{"id":228,"date":"2019-01-23T09:51:44","date_gmt":"2019-01-23T11:51:44","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufsm.br\/cursos\/pos-graduacao\/santa-maria\/ppgemef\/?page_id=228"},"modified":"2019-09-25T11:13:54","modified_gmt":"2019-09-25T14:13:54","slug":"educacao-matematica-2","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.ufsm.br\/cursos\/pos-graduacao\/santa-maria\/ppgemef\/educacao-matematica-2","title":{"rendered":"Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica"},"content":{"rendered":"\t\t
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Nome do aluno:\u00a0<\/strong>ADRIANO TORRI SOUZA<\/p>\n

Ano de ingresso:\u00a0<\/strong>2013<\/p>\n

Ano de defesa:\u00a0<\/strong>2015<\/p>\n

Nome da disserta\u00e7\u00e3o:\u00a0<\/strong>UMA AN\u00c1LISE DO TRATAMENTO DADO \u00c0 TRIGONOMETRIA EM LIVROS DID\u00c1TICOS DO ENSINO M\u00c9DIO PUBLICADOS NO BRASIL EM DIFERENTES D\u00c9CADAS DO S\u00c9CULO XX<\/p>\n

\u00c1rea de concentra\u00e7\u00e3o:\u00a0<\/strong>Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica<\/p>\n

Linha de pesquisa:\u00a0<\/strong>Ensino e Aprendizagem da Matem\u00e1tica e seus Fundamentos Filos\u00f3ficos, Hist\u00f3ricos e Epistemol\u00f3gicos<\/p>\n

Palavras-chave:\u00a0<\/strong>Livro Did\u00e1tico; Hist\u00f3ria da Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica; Hermen\u00eautica de Profundidade; Trigonometria.<\/p>\n

Sujeitos: —<\/strong><\/p>\n

N\u00edvel escolar:\u00a0<\/strong>Ensino M\u00e9dio<\/p>\n

Local de realiza\u00e7\u00e3o da pesquisa: \u2013<\/strong><\/p>\n

Link da disserta\u00e7\u00e3o: —<\/strong><\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Nome do aluno:\u00a0<\/strong>ANDR\u00c9 EDUARDO VENTORINI<\/p>\n

Ano de ingresso:\u00a0<\/strong>2013<\/p>\n

Ano de defesa:\u00a0<\/strong>2015<\/p>\n

Nome da disserta\u00e7\u00e3o:\u00a0<\/strong>CONSTRU\u00c7\u00c3O DE RELA\u00c7\u00d5ES FUNCIONAIS ATRAV\u00c9S DO SOFTWARE SCRATCH<\/p>\n

\u00c1rea de concentra\u00e7\u00e3o:\u00a0<\/strong>Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica<\/p>\n

Linha de pesquisa:Tecnologias de Informa\u00e7\u00e3o e Comunica\u00e7\u00e3o na Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica<\/p>\n

Palavras-chave:<\/strong>\u00a0Rela\u00e7\u00f5es funcionais, Fun\u00e7\u00e3o. Teoria dos Campos Conceituais. Teoria do Construcionismo. Scratch.<\/p>\n

Sujeitos:\u00a0<\/strong>alunos do primeiro ano do Ensino M\u00e9dio<\/p>\n

N\u00edvel escolar:\u00a0<\/strong>Ensino M\u00e9dio<\/p>\n

Local de realiza\u00e7\u00e3o da pesquisa:\u00a0<\/strong>Col\u00e9gio Estadual Manoel Ribas – Santa Maria (RS)<\/p>\n

Link da disserta\u00e7\u00e3o:\u00a0<\/strong>http:\/\/cascavel.cpd.<\/strong><\/span><\/a><\/p>\n

ufsm.br\/tede\/tde_busca\/arquivo.php?codArquivo=7876<\/strong><\/span><\/a><\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Nome do aluno:\u00a0<\/strong>ANDRIELI MARIA PAULI<\/p>\n

Ano de ingresso:\u00a0<\/strong>2013<\/p>\n

Ano de defesa:\u00a0<\/strong>2015<\/p>\n

Nome da disserta\u00e7\u00e3o:\u00a0<\/strong>F\u00cdSICA E O FUTEBOL NO ENSINO FUNDAMENTAL<\/p>\n

\u00c1rea de concentra\u00e7\u00e3o:\u00a0<\/strong>Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica<\/p>\n

Linha de pesquisa:\u00a0<\/strong>Tecnologias de Informa\u00e7\u00e3o e Comunica\u00e7\u00e3o na Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica<\/p>\n

Palavras-chave:<\/strong>\u00a0Ensino de F\u00edsica. Ensino Fundamental. Ensino Inovador. Construtivismo. Futebol. Mec\u00e2nica.<\/p>\n

Sujeitos:\u00a0<\/strong>alunos do \u00faltimo ano do Ensino Fundamental (9\u00ba ano)<\/p>\n

N\u00edvel escolar:\u00a0<\/strong>Ensino Fundamental<\/p>\n

Local de realiza\u00e7\u00e3o da pesquisa:\u00a0<\/strong>Escola p\u00fablica de Ensino Fundamental em Santa Maria (RS)<\/p>\n

Link da disserta\u00e7\u00e3o:\u00a0<\/strong>http:\/\/cascavel.cpd.<\/strong><\/span><\/a><\/p>\n

ufsm.br\/tede\/tde_busca\/arquivo.php?codArquivo=7860<\/strong><\/span><\/a><\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Nome do aluno:\u00a0<\/strong>CARMEN REISDOERFER<\/p>\n

Ano de ingresso:\u00a0<\/strong>2013<\/p>\n

Ano de defesa:<\/strong>\u00a02015<\/p>\n

Nome da disserta\u00e7\u00e3o:\u00a0<\/strong>SOBRE AS A\u00c7\u00d5ES DO PIBID\/MATEM\u00c1TICA NA CONSTITUI\u00c7\u00c3O DE SABERES DOCENTES DE EXBOLSISTAS DESSE PROGRAMA NA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA<\/p>\n

\u00c1rea de concentra\u00e7\u00e3o:\u00a0<\/strong>Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica<\/p>\n

Linha de pesquisa:\u00a0<\/strong>Ensino e Aprendizagem da Matem\u00e1tica e seus Fundamentos Filos\u00f3ficos, Hist\u00f3ricos e Epistemol\u00f3gicos<\/p>\n

Palavras-chave:<\/strong>\u00a0Forma\u00e7\u00e3o de professores. Saberes docentes. Hist\u00f3ria oral. PIBID. Professores que ensinam matem\u00e1tica.<\/p>\n

Sujeitos:\u00a0<\/strong>ex-bolsistas PIBID \u2013 hoje professores de matem\u00e1tica e<\/p>\n

N\u00edvel escolar:\u00a0<\/strong>Gradua\u00e7\u00e3o<\/p>\n

Local de realiza\u00e7\u00e3o da pesquisa: \u2013<\/strong><\/p>\n

Link da disserta\u00e7\u00e3o:\u00a0<\/strong>http:\/\/cascavel.cpd.<\/strong><\/span><\/a><\/p>\n

ufsm.br\/tede\/tde_busca\/arquivo.php?codArquivo=7748<\/strong><\/span><\/a><\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Nome do aluno:\u00a0<\/strong>CAROLINE SCH\u00dcTZ<\/p>\n

Ano de ingresso:\u00a0<\/strong>2013<\/p>\n

Ano de defesa:\u00a0<\/strong>2015<\/p>\n

Nome da disserta\u00e7\u00e3o:\u00a0<\/strong>MODELAGEM MATEM\u00c1TICA E RECURSOS TECNOL\u00d3GICOS: UMA EXPERI\u00caNCIA EM UM CURSO DE FORMA\u00c7\u00c3O INICIAL DE PROFESSORES<\/p>\n

\u00c1rea de concentra\u00e7\u00e3o:\u00a0<\/strong>Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica<\/p>\n

Linha de pesquisa:\u00a0<\/strong>Tecnologias de Informa\u00e7\u00e3o e Comunica\u00e7\u00e3o na Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica<\/p>\n

Palavras-chave:<\/strong>\u00a0Modelagem Matem\u00e1tica. Recursos Tecnol\u00f3gicos. Forma\u00e7\u00e3o Inicial de Professores.<\/p>\n

Sujeitos:\u00a0<\/strong>alunos de gradua\u00e7\u00e3o (Matem\u00e1tica Licenciatura UFSM)<\/p>\n

N\u00edvel escolar:\u00a0<\/strong>Gradua\u00e7\u00e3o<\/p>\n

Local de realiza\u00e7\u00e3o da pesquisa:\u00a0<\/strong>UFSM<\/p>\n

Link da disserta\u00e7\u00e3o:<\/strong>http:\/\/cascavel.cpd.<\/strong><\/span><\/a><\/p>\n

ufsm.br\/tede\/tde_busca\/arquivo.php?codArquivo=7861<\/strong><\/span><\/a><\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Nome do aluno:\u00a0<\/strong>CRISTIAM WALL\u00c3O ROSA<\/p>\n

