{"id":1654,"date":"2024-07-26T14:33:00","date_gmt":"2024-07-26T17:33:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufsm.br\/cursos\/pos-graduacao\/santa-maria\/ppged\/?page_id=1654"},"modified":"2024-08-28T10:02:43","modified_gmt":"2024-08-28T13:02:43","slug":"projetos-de-extensao","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.ufsm.br\/cursos\/pos-graduacao\/santa-maria\/ppged\/projetos-de-extensao","title":{"rendered":"Projetos de Extens\u00e3o"},"content":{"rendered":"\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
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Projeto de Extens\u00e3o por Docente<\/h2>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Coordenador: DANIEL ARRUDA CORONEL<\/p>\n

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  • Projeto: Observat\u00f3rio Socioecon\u00f4mico da COVID-19 como prestador de servi\u00e7o \u00e0 sociedade: Propostas de ferramental de cursos e planos de combate \u00e0 crise para recupera\u00e7\u00e3o econ\u00f4mica e social<\/strong><\/li>\n
  • Resumo:<\/strong>\u00a0Este projeto visa propor cen\u00e1rios de recupera\u00e7\u00e3o para as economias e realidades sociais de cada localidade interessada por meio da cria\u00e7\u00e3o de ferramentas de gest\u00e3o. Especificamente, pretende-se desenvolver um curso a dist\u00e2ncia sobre o momento atual por que a sociedade est\u00e1 passando e os poss\u00edveis cen\u00e1rios de retomada em n\u00edvel socioecon\u00f4mico; elaborar relat\u00f3rios de an\u00e1lise das oportunidades, amea\u00e7as, for\u00e7as e fraquezas locais; elaborar boletim socioecon\u00f4mico com os principais impactos da pandemia na realidade local; desenvolver um APP em sistema Android, com todos os relat\u00f3rios produzidos pela pesquisa; propor eventos para divulga\u00e7\u00e3o dos resultados e mobiliza\u00e7\u00e3o da sociedade regional. Nesse sentido, utilizar-se-\u00e3o planos de a\u00e7\u00f5es, relat\u00f3rios, aplica\u00e7\u00f5es digitais e outros ferramentais de gest\u00e3o para contribuir na discuss\u00e3o socioecon\u00f4mica com a realidade local. A metodologia deste projeto \u00e9 colaborativa, podendo ser modificada e adaptada conforme demandas das realidades locais.<\/li>\n<\/ul>\n

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Coordenadora: EDNALVA FELIX DAS NEVES<\/p>\n

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  • Projeto:\u00a0AN\u00c1LISE DA CONJUNTURA ECON\u00d4MICA E SOCIAL BRASILEIRA E PROPOSI\u00c7\u00c3O DE CEN\u00c1RIOS<\/strong><\/li>\n
  • Resumo:\u00a0<\/strong>A an\u00e1lise de conjuntura econ\u00f4mica estuda a din\u00e2mica da economia (SANDRONI, 2009). Para tal, a an\u00e1lise se baseia em um conjunto de vari\u00e1veis (indicadores), tais, como, o n\u00edvel de produ\u00e7\u00e3o e a renda nacional, os investimentos (a forma\u00e7\u00e3o bruta de capital fixo) e os estoques das empresas, a quantidade de pessoas empregadas e\/ou desempregadas, o n\u00edvel de consumo das fam\u00edlias, as receitas, as despesas do governo e a situa\u00e7\u00e3o de endividamento do governo, a taxa de juros, a infla\u00e7\u00e3o e a taxa de juros, dentre outros. Tendo como base o trip\u00e9 ensino-pesquisa-extens\u00e3o, o principal objetivo do projeto \u00e9 analisar a conjuntura e a pol\u00edtica econ\u00f4mica e social brasileira, a fim de gerar resultados que ser\u00e3o socializados com a sociedade e poder p\u00fablico local\/regional. Para tal, a proposta prev\u00ea a complementa\u00e7\u00e3o pr\u00e1tica na forma\u00e7\u00e3o dos discentes dos cursos de Ci\u00eancias Econ\u00f4micas e Rela\u00e7\u00f5es Internacionais para a realiza\u00e7\u00e3o de an\u00e1lises de conjuntura. O p\u00fablico benefici\u00e1rio do projeto \u00e9 a comunidade local externa, especialmente do munic\u00edpio de Santa Maria e regi\u00e3o central do Rio Grande do Sul. Apesar da m\u00eddia, em seus diferentes formatos, possibilitar o acesso da popula\u00e7\u00e3o a dados de conjuntura que permitem, tamb\u00e9m, antever em certa medida a situa\u00e7\u00e3o econ\u00f4mica do pa\u00eds, ainda assim, existe forte credibilidade de estudos de institui\u00e7\u00f5es locais para a popula\u00e7\u00e3o local e regional inseridas em um contexto ampliado (nacional e\/ou internacional).<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
