS, proporcionou uma reflex\u00e3o te\u00f3rico-metodol\u00f3gica da media\u00e7\u00e3o, na resolu\u00e7\u00e3o de conflitos organizacionais.<\/p>\n

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Projeto: Comunica\u00e7\u00e3o e Trabalho: novos arranjos e novos sentidos para as atividades de jornalismo, publicidade, rela\u00e7\u00f5es p\u00fablicas e produtores editoriais<\/span><\/strong><\/p>\n

Resumo:<\/strong> Partimos da perspectiva de um mundo de tecnologia, do ambiente digital e das diferentes rela\u00e7\u00f5es que os comunicadores (publicit\u00e1rios, jornalistas, produtores editoriais e rela\u00e7\u00f5es p\u00fablicas) estabelecem a partir das m\u00eddias digitais, sem contudo deixar de compreender as rela\u00e7\u00f5es sociais na materialidade concreta do desenvolvimento hist\u00f3rico, das disputas e lutas e, de produ\u00e7\u00e3o da vida em sociedade. Dar conta dessa complexidade demanda entender a comunica\u00e7\u00e3o como aspecto constitutivo do ser humano no seu percurso hist\u00f3rico, levando em considera\u00e7\u00e3o a comunica\u00e7\u00e3o como ontologia do ser social assim como o trabalho, a atividade linguajeira como inerente ao desenvolvimento humano e, a ergologia no trabalho em seu ineditismo criativo e coletivo. Desse modo, o problema de pesquisa envolve os novos sentidos do trabalho dos comunicadores tendo como suporte te\u00f3rico a ergologia e a comunica\u00e7\u00e3o como fundamento para entender o ineditismo criativo e coletivo da pr\u00f3pria comunica\u00e7\u00e3o. A informa\u00e7\u00e3o disseminada pelas redes e o processo de globaliza\u00e7\u00e3o dos mercados afetam e tem mudado a sociedade e a forma de organizar o trabalho e, portantode entender o sentido do trabalho na sociedade da informa\u00e7\u00e3o e de comunica\u00e7\u00e3o na qual vivemos. Tomando como tema a precariza\u00e7\u00e3o, a flexibilidade, a individualiza\u00e7\u00e3o do trabalho e a ergologia nas novas formas de rela\u00e7\u00f5es de trabalho comunicacionais surgidos ap\u00f3s o advento da internet e com o uso das m\u00eddias sociais, o nosso problema de pesquisa busca compreender como as rela\u00e7\u00f5es de comunica\u00e7\u00e3o, em uma sociedade permeada pelas m\u00eddias sociais, est\u00e3o mobilizando novos arranjos e sentidos para o trabalho realizado por profissionais da \u00e1rea da comunica\u00e7\u00e3o. Estamos passando por momentos dif\u00edceis em rela\u00e7\u00e3o a democracia, as fake news dificultam o entendimento da verdade e vivemos em uma sociedade onde as informa\u00e7\u00f5es circulantes nas m\u00eddias sociais constroem o entendimento de mundo e as rela\u00e7\u00f5es das pessoas entre elas e com as organiza\u00e7\u00f5es. A pesquisa \u00e9 do tipo qualitativo, explorat\u00f3ria e faz uso da An\u00e1lise Sociol\u00f3gica do Discurso (ASD) com a pretens\u00e3o de aportar evid\u00eancias sobre os novos arranjos de trabalho e os novos sentidos do trabalho dos comunicadores, a partir da ergologia. Situa\u00e7\u00e3o em 2021 e 2022: O projeto sofre um re(alinhamento) buscando incluir o ecossistema de inova\u00e7\u00e3o, novos arranjos de trabalho surgidos com a plataformiza\u00e7\u00e3o do trabalho, assim como os novos sentidos do trabalho circulantes em ambientes organizacionais.Com a integra\u00e7\u00e3o de novos integrantes na equipe de pesquisa, fez-se uma (re)configura\u00e7\u00e3o no escopo de pesquisa buscando tamb\u00e9m uma aproxima\u00e7\u00e3o com a teoria da ecologia das m\u00eddias. Foram qualificados dois projetos de doutorado e uma disserta\u00e7\u00e3o de mestrado. Dois artigos foram apresentados em eventos internacionais.<\/p>\n

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Projeto: Estrat\u00e9gias de comunica\u00e7\u00e3o midi\u00e1tica em contextos de movimentos sociais e organiza\u00e7\u00f5es comunit\u00e1rias, p\u00fablicas, privadas, pol\u00edticas, startups e inova\u00e7\u00e3o com o foco no local, regional, comunit\u00e1rio, pol\u00edtico e c\u00edvico\/cidad\u00e3o<\/span><\/strong><\/p>\n