Ano de ingresso:\u00a0<\/strong>2013<\/p>\n

Ano de defesa:\u00a0<\/strong>2015\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/strong><\/p>\n

Nome da disserta\u00e7\u00e3o:\u00a0<\/strong>A MATEM\u00c1TICA EM LIVROS DID\u00c1TICOS ESTADUNIDENSES E BRASILEIROS: UMA AN\u00c1LISE SOBRE O ENSINO DE LOGARITMOS<\/p>\n

\u00c1rea de concentra\u00e7\u00e3o:\u00a0<\/strong>Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica<\/p>\n

Linha de pesquisa:\u00a0<\/strong>Ensino e Aprendizagem da Matem\u00e1tica e seus Fundamentos Filos\u00f3ficos, Hist\u00f3ricos e Epistemol\u00f3gicos<\/p>\n

Palavras-chave:<\/strong>\u00a0Logaritmos; Livros did\u00e1ticos; Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica; Hist\u00f3ria da Matem\u00e1tica; Pesquisa Bibliogr\u00e1fica.<\/p>\n

Sujeitos: —<\/strong><\/p>\n

N\u00edvel escolar: —<\/strong><\/p>\n

Local de realiza\u00e7\u00e3o da pesquisa: \u2013<\/strong><\/p>\n

Link da disserta\u00e7\u00e3o: —<\/strong><\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Nome do aluno:\u00a0<\/strong>DION\u00c9IA ZANNON BARBIEIR<\/p>\n

Ano de ingresso:\u00a0<\/strong>2013<\/p>\n

Ano de defesa:\u00a0<\/strong>2016<\/p>\n

Nome da disserta\u00e7\u00e3o:\u00a0<\/strong>POL\u00cdTICAS P\u00daBLICAS PARA O ENSINO M\u00c9DIO DO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL NO IN\u00cdCIO DO S\u00c9CULO XXI: O ENSINO DE MATEM\u00c1TICA<\/p>\n

\u00c1rea de concentra\u00e7\u00e3o:\u00a0<\/strong>Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica<\/p>\n

Linha de pesquisa:\u00a0<\/strong>Ensino e Aprendizagem da Matem\u00e1tica e seus Fundamentos Filos\u00f3ficos, Hist\u00f3ricos e Epistemol\u00f3gicos<\/p>\n

Palavras-chave:<\/strong>\u00a0Pol\u00edticas P\u00fablicas. Ensino M\u00e9dio. Ensino de Matem\u00e1tica.<\/p>\n

Sujeitos: —<\/strong><\/p>\n

N\u00edvel escolar:\u00a0<\/strong>Ensino M\u00e9dio<\/p>\n

Local de realiza\u00e7\u00e3o da pesquisa:\u00a0<\/strong>Rio Grande do Sul<\/p>\n

Link da disserta\u00e7\u00e3o:<\/strong>http:\/\/cascavel.cpd.<\/span><\/a><\/p>\n

ufsm.br\/tede\/tde_busca\/arquivo.php?codArquivo=8764<\/span><\/a><\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Nome do aluno:\u00a0<\/strong>ELISA SEER SPLETT<\/p>\n

Ano de ingresso:\u00a0<\/strong>2013<\/p>\n

Ano de defesa:\u00a0<\/strong>2015<\/p>\n

Nome da disserta\u00e7\u00e3o:\u00a0<\/strong>INCLUS\u00c3O DE ALUNOS CEGOS EM CLASSES REGULARES E O PROCESSO ENSINO E APRENDIZAGEM DA MATEM\u00c1TICA<\/p>\n

\u00c1rea de concentra\u00e7\u00e3o:\u00a0<\/strong>Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica<\/p>\n

Linha de pesquisa:\u00a0<\/strong>Ensino e Aprendizagem da Matem\u00e1tica e seus Fundamentos Filos\u00f3ficos, Hist\u00f3ricos e Epistemol\u00f3gicos<\/p>\n

Palavras-chave:<\/strong>\u00a0Matem\u00e1tica; Alunos Cegos; Educa\u00e7\u00e3o Inclusiva; Processo Ensino e Aprendizagem.<\/p>\n

Sujeitos:\u00a0<\/strong>professores de matem\u00e1tica da escola que possuem alunos cegos em suas classes regulares, a educadora especial da escola e os alunos cegos<\/p>\n

N\u00edvel escolar:\u00a0<\/strong>Ensino Fundamental<\/p>\n

Local de realiza\u00e7\u00e3o da pesquisa:\u00a0<\/strong>Santa Maria (RS)<\/p>\n

Link da disserta\u00e7\u00e3o:\u00a0<\/strong>http:\/\/cascavel.cpd.<\/strong><\/span><\/a><\/p>\n

ufsm.br\/tede\/tde_busca\/arquivo.php?codArquivo=7865<\/strong><\/span><\/a><\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Nome do aluno:\u00a0<\/strong>FABR\u00cdCIO FERNANDO HALBERSTADT<\/p>\n

Ano de ingresso:\u00a0<\/strong>2013<\/p>\n

Ano de defesa:\u00a0<\/strong>2015<\/p>\n

Nome da disserta\u00e7\u00e3o:\u00a0<\/strong>A APRENDIZAGEM DA GEOMETRIA ANAL\u00cdTICA DO ENSINO M\u00c9DIO E SUAS REPRESENTA\u00c7\u00d5ES SEMI\u00d3TICAS NO GRAFEQ<\/p>\n

\u00c1rea de concentra\u00e7\u00e3o:\u00a0<\/strong>Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica<\/p>\n

Linha de pesquisa:\u00a0<\/strong>Tecnologias de Informa\u00e7\u00e3o e Comunica\u00e7\u00e3o na Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica<\/p>\n

Palavras-chave:<\/strong>\u00a0Geometria Anal\u00edtica. Teoria dos Registros de Representa\u00e7\u00e3o<\/p>\n

Semi\u00f3tica. Engenharia Did\u00e1tica. GrafEq.<\/p>\n

Sujeitos:\u00a0<\/strong>alunos do terceiro ano do Ensino M\u00e9dio<\/p>\n

N\u00edvel escolar:\u00a0<\/strong>Ensino M\u00e9dio<\/p>\n

Local de realiza\u00e7\u00e3o da pesquisa:\u00a0<\/strong>Col\u00e9gio Estadual Manuel Ribas (Santa Maria \u2013 RS)<\/p>\n

Link da disserta\u00e7\u00e3o:\u00a0<\/strong>http:\/\/cascavel.cpd.<\/strong><\/span><\/a><\/p>\n

ufsm.br\/tede\/tde_busca\/arquivo.php?codArquivo=7617<\/strong><\/span><\/a><\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Nome do aluno:\u00a0<\/strong>JANA\u00cdNA XAVIER DE ALMEIDA<\/p>\n

Ano de ingresso:\u00a0<\/strong>2013<\/p>\n

Ano de defesa:<\/strong>\u00a02015<\/p>\n

Nome da disserta\u00e7\u00e3o:\u00a0<\/strong>AS CONCEP\u00c7\u00d5ES DE PROFESSORES AO ENSINAR QUADRILATEROS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL E AS POSSIBILIDADES DE CONTRIBUI\u00c7\u00d5ES DAS TIC<\/p>\n

\u00c1rea de concentra\u00e7\u00e3o:\u00a0<\/strong>Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica<\/p>\n

Linha de pesquisa:\u00a0<\/strong>Tecnologias de Informa\u00e7\u00e3o e Comunica\u00e7\u00e3o na Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica<\/p>\n

Palavras-chave:<\/strong>\u00a0Saberes Docentes. Tecnologias. Geometria. Forma\u00e7\u00e3o de Professores.<\/p>\n

Sujeitos:\u00a0<\/strong>professores de Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica da Rede Escolar P\u00fablica Municipal de Formigueiro\/RS atuantes no ensino fundamental e os professores de Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica da Rede Escolar P\u00fablica Municipal de Formigueiro\/RS participantes do PNAIC\/2014<\/p>\n

N\u00edvel escolar:\u00a0<\/strong>Ensino Fundamental<\/p>\n

Local de realiza\u00e7\u00e3o da pesquisa:\u00a0<\/strong>Formigueiro (RS) \u2013 REPM<\/p>\n

Link da disserta\u00e7\u00e3o:\u00a0<\/strong>http:\/\/cascavel.cpd.<\/strong><\/span><\/a><\/p>\n

ufsm.br\/tede\/tde_busca\/arquivo.php?codArquivo=8148<\/strong><\/span><\/a><\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Nome do aluno:\u00a0<\/strong>MARINELA DA SILVEIRA BOEMO<\/p>\n

