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Grupo Filjem\/CNPq<\/i><\/b><\/p>\n
Santa Maria – RS<\/i><\/b><\/p>\n
Janeiro de 2022<\/i><\/b><\/p>\n
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No apagar das luzes de 2021, no dia 30 de dezembro, a Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o do Estado do Rio Grande do Sul publicou no Di\u00e1rio Oficial do Estado a Portaria n\u00ba 350, dispondo<\/span> sobre a organiza\u00e7\u00e3o curricular do Ensino Fundamental e do Ensino M\u00e9dio<\/b>: <\/span>Habemus<\/span><\/i> um <\/span>Frankenstein<\/span><\/i> curricular!\u00a0<\/span><\/p>\n Tal medida surge no contexto de implementa\u00e7\u00e3o da Reforma do Ensino M\u00e9dio (Lei 13.415\/2017) e da Base Nacional Comum Curricular (BNCC\/2018) como um esfor\u00e7o de adequa\u00e7\u00e3o do curr\u00edculo ga\u00facho \u00e0 pol\u00edtica educacional supracitada. Nesse contexto, a proposi\u00e7\u00e3o de uma nova Matriz Curricular n\u00e3o \u00e9 surpresa. A novidade que nos revolta reside no conte\u00fado da estrutura curricular apresentada pela Seduc\/RS.\u00a0<\/span><\/p>\n Compreendemos que os Estados t\u00eam certa autonomia para corrigir os problemas amplamente apontados pela literatura educacional e pelos(as) professores(as) acerca da proposta curricular minimalista da Lei 13.415\/2017. Ao contr\u00e1rio disso, a Seduc\/RS d\u00e1 continuidade \u00e0 pol\u00edtica curricular nacional e vai al\u00e9m: maximiza a minimiza\u00e7\u00e3o do m\u00ednimo, proposta pela reforma do Ensino M\u00e9dio e consolidada na BNCC da etapa.<\/span><\/p>\n \u00c9 absurdo o reducionismo da nova Matriz Curricular ga\u00facha. Muitas disciplinas perderam carga hor\u00e1ria e com isso, sem d\u00favidas, t\u00eam o seu ensino comprometido, ora dilu\u00eddo na concep\u00e7\u00e3o de \u201cestudos e pr\u00e1ticas\u201d, ora constrito em 50 min\/aula por semana. Esse \u00e9 o caso da <\/span>Filosofia<\/b> que consta como componente curricular obrigat\u00f3rio apenas no 1\u00b0 ano do ensino m\u00e9dio, com 01 aula semanal. Da mesma forma, aparece a <\/span>Sociologia<\/b> estando apenas no 2\u00b0 ano com 01 aula semanal, <\/span>Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica<\/b> no 1\u00b0 ano\u00a0 com 01 aula semanal e <\/span>Espanhol<\/b>\u00a0 restrito ao 2\u00b0 ano tamb\u00e9m com 01 aula semanal.\u00a0<\/span><\/p>\n O Estado do Rio Grande do Sul al\u00e9m de ser o Estado com o pior sal\u00e1rio para professores(as) da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica, agora tem, se n\u00e3o o pior, um dos piores curr\u00edculos para o ensino m\u00e9dio do pa\u00eds. Entoando a l\u00f3gica do\u00a0 neoliberalismo, disciplinas fundamentais rumo a promo\u00e7\u00e3o de uma forma\u00e7\u00e3o mais integral e human\u00edstica\u00a0 perdem espa\u00e7o para os\u00a0 itiner\u00e1rios formativos <\/span>Projeto de Vida <\/b>e <\/span>Mundo do Trabalho<\/b>, que ocupam o territ\u00f3rio de componente obrigat\u00f3rio na nova matriz. Quanto a isso, n\u00e3o podemos nos furtar a alguns questionamentos.\u00a0 Qual ser\u00e1 o destino de tantos profissionais (formados(as) e em forma\u00e7\u00e3o) que est\u00e3o tendo suas disciplinas estranguladas? O que efetivamente significa, dado a l\u00f3gica da sociedade neoliberal, projetar a vida futura de jovens e adolescentes? Que tipo de forma\u00e7\u00e3o\/capacita\u00e7\u00e3o receber\u00e3o os(as) docentes para lecionar as novas disciplinas? O que acontece com a educa\u00e7\u00e3o p\u00fablica quando a iniciativa privada tem a porta aberta para adentrar a escola por meio do curr\u00edculo?\u00a0<\/span><\/p>\n Alertamos j\u00e1 em 2016, quando da Medida Provis\u00f3ria 746 que instituiu a Reforma do Ensino M\u00e9dio, sobre os impactos da dilui\u00e7\u00e3o e\/ou dissolu\u00e7\u00e3o das disciplinas da \u00e1rea de Ci\u00eancias Humanas, Sociais e Aplicadas e seus poss\u00edveis efeitos na carreira docente e na forma\u00e7\u00e3o do(a) estudante de n\u00edvel m\u00e9dio.