Resumo:<\/strong> A pot\u00eancia de vida das comunidades, tomadas como um conjunto de singularidades diferentes, mas capazes de agir coletivamente, desenha as potencialidades de espa\u00e7os estrat\u00e9gicos e t\u00e1ticos para desenvolver e transformar social e culturalmente os espa\u00e7os de viv\u00eancias e conviv\u00eancias locais, regionais e comunit\u00e1rios. Os dispositivos de biopoder e as estrat\u00e9gias de biopol\u00edtica quando aplicadas ao campo midi\u00e1tico permite observar as estrat\u00e9gias e t\u00e1ticas utilizadas tanto pelo poder hegem\u00f4nico da m\u00eddia tradicional quanto de movimentos populares, comunidades, organiza\u00e7\u00e3o n\u00e3o governamentais, meios de comunica\u00e7\u00e3o p\u00fablicos e privados, perpassados pela quest\u00e3o local, regional, comunit\u00e1ria e c\u00edvica. Neste sentido, este projeto, articula conceitos de comunica\u00e7\u00e3o comunit\u00e1ria, biopoder, biopol\u00edtica, biopot\u00eancia, comunidade, movimentos sociais, mobiliza\u00e7\u00e3o comunit\u00e1ria, minorias e cidadania. Mediando estes conceitos colocamos a comunica\u00e7\u00e3o na perspectiva comunit\u00e1ria, c\u00edvica e com foco nas TICs que atuam como espa\u00e7os de express\u00e3o e de representa\u00e7\u00e3o aut\u00f4noma das minorias. Objetivos Tem como objetivo geral analisar os processos comunicacionais midi\u00e1ticos enquanto manifesta\u00e7\u00f5es permeadas pela mobiliza\u00e7\u00e3o, participa\u00e7\u00e3o e empoderamento coletivo. Como espec\u00edficos quer-se compreender a atua\u00e7\u00e3o das minorias na esfera da produ\u00e7\u00e3o imaterial e dos pontos de fuga aos poderes hegem\u00f4nicos no campo midi\u00e1tico; conhecer as estrat\u00e9gias e t\u00e1ticas utilizadas na produ\u00e7\u00e3o e amplia\u00e7\u00e3o das liberdades e do direito de produ\u00e7\u00e3o aut\u00f4noma de formas de vida; compreender de que modo a economia da coopera\u00e7\u00e3o mant\u00e9m os bens comuns dentro de um direito e de um espa\u00e7o p\u00fablico n\u00e3o atravessado pela for\u00e7a estatal, nem pela mercantiliza\u00e7\u00e3o do capital. Metodologia O m\u00e9todo de abordagem adotado \u00e9 o hist\u00f3rico-dial\u00e9tico e os procedimentos consistem em pesquisa bibliogr\u00e1fica, documental, an\u00e1lise de discurso e an\u00e1lise de conte\u00fado. Avan\u00e7os em 2014 – Aglutina pesquisas de graduandos, mestrandos e doutorandos com foco em estrat\u00e9gias comunicativas, comunica\u00e7\u00e3o popular, poder e empoderamento comunit\u00e1rio no ambiente midi\u00e1tico. At\u00e9 o momento as pesquisas versam em torno de interesso p\u00fablico e privado na m\u00eddia, r\u00e1dios e tvs comunit\u00e1rias, jornalismo p\u00fablico\/c\u00edvico\/cidad\u00e3o, movimentos populares, democratiza\u00e7\u00e3o da informa\u00e7\u00e3o, espa\u00e7o p\u00fablico. Atualmente envolve os sub-projetos das acad\u00eamicas Patr\u00edcia Pichler \u201cComunica\u00e7\u00e3o e Biopot\u00eancia da multid\u00e3o \u2013 mudan\u00e7a social entre estrat\u00e9gias de biopoder e pr\u00e1ticas de biopol\u00edtica\u201d, de Patr\u00edcia P\u00e9rsigo \u201cjornalismo p\u00fablico em ZH\u201d; de Fabrise de Oliveira Muller \u201cEstrat\u00e9gias discursivas da Folha de S\u00e3o Paulo no espa\u00e7o tempo da midiatiza\u00e7\u00e3o na busca de aproxima\u00e7\u00e3o com o p\u00fablico leitor\u201d; de Fabiana da Costa Pereira Pereira \u201cEstrat\u00e9gias comunicacionais da m\u00eddia comunit\u00e1ria e a mobiliza\u00e7\u00e3o na sociedade midiatizada\u201d; de Kalliandra Quevedo Conrad \u201cEstrat\u00e9gias discursivas na constru\u00e7\u00e3o da mobiliza\u00e7\u00e3o social: os sentidos de cidadania na m\u00eddia impressa brasileira\u201d; de Rafaela Caetano Pinto \u201cComunica\u00e7\u00e3o comunit\u00e1ria e movimentos sociais: as estrat\u00e9gias midi\u00e1ticas no Movimento Marcha das Vadias\u201d. Avan\u00e7os em 2015 – A pot\u00eancia de vida das comunidades, tomadas como um conjunto de singularidades diferentes, mas capazes de agir coletivamente, desenha as potencialidades de espa\u00e7os estrat\u00e9gicos e t\u00e1ticos para desenvolver e transformar social e culturalmente os espa\u00e7os de viv\u00eancias e conviv\u00eancias locais, regionais e comunit\u00e1rios. Os dispositivos de biopoder e as estrat\u00e9gias de biopol\u00edtica quando aplicadas ao campo midi\u00e1tico permite observar as estrat\u00e9gias e t\u00e1ticas utilizadas tanto pelo poder hegem\u00f4nico da m\u00eddia tradicional quanto de movimentos populares, comunidades, organiza\u00e7\u00e3o n\u00e3o governamentais, meios de comunica\u00e7\u00e3o p\u00fablicos e privados, perpassados pela quest\u00e3o local, regional, comunit\u00e1ria e c\u00edvica. Neste sentido, este projeto, articula conceitos de comunica\u00e7\u00e3o comunit\u00e1ria, biopoder, biopol\u00edtica, biopot\u00eancia, comunidade, movimentos sociais, mobiliza\u00e7\u00e3o comunit\u00e1ria, minorias e cidadania. Mediando estes conceitos colocamos a comunica\u00e7\u00e3o na perspectiva comunit\u00e1ria, c\u00edvica e com foco nas TICs que atuam como espa\u00e7os de express\u00e3o e de representa\u00e7\u00e3o aut\u00f4noma das minorias. Tem como objetivo geral analisar os processos comunicacionais midi\u00e1ticos enquanto manifesta\u00e7\u00f5es permeadas pela mobiliza\u00e7\u00e3o, participa\u00e7\u00e3o e empoderamento coletivo. Como espec\u00edficos quer-se compreender a atua\u00e7\u00e3o das minorias na esfera da produ\u00e7\u00e3o imaterial e dos pontos de fuga aos poderes hegem\u00f4nicos no campo midi\u00e1tico; conhecer as estrat\u00e9gias e t\u00e1ticas utilizadas na produ\u00e7\u00e3o e amplia\u00e7\u00e3o das liberdades e do direito de produ\u00e7\u00e3o aut\u00f4noma de formas de vida; compreender de que modo a economia da coopera\u00e7\u00e3o mant\u00e9m os bens comuns dentro de um campo de direitos e de um espa\u00e7o p\u00fablico n\u00e3o atravessado pela for\u00e7a estatal, nem pela mercantiliza\u00e7\u00e3o do capital. O m\u00e9todo de abordagem adotado \u00e9 o hist\u00f3rico-dial\u00e9tico e os procedimentos consistem em pesquisa bibliogr\u00e1fica, documental, an\u00e1lise de