Ano de ingresso:\u00a0<\/strong>2013<\/p>\n

Ano de defesa:\u00a0<\/strong>2015<\/p>\n

Nome da disserta\u00e7\u00e3o:\u00a0<\/strong>REGISTROS DE REPRESENTA\u00c7\u00c3O SEMI\u00d3TICA MOBILIZADOS NO ESTUDO DE SISTEMAS LINEARES NO ENSINO M\u00c9DIO<\/p>\n

\u00c1rea de concentra\u00e7\u00e3o:\u00a0<\/strong>Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica<\/p>\n

Linha de pesquisa:\u00a0<\/strong>Ensino e Aprendizagem da Matem\u00e1tica e seus Fundamentos Filos\u00f3ficos, Hist\u00f3ricos e Epistemol\u00f3gicos<\/p>\n

Palavras-chave:\u00a0<\/strong>Representa\u00e7\u00f5es matem\u00e1ticas. Registros de representa\u00e7\u00e3o semi\u00f3tica. Sistemas Lineares. Ensino m\u00e9dio.<\/p>\n

Sujeitos:\u00a0<\/strong>professores e alunos do segundo ano do Ensino M\u00e9dio<\/p>\n

N\u00edvel escolar:\u00a0<\/strong>Ensino M\u00e9dio<\/p>\n

Local de realiza\u00e7\u00e3o da pesquisa:\u00a0<\/strong>Col\u00e9gio \u2013 S\u00e3o Sep\u00e9 (RS)<\/p>\n

Link da disserta\u00e7\u00e3o:\u00a0<\/strong>http:\/\/cascavel.cpd.<\/strong><\/span><\/a><\/p>\n

ufsm.br\/tede\/tde_busca\/arquivo.php?codArquivo=7890<\/strong><\/span><\/a><\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Nome do aluno:\u00a0<\/strong>PAULA GABRIELI DOS SANTOS DE ASSUMP\u00c7\u00c3O<\/p>\n

Ano de ingresso:\u00a0<\/strong>2013<\/p>\n

Ano de defesa:\u00a0<\/strong>2015<\/p>\n

Nome da disserta\u00e7\u00e3o:\u00a0<\/strong>PER\u00cdMETRO E \u00c1REA: UMA ENGENHARIA DID\u00c1TICA UTILIZANDO O GEOGEBRA SOB O OLHAR DAS REPRESENTA\u00c7\u00d5ES SEMI\u00d3TICAS<\/p>\n

\u00c1rea de concentra\u00e7\u00e3o:\u00a0<\/strong>Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica<\/p>\n

Linha de pesquisa:\u00a0<\/strong>Tecnologias de Informa\u00e7\u00e3o e Comunica\u00e7\u00e3o na Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica<\/p>\n

Palavras-chave:<\/strong>\u00a0Per\u00edmetro. \u00c1rea. Registros de representa\u00e7\u00e3o semi\u00f3tica. GeoGebra<\/p>\n

Sujeitos:\u00a0<\/strong>alunos de duas turmas do 7\u00aa ano do ensino fundamental<\/p>\n

N\u00edvel escolar:\u00a0<\/strong>Ensino Fundamental<\/p>\n

Local de realiza\u00e7\u00e3o da pesquisa:\u00a0<\/strong>Toropi (RS)<\/p>\n

Link da disserta\u00e7\u00e3o:\u00a0<\/strong>http:\/\/cascavel.cpd.<\/strong><\/span><\/a><\/p>\n

ufsm.br\/tede\/tde_busca\/arquivo.php?codArquivo=7577<\/strong><\/span><\/a><\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Nome do aluno:\u00a0<\/strong>SIM\u00c9IA TUSSI JACQUES<\/p>\n

Ano de ingresso:\u00a0<\/strong>2013<\/p>\n

Ano de defesa:\u00a0<\/strong>2015<\/p>\n

Nome da disserta\u00e7\u00e3o:\u00a0<\/strong>CONSTITUI\u00c7\u00c3O DE ZONA DE DESENVOLVIMENTO PROXIMAL NA APRENDIZAGEM DE CONCEITOS GEOM\u00c9TRICOS EM ALUNOS DE ANOS INICIAIS TENDO O GEOGEBRA COMO INSTRUMENTO MEDIADOR<\/p>\n

\u00c1rea de concentra\u00e7\u00e3o:\u00a0<\/strong>Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica<\/p>\n

Linha de pesquisa:\u00a0<\/strong>Tecnologias de Informa\u00e7\u00e3o e Comunica\u00e7\u00e3o na Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica<\/p>\n

Palavras-chave:<\/strong>\u00a0Escola Hist\u00f3rico-Cultural. Zona de Desenvolvimento Proximal. GeoGebra. Conceitos geom\u00e9tricos.<\/p>\n

Sujeitos:\u00a0<\/strong>estudantes do 5\u00ba ano do Ensino Fundamental I, de um col\u00e9gio privado do munic\u00edpio de Santa Maria\/RS<\/p>\n

N\u00edvel escolar:\u00a0<\/strong>Ensino Fundamental<\/p>\n

Local de realiza\u00e7\u00e3o da pesquisa:\u00a0<\/strong>Santa Maria (RS)<\/p>\n

Link da disserta\u00e7\u00e3o:\u00a0<\/strong>http:\/\/cascavel.cpd.<\/strong><\/span><\/a><\/p>\n

ufsm.br\/tede\/tde_busca\/arquivo.php?codArquivo=7934<\/strong><\/span><\/a><\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Nome do aluno:\u00a0<\/strong>SIMONE BRAGA CASTANHO<\/p>\n

Ano de ingresso:\u00a0<\/strong>2013<\/p>\n

Ano de defesa:\u00a0<\/strong>2015<\/p>\n

Nome da disserta\u00e7\u00e3o:\u00a0<\/strong>AN\u00c1LISE DE ERROS NO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA TRANSI\u00c7\u00c3O DO 5\u00ba PARA O 6\u00ba ANO<\/p>\n

\u00c1rea de concentra\u00e7\u00e3o:\u00a0<\/strong>Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica<\/p>\n

Linha de pesquisa:\u00a0<\/strong>Ensino e Aprendizagem da Matem\u00e1tica e seus Fundamentos Filos\u00f3ficos, Hist\u00f3ricos e Epistemol\u00f3gicos<\/p>\n

Palavras-chave:<\/strong>\u00a0An\u00e1lise de Erros. Ensino e aprendizagem. Estrat\u00e9gias de Ensino. Ensino Fundamental.<\/p>\n

Sujeitos:\u00a0<\/strong>alunos do 6\u00ba ano do Ensino Fundamental<\/p>\n

N\u00edvel escolar:\u00a0<\/strong>Ensino Fundamental<\/p>\n

Local de realiza\u00e7\u00e3o da pesquisa:\u00a0<\/strong>Escola rede p\u00fablica de Santa Maria (RS)<\/p>\n

Link da disserta\u00e7\u00e3o:\u00a0<\/strong>http:\/\/cascavel.cpd.<\/strong><\/span><\/a><\/p>\n

ufsm.br\/tede\/tde_busca\/arquivo.php?codArquivo=7891<\/strong><\/span><\/a><\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Nome do aluno:\u00a0<\/strong>VANESSA ZUGE<\/p>\n

Ano de ingresso:\u00a0<\/strong>2013<\/p>\n

Ano de defesa:\u00a0<\/strong>2015<\/p>\n

Nome da disserta\u00e7\u00e3o:\u00a0<\/strong>PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL EM FORMA\u00c7\u00c3O: UM OLHAR A OARTIR DE DISCUSS\u00d5ES SOBRE O SISTEMA DE NUMERA\u00c7\u00c3O DECIMAL NO CONTEXTO DO PROGRAMA PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZA\u00c7\u00c3O NA IDADE CERTA<\/p>\n

\u00c1rea de concentra\u00e7\u00e3o:\u00a0<\/strong>Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica<\/p>\n

Linha de pesquisa:\u00a0<\/strong>Ensino e Aprendizagem da Matem\u00e1tica e seus Fundamentos Filos\u00f3ficos, Hist\u00f3ricos e Epistemol\u00f3gicos<\/p>\n

Palavras-chave:<\/strong>\u00a0Forma\u00e7\u00e3o de Professores que ensinam Matem\u00e1tica. Sistema de Numera\u00e7\u00e3o Decimal. Aprendizagem da doc\u00eancia. Anos Iniciais. Pacto Nacional pela Alfabetiza\u00e7\u00e3o na Idade Certa.<\/p>\n

Sujeitos:\u00a0<\/strong>professores orientadores de estudos do PNAIC<\/p>\n

N\u00edvel escolar: —<\/strong><\/p>\n

Local de realiza\u00e7\u00e3o da pesquisa: POLO SANTA MARIA<\/strong><\/p>\n

Link da disserta\u00e7\u00e3o:\u00a0<\/strong>http:\/\/cascavel.cpd.<\/strong><\/span><\/a><\/p>\n

ufsm.br\/tede\/tde_busca\/arquivo.php?codArquivo=7987<\/strong><\/span><\/a><\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Nome do aluno:\u00a0<\/strong>ALINE BRUM OTTES<\/p>\n

