Nesta semana, o Grupo de Estudos e Pesquisa Filosofia, Cultura e Educação (FILJEM), coordenado pela Profa. Dra. Elisete Medianeira Tomazetti celebra o sucesso da defesa de Tese de Doutorado de Jonathan Dalla Vechia Bugs, realizada no dia 27 de Março de 2026 às 14 horas na sala 3282 do Centro de Educação da Universidade Federal de Santa Maria, no âmbito do Programa de Pós-Graduação em Educação da mesma.

A Tese, entitulada "A PEDAGOGIA DAS COMPETÊNCIAS E O ENSINO DE FILOSOFIA NO BRASIL: uma análise de discurso" teve a orientação da professora Elisete Tomazetti (UFSM) e contou com a seguinte banca examinadora:

• Ester Maria Dreher Helser, doutora em Educação (Unioeste)
• Christian Lindberg Lopes do Nascimento, doutor em Educação (UFS)
• Sueli Salva, doutora em Educação (UFSM)

O colega, membro do Grupo FILJEM e autor do estudo, Jonathan Bugs arguiu em defesa de sua pesquisa destacando que a abordagem educacional das competências constitui o regime discursivo que conduz as práticas do ensino institucional da Filosofia no âmbito do Ensino Médio. Portanto, teve como objetivo analisar os enunciados que constituem o discurso da Pedagogia das Competências e que articulam possíveis relações de proximidade com o discurso do Ensino de Filosofia no Brasil. Tal análise tem como inspiração teórica o trabalho intelectual de Michel Foucault, particularmente seu modo de conceber e analisar o discurso.

Da análise realizada, concluiu que o ensino da Filosofia não se encontra simplesmente ameaçado ou garantido pela abordagem das competências. Ele se encontra situado em um campo estratégico no qual diferentes racionalidades disputam a definição do que significa formar. Reconhecer esse campo, descrever suas regras e evidenciar suas brechas são afirmados como tarefas urgentes para que o ensino de Filosofia continue a se afirmar como prática de pensamento na escola. Ao analisar essas relações na interface com o Ensino Médio brasileiro, buscou-se contribuir para que a discussão sobre o lugar da Filosofia na escola ultrapasse tanto a defesa apologética quanto a rejeição imediata das políticas curriculares contemporâneas. 

Por fim, considerou que o desafio que permanece é o de pensar práticas de ensino que, sem abdicar da especificidade filosófica, saibam ler criticamente o tempo presente e operar nele¹.

Este é apenas um breve resumo do estudo realizado pelo colega Jonathan, que em breve estará publicado na íntegra e poderá ser acessado para leitura no Manancial - Repositório Digital da UFSM (https://repositorio.ufsm.br/). Visto que, a Tese foi aprovada pela banca examinadora e o Grupo FILJEM comemora a titulação de mais um membro como Doutor em Educação.

De todos os integrantes do Grupo, a nossa mais efusiva congratulação ao Dr. Jonathan Dalla Vechia Bugs! Foi um prazer e uma honra fazer parte dessa trajetória junto contigo. Celebramos esse momento juntos com muito carinho!

¹: Trechos retirados do resumo da tese de doutorado redigido pelo autor original. Jonathan Dalla Vechia Bugs. (texto em processo de publicação).

O Grupo de Estudos e Pesquisa Filosofia, Cultura e Educação (FILJEM) completa 20 anos de existência neste ano e para comemorar uma data tão importante como essa, está preparando um Seminário Comemorativo que será realizado de agosto até novembro, com pelo menos uma atração por mês. Como palestras com grandes pesquisadores (as) nacionais e até mesmo internacionais, rodas de conversa, apresentações de pesquisas, comparecimento de membros egressos do grupo, entre outras. Mês a mês, o cronograma do evento será atualizado e divulgado com as novas datas, locais e atividades do seminário lá no perfil do Instagram do Grupo: @_pesquisafiljem

A primeira data já está marcada! E é participação internacional! No próximo dia 26/08, na sala 215 do prédio 16B, a partir das 09:00hrs. Receberemos Agnese Infantino (Università Degli Studi di Milano Bicoca - Itália) para uma troca de experiências sobre pedagogia/pedagogia da infância e você está mais do que convidado (a) a compartilhar desse momento conosco! A inscrição para certificação será realizada no local! Conheça mais sobre a pesquisadora através do post abaixo e não deixe de seguir o FILJEM no Instagram!

Ao final de todo semestre, inicia-se um período de formaturas, defesas de projetos, defesas de dissertações/teses e também processos seletivos. O grupo de estudos e pesquisa Filosofia, Cultura e Educação (FILJEM) está sempre ativo e desenvolvendo pesquisas em diversas temáticas dentro do Campo do Ensino de Filosofia e Educação , ao longo do ano participa e promove eventos, publica artigos e outras produções textuais. Da mesma forma, com a chegada do final do ano, é o momento de retornar a atenção e foco principal em dar continuidade ao texto da pesquisa de cada integrante, prosseguindo para a preparação e realização das Bancas de Defesa.

