No dia 19 de setembro de 2025, das 16h às 19h, foi realizada a Conferência Internacional “Miradas y debates sobre la educación tecnológica profesional”, evento que marcou também o lançamento da Pós-Graduação Binacional em Ensino Superior Profissional Tecnológico. A atividade foi transmitida pelo Google Meet, com acesso disponibilizado no perfil oficial do programa no Instagram: @ppgept_ctism.

O novo curso é fruto do acordo de cooperação internacional firmado em 2022 entre a Universidad Tecnológica (UTEC), o Instituto Federal Sul-rio-grandense (IFSul) e a Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), por meio do Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica (PPGEPT). A proposta busca fortalecer a integração acadêmica e abrir novas possibilidades de formação entre Brasil e Uruguai.

Parceria fortalece cooperação acadêmica e amplia possibilidades de formação continuada na área de EPT

Para a professora Leila Maria Araújo Santos, a iniciativa representa a consolidação de uma parceria que vem se expandindo desde 2022. Segundo ela, a especialização não apenas reforça a cooperação entre as instituições, como também amplia as oportunidades de continuidade acadêmica: os egressos poderão dar sequência à sua formação em mestrados e doutorados ofertados pelas instituições brasileiras na área de Educação Profissional e Tecnológica (EPT).

Outro ponto destacado pela docente foi o caráter internacional do programa. O curso será ofertado em formato híbrido, com atividades presenciais distribuídas entre as três instituições parceiras, promovendo intercâmbio de experiências e fortalecendo a internacionalização. Os certificados emitidos terão reconhecimento tanto no Brasil quanto no Uruguai, o que facilitará a mobilidade acadêmica e o prosseguimento dos estudos dentro do Mercosul.

Nova pós-graduação impulsiona conexões internacionais e fortalece a formação em educação tecnológica e profissional

A expectativa é que o programa impacte diretamente a formação de docentes e profissionais, oferecendo subsídios para atender às demandas da educação tecnológica e profissional. Para a professora, trata-se de muito mais do que a abertura de uma nova opção de pós-graduação: é uma oportunidade de ampliar relações, compartilhar conhecimentos e viver experiências internacionais que poderão gerar novas perspectivas de crescimento pessoal e profissional.

O PPGEPT destacou que a conferência foi um momento histórico de integração e inovação, reunindo a comunidade acadêmica e interessados na área da Educação Profissional e Tecnológica para celebrar o início desta nova etapa.

O Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica (PPGEPT/UFSM) celebra a conquista do egresso Eno Renato Geiss, que teve seu artigo publicado na Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica (RBEPT), classificada como Qualis A2. O trabalho resulta da pesquisa desenvolvida em sua dissertação de mestrado e marca um importante reconhecimento acadêmico.

Intitulado “A Educação Profissional e Tecnológica na 20ª CRE: o impacto das metodologias de ensino implementadas durante a pandemia de COVID-19”, o estudo foi realizado em coautoria com as professoras Leila Maria Araújo Santos e Melina de Azevedo Mello, ambas do Colégio Técnico Industrial de Santa Maria (CTISM/UFSM).

A motivação para a pesquisa nasceu da vivência de Eno Renato como docente na rede estadual de ensino, especialmente durante o período de pandemia. O artigo analisa os métodos de ensino aplicados na Educação Profissional e Tecnológica e os protocolos de saúde adotados no período, destacando a importância de uma organização pedagógica clara para docentes e discentes.

Desafios e reconhecimento

Entre os maiores desafios enfrentados no processo, Eno Renato destaca a necessidade de condensar a dissertação que tinha mais de 120 páginas em um artigo de no máximo 25 páginas, conforme as exigências da revista. “Foi extremamente desafiador selecionar as partes mais relevantes da pesquisa. Gostaria de destacar, também, o trabalho em equipe com minhas orientadoras, que foi essencial para alcançar os resultados obtidos”, afirma.

Link do artigo: https://www2.ifrn.edu.br/ojs/index.php/RBEPT/article/view/16481

Após dois anos de análise pela editora, a notícia da publicação trouxe enorme satisfação pessoal e profissional. “Esse reconhecimento trouxe um sentimento de realização indescritível. Não tenho palavras para descrever tamanha sensação de dever cumprido. Deixo meus agradecimentos especiais às minhas orientadoras por todo o apoio durante esse processo.”

