Nesta semana, o Grupo de Estudos e Pesquisa Filosofia, Cultura e Educação (FILJEM), coordenado pela Profa. Dra. Elisete Medianeira Tomazetti celebra o sucesso da defesa de Tese de Doutorado de Jonathan Dalla Vechia Bugs, realizada no dia 27 de Março de 2026 às 14 horas na sala 3282 do Centro de Educação da Universidade Federal de Santa Maria, no âmbito do Programa de Pós-Graduação em Educação da mesma.

A Tese, entitulada "A PEDAGOGIA DAS COMPETÊNCIAS E O ENSINO DE FILOSOFIA NO BRASIL: uma análise de discurso" teve a orientação da professora Elisete Tomazetti (UFSM) e contou com a seguinte banca examinadora:

• Ester Maria Dreher Helser, doutora em Educação (Unioeste)
• Christian Lindberg Lopes do Nascimento, doutor em Educação (UFS)
• Sueli Salva, doutora em Educação (UFSM)

O colega, membro do Grupo FILJEM e autor do estudo, Jonathan Bugs arguiu em defesa de sua pesquisa destacando que a abordagem educacional das competências constitui o regime discursivo que conduz as práticas do ensino institucional da Filosofia no âmbito do Ensino Médio. Portanto, teve como objetivo analisar os enunciados que constituem o discurso da Pedagogia das Competências e que articulam possíveis relações de proximidade com o discurso do Ensino de Filosofia no Brasil. Tal análise tem como inspiração teórica o trabalho intelectual de Michel Foucault, particularmente seu modo de conceber e analisar o discurso.

Da análise realizada, concluiu que o ensino da Filosofia não se encontra simplesmente ameaçado ou garantido pela abordagem das competências. Ele se encontra situado em um campo estratégico no qual diferentes racionalidades disputam a definição do que significa formar. Reconhecer esse campo, descrever suas regras e evidenciar suas brechas são afirmados como tarefas urgentes para que o ensino de Filosofia continue a se afirmar como prática de pensamento na escola. Ao analisar essas relações na interface com o Ensino Médio brasileiro, buscou-se contribuir para que a discussão sobre o lugar da Filosofia na escola ultrapasse tanto a defesa apologética quanto a rejeição imediata das políticas curriculares contemporâneas. 

Por fim, considerou que o desafio que permanece é o de pensar práticas de ensino que, sem abdicar da especificidade filosófica, saibam ler criticamente o tempo presente e operar nele¹.

Este é apenas um breve resumo do estudo realizado pelo colega Jonathan, que em breve estará publicado na íntegra e poderá ser acessado para leitura no Manancial - Repositório Digital da UFSM (https://repositorio.ufsm.br/). Visto que, a Tese foi aprovada pela banca examinadora e o Grupo FILJEM comemora a titulação de mais um membro como Doutor em Educação.

De todos os integrantes do Grupo, a nossa mais efusiva congratulação ao Dr. Jonathan Dalla Vechia Bugs! Foi um prazer e uma honra fazer parte dessa trajetória junto contigo. Celebramos esse momento juntos com muito carinho!

¹: Trechos retirados do resumo da tese de doutorado redigido pelo autor original. Jonathan Dalla Vechia Bugs. (texto em processo de publicação).

Dando continuidade ao processo de internacionalização do Programa de Pós-graduação em Educação - PPGE do Centro de Educação, da Universidade Federal de Santa Maria - UFSM, ocorreu nesta quinta-feira, 26 de fevereiro de 2026, a primeira banca de defesa de Doutorado cotutela. Trata-se de um trabalho orientado conjuntamente por duas universidades, uma brasileira, a UFSM, e a Universidade de Sevilla, na Espanha. Resultante desse processo de cotutela, os acadêmicos obtêm titulação de Doutorado nos dois países. O processo foi possível devido ao convênio acadêmico existente há dez anos entre as duas universidades, coordenado pela professora-orientadora da tese defendida nesta semana.