O semestre 2024/2 não foi diferente, ao todo, no período entre os dias 05 de Dezembro e 15 de Janeiro de 2025, o Grupo realizou quatro defesas. Sendo estas, três Defesas de Projeto de Dissertação e uma Defesa final de Dissertação. Demonstrando, pela diversidade de temáticas, qualidade e quantidade de pesquisas, a ampla gama de estudos, conhecimento e métodos de pesquisa que o Grupo desenvolve com qualidade nacionalmente reconhecida, ao receber professores (as) de todo o país em suas bancas. 

Segue abaixo, um breve resumo das defesas realizadas:

A primeira defesa de projeto de Dissertação ocorreu no dia 5 de Dezembro de 2024 às 09:00h na sala 3282 do prédio 16CE. 

O projeto intitulado "FILOSOFIA, INFÂNCIAS E ESCOLA: UM ESTUDO SOBRE AS PRODUÇÕES BIBLIOGRÁFICAS DA ÁREA NO PERÍODO DE 2017 A 2022". Foi defendido e aprovado pela mestranda VITÓRIA ALBERT SAUZEM, sob orientação da Profa. Dra. Elisete M. Tomazetti. A banca foi constituída pelas seguintes professoras:

• Profa. Dra. Sueli Salva (UFSM)
• Profa. Dra. Maria Relita Dantas Cirino (UERN)
• Profa. Dra. Liliana Soares Ferreira (SUPLENTE - UFSM)

O grupo FILJEM parabeniza a aprovação do projeto defendido pela colega e deseja sucesso no prosseguimento da pesquisa!

A segunda defesa de projeto de Dissertação ocorreu no dia 9 de Dezembro de 2024 às 09:00h na sala 3282 do prédio 16CE. 

O projeto intitulado "ENSINO DE FILOSOFIA E A RELAÇÃO PEDAGÓGICA NA ESCOLA DE ENSINO MÉDIO". Foi defendido e aprovado pelo mestrando WILLIAN XAVIER LOPES, sob orientação da Profa. Dra. Elisete M. Tomazetti. A banca foi constituída pelos (as) seguintes professores (as):

• Prof. Dr. Junot Cornélio Matos (UFPE)
• Profa. Dra. Claudia Cisiane Benetti (UFSM)

O grupo FILJEM parabeniza a aprovação do projeto defendido pelo colega e deseja sucesso no prosseguimento da pesquisa!

No dia 20 de Dezembro de 2024 às 09:00h na sala 3282 do prédio 16CE, ocorreu a única Defesa de Dissertação de Mestrado do grupo no semestre 2024/2.

A Dissertação intitulada "A (IN)VISIBILIZAÇÃO DAS MULHERES NO CURSO DE FILOSOFIA - LICENCIATURA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA/RS". Foi defendida e aprovada pela (agora) mestra THAYS DE LIMA SEIFFERT, sob orientação da Profa. Dra. Elisete M. Tomazetti. A banca foi constituída pelas seguintes professoras:

• Profa. Dra. Simone Gallina (UFSM)
• Profa. Dra. Sueli Salva (UFSM)

O grupo FILJEM parabeniza a aprovação da Dissertação de Mestrado defendida pela colega e deseja sucesso para a carreira da nossa mais nova mestra!

A terceira e última defesa de projeto de Dissertação do semestre 2024/2 ocorreu no dia 15 de Janeiro de 2025 às 14:00h na sala 3282 do prédio 16CE. 

O projeto intitulado "A EDUCAÇÃO SOCIOEMOCIONAL EM UM MUNDO COMUM: O ENSINO DE FILOSOFIA E OS SABERES ATITUDINAIS EM UMA PERSPECTIVA CRÍTICA". Foi defendido e aprovado pelo mestrando EMILIANO KELM DUET CHAGAS, sob orientação da Profa. Dra. Elisete M. Tomazetti. A banca foi constituída pelos (as) seguintes professores (as):

• Prof. Dr. Aurino Lima Ferreira (UFPE)
• Profa. Dra. Mitieli Seixas da Silva (UFSM)

O grupo FILJEM parabeniza a aprovação do projeto defendido pelo colega e deseja sucesso no prosseguimento da pesquisa!

Durante toda o período de defesas, os colegas do Grupo acompanharam presencialmente e online os (as) colegas em suas defesas visando oferecer apoio e também adquirir experiências e aprendizados com as experiências vivenciadas. Ao final de cada banca, foi possível ver uma rodada de abraços e parabenizações entre os colegas, demonstrando o senso de amizade e apoio mútuo dentro do Grupo. 

