O esfor\u00e7o interdisciplinar para tratar de problemas de fronteira entre as \u00e1reas do conhecimento da Filosofia e da Educa\u00e7\u00e3o (vinculadas \u00e0 grande \u00e1rea das Ci\u00eancias Humanas) \u00e9 uma caracter\u00edstica que acompanha os cursos de gradua\u00e7\u00e3o em Filosofia, Pedagogia e Educa\u00e7\u00e3o Especial e o Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Educa\u00e7\u00e3o – Mestrado e Doutorado e o Curso de Gradua\u00e7\u00e3o em Filosofia e o Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Filosofia – Mestrado e Doutorado da Universidade Federal de Santa Maria – UFSM, situada no centro do estado do Rio Grande do Sul\/Brasil. Tal esfor\u00e7o ganha impulso com a cria\u00e7\u00e3o recente dos cursos de Doutorado em ambos os Programas de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o. Tal inten\u00e7\u00e3o se manifesta com a cria\u00e7\u00e3o de in\u00fameros conv\u00eanios, com destaque, entre outros, para o Acordo de Coopera\u00e7\u00e3o Internacional entre a Universidade Federal de Santa Maria, por meio do Programa de P\u00f3s- Gradua\u00e7\u00e3o em Educa\u00e7\u00e3o, Brasil e a Universidade de Buenos Aires, por meio da Faculdade de Filosofia e Letras; o conv\u00eanio entre a UFSM e a Universidade Carlos III, de Madri \u2013 Espanha, bem como a atua\u00e7\u00e3o dos grupos de pesquisa que d\u00e3o suporte ao evento, com destaque ao Grupo de Pesquisa Racionalidade e Forma\u00e7\u00e3o, envolvendo 6 institui\u00e7\u00f5es do estado do Rio Grande do Sul (PUCRS, UFRGS, UFSM, UNIJU\u00cd, UFPel, UPF). Destas a\u00e7\u00f5es resultaram muitos eventos e publica\u00e7\u00f5es que d\u00e3o visibilidade aos trabalhos realizados, das quais, entre outras, destacam-se: Trevisan (2000; 2002; 2004; 2014); Tomazetti (2003); Trevisan & Rossatto (2002; 2005; 2013); Trevisan & Tomazetti (2006); Tomazetti & Gallina (2009); Trevisan & Tomazetti & Rossatto (2010).<\/p>\n\n\n\n
O conjunto destas publica\u00e7\u00f5es torna evidente o eixo tem\u00e1tico no qual se insere o di\u00e1logo entre Filosofia e Educa\u00e7\u00e3o: a reflex\u00e3o acerca de temas caros \u00e0 rela\u00e7\u00e3o entre Filosofia e Educa\u00e7\u00e3o e sua atualidade no confronto te\u00f3rico com problemas filos\u00f3ficos e educacionais atuais. Isto \u00e9, no bojo destas publica\u00e7\u00f5es articula-se, entre outras, a quest\u00e3o geral de saber at\u00e9 que ponto os ideais cl\u00e1ssicos de forma\u00e7\u00e3o ainda s\u00e3o v\u00e1lidos para se pensar o leque de problemas que emergem dos contextos atuais complexos de intera\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica e, em que medida, tais ideais precisam ser reformulados.<\/p>\n\n\n\n
De outra parte, com o avan\u00e7o nas pesquisas, os problemas de fronteira entre Filosofia e Educa\u00e7\u00e3o ganham uma not\u00f3ria amplia\u00e7\u00e3o, incorporando tamb\u00e9m em seu interior a reflex\u00e3o acerca dos conceitos de racionalidade, linguagem e forma\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica. Desta amplia\u00e7\u00e3o e do interc\u00e2mbio frequente com pesquisadores de outras universidades, que se ocupam com o di\u00e1logo entre Filosofia e Pedagogia, surgiu o Grupo Interinstitucional de Pesquisa \u201cRacionalidade e Forma\u00e7\u00e3o\u201d , o qual, al\u00e9m de realizar encontros peri\u00f3dicos de pesquisa, de intercambiar v\u00e1rias atividades de natureza acad\u00eamica, como publica\u00e7\u00f5es, participa\u00e7\u00e3o de seus membros em bancas de disserta\u00e7\u00e3o e tese, tamb\u00e9m motivou a organiza\u00e7\u00e3o de eventos acad\u00eamicos e cient\u00edficos. Fruto dessas iniciativas s\u00e3o os eventos de Filosofia e Educa\u00e7\u00e3o realizados pelo Grupo de Pesquisa na Universidade de Passo Fundo – UPF, na Pontif\u00edcia Universidade Cat\u00f3lica do Rio Grande do Sul – PUCRS e na Universidade Federal de Santa Maria – UFSM.<\/p>\n\n\n\n