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Coordenador: JULIO EDUARDO ROHENKOHL\u00a0<\/p>\n

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  • Projeto: A Festa da Matem\u00e1tica<\/strong><\/li>\n
  • Resumo<\/strong>:\u00a0O projeto proporciona que os alunos de anos iniciais do ensino fundamental construam o seu conhecimento de matem\u00e1tica aplicada ao uso do dinheiro atrav\u00e9s da intera\u00e7\u00e3o com colegas. Ao mesmo tempo, desenvolvem habilidades de racioc\u00ednio, os pequenos s\u00e3o chamados para a criatividade, harmonia, coopera\u00e7\u00e3o, coleguismo, rapidez e interatividade. Saber como usar o dinheiro traz desafios de soma, subtra\u00e7\u00e3o, multiplica\u00e7\u00e3o e divis\u00e3o de n\u00fameros inteiros e fracionados. Para al\u00e9m deste desafio matem\u00e1tico, h\u00e1 o desafio de compreender como ele pode ajudar a prover necessidades e desejos, e perceber que, conjuntamente com o potencial de abrir oportunidades materiais, o uso do dinheiro tamb\u00e9m traz responsabilidades de guardar e de dar algo em troca. O dinheiro implica lidar com o tempo (poupar para o futuro), imaginar (equival\u00eancias para trocar), poder (de compra) e dever (de pagar). A culmin\u00e2ncia deste projeto ser\u00e1 com apresenta\u00e7\u00e3o dos dados desenvolvidos durante as festas, uma em cada turma dos 3\u00bas anos do Col\u00e9gio Riachuelo (Camobi), na Mostra da Educa\u00e7\u00e3o Financeira \u00e0 comunidade escolar e fam\u00edlias em 28 de outubro.<\/li>\n
  • Projeto: A Festa da Matem\u00e1tica na Floresta<\/strong><\/li>\n
  • Resumo:<\/strong>\u00a0Este projeto tem por objetivo tornar as atividades de calcular prazerosas para os alunos e possibilitar-lhes uma vis\u00e3o l\u00fadica de aplica\u00e7\u00f5es de c\u00e1lculo para atividades cotidianas, tais como o uso do dinheiro e a avalia\u00e7\u00e3o nutricional de alimentos. Almeja-se comunicar de forma descontra\u00edda a import\u00e2ncia de fazer contas com n\u00fameros e, ao mesmo tempo, qualificar a a\u00e7\u00e3o a partir da discuss\u00e3o da import\u00e2ncia da alimenta\u00e7\u00e3o adequada e de uma organiza\u00e7\u00e3o financeira. No plano do uso do dinheiro, haver\u00e1 estimula\u00e7\u00e3o \u00e0 reflex\u00e3o sobre a import\u00e2ncia do dinheiro para acessar necessidades e desejos, os atos de poupar e investir, e o impacto das d\u00edvidas e do consumismo. Al\u00e9m do uso individual do dinheiro, a atividade pretende despertar para a dimens\u00e3o sist\u00eamica envolvida na emiss\u00e3o do dinheiro por pa\u00edses. As crian\u00e7as ser\u00e3o estimuladas a criarem a moeda da sua turma, mediante valida\u00e7\u00e3o de uma certifica\u00e7\u00e3o de valor pela professora: a inven\u00e7\u00e3o do dinheiro passa a valer mediante a certifica\u00e7\u00e3o de um regulador do dinheiro, semelhantemente ao ato de bancos centrais normatizarem a circula\u00e7\u00e3o de dinheiro nos pa\u00edses. No plano da alimenta\u00e7\u00e3o, as atividades instigar\u00e3o o uso de contas de soma e de subtra\u00e7\u00e3o para que as crian\u00e7as percebam o valor nutricional dos alimentos que consomem frente ao recomendado para a sua faixa et\u00e1ria. O c\u00e1lculo nutricional dos alimentos