A hist\u00f3ria do Programa de P\u00f3s Gradua\u00e7\u00e3o em Engenharia Agr\u00edcola (PPGEA\/UFSM) pode ser resumida a partir da sua funda\u00e7\u00e3o em 1972, em n\u00edvel de Mestrado sendo em seguida reestruturado e credenciado pelo Conselho Federal de Educa\u00e7\u00e3o (CFE) em 1982, com as \u00c1reas de Concentra\u00e7\u00e3o de: Fotointerpreta\u00e7\u00e3o, Irriga\u00e7\u00e3o e Drenagem e Mecaniza\u00e7\u00e3o Agr\u00edcola. Em 1997 foi proposta a cria\u00e7\u00e3o do n\u00edvel de Doutorado, aprovada em 2001, com as \u00c1reas de Concentra\u00e7\u00e3o de: Engenharia de \u00c1gua e Solo, Mecaniza\u00e7\u00e3o Agr\u00edcola e Sensoriamento Remoto. A migra\u00e7\u00e3o da \u00c1rea de Concentra\u00e7\u00e3o de Sensoriamento Remoto, do PPG Engenharia Agr\u00edcola, ocorrida em 2003, alterou esta configura\u00e7\u00e3o dando origem ao PPG em Geom\u00e1tica. Ao longo de sua hist\u00f3ria o PPG em Engenharia Agr\u00edcola formou 309 Mestres e 59 Doutores. No \u00faltimo tri\u00eanio formou 39 Mestres e 27 Doutores, portanto a metade de todos ou doutores de sua hist\u00f3ria.<\/p>\n
Nos \u00faltimos dois anos do tri\u00eanio (2010\u20132012) o PPGEA criou a \u00c1rea Concentra\u00e7\u00e3o em Engenharia Agroambiental e est\u00e1 desenvolvendo reformas visando a sua consolida\u00e7\u00e3o com foco na Inova\u00e7\u00e3o e Sustentabilidade, baseando-se no LIVRO AZUL \u2013 4\u00aa Confer\u00eancia Nacional de Ci\u00eancia Tecnologia e Inova\u00e7\u00e3o para o Desenvolvimento Sustent\u00e1vel que est\u00e1 constru\u00eddo sob a \u00f3tica de que inova\u00e7\u00e3o e sustentabilidade s\u00e3o imperativos para o desenvolvimento do Brasil e no Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) da Universidade Federal de Santa Maria tamb\u00e9m focado na inova\u00e7\u00e3o e na sustentabilidade. Esta consolida\u00e7\u00e3o passa tamb\u00e9m pela reforma das Linhas de Pesquisa e de Projetos, em andamento; pelo credenciamento de professores adequados ao escopo da \u00c1rea de Concentra\u00e7\u00e3o e mais qualificados e produtivos, al\u00e9m do descredenciamento dos menos produtivos.\u00a0<\/span><\/p>\n Atualmente a Universidade Federal de Santa Maria vive o maior e mais robusto per\u00edodo de crescimento, desde a sua funda\u00e7\u00e3o em 1960. Esse crescimento se reflete em grande amplia\u00e7\u00e3o de sua infraestrutura (pr\u00e9dios e equipamentos, rede l\u00f3gica em todo o Campus, wifi nos pr\u00e9dios e na Casa do Estudante) e na contrata\u00e7\u00e3o de mais de 700 Docentes e T\u00e9cnicos administrativos, oriundos de recursos do REUNI, CTInfra e v\u00e1rias outras fontes. Nesse cen\u00e1rio, foi criado um ambiente de motiva\u00e7\u00e3o, colabora\u00e7\u00e3o e competi\u00e7\u00e3o, elevando todos os \u00edndices de produtividade, avaliados nos n\u00edveis de Gradua\u00e7\u00e3o e P\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o. O Programa de P\u00f3s Gradua\u00e7\u00e3o em Engenharia Agr\u00edcola come\u00e7a a colher os resultados desse crescimento, com a sua qualifica\u00e7\u00e3o, e busca a consolida\u00e7\u00e3o de seu time de Docentes e Estudantes, sem perder o foco em inova\u00e7\u00e3o e sustentabilidade.<\/p>\n Os principais objetivos do Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Engenharia Agr\u00edcola s\u00e3o:<\/p>\n 1) Desenvolver treinamento qualificado em ensino e pesquisa nas \u00c1reas de Concentra\u00e7\u00e3o de Engenharia de \u00e1gua e solo, Mecaniza\u00e7\u00e3o Agr\u00edcola e mais recentemente na \u00c1rea de Engenharia Agroambiental (criada e aprovada entre 2011 e 2012). Seu objetivo central \u00e9 capacitar o estudante a identificar, investigar e desenvolver solu\u00e7\u00f5es criativas e inovadoras para as limita\u00e7\u00f5es \u00e0 produtividade agr\u00edcola e \u00e0 sustentabilidade do ambiente produtivo regional e do Brasil. Atualmente o PPGEA\/UFSM contribui tamb\u00e9m para a forma\u00e7\u00e3o de recursos da Am\u00e9rica Latina, contando com 5% de estrangeiros.<\/p>\n 2) Atuar na forma\u00e7\u00e3o de recursos humanos de alto n\u00edvel para o desenvolvimento cient\u00edfico e tecnol\u00f3gico do setor agr\u00edcola e da agroind\u00fastria, de forma a dar suporte ao desenvolvimento inovador e sustent\u00e1vel. Esta forma\u00e7\u00e3o est\u00e1 baseada no trabalho de 19 Docentes Permanentes, dos quais 15 s\u00e3o Pesquisadores do CNPq e quatro s\u00e3o PQ 1. Isso se refletiu na atra\u00e7\u00e3o e na forma\u00e7\u00e3o de seis Doutores que s\u00e3o docentes da UFSM e se destacam, al\u00e9m disso, nesse tri\u00eanio, as posi\u00e7\u00f5es alcan\u00e7adas pelos egressos do PPG Engenharia Agr\u00edcola, a saber: 10 (onze) egressos passaram para a doc\u00eancia em Universidades Federais (maioria), 8 (quatorze) egressos passaram para a doc\u00eancia em Institutos Federais, 5 (cinco) foram aprovados na EMATER, 10 (dez) foram contratados pela iniciativa privada, entre outras posi\u00e7\u00f5es n\u00e3o informadas pelos egressos.