{"id":1632,"date":"2024-07-26T08:48:53","date_gmt":"2024-07-26T11:48:53","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufsm.br\/cursos\/pos-graduacao\/santa-maria\/ppged\/?page_id=1632"},"modified":"2025-09-09T13:10:18","modified_gmt":"2025-09-09T16:10:18","slug":"politica-de-avaliacao-do-programa","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.ufsm.br\/cursos\/pos-graduacao\/santa-maria\/ppged\/politica-de-avaliacao-do-programa","title":{"rendered":"Pol\u00edtica de Avalia\u00e7\u00e3o do PPGE&D"},"content":{"rendered":"\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
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Pol\u00edtica de Avalia\u00e7\u00e3o do Programa<\/strong><\/h1>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Procedimentos empregados na autoavalia\u00e7\u00e3o<\/strong><\/h2>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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\u00a0 \u00a0 \u00a0 Atrav\u00e9s da constru\u00e7\u00e3o de espa\u00e7os de discuss\u00e3o e intera\u00e7\u00e3o entre docentes, discentes, t\u00e9cnicos-administrativos em educa\u00e7\u00e3o (TAEs) e egressos do curso, promoveu-se a reflex\u00e3o sobre os aspectos positivos do programa, mas tamb\u00e9m sobre seus gargalos e potencialidades. O autoconhecimento possibilitou o planejamento de a\u00e7\u00f5es para melhoria dos processos e atividades desenvolvidas pelo PPGE&D, assim como produziu informa\u00e7\u00f5es para tomada de decis\u00e3o estrat\u00e9gica visando ao atendimento do Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI, 2016-2026) da UFSM.<\/p>\n

\u00a0 \u00a0 \u00a0Assume-se que, para al\u00e9m de um simples procedimento administrativo, o processo de autoavalia\u00e7\u00e3o do PPGE&D subsidiou o parecer acerca da continuidade ou adequa\u00e7\u00e3o de objetivos e condutas do Programa, tendo em vista o compromisso social com a presta\u00e7\u00e3o de servi\u00e7o p\u00fablico de qualidade e o bom uso dos recursos financeiros e humanos alocados. Assim sendo, o empenho no desenvolvimento da autoavalia\u00e7\u00e3o incorporou o esfor\u00e7o em representa\u00e7\u00e3o das especificidades t\u00e9cnico-cient\u00edficas das Ci\u00eancias Econ\u00f4micas e \u00e1reas afins, al\u00e9m de atender \u00e0s exig\u00eancias da \u00c1rea da Economia da Capes. Em particular, empregou-se um dos instrumentos gerenciais mais tradicionais para desenvolver as etapas iniciais do processo de planejamento estrat\u00e9gico e, por conseguinte, da autoavalia\u00e7\u00e3o: a constru\u00e7\u00e3o da matriz de For\u00e7as, Oportunidades, Fraquezas e Amea\u00e7as (FOFA). O exerc\u00edcio da constru\u00e7\u00e3o da matriz FOFA para o PPGE&D foi realizado ap\u00f3s a promo\u00e7\u00e3o de algumas atividades coletivas e individuais, que contaram com a participa\u00e7\u00e3o de discentes, docentes, TAE e demais membros da comunidade UFSM.\u00a0<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Execu\u00e7\u00e3o da auto avalia\u00e7\u00e3o do Programa<\/strong><\/h2>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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  1. reuni\u00f5es de trabalho com os docentes e TAE, oportunidades em que foram debatidos temas diversos (como a reformula\u00e7\u00e3o das linhas de pesquisa; estrutura\u00e7\u00e3o dos grupos de pesquisa; formaliza\u00e7\u00e3o de projetos de pesquisa\/extens\u00e3o\/ensino; consolida\u00e7\u00e3o dos esfor\u00e7os em internacionaliza\u00e7\u00e3o; entre outros);<\/li>\n
  2. reuni\u00f5es ampliadas com a participa\u00e7\u00e3o de representantes discentes, TAE e Comit\u00ea Cient\u00edfico do PPGE&D, oportunidades em que foram definidos os objetivos e horizontes do PPG, bem como as possibilidades de plano de a\u00e7\u00e3o para consolidar o planejamento estrat\u00e9gico do curso;<\/li>\n
  3. reuni\u00f5es institucionais promovidas pela Pr\u00f3-Reitoria de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o e Pesquisa (PRPGP\/UFSM), oportunidades em que representantes do PPGE&D foram capacitados ao processo de elabora\u00e7\u00e3o do planejamento estrat\u00e9gico do curso;<\/li>\n
  4. formaliza\u00e7\u00e3o da Comiss\u00e3o de Autoavalia\u00e7\u00e3o junto ao Colegiado do PPGE&D, oportunidade em que foi composto o grupo de trabalho respons\u00e1vel pela elabora\u00e7\u00e3o da proposta de autoavalia\u00e7\u00e3o do curso;<\/li>\n
  5. reuni\u00f5es virtuais com a comunidade PPGE&D, oportunidades em que foram coletadas percep\u00e7\u00f5es e contribui\u00e7\u00f5es \u00e0 proposta de autoavalia\u00e7\u00e3o.<\/li>\n<\/ol>\n