que fizerem parte da Festa da Matem\u00e1tica oportuniza a apresenta\u00e7\u00e3o da tabela nutricional brasileira e a extens\u00e3o do exerc\u00edcio de avalia\u00e7\u00e3o para outros alimentos de uso cotidiano na cultura local. A combina\u00e7\u00e3o destes dois planos, o pecuni\u00e1rio e o alimentar, em uma brincadeira que prop\u00f5e uma feirinha de compra e venda de alimentos organizada pela turma de aluno(a)s, abarca tanto a perspectiva de valor de troca das mercadorias, mensurada em dinheiro, como uma dimens\u00e3o de valor de uso dos alimentos, avaliada em crit\u00e9rios nutricionais. Esta conex\u00e3o traz para este exerc\u00edcio pedag\u00f3gico um dos grandes desafios para a atua\u00e7\u00e3o aut\u00f4noma e reflexiva dos cidad\u00e3os que vivem nos sistemas de mercado, qual seja, as l\u00f3gicas distintas entre valor de uso e valor de troca presentes em todos os produtos e servi\u00e7os consumidos. O m\u00e9todo de trabalho consistir\u00e1 de: 1) revis\u00e3o de literatura sobre o uso e significado do dinheiro, 2) revis\u00e3o sobre tabela nutricional de alimentos e consumo alimentar recomendado para a faixa et\u00e1ria das crian\u00e7as, 3) acompanhamento da aplica\u00e7\u00e3o do exerc\u00edcio de uso de dinheiro pelas crian\u00e7as, 4) acompanhamento de c\u00e1lculos sobre categorias de qualidade nutricional dos alimentos comprados e vendidos na Festa da Matem\u00e1tica, 5) organiza\u00e7\u00e3o de dados do exerc\u00edcio e 6) elabora\u00e7\u00e3o de relat\u00f3rio avaliativo da atividade. Espera-se que as crian\u00e7as desenvolvam a capacidade de fazer escolhas conscientes no que se refere ao dinheiro e sejam capazes de administrar seus recursos financeiros. Analogamente, que iniciem reflex\u00f5es sobre a qualidade do alimento que ingerem. Subsidiariamente, despertar os pequenos para a valida\u00e7\u00e3o de valor do dinheiro por uma autoridade monet\u00e1ria e para capacidade de emiss\u00e3o de moeda fiat por um pa\u00eds. Espera-se, neste quesito, sensibilizar as fam\u00edlias para a reflex\u00e3o sobre a circula\u00e7\u00e3o monet\u00e1ria e sua rela\u00e7\u00e3o com a soberania nacional, bem como ao direito humano da alimenta\u00e7\u00e3o adequada.<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
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Coordenadora:\u00a0KALINCA LEIA BECKER<\/p>\n

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  • Projeto: Projeto Sumo Educacional<\/strong><\/li>\n
  • Resumo:<\/strong>\u00a0O Projeto Sumo Educacional \u00e9 um programa extensionista criado com a miss\u00e3o transformar vidas e realidades atrav\u00e9s da democratiza\u00e7\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o financeira, atingir o p\u00fablico socialmente vulner\u00e1vel e contribuir com os avan\u00e7os na educa\u00e7\u00e3o e qualidade de vida dos brasileiros. Para isso, pretende-se capacitar os professores da rede p\u00fablica de ensino sobre a tem\u00e1tica de educa\u00e7\u00e3o financeira, e auxiliar no repasse do conhecimento aos alunos.<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
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Coordenador: PAULO RICARDO FEISTEL\u00a0<\/p>\n

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  • Projeto: Influ\u00eancia das Exporta\u00e7\u00f5es por Intensidade Tecnol\u00f3gica no Crescimento Econ\u00f4mico das Microrregi\u00f5es Nordestinas no Per\u00edodo de 2010 a 2016: Uma Abordagem em Dados em Painel Espacial<\/strong><\/li>\n
  • Resumo:<\/strong> Esta pesquisa busca identificar os n\u00edveis de exporta\u00e7\u00e3o das microrregi\u00f5es do nordeste brasileiro durante o per\u00edodo de 2010 a 2016 de acordo com as suas intensidades tecnol\u00f3gicas, buscando observar em quais setores as exporta\u00e7\u00f5es nordestinas est\u00e3o distribu\u00eddas. Al\u00e9m disso, visa relacionar o volume exportado com o crescimento econ\u00f4mico.\u00a0<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
