{"id":1973,"date":"2026-05-11T11:01:48","date_gmt":"2026-05-11T14:01:48","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufsm.br\/cursos\/pos-graduacao\/santa-maria\/ppgept\/?p=1973"},"modified":"2026-05-11T11:04:48","modified_gmt":"2026-05-11T14:04:48","slug":"ppgept-da-universidade-federal-de-santa-maria-mantem-conceito-5-e-projeta-avancos-para-2026","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ufsm.br\/cursos\/pos-graduacao\/santa-maria\/ppgept\/2026\/05\/11\/ppgept-da-universidade-federal-de-santa-maria-mantem-conceito-5-e-projeta-avancos-para-2026","title":{"rendered":"PPGEPT da Universidade Federal de Santa Maria mant\u00e9m conceito 5 e projeta avan\u00e7os para 2026"},"content":{"rendered":"\n

Reconhecimento nacional reflete trajet\u00f3ria coletiva, consolida\u00e7\u00e3o acad\u00eamica e perspectivas de expans<\/em>\u00e3o<\/strong><\/p>\n\n\n\n

O Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Educa\u00e7\u00e3o Profissional e Tecnol\u00f3gica (PPGEPT) da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) reafirma sua excel\u00eancia acad\u00eamica ao manter o conceito 5 na avalia\u00e7\u00e3o da CAPES. O resultado evidencia a qualidade do programa e o compromisso com uma forma\u00e7\u00e3o interdisciplinar voltada \u00e0 pesquisa e ao impacto social. De acordo com a secret\u00e1ria do programa, servidora Gladis Borim, a conquista
representa um avan\u00e7o significativo desde a cria\u00e7\u00e3o do curso. Inicialmente avaliado com nota 4, o PPGEPT alcan\u00e7ou um novo patamar por meio do esfor\u00e7o coletivo. \u201c\u00c9 o resultado do empenho de docentes e discentes na busca por pesquisas cada vez mais qualificadas e interdisciplinares, com impacto na vida das pessoas\u201d, destaca.<\/p>\n\n\n\n

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Figura 1 \u2013 Reuni\u00e3o do Colegiado do Programa<\/strong>
Fonte: Arquivo da Coordena\u00e7\u00e3o do PPGEPT (2026)<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n

A trajet\u00f3ria do programa, no entanto, come\u00e7ou antes mesmo de sua aprova\u00e7\u00e3o oficial. Segundo a professora Leila Maria Araujo Santos, fundadora do PPGEPT, a iniciativa surgiu em 2012 a partir da demanda de docentes rec\u00e9m-ingressos na Universidade Federal de Santa Maria que buscavam inser\u00e7\u00e3o na p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o. \u201cN\u00e3o havia espa\u00e7o nos programas existentes, ent\u00e3o surgiu a ideia de criar um mestrado voltado \u00e0 Educa\u00e7\u00e3o Profissional e Tecnol\u00f3gica\u201d, explica.<\/p>\n\n\n\n\n\n

Nos primeiros anos, os desafios foram significativos. Entre eles, a consolida\u00e7\u00e3o de uma identidade pr\u00f3pria para a \u00e1rea de Educa\u00e7\u00e3o Profissional e Tecnol\u00f3gica e a constru\u00e7\u00e3o de uma cultura interdisciplinar entre os docentes. \u201cEra necess\u00e1rio diferenciar a EPT da \u00e1rea da Educa\u00e7\u00e3o e compreender sua especificidade como campo de forma\u00e7\u00e3o voltado ao mundo do trabalho\u201d, ressalta a professora.<\/p>\n\n\n\n

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Figura 2 \u2013 Defesa Emanuel de Franceschi Vieira<\/strong>
Fonte: Arquivo da Coordena\u00e7\u00e3o do PPGEPT (2026)<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Com o amadurecimento do programa, avan\u00e7os importantes foram alcan\u00e7ados. A amplia\u00e7\u00e3o de projetos interdisciplinares, o aumento da produ\u00e7\u00e3o cient\u00edfica e a maior visibilidade em eventos acad\u00eamicos contribu\u00edram para a consolida\u00e7\u00e3o do curso. A internacionaliza\u00e7\u00e3o tamb\u00e9m se tornou um eixo estrat\u00e9gico, com parcerias estabelecidas com institui\u00e7\u00f5es da It\u00e1lia, Uruguai, Portugal e Estados Unidos.<\/p>\n\n\n\n