A primeira tese de Doutorado em cotutela denominou-se “Pedagogia subvalorizada: entre a ciência da Educação e a lógica da reprodução”, resultante da pesquisa elaborada pela acadêmica Luiza da Silva Braido, agora Doutora em Educação no Brasil e na Espanha, orientada pela Dra. Liliana Soares Ferreira (PPGE/UFSM), integrantes do Kairós – Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Trabalho, Educação e Políticas Públicas/UFSM. Participaram, ainda, da Comissão Avaliativa da tese, os professores: José Leonardo Rolim Severo (Universidade Federal da Paraíba), co-orientador, Ana Maria Montero Pedrera (Universidade de Sevilla/ES), orientadora na Espanha, Antônio Matas Terrón (Universidade de Málaga/ES), Encarnación Lissen (Universidade de Sevilla/ES), João Francisco Lopes de Lima (PPGE/UFSM).

A tese foi muito elogiada por abordar a Pedagogia em seus aspectos epistemológicos e científicos, com base em análise dos Projetos Pedagógicos dos cursos de Pedagogia de instituições públicas federais brasileiras. A autora concluiu que a Pedagogia, como ciência da Educação, devido à ausência de um consenso sobre seu objeto, métodos e fundamentos teóricos reforça sua condição de subvalorização, o que compromete sua legitimidade no campo acadêmico e social. A defesa da Pedagogia como Ciência da Educação levar a uma leitura de que a Educação se encontra em muitas dimensões sociais para além da escola. Portanto, exige compreender, em acordo com o avanço tecnológico e das relações humanas, que os processos educativos se apresentam espraiados e sem o(a) profissional adequado para trabalhar com estas possibilidades. A autora finalizou sua defesa, afirmando: “Desejo que a Pedagogia não se acomode em certezas, mas permaneça inquieta, insurgente, curiosa, disposta a repensar-se sempre que necessário. Afinal, se nada será como antes, que seja porque se ousa transformar o mundo pelas palavras, pelos gestos, pelos afetos e pelas ideias que, no chão da escola e no corpo do texto, resistem e persistem”.

O Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) da UFSM informa que já está aberto o período de coleta de dados para o Censo da Pós-Graduação CAPES 2025. A iniciativa é fundamental para o acompanhamento e a avaliação da pós-graduação no Brasil, impactando diretamente o planejamento e o fomento do nosso programa.

Por que participar?
A sua participação é essencial, pois os dados coletados auxiliam a CAPES a traçar um perfil real da produção acadêmica e do corpo discente/docente. Como destaca a campanha: "A sua participação define o futuro do PPGE". É através dessas informações que garantimos a continuidade da excelência acadêmica que o PPGE mantém em seus 55 anos de história.

Informações Importantes:
Período: De 03/12/2025 a 26/02/2026.

Local: A coleta de dados ocorre de forma online, através da Plataforma Sucupira.

Quem deve participar: Todos os docentes e discentes vinculados ao programa.

Acesse aqui o manual passo a passo e saiba como preencher o formulário.

A coordenação do PPGE reforça que o preenchimento correto e dentro do prazo é vital para os processos de avaliação quadrienal e para a manutenção de bolsas e auxílios.

Participe e ajude a fortalecer a Educação na UFSM!

As Coordenações do Programa de Pós-Graduação em Educação e Programa de Pós-Graduação em Políticas Públicas e Gestão Educacional da Universidade Federal de Santa Maria manifesta profundo pesar pelo falecimento do Professor Ademir Valdir dos Santos, ocorrido nesta terça-feira, 16 de dezembro de 2025.

Docente da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) e coordenador do PPGE/UFSC, o Professor Ademir desempenhava um papel fundamental na articulação da pós-graduação em nossa região, atuando como Coordenador do Fórum Sul de Coordenadores de Programas de Pós-Graduação em Educação.