\u00a0<\/span><\/p>\n Como pesquisadores e pesquisadoras em educa\u00e7\u00e3o, mais do que nunca percebemos a necessidade de deixar uma mensagem \u00e0 sociedade civil: um pa\u00eds que prega e preza pela forma\u00e7\u00e3o integral na educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica n\u00e3o pode abrir m\u00e3o de disciplinas essenciais, que oferecem condi\u00e7\u00f5es de inquirir e compreender quest\u00f5es e fen\u00f4menos\u00a0 sociais e antropot\u00e9cnicos. N\u00e3o podemos nos dar ao disparate de deixar a educa\u00e7\u00e3o juvenil \u00e0 merc\u00ea de interesses econ\u00f4micos. Estamos falando da forma\u00e7\u00e3o de milhares de brasileiros(as) que t\u00eam por direito\u00a0 o acesso \u00e0 educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica de qualidade.\u00a0 Esta nota, al\u00e9m de manifestar rep\u00fadio \u00e0 nova Matriz Curricular ga\u00facha, faz um apelo pela sua revoga\u00e7\u00e3o. \u00c9 urgente que o Conselho Estadual de Educa\u00e7\u00e3o do Estado do Rio Grande do Sul revogue a Portaria n\u00ba 350 e atenda \u00e0s exig\u00eancias da categoria docente. <\/span>Sem Filosofia, n\u00e3o tem base! <\/b>O Ensino M\u00e9dio \u00e9 uma etapa fundamental e obrigat\u00f3ria da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica e seu objetivo final n\u00e3o pode estar ref\u00e9m da forma\u00e7\u00e3o de m\u00e3o-de-obra barata para o mercado de trabalho.\u00a0<\/span><\/p>\n Junte-se a n\u00f3s nessa luta e responsabilize-se pelo futuro comum das gera\u00e7\u00f5es vindouras e tamb\u00e9m pela conserva\u00e7\u00e3o comum de um mundo mais plural, \u00e9tico e cheio de <\/span>\u201cposs\u00edveis de \u2026\u201d <\/span><\/i>A forma\u00e7\u00e3o da juventude n\u00e3o pode n\u00e3o ser \u201c<\/span>problema nosso\u201d<\/span><\/i>!<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" \u00a0 \u00a0 Grupo Filjem\/CNPq Santa Maria – RS Janeiro de 2022 \u00a0 No apagar das luzes de 2021, no dia 30 de dezembro, a Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o do Estado do Rio Grande do Sul publicou no Di\u00e1rio Oficial do Estado a Portaria n\u00ba 350, dispondo sobre a organiza\u00e7\u00e3o curricular do Ensino Fundamental e do Ensino […]<\/p>\n","protected":false},"author":1759,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[2],"tags":[143],"class_list":["post-3962","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-noticias","tag-matriz-curricular-do-ensino-medio-do-estado-do-rs"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/cursos\/pos-graduacao\/santa-maria\/ppge\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3962","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/cursos\/pos-graduacao\/santa-maria\/ppge\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/cursos\/pos-graduacao\/santa-maria\/ppge\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/cursos\/pos-graduacao\/santa-maria\/ppge\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1759"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/cursos\/pos-graduacao\/santa-maria\/ppge\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3962"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/cursos\/pos-graduacao\/santa-maria\/ppge\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3962\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/cursos\/pos-graduacao\/santa-maria\/ppge\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3962"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/cursos\/pos-graduacao\/santa-maria\/ppge\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3962"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/cursos\/pos-graduacao\/santa-maria\/ppge\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3962"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}