<\/p>\n 3) Capacitar e formar docentes \u00e9 outro dos objetivos primordiais do PPG Engenharia Agr\u00edcola\/UFSM, plenamente atingido no tri\u00eanio, com a forma\u00e7\u00e3o de seis docentes da UFSM e a aprova\u00e7\u00e3o de outros dez em outras universidades como a Universidade Federal de Pelotas, UNIPAMPA e a Universidade Federal da Fronteira Sul, entre outras. Os projetos de crescimento destas institui\u00e7\u00f5es v\u00e3o permitir o surgimento de novas posi\u00e7\u00f5es que ser\u00e3o ocupadas por outros egressos do nosso Programa. Esta importante contribui\u00e7\u00e3o \u00e0 forma\u00e7\u00e3o de recursos humanos para o ensino e a pesquisa Regional e Nacional j\u00e1 est\u00e1 permitindo importantes e poderosas intera\u00e7\u00f5es e colabora\u00e7\u00f5es, que ser\u00e3o logo ampliadas, a medida que estas institui\u00e7\u00f5es forem consolidando suas a\u00e7\u00f5es.<\/p>\n 4) Aprimorar a forma\u00e7\u00e3o de estudantes vai ser facilitada pela retomada do crescimento do PPG Engenharia Agr\u00edcola, que iniciou com a cria\u00e7\u00e3o da \u00c1rea de Concentra\u00e7\u00e3o em Engenharia Agroambiental. Esta \u00c1rea de Concentra\u00e7\u00e3o j\u00e1 conta com quatro Docentes Permanentes, dentre eles os mais produtivos do Programa: Alexandre Swarowsky, Altemir Jos\u00e9 Mossi, Jerson Vanderlei Carus Guedes \u00a0e Marcio Antonio Mazutti, o que determinou a eleva\u00e7\u00e3o do \u00cdndice de Produtividade Docente (IPD), n\u00e3o permitindo o credenciamento professores pouco produtivos e facilitando os futuros descredenciamentos. Dentre os aspectos mais relevantes das reformas do PPGEA, al\u00e9m da cria\u00e7\u00e3o da nova AC, est\u00e1 a reforma das Linhas de Pesquisa e dos Projetos de pesquisa nelas contidos, dando equil\u00edbrio e robustez ao PPGEA. Esta nova configura\u00e7\u00e3o reduziu drasticamente o n\u00famero e a diversidade de projetos, estimulando os Docentes Permanentes (DPs) e os estudantes, desde o seu ingresso no PPGEA, a adequarem seus planos de trabalho e pesquisas ao escopo mais moderno e arejado do Programa.<\/p>\n 5) Formar uma base de conhecimento t\u00e9cnicos e dar uma forma\u00e7\u00e3o cidad\u00e3, envolvida com os aspectos sociais e pol\u00edticos das mudan\u00e7as que ele poder\u00e1 implementar, com os conhecimentos adquiridos e desenvolvidos durante a sua forma\u00e7\u00e3o. Atrav\u00e9s de a\u00e7\u00f5es de integra\u00e7\u00e3o com acad\u00eamicos de n\u00edveis diferentes, para ser capaz de proceder de maneira \u00e9tica para com as pessoas e outros seres vivos do c\u00edrculo de influ\u00eancia relacionados \u00e0 aplica\u00e7\u00e3o da tecnologia.\u00a0<\/p>\n Ao final da forma\u00e7\u00e3o no Programa, o p\u00f3s-graduado deve apresentar as seguintes caracter\u00edsticas: a) Vis\u00e3o cr\u00edtica sobre a sociedade e principalmente sobre o sistema de produ\u00e7\u00e3o agr\u00edcola e suas inter-rela\u00e7\u00f5es com a sociedade; b) Conhecimento de t\u00e9cnicas de utiliza\u00e7\u00e3o de recursos da natureza e equipamentos que sejam utilizados para a produ\u00e7\u00e3o de alimentos e outros vegetais, assim como o seu processamento e acondicionamento para utiliza\u00e7\u00e3o pelo homem, e c) Perfil \u00e9tico que considere os efeitos da aplica\u00e7\u00e3o da t\u00e9cnica e dos recursos tecnol\u00f3gicos (equipamentos e insumos) visando o bem estar do ser humano e a rentabilidade econ\u00f4mica e energ\u00e9tica dos sistemas por ele influenciados.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" A hist\u00f3ria do Programa de P\u00f3s Gradua\u00e7\u00e3o em Engenharia Agr\u00edcola (PPGEA\/UFSM) pode ser resumida a partir da sua funda\u00e7\u00e3o em 1972, em n\u00edvel de Mestrado sendo em seguida reestruturado e credenciado pelo Conselho Federal de Educa\u00e7\u00e3o (CFE) em 1982, com as \u00c1reas de Concentra\u00e7\u00e3o de: Fotointerpreta\u00e7\u00e3o, Irriga\u00e7\u00e3o e Drenagem e Mecaniza\u00e7\u00e3o Agr\u00edcola. 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