O I Semin\u00e1rio Nacional de Filosofia e Educa\u00e7\u00e3o Conflu\u00eancias – SENAFE surge, em 2004, justamente neste contexto. Concomitante a esta problem\u00e1tica te\u00f3rica, este semin\u00e1rio procura assegurar um espa\u00e7o de reflex\u00e3o, especificamente, sobre problemas oriundos da pr\u00e1xis pedag\u00f3gica do cotidiano escolar, em seu confronto com o aparato te\u00f3rico filos\u00f3fico. Deste modo, por meio dos debates originados pelas confer\u00eancias, mesas redondas e comunica\u00e7\u00f5es, buscou refletir, \u00e0 luz de conceitos centrais, a complexidade que envolve o ato de ensinar e de aprender e, simultaneamente, sobre a necessidade de se evitar a simplifica\u00e7\u00e3o dicot\u00f4mica e centralizadora da rela\u00e7\u00e3o ensino e aprendizagem ao ato de algu\u00e9m que somente ensina e algu\u00e9m que somente aprende. Isto \u00e9, atento a frequente complexifica\u00e7\u00e3o social e, simultaneamente, as profundas mudan\u00e7as te\u00f3rico-paradigm\u00e1ticas contempor\u00e2neas, o evento buscou problematizar, por um lado, a reciprocidade embutida nos processos de ensino e aprendizagem e, por outro lado, assegurar, teoricamente, o alcance democr\u00e1tico contido na exig\u00eancia pedag\u00f3gica de que a forma\u00e7\u00e3o incorporada nesse processo desmobiliza os p\u00f3los antag\u00f4nicos, ao mostrar que o bom ensino adv\u00e9m antes de tudo da boa aprendizagem e de que, em certa medida, quem aprende tamb\u00e9m ensina. <\/p>\n\n\n\n
Sendo assim, o I SENAFE – Semin\u00e1rio Nacional de Filosofia e Educa\u00e7\u00e3o: Conflu\u00eancias – realizado na Universidade Federal de Santa Maria, entre os dias 13 e 16 de abril de 2004, reuniu um expressivo n\u00famero de participantes para debater as interfaces da rela\u00e7\u00e3o entre Filosofia e Educa\u00e7\u00e3o. Na ocasi\u00e3o, houve duas (02) confer\u00eancias, sendo que a confer\u00eancia de abertura contou com a presen\u00e7a do Prof. Dr. Floyd Merrel, da Universidade de Purdue\/Indiana, dos Estados Unidos\/EUA e dez (10) mesas plen\u00e1rias, com tr\u00eas debatedores em cada mesa, al\u00e9m de uma diversificada programa\u00e7\u00e3o cultural. O evento reuniu uma ampla gama de pesquisadores, sendo 30 palestrantes, 88 trabalhos apresentados e contou com 350 inscritos. O prop\u00f3sito do semin\u00e1rio foi discutir as rela\u00e7\u00f5es entre Filosofia e Educa\u00e7\u00e3o na perspectiva do debate cr\u00edtico entre Filosofia Anal\u00edtica e Filosofia Continental, do ponto de vista da Hermen\u00eautica Filos\u00f3fica e da Escola de Frankfurt. Em geral, os debates pretenderam elucidar alguns problemas comuns observados no processo de forma\u00e7\u00e3o educativa e cultural, como a busca de alternativas para a crise dos fundamentos da educa\u00e7\u00e3o, novos sentidos para a pr\u00e1tica pedag\u00f3gica e a supera\u00e7\u00e3o dos obst\u00e1culos enfrentados pelo ensino de Filosofia nas escolas e universidades. Como resultado houve a produ\u00e7\u00e3o de um CD-Rom contendo os textos completos das comunica\u00e7\u00f5es e de um livro com todas as palestras proferidas. O livro e o CD- Rom foram publicados pela editora FACOS\/UFSM: TREVISAN, A. L. ; ROSSATTO, N. D. (Orgs.). Filosofia e educa\u00e7\u00e3o: conflu\u00eancias. 1. ed. Santa Maria\/RS: FACOS\/UFSM, 2005. v. 1. 351p .<\/p>\n\n\n\n
O II SENAFE – Semin\u00e1rio Nacional de Filosofia e Educa\u00e7\u00e3o: Conflu\u00eancias – realizado na Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) e no Centro Universit\u00e1rio Franciscano (UNIFRA), entre os dias 27 e 29 de setembro de 2006, pretendeu dar continuidade ao debate estabelecido em sua primeira edi\u00e7\u00e3o, introduzindo a tem\u00e1tica Cultura e Alteridade. O evento tamb\u00e9m reuniu um grande n\u00famero de participantes, tendo 27 congressistas, 181 trabalhos apresentados por alunos e professores de gradua\u00e7\u00e3o e p\u00f3s- gradua\u00e7\u00e3o de todo o Brasil e em torno de 370 inscritos. Ao se voltar para algumas discuss\u00f5es atuais do contexto filos\u00f3fico ocidental, os grupos de pesquisa participantes pretenderam, atrav\u00e9s do evento, proporcionar a reflex\u00e3o sobre propostas emergentes dos grandes aportes te\u00f3ricos do pensamento contempor\u00e2neo. Al\u00e9m disso, buscaram atualizar e ressignificar