Ano de ingresso:\u00a0<\/strong>2014<\/p>\n

Ano de defesa:\u00a0<\/strong>2016<\/p>\n

Nome da disserta\u00e7\u00e3o:\u00a0<\/strong>EXPRESS\u00c3O NUM\u00c9RICA: A HIERARQUIA DAS QUATRO OPERA\u00c7\u00d5ES MATEM\u00c1TICAS<\/p>\n

\u00c1rea de concentra\u00e7\u00e3o:\u00a0<\/strong>Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica<\/p>\n

Linha de pesquisa:\u00a0<\/strong>Ensino e Aprendizagem da Matem\u00e1tica e seus Fundamentos Filos\u00f3ficos, Hist\u00f3ricos e Epistemol\u00f3gicos<\/p>\n

Palavras-chave:<\/strong>\u00a0Express\u00f5es num\u00e9ricas. Hierarquia. Opera\u00e7\u00f5es aritm\u00e9ticas. Regra. Justificativa.<\/p>\n

Sujeitos: —<\/strong><\/p>\n

N\u00edvel escolar:\u00a0<\/strong>Ensino Fundamental<\/p>\n

Local de realiza\u00e7\u00e3o da pesquisa: \u2013<\/strong><\/p>\n

Link da disserta\u00e7\u00e3o:<\/strong>https:\/\/repositorio.<\/a><\/p>\n

ufsm.br\/bitstream\/handle\/1\/12435\/DIS_<\/a><\/p>\n

PPGMEF_2016_OTTES_ALINE.pdf?sequence=1&isAllowed=y<\/a><\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Nome do aluno:\u00a0<\/strong>ELICIANE BR\u00dcNNING DE SALLES<\/p>\n

Ano de ingresso:\u00a0<\/strong>2014<\/p>\n

Ano de defesa:\u00a0<\/strong>2016<\/p>\n

Nome da disserta\u00e7\u00e3o:\u00a0<\/strong>FORMA\u00c7\u00c3O CONTINUADA DE PROFESSORES DO CICLO DE ALFABETIZA\u00c7\u00c3O NA AVALIA\u00c7\u00c3O DE COORDENADORAS LOCAIS A PARTIR DE A\u00c7\u00d5ES DO PNAIC EM MUNIC\u00cdPIOS DO RIO GRANDE DO SUL<\/p>\n

\u00c1rea de concentra\u00e7\u00e3o:\u00a0<\/strong>Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica<\/p>\n

Linha de pesquisa:\u00a0<\/strong>Ensino e Aprendizagem da Matem\u00e1tica e seus Fundamentos Filos\u00f3ficos, Hist\u00f3ricos e Epistemol\u00f3gicos<\/p>\n

Palavras-chave:<\/strong>\u00a0Forma\u00e7\u00e3o continuada de professores. Pol\u00edticas P\u00fablicas Educacionais. Pacto Nacional pela Alfabetiza\u00e7\u00e3o na Idade Certa (PNAIC). Ensino e aprendizagem de Matem\u00e1tica.<\/p>\n

Sujeitos<\/strong>: professoras coordenadoras locais das a\u00e7\u00f5es do PNAIC em munic\u00edpios do Rio Grande do Sul<\/p>\n

N\u00edvel escolar: —<\/strong><\/p>\n

Local de realiza\u00e7\u00e3o da pesquisa:\u00a0<\/strong>Rio Grande do Sul<\/p>\n

Link da disserta\u00e7\u00e3o:\u00a0<\/strong>http:\/\/cascavel.cpd.<\/strong><\/span><\/a><\/p>\n

ufsm.br\/tede\/tde_busca\/arquivo.php?codArquivo=8301<\/strong><\/span><\/a><\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Nome do aluno:\u00a0<\/strong>MARI L\u00daCIA MILITZ<\/p>\n

Ano de ingresso:\u00a0<\/strong>2014<\/p>\n

Ano de defesa:\u00a0<\/strong>2016<\/p>\n

Nome da disserta\u00e7\u00e3o:\u00a0<\/strong>AN\u00c1LISE DO CONTE\u00daDO DE GEOMETRIA ESPACIAL EM LIVROS DID\u00c1TICOS DO ENSINO M\u00c9DIO: UMA ATIVIDADE NO \u00c2MBITO DA FORMA\u00c7\u00c3O INICIAL DE PROFESSORES<\/p>\n

\u00c1rea de concentra\u00e7\u00e3o:\u00a0<\/strong>Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica<\/p>\n

Linha de pesquisa:\u00a0<\/strong>Ensino e Aprendizagem da Matem\u00e1tica e seus Fundamentos Filos\u00f3ficos, Hist\u00f3ricos e Epistemol\u00f3gicos<\/p>\n

Palavras-chave:<\/strong>\u00a0Livro Did\u00e1tico. Mapa Conceitual. Aprendizagem Significativa. Forma\u00e7\u00e3o de Professor.<\/p>\n

Sujeitos:\u00a0<\/strong>alunos do curso de Matem\u00e1tica Licenciatura Noturno da UFSM<\/p>\n

N\u00edvel escolar:\u00a0<\/strong>Gradua\u00e7\u00e3o<\/p>\n

Local de realiza\u00e7\u00e3o da pesquisa:\u00a0<\/strong>UFSM<\/p>\n

Link da disserta\u00e7\u00e3o:\u00a0<\/strong>https:\/\/repositorio.<\/a><\/p>\n

ufsm.br\/bitstream\/handle\/1\/12168\/DIS_<\/a><\/p>\n

PPGMEF_2016_MILITZ_MARI.pdf?sequence=1&isAllowed=y<\/a><\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Nome do aluno:\u00a0<\/strong>MATHEUS BOTH<\/p>\n

Ano de ingresso:\u00a0<\/strong>2014<\/p>\n

Ano de defesa:<\/strong>\u00a02016<\/p>\n

Nome da disserta\u00e7\u00e3o:\u00a0<\/strong>RELA\u00c7\u00d5ES ENTRE GRANDEZAS GEOMETRICAS: UM ESTUDO DE CASO BASEADO NA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA E AN\u00c1LISE DE ERROS<\/p>\n

\u00c1rea de concentra\u00e7\u00e3o:\u00a0<\/strong>Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica<\/p>\n

Linha de pesquisa:\u00a0<\/strong>Tecnologias de Informa\u00e7\u00e3o e Comunica\u00e7\u00e3o na Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica<\/p>\n

Palavras-chave:<\/strong>\u00a0GeoGebra. Aprendizagem Significativa. An\u00e1lise de Erros. Grandezas Geom\u00e9tricas. Ambiente Virtual de Aprendizagem.<\/p>\n

Sujeitos:\u00a0<\/strong>alunos ingressantes no ano de 2015 do curso de Matem\u00e1tica Diurno UFSM<\/p>\n

N\u00edvel escolar:\u00a0<\/strong>Gradua\u00e7\u00e3o<\/p>\n

Local de realiza\u00e7\u00e3o da pesquisa:\u00a0<\/strong>UFSM<\/p>\n

Link da disserta\u00e7\u00e3o: —<\/strong><\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Nome do aluno:\u00a0<\/strong>NAT\u00c1LIA ALESSANDRA KEGLER<\/p>\n

Ano de ingresso:\u00a0<\/strong>2014<\/p>\n

Ano de defesa:\u00a0<\/strong>2016<\/p>\n

Nome da disserta\u00e7\u00e3o:\u00a0<\/strong>O ASPECTO L\u00daDICO PRESENTE NOS PROJETOS PEDAG\u00d3GICOS DE CURSOS DE LICENCIATURA EM MATEM\u00c1TICA NO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL<\/p>\n

\u00c1rea de concentra\u00e7\u00e3o:\u00a0<\/strong>Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica<\/p>\n

Linha de pesquisa:\u00a0<\/strong>Ensino e Aprendizagem da Matem\u00e1tica e seus Fundamentos Filos\u00f3ficos, Hist\u00f3ricos e Epistemol\u00f3gicos<\/p>\n

Palavras-chave:<\/strong>\u00a0L\u00fadico, Matem\u00e1tica, Cursos de Forma\u00e7\u00e3o Inicial, Projetos Pedag\u00f3gicos dos Cursos.<\/p>\n

Sujeitos:\u00a0<\/strong>an\u00e1lise de projetos pedag\u00f3gicos de cursos de Matem\u00e1tica Licenciatura<\/p>\n

N\u00edvel escolar:\u00a0<\/strong>Gradua\u00e7\u00e3o<\/p>\n

Local de realiza\u00e7\u00e3o da pesquisa:\u00a0<\/strong>Rio Grande do Sul<\/p>\n