Sua partida representa uma grande perda para a comunidade acadêmica e para a defesa da educação pública e de qualidade. O PPGE e o PPPG solidarizam-se com os familiares, amigos, alunos e com toda a comunidade da UFSC neste momento de dor e despedida.

As Comissões Científica e Organizadora do IX Seminário Integrador do PPGE: histórias, resistência e futuro em contrução, divulgam o ensalamento das apresentações dos trabalhos.

Qualquer dúvida, entrar em contato com as comissões pelo e-mail: seminariointegradorppge@ufsm.br

Acesse: https://docs.google.com/document/d/13G3SC90IQD75MKlCwEPMkH6wlrsoG_TTbjJzYpXZbO4/edit?usp=sharing

No dia 10 de novembro de 2025, o Prof. Dr. Alexandre Oliveira Silva, egresso do Curso de Doutorado do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Santa Maria e orientador educacional no Campus Bagé do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense, foi contemplado com o Prêmio André Berten de Teses e Dissertações 2025. A pesquisa foi desenvolvida no PPGE, sob orientação do Prof. Dr. Amarildo Luiz Trevisan.

O Prêmio André Berten reconhece trabalhos nas áreas de filosofia, educação e estudos interdisciplinares, como direito e sociologia, que utilizam o pensamento de Jürgen Habermas como principal referência teórica. A premiação ocorreu durante o III Simpósio Internacional Jürgen Habermas, realizado em Londrina, Paraná, entre os dias 10 e 13 de novembro, promovido pela Universidade Estadual de Londrina com o apoio da Universidade Federal de Santa Catarina, da Universidade Federal da Paraíba e da Rede Interdisciplinar de Estudos sobre Violências (RIEV), da UFPB.

Na tese premiada, intitulada “Reificação ou reconhecimento? Um diálogo entre Educação e Opinião Pública sobre a Violência”, Alexandre Oliveira Silva investiga, com base na Teoria do Agir Comunicativo de Jürgen Habermas, a possibilidade de incluir o reconhecimento de si e do outro como uma quinta pretensão de validade discursiva, somando-se às quatro já formuladas pelo autor. O estudo dialoga também com a Teoria Social do Reconhecimento de Axel Honneth e com a Crítica da Sociedade de Theodor Adorno.

A pesquisa argumenta que esse incremento conceitual pode ser construído por meio de um diálogo hermenêutico reconstrutivo entre educação e opinião pública, orientado à formação de uma Cultura de Paz. Em termos práticos, o trabalho indica que tal diálogo pode se efetivar com a presença mais ativa de educadores em plataformas de disseminação de conteúdos e em redes sociais, participando de debates sobre temas relacionados às múltiplas violências.

Situada em uma perspectiva de Educação contra a Barbárie, a tese se posiciona ética e politicamente para que Auschwitz não se repita, propondo uma virada linguística dirigida ao enfrentamento da crescente reificação, compreendida como uma das principais causas da violência na sociedade contemporânea.

Mais informações em: https://simposiojurgenhabermas.com/

As inscrições para o 1º Congresso Latino-Americano de Acessibilidade e Inclusão na Educação Superior estão oficialmente ABERTAS!
Do dia 1 a 4 de dezembro, o UFPR-Campus Rebouças reunirá representantes de toda a América Latina para discutir práticas, políticas e experiências que promovam uma educação superior mais acessível e inclusiva, com participação da Profª  Drª Fabiane Adela Tonetto Costas, representando a UFSM, como membro titular do Comitê Acadêmico de Acessibilidade e Deficiência da AUGM em mesa de trabalho.