discurso e an\u00e1lise de conte\u00fado. No ano de 2015 publicamos a obra \u201cDas ruas \u00e0 m\u00eddia: representa\u00e7\u00e3o das manifesta\u00e7\u00f5es sociais\u201d, pela EdiPUCRS de Porto Alegre\/RS e contou com a participa\u00e7\u00e3o de orientandos de mestrados e doutorados do programa de P\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o em Comunica\u00e7\u00e3o da UFSM a saber: Fabiana da Costa Pereira, Rafaela Caetano Pinto, Fabrise Muller, Kalliandra Conrad, Patr\u00edcia Franck Pichler, Ta\u00edsa Dalla Valle e Patr\u00edcia Milano P\u00e9rsigo. Teve como participantes externos: M\u00e1rcio Simeone Henriques, Julio Cesar Scheid e Ranice Hoehr Pedrazzi Pozzer. Situa\u00e7\u00e3o em 2016, aglutina pesquisas de graduandos, mestrandos e doutorandos com foco em estrat\u00e9gias comunicativas, comunica\u00e7\u00e3o popular, poder e empoderamento comunit\u00e1rio no ambiente midi\u00e1tico. At\u00e9 o momento as pesquisas versam em torno de interesso p\u00fablico e privado na m\u00eddia, r\u00e1dios e tvs comunit\u00e1rias, jornalismo p\u00fablico\/c\u00edvico\/cidad\u00e3o, movimentos populares, democratiza\u00e7\u00e3o da informa\u00e7\u00e3o, espa\u00e7o p\u00fablico. Atualmente envolve os sub-projetos das acad\u00eamicas Patr\u00edcia Pichler Comunica\u00e7\u00e3o midi\u00e1tica e empoderamento comunit\u00e1rio: mudan\u00e7a social entre estrat\u00e9gias de biopoder e pr\u00e1ticas de biopol\u00edtica; de Fabrise de Oliveira Muller A audi\u00eancia do jornal impresso no espa\u00e7o-tempo da midiatiza\u00e7\u00e3o: as estrat\u00e9gias mercadol\u00f3gicas e discursivas da Folha de S Paulo para aproximar o p\u00fablico leitor; de Fabiana da Costa Pereira Pereira As estrat\u00e9gias de educa\u00e7\u00e3o para cidadania acionadas pela programa\u00e7\u00e3o da TVE de Porto Alegre\/RS; de Kalliandra Quevedo Conrad Os sentidos de cidadania no discurso midi\u00e1tico: um estudo das estrat\u00e9gias discursivas do Programa Profiss\u00e3o Rep\u00f3rter; de Rafaela Caetano Pinto Comunica\u00e7\u00e3o P\u00fablica e Terceiro Setor: a ANDI na divulga\u00e7\u00e3o de informa\u00e7\u00f5es de interesse p\u00fablico; de Charlene Dalcol com a pesquisa: A publiciza\u00e7\u00e3o da informa\u00e7\u00e3o de interesse p\u00fablico no espa\u00e7o p\u00fablico digital: o caso do MPF na Lava Jato e da mestranda Amanda Frick com a pesquisa Estrat\u00e9gias comunicacionais para a Mobiliza\u00e7\u00e3o da Responsabilidade Social Empresarial: a atua\u00e7\u00e3o do Instituto Ethos no Pacto Empresarial pela Integridade e Contra a Corrup\u00e7\u00e3o. Situa\u00e7\u00e3o em 2017: O projeto “Estrat\u00e9gias de Comunica\u00e7\u00e3o midi\u00e1tica em contextos de movimentos sociais e organiza\u00e7\u00f5es comunit\u00e1rias, p\u00fablicas e privadas com foco no local, regional, comunit\u00e1rio e c\u00edvico\/cidad\u00e3o”, iniciado no ano de 2012, d\u00e1 continuidade e atualiza te\u00f3rica e metodologicamente o projeto na utiliza\u00e7\u00e3o do m\u00e9todo de an\u00e1lise de discurso de orienta\u00e7\u00e3o francesa e no estudo de g\u00eanero. Este projeto sustenta as reflex\u00f5es do grupo de pesquisa Comunica\u00e7\u00e3o Institucional e Organizacional e das 6 orienta\u00e7\u00f5es de Doutorado, 2 de mestrado, 1 de p\u00f3s-doc e 4 de TCC realizadas em 2017. Situa\u00e7\u00e3o em 2018: O projeto “Estrat\u00e9gias de Comunica\u00e7\u00e3o midi\u00e1tica em contextos de movimentos sociais e organiza\u00e7\u00f5es comunit\u00e1rias, p\u00fablicas e privadas com foco no local, regional, comunit\u00e1rio e c\u00edvico\/cidad\u00e3o”, iniciado no ano de 2012, d\u00e1 continuidade e atualiza te\u00f3rica e metodologicamente o projeto na utiliza\u00e7\u00e3o do m\u00e9todo de an\u00e1lise de discurso de orienta\u00e7\u00e3o francesa e no estudo de g\u00eanero. Este projeto sustenta as reflex\u00f5es do grupo de pesquisa Comunica\u00e7\u00e3o Institucional e Organizacional e das 7 orienta\u00e7\u00f5es de Doutorado, 3 de mestrado, 1 de p\u00f3s-doc e 2 de TCC realizadas em 2018. Situa\u00e7\u00e3o em 2019: O projeto “Estrat\u00e9gias de Comunica\u00e7\u00e3o midi\u00e1tica em contextos de movimentos sociais e organiza\u00e7\u00f5es comunit\u00e1rias, p\u00fablicas e privadas com foco no local, regional, comunit\u00e1rio e c\u00edvico\/cidad\u00e3o”, iniciado no ano de 2012, d\u00e1 continuidade e atualiza te\u00f3rica e metodologicamente o projeto na utiliza\u00e7\u00e3o do m\u00e9todo de an\u00e1lise de discurso de orienta\u00e7\u00e3o francesa e no estudo de g\u00eanero. Este projeto sustenta as reflex\u00f5es do grupo de pesquisa Comunica\u00e7\u00e3o Institucional e Organizacional e das 5 orienta\u00e7\u00f5es de Doutorado, 2 de mestrado realizadas em 2019. Situa\u00e7\u00e3o em 2020: Foi qualificado um projeto de doutorado e a defesa de duas disserta\u00e7\u00f5es de discentes do programa envolvidos no projeto \u201cEstrat\u00e9gias de comunica\u00e7\u00e3o midi\u00e1tica em contextos de movimentos sociais e organiza\u00e7\u00f5es comunit\u00e1rias, p\u00fablicas, privadas, pol\u00edticas, startups e inova\u00e7\u00e3o com o foco no local, regional, comunit\u00e1rio, pol\u00edtico e c\u00edvico\/cidad\u00e3o . Foram ajustadas metodologias em consequ\u00eancia da pandemia do coronavirus. Os resultados parciais foram apresentados em 5 artigos e cinco cap\u00edtulos de livros publicados no ano de 2020. Situa\u00e7\u00e3o em 2021 e 2022: Foi defendida uma tese de doutorado e qualificados dois projetos de doutorado de discentes do programa envolvidos no projeto. Foram ajustadas metodologias e referencial te\u00f3rico para dar conta da diversidade de objetos emp\u00edricos e de problem\u00e1ticas em torno da comunica\u00e7\u00e3o organizacional em organiza\u00e7\u00f5es p\u00fablicas e privadas. Os resultados parciais e finais est\u00e3o sendo elaborados em forma de artigos a serem encaminhados para publica\u00e7\u00e3o em peri\u00f3dicos da \u00e1rea com qualis A a B1. Tamb\u00e9m foi apresentado um artigo em um evento internacional.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Coordenadora: <\/strong>REJANE DE OLIVEIRA POZOBON<\/strong><\/p>\n