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Coordenadora: RITA INES PAETZHOLD PAULI\u00a0<\/p>\n

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  • Projeto: Direito humano \u00e0 produ\u00e7\u00e3o e ao consumo de alimenta\u00e7\u00e3o adequada na inf\u00e2ncia e adolesc\u00eancia nas escolas p\u00fablicas do munic\u00edpio de Santa Maria ? RS\u00a0<\/strong><\/li>\n
  • Resumo:<\/strong> O objetivo do projeto consiste em discutir a tem\u00e1tica que envolve as pol\u00edticas p\u00fablicas de seguran\u00e7a alimentar nas escolas estaduais e municipais de Santa Maria, no Rio Grande do Sul, no per\u00edodo de 01\/06\/2022 a 01\/12\/2022. Especificamente, busca-se abordar com os estudantes vinculados \u00e0 s\u00e9tima e oitava s\u00e9rie do ensino fundamental o tema Seguran\u00e7a alimentar e nutricional a partir do Programa Nacional de Alimenta\u00e7\u00e3o Escolar (PNAE). Especificamente, ser\u00e3o abordados: i) conceitos de pol\u00edticas p\u00fablicas e as particularidades que se vinculam \u00e0 cria\u00e7\u00e3o dessas pol\u00edticas; ii) o Direito Humano \u00e0 Alimenta\u00e7\u00e3o Adequada, a partir de seus princ\u00edpios constitucionais; iii) as diretrizes do PNAE; iv) a intersetorialidade da pol\u00edtica p\u00fablica do PNAE. Os procedimentos metodol\u00f3gicos consistem na elabora\u00e7\u00e3o de materiais (cartilhas virtuais) que servir\u00e3o de instrumentos facilitadores do di\u00e1logo com os estudantes. Com este projeto espera-se que os estudantes da rede p\u00fablica de ensino fundamental (7\u00aa e 8\u00aa s\u00e9ries) fortale\u00e7am sua compreens\u00e3o de uma tem\u00e1tica que est\u00e1 exclu\u00edda do sistema curricular, mas, que permitir\u00e1 a esses jovens um maior conhecimento e, por conseguinte, uma maior complementariedade no conhecimento dos conte\u00fados program\u00e1ticos previstos e, aumento da capacidade potencial de inser\u00e7\u00e3o social ativa na comunidade. Aos discentes vinculados diretamente na execu\u00e7\u00e3o do Projeto, permitir\u00e1 uma aproxima\u00e7\u00e3o mais estreita com as tem\u00e1ticas abordadas e, pr\u00e1ticas interativas auxiliar\u00e3o na capacitar\u00e3o de sua forma\u00e7\u00e3o did\u00e1tica. Aos docentes e demais pesquisadores externos refor\u00e7ar\u00e1 \u00e0 capacita\u00e7\u00e3o no esfor\u00e7o da interdisciplinariedade e transdisciplinariedade pass\u00edveis de seu exerc\u00edcio no contexto particular da natureza desta proposta.\u00a0<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
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Coordenadora:\u00a0SIBELE VASCONCELOS DE OLIVEIRA<\/p>\n

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  • Projeto: X SEMIN\u00c1RIO DE JOVENS PESQUISADORES EM ECONOMIA E DESENVOLVIMENTO<\/strong><\/li>\n
  • Resumo: <\/strong>Em atendimento \u00e0s demandas sociais e ao aprimoramento \u00e0s a\u00e7\u00f5es desenvolvidas pelo PPGE&D, a d\u00e9cima edi\u00e7\u00e3o do Semin\u00e1rio Jovens Pesquisadores em Economia e Desenvolvimento busca dar din\u00e2mica aos trabalhos a serem realizados entre os dias 10 e 11 de outubro de 2023. O evento ter\u00e1 car\u00e1ter extensionista, ao promover espa\u00e7os plurais de interrela\u00e7\u00e3o da Universidade com os outros setores da sociedade. Neste sentido, ser\u00e3o incentivadas intera\u00e7\u00f5es entre pesquisadores (docentes e discentes), sociedade civil organizada, movimentos sociais, entidades representantes de classes, entre outros. A ideia \u00e9 que possamos incentivar debates sobre temas de interesses e