Link da disserta\u00e7\u00e3o: —<\/strong><\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Nome do aluno:\u00a0<\/strong>OLGA REGINA SILVA ROSALES COSTA<\/p>\n

Ano de ingresso:\u00a0<\/strong>2014<\/p>\n

Ano de defesa:\u00a0<\/strong>2016<\/p>\n

Nome da disserta\u00e7\u00e3o:\u00a0<\/strong>A MATEM\u00c1TICA NO CONTEXTO DO PACTO NACIONAL PELO FORTALECIMENTO DO ENSINO M\u00c9DIO<\/p>\n

\u00c1rea de concentra\u00e7\u00e3o:\u00a0<\/strong>Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica<\/p>\n

Linha de pesquisa:\u00a0<\/strong>Ensino e Aprendizagem da Matem\u00e1tica e seus Fundamentos Filos\u00f3ficos, Hist\u00f3ricos e Epistemol\u00f3gicos<\/p>\n

Palavras-chave:<\/strong>\u00a0O Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino M\u00e9dio (PNEM). An\u00e1lise de Conte\u00fado. Documentos Oficiais. Ensino M\u00e9dio. Tend\u00eancia em Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica.<\/p>\n

Sujeitos: —<\/strong><\/p>\n

N\u00edvel escolar:\u00a0<\/strong>Ensino M\u00e9dio<\/p>\n

Local de realiza\u00e7\u00e3o da pesquisa: \u2013<\/strong><\/p>\n

Link da disserta\u00e7\u00e3o:\u00a0<\/strong>http:\/\/cascavel.cpd.<\/strong><\/span><\/a><\/p>\n

ufsm.br\/tede\/tde_busca\/arquivo.php?codArquivo=8766<\/strong><\/span><\/a><\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Nome do aluno:\u00a0<\/strong>PATRICIA MANFIO COCCO<\/p>\n

Ano de ingresso:\u00a0<\/strong>2014<\/p>\n

Ano de defesa:\u00a0<\/strong>2017<\/p>\n

Nome da disserta\u00e7\u00e3o:\u00a0<\/strong>INVESTIGA\u00c7\u00c3O SOBRE O TRABALHO DE PROFESSORES DE MATEM\u00c1TICA DA REDE P\u00daBLICA ESTADUAL DE SANTA MARIA (RS) QUE POSSUEM ALUNOS INCLU\u00cdDOS EM SUAS SALAS DE AULA<\/p>\n

\u00c1rea de concentra\u00e7\u00e3o:\u00a0<\/strong>Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica<\/p>\n

Linha de pesquisa:\u00a0<\/strong>Ensino e Aprendizagem da Matem\u00e1tica e seus Fundamentos Filos\u00f3ficos, Hist\u00f3ricos e Epistemol\u00f3gicos<\/p>\n

Palavras-chave:<\/strong>\u00a0An\u00e1lise de Singularidades e An\u00e1lise de Converg\u00eancias. Educa\u00e7\u00e3o Inclusiva em aulas de Matem\u00e1tica. Hist\u00f3ria Oral.<\/p>\n

Sujeitos:\u00a0<\/strong>professores de matem\u00e1tica da rede p\u00fablica estadual de Santa Maria que trabalham com alunos inclu\u00eddos<\/p>\n

N\u00edvel escolar:\u00a0<\/strong>anos finais do Ensino Fundamental e Ensino M\u00e9dio<\/p>\n

Local de realiza\u00e7\u00e3o da pesquisa:\u00a0<\/strong>Santa Maria<\/p>\n

Link da disserta\u00e7\u00e3o:\u00a0<\/strong>https:\/\/repositorio.<\/a><\/p>\n

ufsm.br\/bitstream\/handle\/1\/12743\/DIS<\/a><\/p>\n

_PPGMEF_2017_COCCO_PATRICIA.pdf?sequence=1&isAllowed=y<\/a><\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Nome do aluno:\u00a0<\/strong>RENTA CEZAR PINTO<\/p>\n

Ano de ingresso:\u00a0<\/strong>2014<\/p>\n

Ano de defesa:\u00a0<\/strong>2016<\/p>\n

Nome da disserta\u00e7\u00e3o:\u00a0<\/strong>AN\u00c1LISE DE QUEST\u00d5ES DE MATEM\u00c1TICA DO ENEM: UMA PROPOSTA DE UTILIZA\u00c7\u00c3O DO GEOGEBRA NA PERSPECTIVA AUSUBELIANA<\/p>\n

\u00c1rea de concentra\u00e7\u00e3o:\u00a0<\/strong>Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica<\/p>\n

Linha de pesquisa:\u00a0<\/strong>Tecnologias de Informa\u00e7\u00e3o e Comunica\u00e7\u00e3o na Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica<\/p>\n

Palavras-chave:<\/strong>\u00a0Teoria da Aprendizagem Significativa. GeoGebra. Exame Nacional do Ensino M\u00e9dio.<\/p>\n

Sujeitos:\u00a0<\/strong>Participantes de dois minicursos na \u00e1rea de Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica na UFSM<\/p>\n

N\u00edvel escolar:\u00a0<\/strong>Ensino M\u00e9dio<\/p>\n

Local de realiza\u00e7\u00e3o da pesquisa:\u00a0<\/strong>UFSM<\/p>\n

Link da disserta\u00e7\u00e3o:\u00a0<\/strong>https:\/\/repositorio.<\/a><\/p>\n

ufsm.br\/bitstream\/handle\/1\/11990<\/a><\/p>\n

\/DIS_PPGEMEF_2016_PINTO_RENATA.pdf?sequence=1&isAllowed=y<\/a><\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Nome do aluno:\u00a0<\/strong>ROBERTA LIED<\/p>\n

Ano de ingresso:\u00a0<\/strong>2014<\/p>\n

Ano de defesa:\u00a0<\/strong>2016<\/p>\n

Nome da disserta\u00e7\u00e3o:\u00a0<\/strong>CONTRIBUI\u00c7\u00d5ES COM R\u00c9GUA E COMPASSO ENVOLVENDO LUGARES GEOM\u00c9TRICOS: UMA PROPOSTA DIN\u00c2MICA ALIADA A TEORIA DE REGISTROS DE REPRESENTA\u00c7\u00c3O SEMI\u00d3TICA<\/p>\n

\u00c1rea de concentra\u00e7\u00e3o:\u00a0<\/strong>Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica<\/p>\n

Linha de pesquisa:\u00a0<\/strong>Tecnologias de Informa\u00e7\u00e3o e Comunica\u00e7\u00e3o na Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica<\/p>\n

Palavras-chave:<\/strong>\u00a0Lugares Geom\u00e9tricos. Registros de Representa\u00e7\u00e3o Semi\u00f3tica. GeoGebra.<\/p>\n

Sujeitos:\u00a0<\/strong>aluno do curso de Gradua\u00e7\u00e3o em Matem\u00e1tica da UFSM<\/p>\n

N\u00edvel escolar:\u00a0<\/strong>Gradua\u00e7\u00e3o<\/p>\n

Local de realiza\u00e7\u00e3o da pesquisa:\u00a0<\/strong>UFSM<\/p>\n

Link da disserta\u00e7\u00e3o:\u00a0<\/strong>http:\/\/cascavel.cpd.<\/strong><\/span><\/a><\/p>\n

ufsm.br\/tede\/tde_busca\/arquivo.php?codArquivo=8761<\/strong><\/span><\/a><\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Nome do aluno:\u00a0<\/strong>SHAYENE VIEIRA MOSSI<\/p>\n

Ano de ingresso:\u00a0<\/strong>2014<\/p>\n

Ano de defesa:\u00a0<\/strong>2016<\/p>\n

Nome da disserta\u00e7\u00e3o:\u00a0<\/strong>AN\u00c1LISE DISCURSIVA DAS REPRESENTA\u00c7\u00d5ES SEMI\u00d3TICAS MOBILIZADAS POR LICENCIANDOS EM MATEM\u00c1TICA NO ENSINO E NA APRENDIZAGEM<\/p>\n

\u00c1rea de concentra\u00e7\u00e3o:\u00a0<\/strong>Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica<\/p>\n

Linha de pesquisa:<\/strong>\u00a0Ensino e Aprendizagem da Matem\u00e1tica e seus Fundamentos Filos\u00f3ficos, Hist\u00f3ricos e Epistemol\u00f3gicos<\/p>\n

Palavras-chave:<\/strong>\u00a0Registros de representa\u00e7\u00e3o semi\u00f3tica. Fun\u00e7\u00f5es. An\u00e1lise discursiva. Licenciatura em Matem\u00e1tica.<\/p>\n