    \u00a0 \u00a0 \u00a0Das atividades supracitadas, derivou-se o primeiro conjunto de informa\u00e7\u00f5es inerentes aos processos de forma\u00e7\u00e3o em capital humano, de gera\u00e7\u00e3o de impacto social, constru\u00e7\u00e3o de conhecimentos e internacionaliza\u00e7\u00e3o do PPGE&D. Foram avaliados os pontos fortes e fracos do PPG, as oportunidades e amea\u00e7as, correspondentes ao perfil do ambiente externo ao programa.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Script da an\u00e1lise do ambiente interno ao PPGE&D \u2013 For\u00e7as e Fraquezas<\/h2>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Dimens\u00f5es de an\u00e1lise<\/h3>\n<\/td>\n

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Pontos Fortes\u00a0<\/h3>\n<\/td>\n

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Ponto Fracos<\/h3>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Sobre a proposta do Programa<\/h3>\n<\/td>\n

Perfil plural do corpo docente e sua adequa\u00e7\u00e3o \u00e0 proposta do PPGE&D.<\/td>\nAus\u00eancia de um planejamento estrat\u00e9gico formal para o PPGE&.\u00a0<\/td>\n<\/tr>\n
Articula\u00e7\u00e3o, ader\u00eancia e atualiza\u00e7\u00e3o da estrutura curricular\/linhas de pesquisa\/projetos, bem como da infraestrutura.<\/td>\nBaixa articula\u00e7\u00e3o ente os grupos de pesquisa vinculados ao PPGE&D.<\/td>\n<\/tr>\n
formaliza\u00e7\u00e3o de acordos de coopera\u00e7\u00e3o e interc\u00e2mbio cient\u00edficos internacionais e nacionais.<\/td>\nFrequ\u00eancia das miss\u00f5es institucionais desenvolvidas.<\/td>\n<\/tr>\n
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Sobre a forma\u00e7\u00e3o<\/h3>\n<\/td>\n

Qualidade das disserta\u00e7\u00f5es e da produ\u00e7\u00e3o intelectual de discentes e egressos.<\/td>\nAus\u00eancia de avalia\u00e7\u00e3o formal dos egressos do PPGE&D em rela\u00e7\u00e3o a forma\u00e7\u00e3o recebida.<\/td>\n<\/tr>\n
Quantitativo expressivo de atividades de pesquisa e da produ\u00e7\u00e3o intelectual dos docentes, discentes e egressos<\/td>\nDisponibilidade de recursos humanos e financeiros para execu\u00e7\u00e3o dos processos de forma\u00e7\u00e3o.<\/td>\n<\/tr>\n
Intera\u00e7\u00e3o entre grupos de pesquisa vinculados ao PPGE&D e institui\u00e7\u00f5es estrangeiras.<\/td>\nCentraliza\u00e7\u00e3o das a\u00e7\u00f5es em internacionaliza\u00e7\u00e3o a poucos grupos de pesquisa vinculados ao PPGE&D.<\/td>\n<\/tr>\n
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Sobre o Impacto Social<\/h3>\n<\/td>\n

Articula\u00e7\u00e3o com organiza\u00e7\u00f5es sociais, civis, militares (entre outras) locais para realiza\u00e7\u00e3o de a\u00e7\u00f5es conjuntas.<\/td>\nCar\u00e1ter inovador da produ\u00e7\u00e3o intelectual do PPGE&D.<\/td>\n<\/tr>\n
Pluralidade das a\u00e7\u00f5es desenvolvidas em resposta \/\u00e1s demandas sociais locais\/regionais\/nacionais.<\/td>\nVisibilidade das a\u00e7\u00f5es de ensino\/pesquisa\/extens\u00e3o do PPGE&D em \u00e2mbito local\/regional.\u00a0<\/td>\n<\/tr>\n
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Script da an\u00e1lise do ambiente externo ao PPGE&D \u2013 Oportunidades e Amea\u00e7as<\/h2>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Dimens\u00f5es de an\u00e1lise<\/h2>\n<\/td>\n