Contribuição do PPGEPT

Para o egresso, a experiência no PPGEPT foi fundamental para o desenvolvimento da pesquisa e sua trajetória acadêmica. “Com a experiência e o conhecimento das minhas orientadoras, todas as mudanças ocorridas ao longo da pesquisa contribuíram para o aperfeiçoamento do trabalho como um todo. Além disso, a colaboração dos colegas foi de extrema importância para o resultado final.”

Eno Renato também deixou um conselho aos atuais mestrandos: “Paciência e resiliência. Durante o percurso, surgem muitas mudanças e sentimentos diversos. É fundamental confiar na experiência dos orientadores e manter foco nos objetivos. O PPGEPT transformou minha vida pessoal e profissional para melhor e creio que a sua também.”

O Grupo Transformação - Grupo de Estudos e Pesquisa em Políticas Públicas e Trabalho Pedagógico na EPT, em parceria com o Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica (PPGEPT/CTISM-UFSM) e o Programa de Pós-Graduação em Educação (CE/UFSM), promove o Colóquio de Pesquisas em Educação Profissional e Tecnológica.

 O evento é gratuito e presencial, e será realizado nos dias 21 e 22 de agosto de 2025, na Universidade Federal de Santa Maria (UFSM).

O Colóquio é gratuito e aberto a estudantes da Educação Profissional e Tecnológica, incluindo aqueles do Ensino Médio Integrado envolvidos em projetos de ensino, pesquisa e extensão; a estudantes de Pós-Graduação com pesquisas na área da EPT; além de professores(as) e gestores(as) de escolas de Educação Profissional. O evento tem como objetivo criar um espaço de reflexão e diálogo sobre a Educação Profissional e Tecnológica, valorizando a práxis e o papel da pesquisa na área. Nesse sentido, busca-se compartilhar conhecimentos e experiências, estimular a reflexão crítica sobre desafios e potencialidades, aproximar teoria e prática, fortalecer redes de colaboração e identificar soluções coletivas para a melhoria do trabalho pedagógico. Assim, o Colóquio pretende contribuir para a construção de uma Educação Profissional mais inclusiva, contextualizada e alinhada às demandas do mundo do trabalho e da sociedade.

Áreas Temáticas do evento:

• Educação Inclusiva na EPT
  
• EJA-EPT
  
• Gestão da EPT
  
• Ensino Médio Integrado
  
• EPT na Rede Estadual
  
• Trabalho Pedagógico na EPT
  
• Mulheres na EPT
  
• Formação Docente na EPT
  
• Acesso, Permanência e Êxito na EPT
• Inovação e Tecnologias na EPT

A coordenação geral é da Professora Dra. Mariglei Severo Maraschin (CTISM/UFSM).

📧 Para dúvidas: transformacaoept@gmail.com
📧 Contato da coordenação: mariglei@ctism.ufsm.br
📲 Instagram do grupo de pesquisa: @transformacao.ept

👉 A programação completa pode ser conferida no site do PPGEPT ou no Instagram do grupo de pesquisa.

O Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica (PPGEPT) da UFSM recebeu recentemente o professor italiano Alessandro Mocellin para uma palestra sobre imigração e língua vêneta, fruto de uma parceria com a instituição Academia de ła Bona Creansa, presidida por Mocellin. O evento, articulado pelo professor Marcos Daniel Zancan, teve como objetivo fortalecer os laços culturais entre o Brasil e a Itália, além de promover a valorização acadêmica da cultura de imigração italiana na Quarta Colônia.

Segundo Zancan, a vinda do palestrante foi possível graças ao acordo de cooperação entre o PPGEPT e a instituição italiana. “Desde 2017, temos trabalhado para levar o tema da imigração para dentro da universidade, a fim de superar a visão folclórica que muitas vezes é atribuída a ele”, explica o professor, que também coordena o projeto de extensão “História, Língua e Cultura de Imigração Italiana na Quarta Colônia”.

Resgate histórico e vivência pessoal fortalecem o valor da língua vêneta na comunidade acadêmica

Zancan reforça que eventos como esse são essenciais para reverter um processo histórico de desvalorização da língua vêneta. “Ela foi perseguida, especialmente durante o Estado Novo e a Segunda Guerra Mundial, quando falar em vêneto era motivo de prisão. Por isso, promover pesquisas e palestras sobre o tema é um ato de resistência cultural e científica.” Com uma relação pessoal com a língua, que ouviu desde a infância, o professor hoje é fluente e se comunica com falantes da língua vêneta de diferentes países. 