Confira a programação no link https://www.instagram.com/iclaaies_ufpr?igsh=MXFjdnl0MHhzbWRlag==

• 007/2025 – EDITAL ESCALA ESTUDANTES DE GRADUAÇÃO AUGM 2026.1

• 08/2025 – EDITAL DRI/UFSM N. 08/2025 SELEÇÃO PARA O PROGRAMA DE MOBILIDADE INTERCAMBIO ACADÉMICO LATINOAMERICANO

O Laboratório de Artes Visuais (LAV), vinculado ao Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) da Universidade Federal de Santa Maria, promove, nos dias 8, 9 e 10 de outubro de 2025, o 19º Encontro de Estudos e Pesquisas do LAV. O evento será realizado de forma online, via Google Meet, com link disponibilizado após a inscrição.

A programação contempla defesas e qualificações de mestrado e doutorado desenvolvidos no âmbito do LAV, além de uma conversa com a professora doutora Rosimeri de Oliveira Dias (UERJ), que abordará o tema “Uma micropolítica em movimento para uma formação inventiva de professores”.

Durante os três dias de evento, serão apresentados trabalhos que dialogam com a arte, a educação e as filosofias da diferença, evidenciando a multiplicidade de pesquisas desenvolvidas no grupo. As atividades incluem:

• Defesa de Projeto de Qualificação de Mestrado de Iury Alonso Ribeiro Leite, com o trabalho “Ritornelos e o devir-errante na pesquisa em educação e arte”;

• Defesa de Tese de Doutorado de Marcela Bautista Nuñez, intitulada “Estratégias descafetinadoras em educação: por uma pesquisa em remetencia”;

• Qualificação de Projeto de Tese de Doutorado de Denise Meller Losekann, com o estudo “sexualidade e... gênero e... arquivomundo e... composições com a arte, a educação e as filosofias da diferença”;

• Defesa de Projeto de Qualificação de Mestrado de Larissa Rodrigues Toniolo, intitulada “Silêncios e vazios de uma criação em educação e arte”;

• Defesa de Projeto de Qualificação de Mestrado de Gabriela de Oliveira Novaczinski, com o trabalho “Linhas de fissura: Cartografias da frustração docente enquanto potência criadora do sujeito”.

Os discentes são orientados pela Profa. Dra. Marilda Oliveira de Oliveira.

As inscrições são gratuitas e podem ser realizadas pelo link: https://forms.gle/UvqqQVrws7UhiC9Y7

Entre os dias 24 e 26 de setembro de 2025, ocorreu o III Colóquio Processos de Despatologização na Educação e na Saúde, realizado na Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). O evento foi promovido conjuntamente pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da UFRGS e pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), com o apoio da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES).

A programação teve a participação de pesquisadoras e pesquisadores do Brasil e de outros países, entre eles: Carla Biancha Angelucci (USP/Brasil), Maria Aparecida Affonso Moysés (UNICAMP/Brasil), José Geraldo Soares Damico (UFRGS/Brasil), Eva Marxen (UAB/Espanha), Ricardo Burg Ceccim (UFERSA/Brasil), Vincenza Pellegrino (UNIPR/Itália), Adriana Cristóforo (UDELAR/Uruguai), Gabriela Bruno Cámares (UDELAR/Uruguai), Paula Achard Brito del Pino (UDELAR/Uruguai), Ricardo Lugon (IENH/FEEVALE/Brasil), Sandra Caponi (UFSC/Brasil) e Tiago Almeida (IPL/Portugal).

Ao longo dos três dias, foram realizadas conferências, rodas de conversa e debates com foco em processos de despatologização em diferentes contextos sociais, educacionais e de saúde, discutindo os temas: "Despatologizar a vida, a educação e a saúde", "Diálogos despatologizantes entre Arte, Saúde e Educação", "Despatologizar a infância: um olhar sobre a América Latina" e "Despatologizar o saber para desnaturalizar a vida".

O evento contou com a participação de 115 pessoas. Foram apresentados 55 trabalhos no formato de rodas de conversa, distribuídos entre os eixos temáticos Processos de Despatologização na Educação e Processos de Despatologização na Saúde.