Sujeitos:\u00a0<\/strong>alunos do curso de Matem\u00e1tica Licenciatura<\/p>\n

N\u00edvel escolar:\u00a0<\/strong>Gradua\u00e7\u00e3o<\/p>\n

Local de realiza\u00e7\u00e3o da pesquisa:\u00a0<\/strong>UFSM<\/p>\n

Link da disserta\u00e7\u00e3o:\u00a0<\/strong>http:\/\/cascavel.cpd.<\/strong><\/span><\/a><\/p>\n

ufsm.br\/tede\/tde_busca\/arquivo.php?codArquivo=8726<\/strong><\/span><\/a><\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Nome do aluno:\u00a0<\/strong>TIELE AQUINO SCHUNEMANN<\/p>\n

Ano de ingresso:\u00a0<\/strong>2014<\/p>\n

Ano de defesa:\u00a0<\/strong>2016<\/p>\n

Nome da disserta\u00e7\u00e3o:\u00a0<\/strong>MATEM\u00c1TICA FINANCEIRA: UMA META-AN\u00c1LISE SOB O PONTO DE VISTA DOS REGISTROS DE REPRESENTA\u00c7\u00c3O SEMI\u00d3TICA<\/p>\n

\u00c1rea de concentra\u00e7\u00e3o:\u00a0<\/strong>Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica<\/p>\n

Linha de pesquisa:\u00a0<\/strong>Ensino e Aprendizagem da Matem\u00e1tica e seus Fundamentos Filos\u00f3ficos, Hist\u00f3ricos e Epistemol\u00f3gicos<\/p>\n

Palavras-chave:<\/strong>\u00a0Matem\u00e1tica Financeira. Educa\u00e7\u00e3o Financeira. Registros de Representa\u00e7\u00e3o Semi\u00f3tica. Meta-an\u00e1lise.<\/p>\n

Sujeitos: —<\/strong><\/p>\n

N\u00edvel escolar: —<\/strong><\/p>\n

Local de realiza\u00e7\u00e3o da pesquisa: —<\/strong><\/p>\n

Link da disserta\u00e7\u00e3o:\u00a0<\/strong>http:\/\/cascavel.cpd.<\/strong><\/span><\/a><\/p>\n

ufsm.br\/tede\/tde_busca\/arquivo.php?codArquivo=8811<\/strong><\/span><\/a><\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Nome do aluno:\u00a0<\/strong>WILIAN SCHMIDT<\/p>\n

Ano de ingresso:\u00a0<\/strong>2014<\/p>\n

Ano de defesa:\u00a0<\/strong>2016<\/p>\n

Nome da disserta\u00e7\u00e3o:\u00a0<\/strong>RACIOC\u00cdNIO COMBINAT\u00d3RIO: UMA META-AN\u00c1LISE A PARTIR DOS REGISTROS DE REPRESENTA\u00c7\u00c3O SEMI\u00d3TICA<\/p>\n

\u00c1rea de concentra\u00e7\u00e3o:\u00a0<\/strong>Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica<\/p>\n

Linha de pesquisa:\u00a0<\/strong>Ensino e Aprendizagem da Matem\u00e1tica e seus Fundamentos Filos\u00f3ficos, Hist\u00f3ricos e Epistemol\u00f3gicos<\/p>\n

Palavras-chave:<\/strong>\u00a0Racioc\u00ednio Combinat\u00f3rio. Meta-an\u00e1lise. Registros de representa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

Sujeitos: —<\/strong><\/p>\n

N\u00edvel escolar: —<\/strong><\/p>\n

Local de realiza\u00e7\u00e3o da pesquisa: —<\/strong><\/p>\n

Link da disserta\u00e7\u00e3o:\u00a0<\/strong>http:\/\/cascavel.cpd.<\/strong><\/span><\/a><\/p>\n

ufsm.br\/tede\/tde_busca\/arquivo.php?codArquivo=8810<\/strong><\/span><\/a><\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Nome do aluno:\u00a0<\/strong>ALEXANDRE XAVIER DOS SANTOS<\/p>\n

Ano de ingresso:\u00a0<\/strong>2015<\/p>\n

Ano de defesa:\u00a0<\/strong>2017<\/p>\n

Nome da disserta\u00e7\u00e3o:\u00a0<\/strong>UNIDADE DE ENSINO POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVA COM MODELAGEM MATEM\u00c1TICA PARA A APRENDIZAGEM DO CONCEITO DE VOLUME EM UMA ESCOLA MILITAR DO RS<\/p>\n

\u00c1rea de concentra\u00e7\u00e3o:\u00a0<\/strong>Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica<\/p>\n

Linha de pesquisa:\u00a0<\/strong>Ensino e Aprendizagem da Matem\u00e1tica e seus Fundamentos Filos\u00f3ficos, Hist\u00f3ricos e Epistemol\u00f3gicos<\/p>\n

Palavras-chave:<\/strong>\u00a0Aprendizagem significativa. Modelagem matem\u00e1tica. UEPS. Volume.<\/p>\n

Sujeitos:\u00a0<\/strong>alunos do terceiro ano do Ensino M\u00e9dio<\/p>\n

N\u00edvel escolar:\u00a0<\/strong>Ensino M\u00e9dio<\/p>\n

Local de realiza\u00e7\u00e3o da pesquisa:\u00a0<\/strong>Col\u00e9gio Tirandentes \u2013 S\u00e3o Borja<\/p>\n

Link da disserta\u00e7\u00e3o:\u00a0<\/strong>https:\/\/repositorio.<\/strong><\/a><\/p>\n

ufsm.br\/bitstream\/handle\/1\/13501<\/strong><\/a>\/DIS_<\/strong><\/a><\/p>\n

PPGEMEF_2017_SANTOS_ALEXANDRE.<\/strong><\/a><\/p>\n

pdf?sequence=1&isAllowed=y<\/strong><\/a><\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Nome do aluno:\u00a0<\/strong>\u00c2NGELA JOANELLA CARDOSO ROCHA<\/p>\n

Ano de ingresso:\u00a0<\/strong>2015<\/p>\n

Ano de defesa:\u00a0<\/strong>2017<\/p>\n

Nome da disserta\u00e7\u00e3o:<\/strong><\/p>\n

\u00c1rea de concentra\u00e7\u00e3o:\u00a0<\/strong>Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica<\/p>\n

Linha de pesquisa:\u00a0<\/strong>Ensino e Aprendizagem da Matem\u00e1tica e seus Fundamentos Filos\u00f3ficos, Hist\u00f3ricos e Epistemol\u00f3gicos<\/p>\n

Palavras-chave:<\/strong><\/p>\n

Sujeitos: —<\/strong><\/p>\n

N\u00edvel escolar: —<\/strong><\/p>\n

Local de realiza\u00e7\u00e3o da pesquisa: —<\/strong><\/p>\n

Link da disserta\u00e7\u00e3o:<\/strong><\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Nome do aluno:\u00a0<\/strong>CAROLINE RODRIGUES TRINDADE<\/p>\n

Ano de ingresso:\u00a0<\/strong>2015<\/p>\n

Ano de defesa:\u00a0<\/strong>2017<\/p>\n

Nome da disserta\u00e7\u00e3o:<\/strong><\/p>\n

\u00c1rea de concentra\u00e7\u00e3o:<\/strong><\/p>\n

Linha de pesquisa:<\/strong><\/p>\n

Palavras-chave:<\/strong><\/p>\n

Sujeitos: —<\/strong><\/p>\n

N\u00edvel escolar: —<\/strong><\/p>\n

Local de realiza\u00e7\u00e3o da pesquisa: —<\/strong><\/p>\n

Link da disserta\u00e7\u00e3o:<\/strong><\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Nome do aluno:\u00a0<\/strong>HAKEL FERNANDES DE AWILA<\/p>\n

Ano de ingresso:\u00a0<\/strong>2015<\/p>\n

Ano de defesa:\u00a0<\/strong>2017<\/p>\n

Nome da disserta\u00e7\u00e3o:\u00a0<\/strong>UMA AN\u00c1LISE DA CONTRIBUI\u00c7\u00c3O DO GEOGEBRA COMO RECURSO INTERATIVO PARA O ESTUDO DE \u00c1REAS E VOLUMES<\/p>\n

\u00c1rea de concentra\u00e7\u00e3o:\u00a0<\/strong>Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica<\/p>\n

Linha de pesquisa:\u00a0<\/strong>Ensino e Aprendizagem da Matem\u00e1tica e seus Fundamentos Filos\u00f3ficos, Hist\u00f3ricos e Epistemol\u00f3gicos<\/p>\n

Palavras-chave:<\/strong>\u00a0\u00c1rea. Volume. \u00c1rea e volume.Sequ\u00eancia did\u00e1tica. GeoGebra.<\/p>\n

Sujeitos:\u00a0<\/strong>Calouros de Gradua\u00e7\u00e3o de Matem\u00e1tica da UFSM<\/p>\n

N\u00edvel escolar:\u00a0<\/strong>Gradua\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