as linguagens utilizadas no campo da Educa\u00e7\u00e3o e da Filosofia, de acordo com o desenvolvimento das novas formas de pensar o conhecimento numa \u00e9poca marcada pelo pluralismo de linguagens, tais como imagens, signos, s\u00edmbolos e \u00edcones da cultura do espet\u00e1culo. O Semin\u00e1rio visou ainda incentivar o entendimento cr\u00edtico do impacto da nova condi\u00e7\u00e3o da cultura sobre o pensamento filos\u00f3fico e as contribui\u00e7\u00f5es recentes deste para pensar a pluralidade cultural. O debate girou em torno de reflex\u00f5es que colaboram para a forma\u00e7\u00e3o da sensibilidade e dos valores da toler\u00e2ncia, solidariedade, respeito pelo outro, assim como de atitudes cient\u00edficas e criativas que possam modificar a pr\u00e1tica educativa, de modo a responder criticamente \u00e0s exig\u00eancias do mundo atual. Como resultado desta edi\u00e7\u00e3o do Semin\u00e1rio, foi organizado um CD-Rom com os textos completos das comunica\u00e7\u00f5es inscritas e publicado um livro, com os textos de todas as palestras proferidas: TREVISAN, A. L.; TOMAZETTI, E. M. (Orgs.) . Cultura e Alteridade: Conflu\u00eancias. 1. ed. Iju\u00ed – RS: Editora da UNIJU\u00cd, 2006. v. 500. 444p.<\/p>\n\n\n\n
O III SENAFE – Semin\u00e1rio Nacional de Filosofia e Educa\u00e7\u00e3o: Conflu\u00eancias foi realizado na Universidade Federal de Santa Maria \u2013 UFSM, entre os dias 18 e 20 de novembro de 2009, focalizando o debate em torno da tem\u00e1tica Vida, Cultura e Diferen\u00e7a. O objetivo maior do encontro foi empreender uma interpreta\u00e7\u00e3o hermen\u00eautica e cr\u00edtica sobre aquilo que nos aproxima e tamb\u00e9m nos diferencia na condi\u00e7\u00e3o atual de vida. A proposta visou dar continuidade \u00e0s discuss\u00f5es dos eventos anteriores, tendo como pano de fundo o diagn\u00f3stico da aus\u00eancia de um vetor que nos une, como era vivenciado no mundo metaf\u00edsico. Desta forma, a constata\u00e7\u00e3o geral, no contexto da mercantiliza\u00e7\u00e3o globalizada, \u00e9 de que estamos perdendo a sensibilidade e a toler\u00e2ncia para o outro e \u00e0s diferen\u00e7as, e que isso imp\u00f5e uma reflex\u00e3o sobre as bases estruturantes da cultura, uma vez que n\u00e3o abrimos m\u00e3o da conserva\u00e7\u00e3o da alteridade do outro no processo de produ\u00e7\u00e3o da vida. Assim, o evento problematizou o deslocamento do uno ao m\u00faltiplo, que p\u00f5e em d\u00favida a exist\u00eancia de qualquer elo comum entre as diferentes culturas, tentando, com isso, delinear a discuss\u00e3o sobre quais dispositivos te\u00f3ricos seriam capazes de nortear a compreens\u00e3o do outro sem submet\u00ea-lo a qualquer l\u00f3gica homog\u00eanea, hier\u00e1rquica ou elitista. A possibilidade de resguardar a discuss\u00e3o da raz\u00e3o, enquanto fala ou linguagem, ainda que na pluralidade de suas manifesta\u00e7\u00f5es, esbo\u00e7ou-se como a perspectiva basilar desse Semin\u00e1rio, trazendo ao di\u00e1logo categorias importantes para a produ\u00e7\u00e3o do conhecimento, como vida, cultura e diferen\u00e7a, bem como suas interfaces linguagem, tradi\u00e7\u00e3o e reconhecimento.<\/p>\n\n\n\n
Nesta perspectiva, assim como ocorreu nas edi\u00e7\u00f5es anteriores do evento, o III SENAFE reafirmou uma de suas caracter\u00edsticas mais importantes, que foi a de reunir uma vasta gama de pesquisadores (34 palestrantes, 147 trabalhos apresentados, e 380 inscritos) para debaterem quest\u00f5es complexas da hist\u00f3ria do pensamento humano em clima democr\u00e1tico e pluralista. Este \u00eaxito se deve n\u00e3o apenas ao grande interesse e aceita\u00e7\u00e3o dos pesquisadores do campo da Filosofia e Educa\u00e7\u00e3o, como tamb\u00e9m ao apoio das ag\u00eancias de financiamento FAPERGS e CAPES, bem como da UFSM. Os resultados do evento foram publicados em forma de CD-Rom e o livro: TREVISAN, A. L.; TOMAZETTI, E. M.; ROSSATTO, N. D. (Orgs.). Diferen\u00e7a, Cultura e Educa\u00e7\u00e3o. 1. ed. Porto Alegre: RS: Editora Sulina, 2010. v. 1. 423p .<\/p>\n\n\n\n