O encerramento culminou com a construção coletiva da Carta de Porto Alegre, documento que reúne reflexões e proposições debatidas ao longo do colóquio, reafirmando o compromisso com perspectivas críticas e despatologizantes no campo da educação e da saúde.

Na última quarta-feira, 3 de setembro, foi realizado o lançamento da obra Outros métodos (ou modos?) de pesquisa em educação e arte, organizada pela professora Marilda Oliveira de Oliveira, docente do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE). O evento ocorreu durante a Feira do Livro de Santa Maria e contou com a presença de estudantes, docentes e integrantes da comunidade local, que prestigiaram o momento.

Publicado pela Editora UFSM, o livro reúne reflexões de diferentes autoras e autores sobre metodologias de pesquisa que articulam educação e arte, propondo abordagens críticas e criativas para a produção de conhecimento.

O lançamento integrou a programação comemorativa dos 55 anos do PPGE, reafirmando a trajetória do Programa na formação de pesquisadores e na consolidação de perspectivas plurais de investigação.

A atividade marcou não apenas a inserção do PPGE no espaço cultural da cidade, mas também a celebração da diversidade de modos de pesquisar que atravessam a produção acadêmica em educação.

O Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE/UFSM) viveu um momento histórico no dia 27 de agosto de 2025, com a defesa de tese da pesquisadora Cláudia de Arruda Sarturi, que se tornou a primeira mulher surda a conquistar o título de Doutora em Educação pelo programa.

A pesquisa foi desenvolvida sob orientação da professora Márcia Lise Lunardi Lazzarin e sua defesa foi realizada integralmente em Língua Brasileira de Sinais (Libras).

A banca examinadora contou com a presença de professoras doutoras surdas de instituições de referência – Universidade Federal de Uberlândia (UFU), Instituto Federal do Rio Grande do Sul (IFRS) e Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) – destacando o caráter inclusivo e representativo da sessão.

Para garantir a participação de todos os presentes, a defesa também contou com o trabalho dos tradutores e intérpretes de Libras da UFSM, responsáveis pela mediação da comunicação com as pessoas ouvintes.

O PPGE celebra essa conquista inédita, que representa um passo significativo na valorização da diversidade e na construção de uma universidade cada vez mais inclusiva.

O Grupo de Estudos e Pesquisa Filosofia, Cultura e Educação (FILJEM) completa 20 anos de existência neste ano e para comemorar uma data tão importante como essa, está preparando um Seminário Comemorativo que será realizado de agosto até novembro, com pelo menos uma atração por mês. Como palestras com grandes pesquisadores (as) nacionais e até mesmo internacionais, rodas de conversa, apresentações de pesquisas, comparecimento de membros egressos do grupo, entre outras. Mês a mês, o cronograma do evento será atualizado e divulgado com as novas datas, locais e atividades do seminário lá no perfil do Instagram do Grupo: @_pesquisafiljem

A primeira data já está marcada! E é participação internacional! No próximo dia 26/08, na sala 215 do prédio 16B, a partir das 09:00hrs. Receberemos Agnese Infantino (Università Degli Studi di Milano Bicoca - Itália) para uma troca de experiências sobre pedagogia/pedagogia da infância e você está mais do que convidado (a) a compartilhar desse momento conosco! A inscrição para certificação será realizada no local! Conheça mais sobre a pesquisadora através do post abaixo e não deixe de seguir o FILJEM no Instagram!

O evento ocorre no 21 de agosto de 2025 de forma presencial no Auditório Wilson Aita, no Centro de Tecnologia CT/UFSM. Com Transmição no dia 21/08 - 9h e às 14h

link para inscrição: https://evento.nte.ufsm.br/BASEPROFRS/home 

Programação:

08:30h - 09:00h Credenciamento;

09:00h - 09:30h Abertura Oficial;  

Prof. Sérgio Kieling Franco/ UFRGS (Cordenação geral do Projeto);

Direção do CE;

Reitor/UFSM;

Representantes das Instituições parceiras;

Profª. Lúcia Rejane da Rosa Gama Madruga (Vice-Prefeita de Santa Maria).