necessidades da maioria da popula\u00e7\u00e3o, de forma a pensarmos coletivamente acerca das estrat\u00e9gias pass\u00edveis de serem implementadas rumos ao desenvolvimento social e regional e, tamb\u00e9m, para o aprimoramento das pol\u00edticas p\u00fablicas. Sobretudo, o Semin\u00e1rio de Jovens Pesquisadores em Economia e Desenvolvimento figura como uma a\u00e7\u00e3o de Extens\u00e3o Universit\u00e1ria ao possibilitar a comunica\u00e7\u00e3o de conhecimentos cient\u00edfico e tecnol\u00f3gico desenvolvidos por integrantes do PPGE&D, dos cursos de Ci\u00eancias Econ\u00f4micas e Rela\u00e7\u00f5es Internacionais da UFSM, bem como dos demais participantes do evento. Ademais, ao possibilitar\u00e1 a troca de experi\u00eancias entre a comunidade local, movimentos sociais e entre pesquisadores de diferentes programas de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o, com produ\u00e7\u00e3o de not\u00f3ria qualidade e conceito junto \u00e0 Coordena\u00e7\u00e3o de Aperfei\u00e7oamento de Pessoal de N\u00edvel Superior (CAPES).<\/li>\n
  • Projeto: XIX Semin\u00e1rio de Jovens Pesquisadores em Economia e Desenvolvimento<\/strong><\/li>\n
  • Resumo:<\/strong> Em atendimento \u00e0s demandas sociais e ao aprimoramento \u00e0s a\u00e7\u00f5es desenvolvidas pelo PPGE&D, a nona edi\u00e7\u00e3o do Semin\u00e1rio Jovens Pesquisadores em Economia e Desenvolvimento busca dar nova din\u00e2mica aos trabalhos a serem realizados entre os dias 21 e 22 de novembro de 2022. O evento ter\u00e1 car\u00e1ter extensionista, ao promover espa\u00e7os plurais de interrela\u00e7\u00e3o da Universidade com os outros setores da sociedade. Neste sentido, ser\u00e3o incentivadas intera\u00e7\u00f5es entre pesquisadores (docentes e discentes), sociedade civil organizada, movimentos sociais, entidades representantes de classes, entre outros. A ideia \u00e9 que possamos incentivar debates sobre temas de interesses e necessidades da maioria da popula\u00e7\u00e3o, de forma a pensarmos coletivamente acerca das estrat\u00e9gias pass\u00edveis de serem implementadas rumos ao desenvolvimento social e regional e, tamb\u00e9m, para o aprimoramento das pol\u00edticas p\u00fablicas. Sobretudo, o Semin\u00e1rio de Jovens Pesquisadores em Economia e Desenvolvimento figura como uma a\u00e7\u00e3o de Extens\u00e3o Universit\u00e1ria ao possibilitar a comunica\u00e7\u00e3o de conhecimentos cient\u00edfico e tecnol\u00f3gico desenvolvidos por integrantes do PPGE&D, dos cursos de Ci\u00eancias Econ\u00f4micas e Rela\u00e7\u00f5es Internacionais da UFSM, bem como dos demais participantes do evento. Ademais, ao possibilitar\u00e1 a troca de experi\u00eancias entre a comunidade local, movimentos sociais e entre pesquisadores de diferentes programas de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o, com produ\u00e7\u00e3o de not\u00f3ria qualidade e conceito junto \u00e0 Coordena\u00e7\u00e3o de Aperfei\u00e7oamento de Pessoal de N\u00edvel Superior (CAPES).<\/li>\n<\/ul>\n

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    • Projeto: Santa Maria, Cidade Cultura no Cora\u00e7\u00e3o do Rio Grande: Economia Criativa e as din\u00e2micas de desenvolvimento local<\/strong><\/li>\n