O IV SENAFE – Semin\u00e1rio Nacional de Filosofia e Educa\u00e7\u00e3o: Conflu\u00eancias ocorreu entre os dias 21 a 23\/05\/2012, na Universidade Federal de Santa Maria-UFSM, tendo como tema Interatividade, Singularidade e Mundo Comum, pretendendo problematizar prioritariamente o impacto do conceito de interatividade nas no\u00e7\u00f5es de identidade\/singularidade e mundo comum. O conceito de interatividade vai al\u00e9m do conceito de intera\u00e7\u00e3o, pois neste n\u00e3o h\u00e1 uma separa\u00e7\u00e3o em p\u00f3lo emissor e p\u00f3lo receptor. Os fundamentos da interatividade permitem a articula\u00e7\u00e3o de diversas redes, diversas conex\u00f5es, possibilitando uma navega\u00e7\u00e3o livre, aut\u00f4noma, sem dire\u00e7\u00e3o pr\u00e9-definida. Transposto para a doc\u00eancia, se traduz pela constru\u00e7\u00e3o de uma obra coletiva, n\u00e3o mais centrada na figura do professor\/emissor ou centrada no aluno\/receptor. A doc\u00eancia nessa perspectiva representa um rompimento com a concep\u00e7\u00e3o linear de aprendizagem, situando-se de forma colaborativa, atualizada numa pr\u00e1tica de constru\u00e7\u00e3o de um percurso hipertextual. <\/p>\n\n\n\n
Neste sentido, o objetivo foi construir, em largos tra\u00e7os, por meio de confer\u00eancias, mesas redondas e comunica\u00e7\u00f5es, a possibilidade de reconhecimento de um elo comum na diversidade, sem suplantar as singularidades, confrontando-se com problemas pedag\u00f3gicos e educacionais atuais, oriundos de uma crescente interatividade social possibilitada pelas novas tecnologias da informa\u00e7\u00e3o e comunica\u00e7\u00e3o (TICs). Nessa linha, o evento se consolidou com a participa\u00e7\u00e3o de 350 inscritos e com a publica\u00e7\u00e3o de 143 trabalhos completos nos anais. J\u00e1 a estrutura\u00e7\u00e3o das mesas e confer\u00eancias foi composta por 21 palestrantes de universidades nacionais e internacionais, resultando na publica\u00e7\u00e3o de um CD-Rom e o livro: TREVISAN, A. L.; ROSSATTO, N. D. (Orgs.). Filosofia e Educa\u00e7\u00e3o: Interatividade, Singularidade e Mundo Comum. 1. ed. Campinas – SP: Mercado de Letras, 2013. v. 1000. 308p.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
O esfor\u00e7o interdisciplinar para tratar de problemas de fronteira entre as \u00e1reas do conhecimento da Filosofia e da Educa\u00e7\u00e3o (vinculadas \u00e0 grande \u00e1rea das Ci\u00eancias Humanas) \u00e9 uma caracter\u00edstica que acompanha os cursos de gradua\u00e7\u00e3o em Filosofia, Pedagogia e Educa\u00e7\u00e3o Especial e o Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Educa\u00e7\u00e3o – Mestrado e Doutorado e o Curso […]<\/p>\n","protected":false},"author":723,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[18],"tags":[30],"class_list":["post-4619","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-eventos","tag-senafe-seinfe"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/cursos\/pos-graduacao\/santa-maria\/ppgf\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4619","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/cursos\/pos-graduacao\/santa-maria\/ppgf\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/cursos\/pos-graduacao\/santa-maria\/ppgf\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/cursos\/pos-graduacao\/santa-maria\/ppgf\/wp-json\/wp\/v2\/users\/723"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/cursos\/pos-graduacao\/santa-maria\/ppgf\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4619"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/cursos\/pos-graduacao\/santa-maria\/ppgf\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4619\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/cursos\/pos-graduacao\/santa-maria\/ppgf\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4619"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/cursos\/pos-graduacao\/santa-maria\/ppgf\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=4619"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/cursos\/pos-graduacao\/santa-maria\/ppgf\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=4619"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}