A estudante Micaela, membro da Associação Italiana de Santa Maria, também destacou a relevância do encontro. “É importante ter mais eventos como esse. Além de aprendermos sobre a cultura, temos a oportunidade de ouvir nativos e trocar experiências. Foi uma vivência emocionante.”

PPGEPT e a UFSM reafirmam compromisso com a valorização cultural e a internacionalização do conhecimento

A iniciativa reforça tanto a missão institucional da UFSM quanto o papel ativo do PPGEPT na promoção do conhecimento, da diversidade cultural e do diálogo internacional. Por meio da extensão universitária e da articulação entre ensino e pesquisa, a universidade e o programa têm se consolidado como espaços de preservação e valorização de saberes plurais, incluindo as línguas de imigração que marcaram a história do Rio Grande do Sul.

Fruto do convênio internacional, uma nova ação será iniciada no próximo semestre: a oferta da disciplina de Língua Veneta, aberta a alunos da pós-graduação, graduação e também a estudantes sem vínculo com a UFSM. A iniciativa integra as ações do PPGEPT voltadas à cooperação internacional e reforça o compromisso da UFSM com a valorização das raízes culturais da comunidade. A expectativa é que o evento estimule novos projetos sobre a história, memória e cultura das comunidades descendentes de imigrantes italianos.

Texto: Kleysa Gomes, bolsista de Assessoria de Comunicação do PPGEPT.

A estudante Pétrin Hoppe Tuchtenhagen, mestranda do Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica (PPGEPT) da UFSM, teve um artigo publicado na Revista Recital - Revista de Educação, Ciência e Tecnologia de Almenara/MG. Intitulado “Tecnologia na sala de aula: gamificação na educação profissional e tecnológica para o ensino de anatomia humana”, o trabalho foi desenvolvido na disciplina de Seminário Temático, com o objetivo de aliar inovação pedagógica e tecnologia no ensino da área da saúde.

Segundo Pétrin, a ideia surgiu ainda na sua primeira formação como técnica em enfermagem. “Naquela época já era evidente a dificuldade dos alunos em aprender anatomia humana, um conteúdo essencial para qualquer profissional da saúde. Mais tarde, no ensino superior, percebi que essa dificuldade persiste, então surgiu a ideia de criar um jogo para tornar esse processo mais leve e divertido”, conta.

A publicação é fruto de um trabalho coletivo, que também envolveu outros autores do PPGEPT e integrantes do NEPESBio - Núcleo de Ensino, Pesquisa e Extensão em Saúde, Bioestatística e Tecnologia da Informação, liderado pela professora Angela Isabel dos Santos Dullius. Pétrin participa do grupo desde a graduação em Terapia Ocupacional e, atualmente, também atua como pesquisadora e docente no NEPESBio.

O processo de escrita do artigo foi construído paralelamente à criação do jogo. “À medida que desenvolvíamos o jogo, íamos registrando cada etapa. Isso facilitou bastante”, explica. Contudo, o principal desafio foi o contexto adverso: o semestre foi marcado por enchentes no estado, o que comprometeu parte do calendário letivo. “Tivemos semanas sem aulas. Mesmo assim, conseguimos concluir o artigo no segundo semestre de 2024”, relata.

Reconhecimento e continuidade: a trajetória do artigo e os próximos passos da pesquisa

Outro ponto desafiador foi encontrar uma revista adequada para submeter um artigo com esse tipo de abordagem. “Quando é um artigo de criação, como o nosso, é mais difícil adaptar o conteúdo às exigências da revista. Mas felizmente fomos aprovados logo após o envio, ainda em 2024/2. A publicação veio agora, em maio, em uma edição especial da Recital.”

A publicação representa não apenas um reconhecimento do trabalho, mas também a consolidação do que é desenvolvido dentro do PPGEPT. “Esse artigo é um produto real de uma disciplina e mostra o quanto conseguimos produzir com dedicação. Ele reforça a importância da pesquisa aplicada dentro da educação profissional e tecnológica”, avalia.

O PPGEPT e o NEPESBio têm papel fundamental na formação de pesquisadores e no desenvolvimento de soluções inovadoras para a educação profissional e tecnológica em saúde.

E o caminho não para por aqui. Pétrin segue pesquisando o tema em seu projeto de mestrado, focado na construção de dispositivos educacionais que possam contribuir para o ensino em saúde. “Queremos continuar criando recursos que ajudem a transformar a sala de aula”, conclui.

Texto: Kleysa Gomes, bolsista de Assessoria de Comunicação do PPGEPT.