    • Resumo: <\/strong>O munic\u00edpio de Santa Maria est\u00e1 localizado na regi\u00e3o central do estado do Rio Grande do Sul, com extens\u00e3o territorial de 1.781,566 km\u00b2 e popula\u00e7\u00e3o estimada de 282.123 habitantes. Aproximadamente 94,9% dos habitantes do munic\u00edpio vivem no meio urbano, de forma que os setores de servi\u00e7os e com\u00e9rcio foram respons\u00e1veis por 70,9% do Valor Agregado (VA) do munic\u00edpio em 2015 (IBGE, 2020). Apesar da presen\u00e7a de v\u00e1rias institui\u00e7\u00f5es educacionais, o munic\u00edpio apresenta problemas socioecon\u00f4micos de diversas ordens. Em especial, cita-se a incid\u00eancia de pobreza, que aflige 25,26% de seus habitantes (IBGE, 2000) (OLIVEIRA et al., 2018). Segundo dados do IBGE (2018), 30,5% da popula\u00e7\u00e3o santa-mariense apresenta rendimento nominal mensal per capita de at\u00e9 \u00bd sal\u00e1rio m\u00ednimo e, para o ano de 2016, 70,6% da popula\u00e7\u00e3o santa-mariense era considerada potencialmente ativa. Apesar dos desafios socioecon\u00f4micos, o munic\u00edpio de Santa Maria \u00e9 reconhecido pelas experi\u00eancias em economia criativa, que podem ser potencialidades em prol do desenvolvimento local. Atrav\u00e9s de tais iniciativas, Santa Maria tem a capacidade de ser consolidada regionalmente como refer\u00eancia na produ\u00e7\u00e3o de tecnologias sociais que possibilitam a promo\u00e7\u00e3o da vida humana, a institui\u00e7\u00e3o de atividades econ\u00f4micas plurais e a inclus\u00e3o social. Ao considerar a import\u00e2ncia da Economia Criativa para o munic\u00edpio de Santa Maria, o objetivo geral do projeto \u00e9 disponibilizar para as sociedades santamariaense e ga\u00facha indicadores de desenvolvimento local pautadas na avalia\u00e7\u00e3o da economia criativa. Sendo assim, ap\u00f3s realizado o mapeamento das atividades desenvolvidas no \u00e2mbito de iniciativas culturais e criativas em Santa Maria, busca-se: a) promover espa\u00e7os de forma\u00e7\u00e3o de capital humano em economia criativa; b) disponibilizar relat\u00f3rios de an\u00e1lise de conjuntura sobre a economia criativa no munic\u00edpio de Santa Maria; c) Promover sess\u00f5es de discuss\u00e3o abertas \u00e0 comunidade para sensibiliza\u00e7\u00e3o sobre as sinergias geradas pela economia criativa em compromissos com o desenvolvimento local.<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

      \u00a0 Projeto de Extens\u00e3o por Docente Coordenador: DANIEL ARRUDA CORONEL Projeto: Observat\u00f3rio Socioecon\u00f4mico da COVID-19 como prestador de servi\u00e7o \u00e0 sociedade: Propostas de ferramental de cursos e planos de combate \u00e0 crise para recupera\u00e7\u00e3o econ\u00f4mica e social Resumo:\u00a0Este projeto visa propor cen\u00e1rios de recupera\u00e7\u00e3o para as economias e realidades sociais de cada localidade interessada por […]<\/p>\n","protected":false},"author":905,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"categories":[],"tags":[],"class_list":["post-1654","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/cursos\/pos-graduacao\/santa-maria\/ppged\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1654","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/cursos\/pos-graduacao\/santa-maria\/ppged\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/cursos\/pos-graduacao\/santa-maria\/ppged\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/cursos\/pos-graduacao\/santa-maria\/ppged\/wp-json\/wp\/v2\/users\/905"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/cursos\/pos-graduacao\/santa-maria\/ppged\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1654"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/cursos\/pos-graduacao\/santa-maria\/ppged\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1654\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/cursos\/pos-graduacao\/santa-maria\/ppged\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1654"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/cursos\/pos-graduacao\/santa-maria\/ppged\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1654"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/cursos\/pos-graduacao\/santa-maria\/ppged\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1654"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}