\u00a0<\/strong>Projeto: A NOVA COMUNICA\u00c7\u00c3O P\u00daBLICA: HUMOR E EMO\u00c7\u00c3O ENQUANTO ESTRAT\u00c9GIA DISCURSIVA<\/u><\/strong><\/p>\n

\u00a0<\/strong>Resumo:<\/strong> \u00c9 poss\u00edvel fazer Comunica\u00e7\u00e3o P\u00fablica (CP) nas redes sociais? Com tanta informa\u00e7\u00e3o circulando nas redes sociais, como chamar a aten\u00e7\u00e3o dos usu\u00e1rios para temas relacionados \u00e0 CP? O humor pode ser considerado uma estrat\u00e9gia discursiva relevante? Em que medida a emo\u00e7\u00e3o se converte em um diferencial discursivo? Essas s\u00e3o algumas das perguntas que atualmente tentam ser respondidas por profissionais e pesquisadores que se ocupam da CP. Para lan\u00e7ar luz a estas e outras quest\u00f5es propomos esta pesquisa de car\u00e1ter explorat\u00f3rio. Articulado com a no\u00e7\u00e3o de plataformas (VAN DIJCK, POELL DE WAALS, 2018), a an\u00e1lise das estrat\u00e9gias discursivas (Charaudeau, 2007) possibilitar\u00e1 a visualiza\u00e7\u00e3o de exemplos e aplica\u00e7\u00f5es das estrat\u00e9gias de humor e emo\u00e7\u00e3o na CP.<\/p>\n

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Projeto: M\u00eddia e opini\u00e3o p\u00fablica na sociedade da desinforma\u00e7\u00e3o<\/u><\/strong><\/p>\n

Resumo:<\/strong> Descri\u00e7\u00e3o (objetivo geral, justificativa, metodologia, referencial te\u00f3rico. Em caso de finalizado, incluir resultados) O projeto reflete como os fen\u00f4menos da p\u00f3s-verdade (Wichowski, 2020) e da desinforma\u00e7\u00e3o (Derakshan & Wardle, 2017) incidem sobre a produ\u00e7\u00e3o e circula\u00e7\u00e3o da opini\u00e3o p\u00fablica (Lippmann, 2010). Para tanto, analisa a l\u00f3gica comunicativa vigente, mapeando as estrat\u00e9gias argumentativas empreendidas na gera\u00e7\u00e3o de conte\u00fados e no refor\u00e7o das opini\u00f5es individuais. \u00c9 poss\u00edvel observar um uso recorrente do argumento \u201cregra de justi\u00e7a\u201d, enfatizando a\u00e7\u00f5es moralmente aceitas na sociedade. O n\u00famero significativo de argumentos pat\u00eamicos, em muitas das an\u00e1lises empreendidas, aponta a necessidade de desmembrarmos dessa categoria, a fim de que possamos, em investiga\u00e7\u00f5es futuras, melhor compreender os elementos constituintes deste argumento.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Coordenadora: SANDRA RUBIA DA SILVA<\/strong><\/p>\n