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Oportunidades\u00a0<\/h2>\n<\/td>\n

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Amea\u00e7as<\/h2>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Do Programa<\/h2>\n

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Protagonismo na oferta do cursos de mestrado em economia e desenvolvimento em n\u00edvel local\/regional.<\/td>\nBaixos incentivos institucionais aos cursos da \u00e1rea das ci\u00eancias humanas e sociais.<\/td>\n<\/tr>\n
Emerg\u00eancia dos enfoques interdisciplinares ao estudo dos fen\u00f4menos socioecon\u00f4micos.<\/td>\nConcorr\u00eancia interinstitucional na capta\u00e7\u00e3o de recursos para fomento das atividades de pesquisa e extens\u00e3o<\/td>\n<\/tr>\n
Alta demanda internacional por estudos acerca da realidade socioecon\u00f4mica de pa\u00edses da Am\u00e9rica Latina.<\/td>\nInsuficiente fomento nacional ao interc\u00e2mbio com institui\u00e7\u00f5es estrangeiras e nacionais.<\/td>\n<\/tr>\n
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Sobre a forma\u00e7\u00e3o<\/h2>\n<\/td>\n

Alta demanda social pela constru\u00e7\u00e3o de conhecimentos especializados.<\/td>\nVolatilidade das transforma\u00e7\u00f5es institucionais\/legais em educa\u00e7\u00e3o no Brasil.<\/td>\n<\/tr>\n
Parcerias interinstitucionais locais e regionais para atender \u00e0s demandas de pesquisa e extens\u00e3o.<\/td>\nDescontinuidade dos programas de apoio e linhas de financiamento para pesquisa e extens\u00e3o.<\/td>\n<\/tr>\n
Capta\u00e7\u00e3o de recursos financeiros proveniente de editais internacionais para fomento de a\u00e7\u00f5es de pesquisa.<\/td>\nConcorr\u00eancia interinstitucional na capta\u00e7\u00e3o de recursos para fomento das atividades de pesquisa.<\/td>\n<\/tr>\n
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Sobre o impacto social<\/h2>\n<\/td>\n

Alta demanda social por atividades exploradas pelo PPGE&D.<\/td>\nFraca cultura de intera\u00e7\u00e3o Universidade-Comunidade Local.<\/td>\n<\/tr>\n
Parcerias interinstitucionais locais e regionais para atender \u00e0s demandas da comunidade empresarial em inova\u00e7\u00e3o e gerenciamento.<\/td>\nFraca cultura de intera\u00e7\u00e3o Universidade-Empresa.<\/td>\n<\/tr>\n
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Os principais resultados est\u00e3o sistematizados<\/strong><\/h2>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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\u00a0 \u00a0 \u00a0 Considera-se que a autoavalia\u00e7\u00e3o representou um meio para a aprendizagem com vistas a atingir os objetivos institucionais com efici\u00eancia, efic\u00e1cia e efetividade, como tamb\u00e9m a oportunidade para propor uma metodologia particular de avalia\u00e7\u00e3o institucional, de forma a incorporar na an\u00e1lise indicadores e m\u00e9tricas que tenham rela\u00e7\u00e3o direta com o perfil de atividades desempenhadas pelo PPGE&D e pela \u00e1rea do conhecimento das Ci\u00eancias Sociais e Humanas. Assim sendo, o empenho no desenvolvimento da autoavalia\u00e7\u00e3o incorporou o esfor\u00e7o em representa\u00e7\u00e3o das especificidades t\u00e9cnico-cient\u00edficas das Ci\u00eancias Econ\u00f4micas e \u00e1reas afins, al\u00e9m de atender \u00e0s exig\u00eancias da \u00c1rea da Economia da Capes.<\/p>\n