Após um breve período de recesso durante o mês de janeiro, os membros (as) do grupo reiniciam o trabalho acadêmico visando o semestre 2025/1. Com o objetivo de dar continuidade as pesquisas, seminários, publicações e defesas durante o próximo período letivo. Fique atento (a) para mais novidades sobre o Grupo ao decorrer do ano!

[caption id="attachment_5273" align="aligncenter" width="1024"] Membros do Grupo FILJEM que participaram da modalidade presencial do Evento no Prédio 16B do CE. Coordenadora Professora Dra. Elisete M. Tomazetti ao centro.[/caption]

O VII Seminário Nacional de Filosofia da Educação (SENAFE) e o III Seminário Internacional de Filosofia da Educação (SEINFE), ocorreram concomitantemente durante a última semana, do dia 25/11 até o dia 27/11, em evento satélite à 39ª Jornada Acadêmica Integrada na Universidade Federal de Santa Maria, no prédio 16 B do Centro de Educação. O evento, sob coordenação de Prof. Dr. Amarildo Trevisan e Profa. Dra. Elisete M. Tomazetti, representando o Programa de Pós-Graduação em Educação da UFSM, em conjunto com o Prof. Dr. Noeli D. Rossato, representando o Departamento de Filosofia da UFSM, apresentou como temas da presente edição: Sustentabilidade, Violência e Educação: Convergências. Visando propor o debate, aprendizagem, inspirações e novas propostas para uma educação comprometida com a defesa do Mundo Comum.

Contou com palestras nacionais e internacionais, em parceria com universidades brasileiras, da Alemanha e também Espanha, assim como redes de apoio e estudo dos temas do evento presentes em 5 países e com diversos colaboradores (as). Contou também com a apresentação de cerca de 60 trabalhos, em modalidade online e presencial dentro de 7 eixos temáticos possíveis, visando as confluências entre Sustentabilidade, Violência, Educação e Mundo Comum. Por fim, contou também com apresentação artística em parceria com a Escola Municipal de Artes Eduardo Trevisan (EMAET) de Santa Maria - RS, com uma intervenção teatral baseada em uma das peças que a escola performa na íntegra em seus espetáculos, também em convergência com os temas tratados no evento.

O Grupo de Estudos e Pesquisa Filosofia, Cultura e Educação (FILJEM) participou ativamente do referido evento, mobilizando esforços enquanto parte da comissão organizadora do mesmo, desde o mês de Abril do presente ano. Visando garantir a melhor experiência possível para os e as participantes, apresentadores (as) e ouvintes que fizeram parte desse importantíssimo encontro e de seus debates. Apesar das dificuldades enfrentadas pelo caminho, até mesmo climaticamente, o Grupo FILJEM agradece imensamente a presença de todos (as) no evento e, emite em consonância de todas as vozes que o constituem, o orgulho de ter participado do evento e do sucesso do mesmo.

Houveram também apresentações de trabalhos produzidos por integrantes do Grupo durante o evento, com o intuito de tensionar as discussões sobre os temas e apresentar possibilidades para a construção de uma filosofia da educação sustentável e visando o enfrentamento da violência. Tais trabalhos não se encerram com o final do evento, muito pelo contrário, as implicações desenvolvidas durante o VII SENAFE e III SEINFE seguirão promovendo reflexões e estudos para com a comunidade filosófica e educacional, visando cada vez mais a inclusão desse importante debate nas produções acadêmicas e para com a sociedade como um todo.

No mês de agosto passado, a professora Elisete M. Tomazetti esteve em Palmas, na Universidade Federal de Tocantins, para receber o título de Professora Emérita, durante o V Encontro Nacional do PROF-FILO. A homenagem foi concedida à professora como reconhecimento à sua relevante contribuição ao campo do Ensino de Filosofia no Brasil.

O Grupo de Estudos e Pesquisa Filosofia, Cultura e Educação por meio de todos/as seus membros/as, parabeniza sua coordenadora pela merecida homenagem e agradece por todo o trabalho, tempo, luta, cuidado e amor dedicados durante toda sua trajetória ao Ensino de Filosofia e a formação de professores/as e pós-graduandos/as. 

Integrantes do grupo de pesquisa e estudos Filosofia, Cultura e Educação (FILJEM) irão participar e apresentar uma prévia dos resultados de suas pesquisas em andamento, desenvolvidas no âmbito do Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Federal de Santa Maria, no XX Encontro Nacional da Associação Nacional de Pós-Graduação em Filosofia (ANPOF), que acontece nesta semana,  do dia 30/09 ao dia 04/10 em Recife – PE.