Local de realiza\u00e7\u00e3o da pesquisa:\u00a0<\/strong>Universidade Federal de Santa Maria<\/p>\n

Link da disserta\u00e7\u00e3o:\u00a0<\/strong>https:\/\/repositorio.<\/a><\/p>\n

ufsm.br\/bitstream\/handle\/1\/13531<\/a><\/p>\n

\/DIS_PPGEMEF_2017_AWILA%20_<\/a><\/p>\n

HAKEL.pdf?sequence=1&isAllowed=y<\/a><\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Nome do aluno:\u00a0<\/strong>IVONETE PEREIRA AMADOR<\/p>\n

Ano de ingresso:\u00a0<\/strong>2015<\/p>\n

Ano de defesa:\u00a0<\/strong>2017<\/p>\n

Nome da disserta\u00e7\u00e3o:\u00a0<\/strong>A MATEM\u00c1TICA NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UM ESTUDO VISANDO CONHECER AS PRINCIPAIS DIFICULDADES DE ENSINO E APRENDIZAGEM EM CACHOEIRA DO SUL (RS)<\/p>\n

\u00c1rea de concentra\u00e7\u00e3o:\u00a0<\/strong>Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica<\/p>\n

Linha de pesquisa:\u00a0<\/strong>Ensino e Aprendizagem da Matem\u00e1tica e seus Fundamentos Filos\u00f3ficos, Hist\u00f3ricos e Epistemol\u00f3gicos<\/p>\n

Palavras-chave:<\/strong>\u00a0Matem\u00e1tica. Dificuldades. Ensino. Aprendizagem.<\/p>\n

Sujeitos:\u00a0<\/strong>Professores e alunos dos anos finais do Ensino Fundamental em escolas municipais rurais e urbanas de Cachoeira do Sul\/RS<\/p>\n

N\u00edvel escolar:\u00a0<\/strong>Ensino Fundamental<\/p>\n

Local de realiza\u00e7\u00e3o da pesquisa:\u00a0<\/strong>Escolas de Cachoeira do Sul (RS)<\/p>\n

Link da disserta\u00e7\u00e3o:\u00a0<\/strong>https:\/\/repositorio.<\/strong><\/a><\/p>\n

ufsm.br\/bitstream\/handle\/1\/14478\/<\/strong><\/a><\/p>\n

DIS_PPGEMEF_2017_<\/strong><\/a><\/p>\n

AMADOR_IVONETE.pdf?sequence=1&isAllowed=y<\/strong><\/a><\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Nome do aluno:\u00a0<\/strong>JANAINA DA SILVA C\u00d4RREA<\/p>\n

Ano de ingresso:\u00a0<\/strong>2015<\/p>\n

Ano de defesa:\u00a0<\/strong>2017<\/p>\n

Nome da disserta\u00e7\u00e3o:\u00a0<\/strong>REGISTROS DE REPRESENTA\u00c7\u00c3O SEMI\u00d3TICA MOBILIZADOS NA OBTEN\u00c7\u00c3O DO VOLUME DE UM CILINDRO: UMA ATIVIDADE ORIENTADA PELOS PRINC\u00cdPIOS DA MODELAGEM MATEM\u00c1TICA<\/p>\n

\u00c1rea de concentra\u00e7\u00e3o:\u00a0<\/strong>Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica<\/p>\n

Linha de pesquisa:\u00a0<\/strong>Ensino e Aprendizagem da Matem\u00e1tica e seus Fundamentos Filos\u00f3ficos, Hist\u00f3ricos e Epistemol\u00f3gicos<\/p>\n

Palavras-chave:<\/strong>\u00a0Registros de representa\u00e7\u00e3o semi\u00f3tica. Volume do cilindro. Modelagem matem\u00e1tica. Geometria espacial.<\/p>\n

Sujeitos:\u00a0<\/strong>Acad\u00eamicos do curso de Matem\u00e1tica Licenciatura da UFSM<\/p>\n

N\u00edvel escolar:\u00a0<\/strong>Gradua\u00e7\u00e3o<\/p>\n

Local de realiza\u00e7\u00e3o da pesquisa:\u00a0<\/strong>Universidade Federal de Santa Maria<\/p>\n

Link da disserta\u00e7\u00e3o:\u00a0<\/strong>https:\/\/repositorio.<\/strong><\/a><\/p>\n

ufsm.br\/bitstream\/handle\/1\/13481\/DIS<\/strong><\/a><\/p>\n

_PPGEMEF_2017_CORREA_JANAINA.pdf?sequence=1&isAllowed=y<\/strong><\/a><\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Nome do aluno:\u00a0<\/strong>JULIANE DE CARLA BERLANDA<\/p>\n

Ano de ingresso:\u00a0<\/strong>2015<\/p>\n

Ano de defesa:\u00a0<\/strong>2017<\/p>\n

Nome da disserta\u00e7\u00e3o:\u00a0<\/strong>MOBILIZA\u00c7\u00d5ES DE REGISTROS DE REPRESENTA\u00c7\u00c3O SEMI\u00d3TICA NO ESTUDO DE TRIGONOMETRIA NO TRI\u00c2NGULO RET\u00c2NGULO COM O AUX\u00cdLIO DO SOFTWARE GEOGEBRA<\/p>\n

\u00c1rea de concentra\u00e7\u00e3o:\u00a0<\/strong>Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica<\/p>\n

Linha de pesquisa:\u00a0<\/strong>Tecnologias de Informa\u00e7\u00e3o e Comunica\u00e7\u00e3o na Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica<\/p>\n

Palavras-chave:<\/strong>\u00a0Trigonometria no tri\u00e2ngulo ret\u00e2ngulo. GeoGebra. Registros de representa\u00e7\u00e3o semi\u00f3tica. Engenharia did\u00e1tica.<\/p>\n

Sujeitos:\u00a0<\/strong>Alunos do primeiro ano do Ensino M\u00e9dio de escola p\u00fablica estadual do munic\u00edpio de Erechim, RS<\/p>\n

N\u00edvel escolar:\u00a0<\/strong>Ensino M\u00e9dio<\/p>\n

Local de realiza\u00e7\u00e3o da pesquisa:\u00a0<\/strong>Escola P\u00fablica Estadual de Erechim (RS)<\/p>\n

Link da disserta\u00e7\u00e3o:\u00a0<\/strong>https:\/\/repositorio.<\/strong><\/a><\/p>\n

ufsm.br\/bitstream\/handle\/1\/13533\/DIS_<\/strong><\/a><\/p>\n

PPGEMEF_2017_BERLANDA_JULIANE.pdf?sequence=1&isAllowed=y<\/strong><\/a><\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Nome do aluno:\u00a0<\/strong>KAREN RODRIGUES COPELLO<\/p>\n

Ano de ingresso:\u00a0<\/strong>2015<\/p>\n

Ano de defesa:\u00a0<\/strong>2017<\/p>\n

Nome da disserta\u00e7\u00e3o:\u00a0<\/strong>PERSPECTIVAS TE\u00d3RICAS E FUN\u00c7\u00d5ES PEDAG\u00d3GICAS DA HIST\u00d3RIA DA MATEM\u00c1TICA NA S\u00c9RIE HIST\u00d3RIA DA MATEM\u00c1TICA PARA O ENSINO<\/p>\n

\u00c1rea de concentra\u00e7\u00e3o:\u00a0<\/strong>Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica<\/p>\n

Linha de pesquisa:\u00a0<\/strong>Ensino e Aprendizagem da Matem\u00e1tica e seus Fundamentos Filos\u00f3ficos, Hist\u00f3ricos e Epistemol\u00f3gicos<\/p>\n

Palavras-chave:<\/strong>\u00a0Hist\u00f3ria da M\u00e1tem\u00e1tica. Fun\u00e7\u00f5es pedag\u00f3gicas e perspectivas te\u00f3ricas.<\/p>\n

Sujeitos: —<\/strong><\/p>\n

N\u00edvel escolar: —<\/strong><\/p>\n

Local de realiza\u00e7\u00e3o da pesquisa: —<\/strong><\/p>\n

Link da disserta\u00e7\u00e3o:\u00a0<\/strong>https:\/\/repositorio<\/strong><\/a><\/p>\n

.ufsm.br\/bitstream\/handle\/1\/13786<\/strong><\/a><\/p>\n

\/DIS_PPGEMEF_2017_COPELLO_KAREN.<\/strong><\/a><\/p>\n

pdf?sequence=1&isAllowed=y<\/strong><\/a><\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Nome do aluno:\u00a0<\/strong>MALUZA GON\u00c7ALVES DOS SANTOS<\/p>\n

Ano de ingresso:\u00a0<\/strong>2015<\/p>\n

Ano de defesa:\u00a0<\/strong>2017<\/p>\n

Nome da disserta\u00e7\u00e3o:<\/strong>\u00a0EDUCA\u00c7\u00c3O MATEM\u00c1TICA NOS CURSOS DE LICENCIATURA EM EDUCA\u00c7\u00c3O DO CAMPO NO RIO GRANDE DO SUL: DI\u00c1LOGOS COM PROFESSORES FORMADORES<\/p>\n