\u00a0 \u00a0 \u00a0Sobretudo, as modifica\u00e7\u00f5es operadas com base no processo de autoavalia\u00e7\u00e3o n\u00e3o alteraram a estrutura fundamental do Programa, que permanece na \u00e1rea de concentra\u00e7\u00e3o de Economia e Desenvolvimento e na \u00e1rea de avalia\u00e7\u00e3o em Economia. Contudo, permitiram que o PPGE&D qualificasse e ampliasse as produ\u00e7\u00f5es cient\u00edficas, bem como a oferta de atividades formativas de ensino, pesquisa e extens\u00e3o. Sobretudo, nos dias atuais, as linhas de pesquisa do PPGE&D representam a diversidade de temas de pesquisa do corpo docente, bem como de acad\u00eamicos e de docentes de outros centros de ensino da UFSM e de outras Institui\u00e7\u00f5es. Os assuntos delineados nas linhas de pesquisa criadas no ano de 2019 e que foram introduzidas a partir do ano de 2020, aparecem na produ\u00e7\u00e3o cient\u00edfica do Programa, demonstrando a maturidade e o empenho dos corpos docente e discente do PPGE&D, bem como as vincula\u00e7\u00f5es estabelecidas pelo Programa sobretudo com pesquisadores de fora da UFSM, (inclusive do exterior). A cria\u00e7\u00e3o destas tr\u00eas novas linhas de pesquisa teve como principal objetivo agregar e organizar esfor\u00e7os em torno das atividades de ensino e de pesquisa realizadas pelos docentes e discentes do Programa, em associa\u00e7\u00e3o com pesquisadores de fora da UFSM. Assim, o PPGE&D tem priorizado a cria\u00e7\u00e3o\/consolida\u00e7\u00e3o de Grupos de Pesquisa, que acabam por dar suporte \u00e0s linhas de pesquisa do Programa. Atualmente, s\u00e3o quatro Grupos de Pesquisa formalmente cadastrados junto ao Diret\u00f3rio CNPq: DEID, GPEA, DISGOS e M\u00e9todos Quantitativos em Economia.<\/p>\n

    \n
  • \u00a0 \u00a0 O grupo de pesquisa \u201cDin\u00e2mica econ\u00f4mica, institui\u00e7\u00f5es e desenvolvimento\u201d (DEID: http:\/\/dgp.cnpq.br\/dgp\/espelhogrupo\/309084);<\/li>\n
  • \u00a0 \u00a0 O “Grupo de Pesquisa em Economia Aplicada\u201d (GPEA: http:\/\/dgp.cnpq.br\/dgp\/espelhogrupo\/312764);<\/li>\n
  • \u00a0 \u00a0 O grupo de pesquisa \u201cDesenvolvimento, Inova\u00e7\u00e3o Social, Governan\u00e7a e Sustentabilidade\u201d (DISGOS: http:\/\/dgp.cnpq.br\/dgp\/espelhogrupo\/315864;<\/li>\n
  • \u00a0 \u00a0 O grupo de pesquisa “M\u00e9todos Quantitativos em Economia” (MQE: http:\/\/dgp.cnpq.br\/dgp\/espelhogrupo\/538218).\u00a0\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
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\u00a0 \u00a0 \u00a0 Os instrumentos desenvolvidos e os relat\u00f3rios s\u00edntese de autoavalia\u00e7\u00e3o s\u00e3o disponibilizados em aba espec\u00edfica no site do Programa, sendo tamb\u00e9m publicizados, por meio dos canais de comunica\u00e7\u00e3o interna, a todo corpo docente e discente.\u00a0<\/p>\n

\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 Resultado \u00daltima avalia\u00e7\u00e3o \u2013\u00a0Aqui<\/a>.<\/span><\/strong><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Pol\u00edtica de Avalia\u00e7\u00e3o do Programa Procedimentos empregados na autoavalia\u00e7\u00e3o \u00a0 \u00a0 \u00a0 Atrav\u00e9s da constru\u00e7\u00e3o de espa\u00e7os de discuss\u00e3o e intera\u00e7\u00e3o entre docentes, discentes, t\u00e9cnicos-administrativos em educa\u00e7\u00e3o (TAEs) e egressos do curso, promoveu-se a reflex\u00e3o sobre os aspectos positivos do programa, mas tamb\u00e9m sobre seus gargalos e potencialidades. O autoconhecimento possibilitou o planejamento de a\u00e7\u00f5es […]<\/p>\n","protected":false},"author":905,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"categories":[],"tags":[],"class_list":["post-1632","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/cursos\/pos-graduacao\/santa-maria\/ppged\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1632","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/cursos\/pos-graduacao\/santa-maria\/ppged\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/cursos\/pos-graduacao\/santa-maria\/ppged\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/cursos\/pos-graduacao\/santa-maria\/ppged\/wp-json\/wp\/v2\/users\/905"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/cursos\/pos-graduacao\/santa-maria\/ppged\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1632"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/cursos\/pos-graduacao\/santa-maria\/ppged\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1632\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/cursos\/pos-graduacao\/santa-maria\/ppged\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1632"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/cursos\/pos-graduacao\/santa-maria\/ppged\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1632"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/cursos\/pos-graduacao\/santa-maria\/ppged\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1632"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}