Introdução à temática: Desafios de se promover uma política pública em Educação no Brasil.

Profª Adriana Moreira da Rocha Veiga (UFSM);

Profª Valeska Maria Fortes de Oliveira (UFSM);

Intervalo para Almoço: 12:00h às 14:00h 

Período da Tarde 14:00h às 17:00h

Mesa 1 : Diálogos sobre a formação docente: desafios para a efetividade das políticas educacionais no RS.

• Profª. Eva teresinha de Oliveira Boff (UNIJUI);
• Profª. Sirlei de Loures Lauxen (UNICRUZ);
• Profª. Dóris Pires Vargas Bolzan (UFSM);
• Profª. Gisele Bauer Mahmud (Secretaria de Educação de Santa Maria;

Mesa 2: Avaliar os desafios e as oportunidades teórico-metodológicas ao longo da pesquisa.

• Profª. Adriana Moreira da Rocha Veiga (UFSM);
• Profª. Marilene Gabriel Dalla Corte (Diretora do Centro de Educação;
• Profª. Rosane Carneiro Sarturi (PPGE/UFSM);
• Profª. Luciane Spanhol Bordignon (UPF);

Mesa 3: Formação de professores como Política de Estado: Prospecção de cenários.

• Prof. Alisson Vercelino Beerbaum (UNIJUI/UFRGS);
• Prof. Jerônimo Siqueira Tybusch (Pró- Reitor de Graduação/UFSM);
• Profª. Elisiane Machado Lunardi (PIBID/UFSM);

INÍCIO 13 DE AGOSTO DE 2025 14 HORAS SALA 215, PRÉDIO 16B, UFSM   

Profª. Drª. Agnese Infantino (UNIMIB/MILÃO/ITÁLIA); 

Daniela Guidini (DOUTORANDA UNIMIB/MILÃO/ITÁLIA);

Profª. Drª. Sueli SAlva (UFSM);

Profª. Drª. Débora Ortiz de Leão (UFSM);

Profª. Drª. Débora Teixeira de Mello (UFSM);

Profª. Drª. Simone Freitas da S. Gallina (UFSM);

Programação

13/08 - Tarde 14h às 16h : UFSM

14/08 - Manhã 8h30 às 12h30 : UFSM

14/08 - Tarde 14h às 18h :  EMEI Ida Fiori Druck

18/08 - Manhã 8h30 às 12h30 : UFSM

18/08 - Tarde 14h às 18h : EMEI Boca do Monte

19/08 - Manhã 8h30 às 12h30 : UFSM 

19/08 - Tarde 14h às 18h : EMEI Ivnise Jann de Jesus

12/09 - Manhã 8h30 às 12h30 : UFSM

Com profundo pesar, o Programa de Pós-Graduação em Educação do Centro de Educação da UFSM comunica o falecimento de Maria Zelinde Guaragni Miorando, mãe da nossa querida Professora Tania Micheline Miorando. A Sra. Maria Zelinde nos deixou neste 11 de agosto de 2025.

Neste momento de luto e dor, toda a comunidade acadêmica se solidariza com a Professora Tania e seus familiares, desejando força e conforto para superar esta imensa perda. O velório será realizado em Lajeado, na Capela Ecumênica Huwe (Sala B). O sepultamento está marcado para as 15h, no Cemitério de Progresso.

O Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) torna público o resultado da Consulta Pública para escolha da nova Coordenação.

Após o período de votação, informamos que a chapa das professoras Fabiane Romano de Souza Bridi e Cadidja Coutinho foi escolhida pela comunidade acadêmica para assumir a Coordenação do PPGE no período 2025-2027.

Agradecemos a todos(as) os(as) discentes, docentes e técnico-administrativos que participaram deste processo. Parabenizamos a nova Coordenação e desejamos uma gestão de muitas conquistas e fortalecimento do nosso Programa!