Esses avan\u00e7os se somam a iniciativas mais recentes destacadas pela servidora Gladis Borim, como o credenciamento de novos docentes, o compartilhamento de disciplinas entre diferentes \u00e1reas e a cria\u00e7\u00e3o de um grupo de trabalho para a implementa\u00e7\u00e3o do doutorado. A expans\u00e3o das estrat\u00e9gias de divulga\u00e7\u00e3o tamb\u00e9m ampliou a procura pelo mestrado, atraindo estudantes de diversas \u00e1reas do conhecimento.<\/p>\n\n\n\n

Essa procura crescente tamb\u00e9m se reflete na diversidade de estudantes que escolhem o programa. \u00c9 o caso do aluno Manoel Ferreira, natural da Para\u00edba, que se mudou para Santa Maria para cursar o mestrado. Segundo ele, a escolha pelo PPGEPT esteve diretamente ligada \u00e0 qualidade do curso. \u201cO fato de ter conceito 5 na CAPES mostra que \u00e9 um curso de excel\u00eancia\u201d, afirma.<\/p>\n\n\n\n

A mudan\u00e7a, no entanto, n\u00e3o foi simples. Longe da fam\u00edlia, Manoel precisou se adaptar rapidamente \u00e0 nova realidade. \u201cEntrei em contato com um hotel e fiz um contrato de aluguel por um m\u00eas, mas aconselho ficar pelo menos tr\u00eas meses, at\u00e9 conseguir moradia estudantil ou um lugar mais acess\u00edvel\u201d, relata.<\/p>\n\n\n\n

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Figura 3 \u2013 Turma de Ingresso 2026<\/strong>
Fonte: Arquivo da Coordena\u00e7\u00e3o do PPGEPT (2026)<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Apesar dos desafios iniciais, o estudante destaca o alto n\u00edvel do programa como um diferencial importante em sua forma\u00e7\u00e3o. \u201cO n\u00edvel de excel\u00eancia do curso vai me ajudar na vida profissional\u201d, diz. Com planos de seguir na carreira acad\u00eamica, ele v\u00ea o mestrado como um passo essencial para o futuro. \u201cO mercado est\u00e1 cada vez mais concorrido, e quem tem mestrado e doutorado tem mais chances nos concursos p\u00fablicos\u201d, completa.<\/p>\n\n\n\n

Para os pr\u00f3ximos anos, o programa projeta crescimento cont\u00ednuo e fortalecimento de suas a\u00e7\u00f5es. A proposta de cria\u00e7\u00e3o do curso de doutorado aparece como um dos principais objetivos. \u201cN\u00f3s temos crescido em produ\u00e7\u00e3o, em grupos de pesquisa e na procura pelas vagas. Isso nos leva, a curto prazo, \u00e0 possibilidade de ofertar o doutorado\u201d, projeta a professora Leila.<\/p>\n\n\n\n

A expectativa \u00e9 que a nova etapa amplie ainda mais as oportunidades de forma\u00e7\u00e3o e atua\u00e7\u00e3o acad\u00eamica, consolidando o PPGEPT como refer\u00eancia na \u00e1rea. \u201cA meta \u00e9 crescer sempre mais\u201d, refor\u00e7a Gladis, destacando a import\u00e2ncia do trabalho coletivo na manuten\u00e7\u00e3o do conceito 5.<\/p>\n\n\n\n

Com uma trajet\u00f3ria marcada pela constru\u00e7\u00e3o colaborativa, inova\u00e7\u00e3o e compromisso social, o programa segue contribuindo para o fortalecimento da Educa\u00e7\u00e3o Profissional e Tecnol\u00f3gica no Brasil.<\/p>\n\n\n\n

Escrito por Tha\u00edse Dalcol Denardi, bolsista do setor de comunica\u00e7\u00e3o do PPGEPT<\/strong><\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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