\u00a0<\/strong>Projeto: Culturas digitais: estrat\u00e9gias de apropria\u00e7\u00e3o, pr\u00e1ticas de consumo e diversidade<\/u><\/strong><\/p>\n

Resumo:<\/strong> O projeto possui como objetivo geral analisar o escopo das culturas digitais em termos de suas estrat\u00e9gias de apropria\u00e7\u00e3o e suas pr\u00e1ticas de consumo, considerando a internet como um artefato cultural pautado pela diversidade. O projeto justifica-se a partir da intensifica\u00e7\u00e3o crescente dos fen\u00f4menos observados na internet em termos de suas pr\u00e1ticas. Notadamente, o projeto interessa-se em analisar apropria\u00e7\u00f5es e pr\u00e1ticas relacionadas \u00e0s periferias urbanas, aos recortes de g\u00eanero e outras possibilidades trazidas pela diversidadade e pela interseccionalidade. Seu referencial te\u00f3rico pauta-se pelo reconhecimento das din\u00e2micas de plataformiza\u00e7\u00e3o da sociedade (Van Djick e co-autores, 2018); da diversidade de estrat\u00e9gias de apropria\u00e7\u00e3o e suas pr\u00e1ticas no cotidiano (Miller et al, 2020) e, em abordagem metodol\u00f3gica, pelo reconhecimento da internet como um artefato cultural incorporado, corporificado e cotidiano nas pr\u00e1ticas dos agentes sociais (Hine, 2015).<\/p>\n

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Projeto: Internet, smartphones e periferias urbanas: consumo, pr\u00e1ticas e representa\u00e7\u00f5es em torno da tecnologia no cotidiano de grupos populares<\/u><\/strong><\/p>\n

\u00a0<\/strong>Resumo:<\/strong> Este projeto d\u00e1 continuidade a trabalhos de pesquisa anteriores desenvolvidos nas cidades de Florian\u00f3polis, Rio de Janeiro e Santa Maria. A an\u00e1lise dos dados destas pesquisas revelou que a tecnologia \u00e9 considerada uma necessidade, especialmente no que se refere \u00e0 oportunidades de acesso \u00e0 educa\u00e7\u00e3o e emprego. Entretanto, o alto custo dos servi\u00e7os de internet e telefonia m\u00f3vel faz com que o acesso n\u00e3o necessariamente resulte em uso regular. Concluiu-se que os principais usos da internet e dos telefones celulares est\u00e3o relacionados ao fortalecimento de v\u00ednculos pessoais e familiares; \u00e0s lutas por reivindica\u00e7\u00f5es de direitos dos moradores e de visibilidade contra o preconceito \u00e0s minorias; \u00e0 viv\u00eancia da religiosidade; \u00e0 busca por educa\u00e7\u00e3o e gera\u00e7\u00e3o de renda, por sa\u00fade e seguran\u00e7a; e ao entretenimento. A partir das experi\u00eancias de trabalho de campo nessas localidades, pretendo neste projeto ampliar a pesquisa de car\u00e1ter etnogr\u00e1fico e comparativo, aprofundando quest\u00f5es anteriores e incluindo a proposta de uma etnografia virtual das redes sociais de moradores da comunidade do Cantagalo e Pav\u00e3o-Pav\u00e3ozinho, no Rio de Janeiro, com quem mantenho contato por redes sociais deste trabalho de campo anterior realizado naquela cidade em 2011. Desta forma, em termos gerais, este projeto tem como objetivo investigar como os habitantes de periferias urbanas nas cidades de Santa Maria – RS, Florian\u00f3polis – SC e Rio de Janeiro – RJ est\u00e3o incorporando o uso da internet e dos telefones celulares ao seu cotidiano e \u00e0s suas experi\u00eancias de vida. Entretanto, para al\u00e9m de aspectos t\u00e9cnicos e econ\u00f4micos (que tamb\u00e9m s\u00e3o importantes) o projeto visa, especialmente, analisar tais usos em uma perspectiva social e cultural. O principal foco de interesse ser\u00e1 analisar at\u00e9 que ponto o acesso \u00e0 Internet e o uso de telefones celulares e smartphones propicia aos moradores da periferia destas cidades oportunidades de se sentirem inclu\u00eddos socialmente e de se pensarem como cidad\u00e3os portadores de direitos. O problema de pesquisa que nos mobiliza pode ser exposto nestes termos: quais s\u00e3o as formas de consumo, as pr\u00e1ticas socioculturais e as representa\u00e7\u00f5es relacionadas aos smartphones e \u00e0 internet (e, especialmente, aos sites de redes sociais) acionadas pelos moradores de periferias urbanas das tr\u00eas cidades pesquisadas em seu cotidiano com a tecnologia? Tomando este problema como norte, interessa-nos tamb\u00e9m investigar, nessa perspectiva, em qual medida tais tecnologias de comunica\u00e7\u00e3o e informa\u00e7\u00e3o propiciam ou obstruem formas de inclus\u00e3o e participa\u00e7\u00e3o cidad\u00e3. Nossa proposta \u00e9 a de conjugar um marco te\u00f3rico que reconhe\u00e7a a import\u00e2ncia dos estudos em desenvolvimento e inclus\u00e3o digital, mas que traga tamb\u00e9m a contribui\u00e7\u00e3o dos estudos antropol\u00f3gicos do consumo, em especial o consumo de tecnologia, que o consideram uma pr\u00e1tica social e cultural. Ao enfatizar tal horizonte te\u00f3rico, este projeto sublinha o interesse pela investiga\u00e7\u00e3o do tema da experi\u00eancia cotidiana com a tecnologia por grupos de camada popular, em termos de seu consumo, suas pr\u00e1ticas e representa\u00e7\u00f5es, bem como das possibilidades de inclus\u00e3o e participa\u00e7\u00e3o cidad\u00e3 – de uma perspectiva n\u00e3o somente econ\u00f4mica, mas tamb\u00e9m social e cultural em rela\u00e7\u00e3o aos usos, apropria\u00e7\u00f5es e expectativas sobre a tecnologia no cotidiano dos moradores da periferia. Por outro lado, o projeto busca contribuir com o debate em torno dos desafios e possibilidades que cercam o fen\u00f4meno da crescente penetra\u00e7\u00e3o da internet e dos telefones celulares nas periferias, bem como de sua import\u00e2ncia para o exerc\u00edcio da cidadania e a busca por direitos. Em 2017, contamos com a primeira tese defendida no \u00e2mbito do projeto e a segunda disserta\u00e7\u00e3o defendida; quatro pesquisas em n\u00edvel de doutoramento e quatro de mestrado em andamento. Acolhemos bolsistas de IC e um bolsista de Ensino M\u00e9dio em inicia\u00e7\u00e3o cient\u00edfica j\u00fanior. Os resultados das pesquisas desenvolvidas no \u00e2mbito deste projeto foram divulgadas em eventos cient\u00edficos, publica\u00e7\u00e3o em anais de eventos com orientandos de mestrado, doutorado e de Inicia\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica; publica\u00e7\u00e3o de cinco artigos em peri\u00f3dicos. Em 2018, a pesquisa avan\u00e7ou com as defesas de tese de Ana C\u00e1ssia Pandolfo Flores da Rosa, que pesquisou o papel da internet, atrav\u00e9s do blog O Catequista, em propiciar protagonismo nas viv\u00eancias de religiosidade de leigos cat\u00f3licos. Da mesma forma, defenderam suas disserta\u00e7\u00f5es os agora mestres Thiago \u00c1lvares da Trindade, que pesquisou as rela\u00e7\u00f5es de alunos de Ensino M\u00e9dio de uma escola p\u00fablica com seus smartphones; e F\u00e1rida Monireh Rabuske Kuntz, cujo trabalho consistiu em uma pesquisa sobre o papel da produ\u00e7\u00e3o de v\u00eddeos para o YouTube na subjetividade infantil. Os tr\u00eas trabalhos consistiram de etnografias com trabalho de campo online e offline cujos resultados j\u00e1 foram publicados parcialmente; al\u00e9m disso, h\u00e1 artigos em prepara\u00e7\u00e3o. Em n\u00edvel de gradua\u00e7\u00e3o, dois trabalhos de conclus\u00e3o de curso contribu\u00edram para o projeto: o TCC de Jozene Noal de Oliveira analisou o papel de influenciadores digitais e seus v\u00eddeos no YouTube na vida de jovens de camada popular, enquanto o TCC de Beatriz Moreira Cesar investigou como a representa\u00e7\u00e3o da sexualidade feminina na TV \u00e9 percebida e consumida por universit\u00e1rias moradoras da Casa do Estudante da UFSM. Resultados: Publica\u00e7\u00e3o de dois artigos resultantes do projeto, os quais est\u00e3o nomeados nas publica\u00e7\u00f5es de 2018. Um artigo na revista Contracampo (UFF), Qualis B1, em co-autoria com o doutorando Alisson Machado; e outro artigo na revista Verso & Reverso, Qualis B2, em co-autoria com o agora mestre Thiago \u00c1lvares da Trindade. Em 2019 e em 2020, o projeto continuou avan\u00e7ando em termos de publica\u00e7\u00f5es em anais de eventos e em peri\u00f3dicos, al\u00e9m da defesa de disserta\u00e7\u00f5es (duas em 2019) e de uma tese (Alisson Machado) e mais duas disserta\u00e7\u00f5es em 2020, al\u00e9m da qualifica\u00e7\u00e3o da tese de doutorado de M\u00e1rcia Almeida. Resultados: O projeto avan\u00e7ou e os resultados foram publicados em quatro artigos em peri\u00f3dicos, bem avaliados no Qualis, e um cap\u00edtulo de livro.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Coordenadora: <\/strong>VIVIANE BORELLI<\/strong><\/p>\n

\u00a0<\/strong>Projeto: A circula\u00e7\u00e3o discursiva no contexto de midiatiza\u00e7\u00e3o da sociedade<\/u><\/strong><\/p>\n

\u00a0<\/strong>Resumo: <\/strong>A pesquisa visa dar continuidade ao que foi desenvolvido no projeto de pesquisa de est\u00e1gio p\u00f3s-doutoral com apoio da Capes intitulado \u201cA intera\u00e7\u00e3o entre jornais e leitores nos espa\u00e7os p\u00fablicos da internet: uma an\u00e1lise das l\u00f3gicas, processos e interlocu\u00e7\u00f5es que atravessam a enuncia\u00e7\u00e3o dos media\u201d, onde foram analisados os jornais portugueses Di\u00e1rio de Not\u00edcias e P\u00fablico. A partir dessa pesquisa, v\u00eam-se comparando com casos espec\u00edficos de peri\u00f3dicos brasileiros, j\u00e1 analisados na pesquisa que encontra-se tamb\u00e9m em desenvolvimento, com previs\u00e3o de finaliza\u00e7\u00e3o em mar\u00e7o de 2019, e intitula-se \u201cProdu\u00e7\u00e3o e circula\u00e7\u00e3o da not\u00edcia: as intera\u00e7\u00f5es entre jornais e leitores\u201d. Nesse contexto, essa proposta intenciona ampliar e dar continuidade \u00e0 problem\u00e1tica das rela\u00e7\u00f5es entre os p\u00fablicos\/leitores e as m\u00eddias no contexto de uma sociedade em processo de midiatiza\u00e7\u00e3o onde h\u00e1 uma reconfigura\u00e7\u00e3o da produ\u00e7\u00e3o, da circula\u00e7\u00e3o e do reconhecimento (VER\u00d3N, 2004, 2013). O processo de midiatiza\u00e7\u00e3o da sociedade e a crescente protagoniza\u00e7\u00e3o dos leitores fazem emergir outras l\u00f3gicas de intera\u00e7\u00e3o que atravessam as enuncia\u00e7\u00f5es produzidas pelo campo dos media. Se outrora as m\u00eddias controlavam o processo de intera\u00e7\u00e3o com seus leitores por meio de se\u00e7\u00f5es espec\u00edficas, como a \u201ccarta do leitor\u201d, hoje h\u00e1 uma reconfigura\u00e7\u00e3o desses espa\u00e7os de participa\u00e7\u00e3o. A partir da constata\u00e7\u00e3o de que os media possibilitam pontos de contato e espa\u00e7os de intera\u00e7\u00e3o com seus leitores no ambiente digital e que esses se apropriam de determinadas not\u00edcias e as lan\u00e7am em outros dispositivos s\u00f3cio-t\u00e9cnicos, questiona-se: que opera\u00e7\u00f5es discursivas podem ser descritas no processo de circula\u00e7\u00e3o em que distintos enunciadores entram em contato e estabelecem v\u00ednculos por meio de estrat\u00e9gias discursivas? Que l\u00f3gicas interacionais podem ser identificadas nesses processos nos quais h\u00e1 acoplamentos entre produ\u00e7\u00e3o, circula\u00e7\u00e3o e reconhecimento? Como os media regulam esses espa\u00e7os de participa\u00e7\u00e3o e que estrat\u00e9gias discursivas os leitores desenvolvem para inscreverem-se nesse ambiente? Os leitores, agora convertidos em coprodutores, interferem no fazer midi\u00e1tico e codeterminam a produ\u00e7\u00e3o de not\u00edcias, reconfigurando-as e ressignificando-as quando as colocam em circula\u00e7\u00e3o? Que estrat\u00e9gias os media desenvolvem para lidar com a crescente protagoniza\u00e7\u00e3o de seus leitores que os contatam por meio de dispositivos s\u00f3cio-t\u00e9cnicos? A problem\u00e1tica abrange as rela\u00e7\u00f5es constru\u00eddas no e pelo discurso a partir dos processos interacionais entre os media e seus p\u00fablicos e \u00e9 refletida no contexto da produ\u00e7\u00e3o, circula\u00e7\u00e3o e recep\u00e7\u00e3o discursiva. Nesse contexto, s\u00e3o investigados os efeitos do processo de midiatiza\u00e7\u00e3o da sociedade sobre as rela\u00e7\u00f5es entre os distintos enunciadores que comp\u00f5em o dispositivo de enuncia\u00e7\u00e3o (VER\u00d3N, 2004, 2013). Parte-se do pressuposto que h\u00e1 a emerg\u00eancia de uma terceira inst\u00e2ncia entre produ\u00e7\u00e3o e reconhecimento (VER\u00d3N, 2004), pois a circula\u00e7\u00e3o que \u00e9 compreendida como uma zona que organiza o contato (FAUSTO NETO, 2009, 2012, 2016) e que representa fluxos que ocorrem sempre adiante (BRAGA, 2012). Trata-se tamb\u00e9m de uma reflex\u00e3o acerca da reconfigura\u00e7\u00e3o das rela\u00e7\u00f5es discursivas entre as inst\u00e2ncias da produ\u00e7\u00e3o e recep\u00e7\u00e3o, visto que estamos diante de enuncia\u00e7\u00f5es de distintas ordens e que desafiam os pesquisadores a compreenderem como ocorrem os processos interacionais entre as m\u00eddias e seus p\u00fablicos, ou seja, a circula\u00e7\u00e3o discursiva. Em 2019, o projeto guarda-chuva tem gerado uma s\u00e9rie de pesquisas por parte dos integrantes. Em termos gerais, reflete-se sobe a reconfigura\u00e7\u00e3o das rela\u00e7\u00f5es discursivas entre as inst\u00e2ncias da produ\u00e7\u00e3o e recep\u00e7\u00e3o, visto que estamos diante de enuncia\u00e7\u00f5es de distintas ordens e que desafiam os pesquisadores a compreenderem como ocorrem os processos interacionais entre as m\u00eddias e seus p\u00fablicos, ou seja, passo a olhar para essas reconfigura\u00e7\u00f5es no ambiente midi\u00e1tico por meio da circula\u00e7\u00e3o discursiva. Em 2020,o projeto guarda-chuva tem gerado uma s\u00e9rie de pesquisas por parte dos integrantes da equipe formada por alunos de gradua\u00e7\u00e3o, mestrado e doutorado e coordenadas pela docente. Em termos gerais, reflete-se sobe a reconfigura\u00e7\u00e3o das rela\u00e7\u00f5es discursivas entre as inst\u00e2ncias da produ\u00e7\u00e3o e reconhecimento, visto que estamos diante de enuncia\u00e7\u00f5es de distintas ordens e que desafiam os pesquisadores a compreenderem como ocorrem os processos interacionais entre as m\u00eddias e seus p\u00fablicos, ou seja, passo a olhar para essas reconfigura\u00e7\u00f5es no ambiente midi\u00e1tico por meio da circula\u00e7\u00e3o discursiva. Como resultados, observa-se que no ambiente digital h\u00e1 a emerg\u00eancia da circula\u00e7\u00e3o – uma terceira inst\u00e2ncia entre produ\u00e7\u00e3o e reconhecimento (VER\u00d3N, 2004), outrora apenas vista como zona de passagem. Hoje, a circula\u00e7\u00e3o \u00e9 compreendida como uma zona que organiza o contato (FAUSTO NETO, 2009, 2012, 2016), uma zona de interpenetra\u00e7\u00e3o (LUHMANN, 2016) e que representa fluxos que ocorrem sempre adiante (BRAGA, 2012, 2017). Em 2021, a pesquisa realizada conforme planejado, com an\u00e1lises de cases espec\u00edficos acerca da circula\u00e7\u00e3o de sentidos em plataformas digitais. Trata-se de reflex\u00e3o acerca da reconfigura\u00e7\u00e3o das rela\u00e7\u00f5es discursivas entre as inst\u00e2ncias da produ\u00e7\u00e3o e recep\u00e7\u00e3o, visto que estamos diante de enuncia\u00e7\u00f5es de distintas ordens e que desafiam os pesquisadores a compreenderem como ocorrem os processos interacionais entre as m\u00eddias e seus p\u00fablicos, ou seja, a circula\u00e7\u00e3o discursiva. Em 2022, destacam-se pesquisas realizadas em co autoria com orientandos de mestrado e doutorado com vistas \u00e0 experimenta\u00e7\u00e3o metodol\u00f3gica. Reflex\u00f5es apontam para necessidade de problematiza\u00e7\u00e3o e tensionamento dos dados de pesquisa, especialmente a partir do acionamento de uma leitura cr\u00edtica e interpretativa diante das semioses produzidas pelos atores sociais em distintas plataformas digitais.<\/p>\n

\u00a0<\/p>\n

Projeto: Sociedades em midiatiza\u00e7\u00e3o: circula\u00e7\u00e3o, discursos e plataformas<\/u><\/strong><\/p>\n

Resumo:<\/strong> A pesquisa visa dar continuidade aos estudos que v\u00eam sendo realizados h\u00e1 mais de uma d\u00e9cada e que tratam do fen\u00f4meno das sociedades em midiatiza\u00e7\u00e3o, da emerg\u00eancia da circula\u00e7\u00e3o e da plataformiza\u00e7\u00e3o. No \u00e2mbito das pesquisas realizadas no Grupo de Pesquisa Circula\u00e7\u00e3o Midi\u00e1tica e Estrat\u00e9gias Comunicacionais (Cimid), alguns desafios t\u00eam sido enfrentados para dar conta da problematiza\u00e7\u00e3o te\u00f3rica-metodol\u00f3gica em investiga\u00e7\u00f5es que t\u00eam como eixo central a circula\u00e7\u00e3o de sentidos. Um deles diz respeito \u00e0 necessidade de compreender tais complexidades de produ\u00e7\u00e3o de sentidos na sociedade de plataformas. Outro trata da experimenta\u00e7\u00e3o metodol\u00f3gica em que a partir da utiliza\u00e7\u00e3o de softwares t\u00eam-se buscado articular dados quantitativos e qualitativos a partir de uma leitura cr\u00edtica das semioses produzidas tanto por m\u00eddias quanto pelos distintos atores sociais. Nesse contexto, a pesquisa aqui proposta trata da identifica\u00e7\u00e3o e posterior an\u00e1lise da circula\u00e7\u00e3o de casos midi\u00e1ticos singulares por meio de experimenta\u00e7\u00f5es metodol\u00f3gicas.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n\n\n

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\u00a0 Linha de Pesquisa – \u00a0M\u00cdDIA E IDENTIDADES CONTEMPOR\u00c2NEAS – \u00a0Projetos por docentes \u00a0 Coordenadora: ADA CRISTINA MACHADO SILVEIRA \u00a0 Projeto: Agenciamento midi\u00e1tico e seguran\u00e7a p\u00fablica no jornalismo de plataforma \u00a0 Resumo: A proposta at\u00e9m-se \u00e0 quest\u00e3o-problema de pesquisa estabelecida em estudar a a\u00e7\u00e3o da m\u00eddia como agente securitizador de seguran\u00e7a p\u00fablica frente \u00e0 recrudesc\u00eancia […]<\/p>\n","protected":false},"author":905,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"categories":[],"tags":[],"class_list":["post-3510","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/cursos\/pos-graduacao\/santa-maria\/poscom\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3510","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/cursos\/pos-graduacao\/santa-maria\/poscom\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/cursos\/pos-graduacao\/santa-maria\/poscom\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/cursos\/pos-graduacao\/santa-maria\/poscom\/wp-json\/wp\/v2\/users\/905"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/cursos\/pos-graduacao\/santa-maria\/poscom\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3510"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/cursos\/pos-graduacao\/santa-maria\/poscom\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3510\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/cursos\/pos-graduacao\/santa-maria\/poscom\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3510"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/cursos\/pos-graduacao\/santa-maria\/poscom\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3510"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/cursos\/pos-graduacao\/santa-maria\/poscom\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3510"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}