O Programa de Pós-Graduação em Educação torna públicas as notas e resultados da primeira etapa do Processo Seletivo dos cursos de Mestrado e Doutorado em Educação da UFSM.

OBS: O PERÍODO DE RECURSOS VAI ATÉ O DIA 01/07, ÀS 15h00.

Cronograma de Entrevistas

Retificações

Resultados da Etapa 2

O Programa de Pós-Graduação em Educação torna públicas as notas e resultados da segunda etapa do Processo Seletivo dos cursos de Mestrado e Doutorado em Educação da UFSM.

OBS: O PERÍODO DE RECURSOS VAI ATÉ O DIA 14/07, ÀS 12h30.

Retificações

A Ordem de Rio Branco é a principal honraria concedida pelo Ministério das Relações Exteriores do Brasil (também conhecido como Itamaraty) para reconhecer serviços meritórios e relevantes que envolvam as relações internacionais. Estrangeiros ou brasileiros podem ser agraciados com a honraria. Na última terça-feira (27), uma brasileira, professora formada na UFSM e Coordenadora de projetos de cooperação internacional com países do continente africano, recebeu a Ordem de Rio Branco com grau de Comendador.

Ana Cláudia Oliveira Pavão, docente do Departamento de Educação Especial da UFSM, foi pega de surpresa ao receber o comunicado de que seria agraciada com a ordem. O e-mail enviado pelo Itamaraty comunicou que ela receberia a condecoração diretamente das mãos do Presidente da República, Luis Inácio Lula da Silva, mas que não pôde estar presente no evento devido a sua saúde.

Formada em Letras pela UFSM e doutora em Informática na Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (Ufrgs), Ana Cláudia é coordenadora do projeto “Escola de Todos”, que leva professores e servidores da UFSM a outros países com o objetivo de compartilhar a educação inclusiva. O projeto já visitou dois países africanos. A ação realizada em Cabo Verde culminou no lançamento de um dicionário de gestos para a população surda local. Em Angola, docentes do curso de Terapia Ocupacional da UFSM prestaram assessoria em tecnologia assistiva para professores locais.

A Agência de Notícias da UFSM conversou com Ana Cláudia Pavão para relembrar esse momento significativo para ela e para a comunidade da UFSM. Confira a entrevista: 

A 3ª janela de seleção e ingresso na pós-graduação chegou! O PPGE está oferecendo 68 vagas para Mestrado e 63 vagas para Doutorado, com início das atividades acadêmicas previsto para agosto de 2025.

📅 Período de Inscrições: 20 de maio a 16 de junho de 2025.

👉 Como se Inscrever: As inscrições da 3ª janela serão realizadas através do Sistema Online de Inscrição. Os Editais Específicos dos Cursos de Pós-Graduação do PPGE estão disponíveis na página oficial do edital, organizados por nível de curso: Doutorado e Mestrado. 

🔗 Acesse os Editais: Edital PRPGP/UFSM N. 065/2024

📧 Dúvidas e Informações:

• Edital Geral: Entre em contato com a Coordenadoria de Pós-Graduação (CPG) da PRPGP via e-mail: editais.cpg@ufsm.br.
• Editais Específicos de Cada Curso: Para dúvidas sobre o processo de seleção e documentação, contate diretamente o Programa/Curso desejado. As informações de contato estão disponíveis nos editais específicos vinculados ao Edital PRPGP/UFSM N. 065/2024.

🌟 Venha Fazer Parte do PPGE! Não perca a oportunidade de enriquecer sua trajetória acadêmica na UFSM, através do Programa de Pós-Graduação em Educação. Participe do processo seletivo e faça parte de uma comunidade comprometida com a excelência e a inovação. 

Convidamos a toda a comunidade acadêmica para prestigiar o Professor Doutor José Ignácio Rivas Flores, da Universidade de Málaga, na Espanha, entre os dias 19 e 22 de maio. Confira a programação: