{"id":966,"date":"2012-04-03T11:40:00","date_gmt":"2012-04-03T14:40:00","guid":{"rendered":"http:\/\/w3.ufsm.br\/ppgi\/?p=966"},"modified":"2012-04-03T11:40:00","modified_gmt":"2012-04-03T14:40:00","slug":"defesa-de-dissertacao-0404-jogos-serios-em-mundos-virtuais-uma-abordagem-para-o-ensino-aprendizagem-de-testes-de-software","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ufsm.br\/cursos\/pos-graduacao\/santa-maria\/ppgcc\/2012\/04\/03\/defesa-de-dissertacao-0404-jogos-serios-em-mundos-virtuais-uma-abordagem-para-o-ensino-aprendizagem-de-testes-de-software","title":{"rendered":"Defesa de disserta\u00e7\u00e3o – 04\/04 – Jogos s\u00e9rios em mundos virtuais: Uma abordagem para o ensino-aprendizagem de testes de software"},"content":{"rendered":"

T\u00edtulo: <\/strong>JOGOS S\u00c9RIOS EM MUNDOS VIRTUAIS: UMA ABORDAGEM PARA O ENSINO-APRENDIZAGEM DE TESTES DE SOFTWARE
\nAluna:<\/strong> Tarcila Gesteira da Silva
\nOrientador:<\/strong> Felipe Martins M\u00fcller<\/p>\n

Banca Examinadora:<\/strong>
\n– Felipe Martins M\u00fcller, Dr. (UFSM) – Presidente\/Orientador
\n– Adriano Canabarro Teixeira, Dr. (UPF)
\n– Roseclea Duarte Medina, Dra. (UFSM)<\/p>\n

Data:<\/strong> 04\/04\/2012
\nHora:<\/strong> 9h30min
\nLocal:<\/strong> Audit\u00f3rio do CPD – UFSM<\/p>\n

Resumo:<\/strong><\/p>\n

Este trabalho apresenta uma abordagem de aprendizagem baseada em jogos utilizando o jogo s\u00e9rio denominado Jogo da Equipe de Teste de Software <\/em>(JETS), que \u00e9 um jogo em tr\u00eas dimens\u00f5es, multiplayer <\/em>e foi desenvolvido no mundo virtual OpenSim. Esse jogo simula o setor de teste de software <\/em>de uma empresa de desenvolvimento de sistemas e visa a proporcionar conhecimentos relacionados com estrat\u00e9gias de teste de software<\/em>, motivar os estudantes e estimular habilidades como comunica\u00e7\u00e3o e resolu\u00e7\u00e3o de problemas. O principal diferencial do JETS \u00e9 sua integra\u00e7\u00e3o com o Ambiente Virtual de Ensino Aprendizagem (AVEA) Moodle, que permite ao professor editar os desafios das fases por meio da ferramenta question\u00e1rio, de modo que o jogo se adapte aos diferentes curr\u00edculos dos cursos de gradua\u00e7\u00e3o em computa\u00e7\u00e3o. O JETS tamb\u00e9m permite a exporta\u00e7\u00e3o dos casos de teste criados no jogo para a ferramenta de gerenciamento de teste de software <\/em>TestLink, proporcionando aos estudantes o contato com uma ferramenta utilizada por profissionais e a aplica\u00e7\u00e3o direta dos conhecimentos adquiridos. A avalia\u00e7\u00e3o do JETS foi realizada em uma turma do curso de Engenharia da Computa\u00e7\u00e3o na disciplina de Engenharia de Software<\/em>. Essa avalia\u00e7\u00e3o teve resultados qualitativos muito positivos, pois, segundo os pr\u00f3prios estudantes, os objetivos de aprendizagem foram atingidos. Al\u00e9m disso, os estudantes afirmaram, em sua maioria, gostar de jogar o JETS e disseram, ainda, preferir esse tipo de atividade (jogo s\u00e9rio) \u00e0 tradicional \u2013 neste trabalho, representada por uma lista de exerc\u00edcios. Portanto, foi poss\u00edvel perceber que a utiliza\u00e7\u00e3o do JETS pode ser uma alternativa promissora no processo de ensino-aprendizagem do conte\u00fado de Teste de Software<\/em>. Os resultados positivos obtidos na avalia\u00e7\u00e3o do JETS incentivam a realiza\u00e7\u00e3o de outros experimentos.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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