\u00c1rea de concentra\u00e7\u00e3o:\u00a0<\/strong>Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica<\/p>\n

Linha de pesquisa:\u00a0<\/strong>Ensino e Aprendizagem da Matem\u00e1tica e seus Fundamentos Filos\u00f3ficos, Hist\u00f3ricos e Epistemol\u00f3gicos<\/p>\n

Palavras-chave:<\/strong>\u00a0Licenciatura em educa\u00e7\u00e3o do campo. Professores formadores. Educa\u00e7\u00e3o matem\u00e1tica.<\/p>\n

Sujeitos:\u00a0<\/strong>Professores formadores do componente curricular voltado a \u00e1rea de Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica dos curso de Licenciatura em Educa\u00e7\u00e3o do Campo \u2013 Ci\u00eancias da Natureza, de tr\u00eas institui\u00e7\u00f5es de Ensino Federal do RS<\/p>\n

N\u00edvel escolar:\u00a0<\/strong>Gradua\u00e7\u00e3o<\/p>\n

Local de realiza\u00e7\u00e3o da pesquisa:\u00a0<\/strong>UFRGS, UNIPAMPA \u2013 Dom Pedrito, UFFS – Erechim<\/p>\n

Link da disserta\u00e7\u00e3o:\u00a0<\/strong>https:\/\/repositorio.<\/strong><\/a><\/p>\n

ufsm.br\/bitstream\/handle\/1\/13497\/DIS<\/strong><\/a><\/p>\n

_PPGEMEF_2017_SANTOS_MALUZA.pdf?sequence=1&isAllowed<\/strong><\/a>=y<\/strong><\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Nome do aluno:\u00a0<\/strong>M\u00c1RCIO RICARDO DA SILVA HAETINGER<\/p>\n

Ano de ingresso:\u00a0<\/strong>2015<\/p>\n

Ano de defesa:\u00a0<\/strong>2017<\/p>\n

Nome da disserta\u00e7\u00e3o:\u00a0<\/strong>A CANOAGEM COMO ESPA\u00c7O N\u00c3O FORMAL EM EDUCA\u00c7\u00c3O MATEM\u00c1TICA<\/p>\n

\u00c1rea de concentra\u00e7\u00e3o:\u00a0<\/strong>Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica<\/p>\n

Linha de pesquisa:\u00a0<\/strong>Ensino e Aprendizagem da Matem\u00e1tica e seus Fundamentos Filos\u00f3ficos, Hist\u00f3ricos e Epistemol\u00f3gicos<\/p>\n

Palavras-chave:<\/strong>\u00a0Canoagem. Educa\u00e7\u00e3o matem\u00e1tica. Espa\u00e7o n\u00e3o formal.<\/p>\n

Sujeitos:\u00a0<\/strong>grupo de jovens cano\u00edstas, participantes de um projeto social e que praticam como atividade esportiva a canoagem, junto as margens do Rio Jacu\u00ed, em Cachoeira do Sul\/RS<\/p>\n

N\u00edvel escolar:\u00a0<\/strong>Espa\u00e7o n\u00e3o formal<\/p>\n

Local de realiza\u00e7\u00e3o da pesquisa: —<\/strong><\/p>\n

Link da disserta\u00e7\u00e3o:\u00a0<\/strong>https:\/\/repositorio.<\/strong><\/a><\/p>\n

ufsm.br\/bitstream\/handle\/1\/13532\/DIS<\/strong><\/a><\/p>\n

_PPGEMEF_2017_HAETINGER_MARCIO.pdf?sequence=1&isAllowed=y<\/strong><\/a><\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Nome do aluno:\u00a0<\/strong>NANDYNE LONDERO<\/p>\n

Ano de ingresso:\u00a0<\/strong>2015<\/p>\n

Ano de defesa:\u00a0<\/strong>2017<\/p>\n

Nome da disserta\u00e7\u00e3o:\u00a0<\/strong>EXPLORANDO RECURSOS DO GEOGEBRABOOK NO ESTUDO DE QU\u00c1DRICAS A PARTIR DE DIFERENTES REPRESENTA\u00c7\u00d5ES<\/p>\n

\u00c1rea de concentra\u00e7\u00e3o:\u00a0<\/strong>Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica<\/p>\n

Linha de pesquisa:<\/strong>\u00a0Tecnologias de Informa\u00e7\u00e3o e Comunica\u00e7\u00e3o na Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica<\/p>\n

Palavras-chave:<\/strong>\u00a0Superf\u00edcies qu\u00e1dricas. GeoGebraBook. Registros de representa\u00e7\u00e3o semi\u00f3tica.<\/p>\n

Sujeitos: —<\/strong><\/p>\n

N\u00edvel escolar: —<\/strong><\/p>\n

Local de realiza\u00e7\u00e3o da pesquisa: —<\/strong><\/p>\n

Link da disserta\u00e7\u00e3o:\u00a0<\/strong>https:\/\/repositorio.<\/strong><\/a><\/p>\n

ufsm.br\/bitstream\/handle\/1\/13480\/DIS_<\/strong><\/a><\/p>\n

PPGEMEF_2017_LONDERO_NANDYNE.pdf?sequence=1&isAllowed=y<\/strong><\/a><\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Nome do aluno:\u00a0<\/strong>PRISCILA ARCEGO<\/p>\n

Ano de ingresso:\u00a0<\/strong>2015<\/p>\n

Ano de defesa:\u00a0<\/strong>2017<\/p>\n

Nome da disserta\u00e7\u00e3o:\u00a0<\/strong>REPRESENTA\u00c7\u00d5ES SEMI\u00d3TICAS MOBILIZADAS NO ESTUDO DA \u00c1REA DO C\u00cdRCULO NO ENSINO FUNDAMENTAL<\/p>\n

\u00c1rea de concentra\u00e7\u00e3o:\u00a0<\/strong>Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica<\/p>\n

Linha de pesquisa:\u00a0<\/strong>Ensino e Aprendizagem da Matem\u00e1tica e seus Fundamentos Filos\u00f3ficos, Hist\u00f3ricos e Epistemol\u00f3gicos<\/p>\n

Palavras-chave:<\/strong>\u00a0Registros de representa\u00e7\u00e3o semi\u00f3tica. Apreens\u00f5es. Ensino de geometria. \u00c1rea do c\u00edrculo. Ensino Fundamental.<\/p>\n

Sujeitos:\u00a0<\/strong>estudantes do 9\u00ba ano do Ensino Fundamental<\/p>\n

N\u00edvel escolar:\u00a0<\/strong>Ensino Fundamental<\/p>\n

Local de realiza\u00e7\u00e3o da pesquisa:\u00a0<\/strong>Escola de Ensino Fundamental<\/p>\n

Link da disserta\u00e7\u00e3o:<\/strong>https:\/\/repositorio.<\/a><\/p>\n

ufsm.br\/bitstream\/handle\/1\/13530\/DIS_<\/a><\/p>\n

PPGEMEF_2017_ARCEGO_%20PRISCILA.pdf?sequence=1&isAllowed=y<\/a><\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Nome do aluno: ADRIANO TORRI SOUZA Ano de ingresso: 2013 Ano de defesa: 2015 Nome da disserta\u00e7\u00e3o: UMA AN\u00c1LISE DO TRATAMENTO DADO \u00c0 TRIGONOMETRIA EM LIVROS DID\u00c1TICOS DO ENSINO M\u00c9DIO PUBLICADOS NO BRASIL EM DIFERENTES D\u00c9CADAS DO S\u00c9CULO XX \u00c1rea de concentra\u00e7\u00e3o: Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica Linha de pesquisa: Ensino e Aprendizagem da Matem\u00e1tica e seus Fundamentos Filos\u00f3ficos, Hist\u00f3ricos e Epistemol\u00f3gicos Palavras-chave: Livro Did\u00e1tico; […]<\/p>\n","protected":false},"author":115,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"categories":[],"tags":[],"class_list":["post-228","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/cursos\/pos-graduacao\/santa-maria\/ppgemef\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/228","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/cursos\/pos-graduacao\/santa-maria\/ppgemef\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/cursos\/pos-graduacao\/santa-maria\/ppgemef\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/cursos\/pos-graduacao\/santa-maria\/ppgemef\/wp-json\/wp\/v2\/users\/115"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/cursos\/pos-graduacao\/santa-maria\/ppgemef\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=228"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/cursos\/pos-graduacao\/santa-maria\/ppgemef\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/228\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/cursos\/pos-graduacao\/santa-maria\/ppgemef\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=228"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/cursos\/pos-graduacao\/santa-maria\/ppgemef\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=228"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/cursos\/pos-graduacao\/santa-maria\/ppgemef\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=228"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}