Parte das atividades de estudos e pesquisas desenvolvidas pelo referido grupo tem como um dos temas centrais o Ensino de Filosofia no contexto das políticas públicas educacionais, da formação de professores/as e das práticas educativas. As apresentações ocorrerão no âmbito do Grupo de Trabalho Filosofar e Ensinar a Filosofar da ANPOF, em diferentes mesas temáticas, em acordo com o que cada pesquisador/a investiga.

Jonathan Dalla Vechia Bugs, doutorando do PPGE, irá apresentar o trabalho intitulado “A Pedagogia das Competências e o Ensino de Filosofia: pistas de uma interdiscursividade”. Trata-se de parte constituinte de sua hipótese de tese, a partir da qual o pesquisador tem se ocupado em analisar as principais políticas educacionais brasileiras que instituíram, desde a década de 1990, o discurso educacional das competências e habilidades, bem como a literatura brasileira acerca do Ensino de Filosofia.

Katiuscia da Costa Espinosa, mestranda no PPGE, apresentará elementos da sua dissertação em construção, intitulada “Ensino de Filosofia no Ensino Médio de Santa Maria diante do Referencial Curricular Gaúcho”. Seu estudo investiga como os docentes, licenciados em Filosofia, das escolas da rede pública de ensino médio de Santa Maria/RS, se posicionam, organizam e planejam suas aulas no cenário de implementação da atual política educacional brasileira. 

Thays de Lima Seiffert irá apresentar os resultados parciais encontrados em sua pesquisa de mestrado. O trabalho intitulado “Estudo sobre a (in)visibilização das mulheres no Curso de Filosofia – Licenciatura da UFSM” buscou compreender as relações de gênero no processo formativo de professoras e professores de filosofia, encarando a realidade em que o Curso é majoritariamente masculino, buscou não somente apresentar os resultados acerca da invisibilização das mulheres, mas também, pensar mudanças visando a estrutura curricular e a forma em que as mulheres são vistas nesse campo. 

Vitória Albert Sauzem, mestranda no PPGE, irá apresentar o trabalho intitulado “Infâncias, filosofia para/com crianças e escola: uma revisão sistemática de literatura”. Trata-se de elementos de parte de sua pesquisa de mestrado em andamento que, de maneira geral, tem como objetivo identificar e analisar como as produções bibliográficas, apresentadas no GT Filosofar e Ensinar a Filosofar, no período 2017 a 2023, descrevem as contribuições e os desafios da filosofia na formação escolar das crianças. 

Willian Xavier Lopes, também mestrando do PPGE, irá apresentar o trabalho intitulado “A relação pedagógica e o ensino da filosofia”. Trata-se da apresentação de algumas considerações sobre o processo de ensinar e aprender desde uma mudança de configuração da relação pedagógica, parte da sua pesquisa de mestrado. 

O XX Encontro Nacional de Pós-Graduação em Filosofia, desde o GT Filosofar e Ensinar a Filosofar, se configura em um importante momento de socialização do conhecimento produzido nacionalmente acerca de um dos principais temas de pesquisa do FILJEM. Nesse sentido, a participação no referido evento traz consigo expectativas de uma profícua interlocução com os/as demais pesquisadores/as do tema em território nacional.

Em um contexto de incerteza para o ensino de filosofia nos currículos escolares, marcado por reformas educacionais, notadamente Reforma do Ensino Médio - Lei 13. 415/2017 e Base Nacional Comum Curricular (BNCC), grupo de pesquisadores(as) do FILJEM destaca a importância de se manter atento à situação da filosofia na região, seja em termos da observância de sua presença nas grades curriculares, seja em termos das condições de possibilidades de seu ensino. Nesse sentido, o Observatório do Ensino da Filosofia nasce com o intuito de promover discussões com professores(as) de filosofia que atuam em Santa Maria e Região sobre a atual situação do ensino de filosofia nas escolas. Dentre as ações do Observatório está prevista a realização de um Curso de Extensão sobre o Ensino de Filosofia no contexto da BNCC.  A primeira atividade será desenvolvida ainda no mês de novembro de 2021 com uma Roda de Conversa com professores(as) da Rede Estadual de Educação Básica da Região da 8ª CRE, afim de estabelecer relações de aproximação entre universidade e escola básica, em especial com professores/as do Ensino Médio para o exercício da reflexão e da crítica sobre temas centrais de nosso atual cenário educacional brasileiro. Nesse momento de tantos retrocessos, tendo como contexto a pandemia do coronavírus, que tem gerado consequências devastadoras para toda a sociedade brasileira, o encontro entre docentes para tratar de temas que têm gerado dúvidas, insegurança e dificuldades se apresenta como um potencial espaço de vivência solidária e de resistência.

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