Divulgamos um artigo que teve a participa\u00e7\u00e3o da professora Adriana Moreira da Rocha Veiga, para conhecimento da comunidade do PPGE.<\/p>\n
O artigo apresenta recorte te\u00f3rico-metodol\u00f3gico de pesquisa qualitativa em educa\u00e7\u00e3o, do tipo descritivo-interpretativa, e as poss\u00edveis interlocu\u00e7\u00f5es entre a An\u00e1lise Qualitativa de Conte\u00fado e o\u00a0Software<\/em>\u00a0de An\u00e1lise Qualitativa de Dados\u00a0webQDA.\u00a0<\/em>Foram analisados os memoriais e os relatos de pedagogos atuantes em escolas p\u00fablicas de Educa\u00e7\u00e3o Infantil e dos Anos Iniciais de Ensino Fundamental, a partir da perspectiva Freireana, da experi\u00eancia de si em Jorge Larrosa e da (auto)forma\u00e7\u00e3o em Marie-Christine Josso. Apresenta-se as conceitua\u00e7\u00f5es da An\u00e1lise de Conte\u00fado (BARDIN, 2016) e do\u00a0Software<\/em>\u00a0de An\u00e1lise Qualitativa de Dados webQDA, bem como os pontos de aproxima\u00e7\u00e3o entre os dois m\u00e9todos de an\u00e1lise qualitativa de dados. Ao final, descreve-se como a aplica\u00e7\u00e3o destes m\u00e9todos contribu\u00edram para o trabalho dos pesquisadores, estimulando outros pares, para que a pesquisa em educa\u00e7\u00e3o possa avan\u00e7ar no sentido do uso das tecnologias de an\u00e1lise qualitativa de informa\u00e7\u00f5es para facilitar a constru\u00e7\u00e3o do\u00a0corpus<\/em>\u00a0de pesquisa.<\/p>\n