![\"\"](\"https:\/\/www.ufsm.br\/app\/uploads\/sites\/561\/2024\/09\/PPGPC_-_Fundo-Transparente-1-150x150.png\"){kind=spacer}
<\/td>\nPLANEJAMENTO ESTRAT\u00c9GICO DO PROGRAMA 2021-2024\u00a0<\/h2>\n<\/td>\n<\/tr>\n\n\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0Em raz\u00e3o das modifica\u00e7\u00f5es ocorridas no Sistema Nacional de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o (SNPG), sobretudo no que se refere a necessidade de implanta\u00e7\u00e3o de processo de autoavalia\u00e7\u00e3o nos Programas, o PPGPC\/UFSM realizou uma s\u00e9rie de reuni\u00f5es ao longo dos anos de 2019 e 2020, conforme documentos anexados na Plataforma Sucupira. A fim de atender as recomenda\u00e7\u00f5es da Coordena\u00e7\u00e3o de Aperfei\u00e7oamento de Pessoal de N\u00edvel Superior (CAPES), e por sugest\u00e3o da Pr\u00f3 Reitoria de P\u00f3s Gradua\u00e7\u00e3o e Pesquisa, em 2020 o PPGPC desenvolveu seu planejamento estrat\u00e9gico, com apoio da empresa Objetiva Junior, ligada ao Curso de Administra\u00e7\u00e3o da UFSM. O planejamento estrat\u00e9gico do PPGPC considera e est\u00e1 plenamente de acordo com os objetivos propostos pelo Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) e o Plano de Gest\u00e3o da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM). A autoavalia\u00e7\u00e3o realizada no ano de 2020 teve como principal objetivo a formula\u00e7\u00e3o de diretrizes para a realiza\u00e7\u00e3o de planejamento de a\u00e7\u00f5es ao longo do quadri\u00eanio 2021-2024.\u00a0<\/td>\n<\/tr>\n \n\nDefini\u00e7\u00e3o de Diretrizes do Planejamento Quadrienal (2021-2024)<\/h2>\n<\/td>\n<\/tr>\n\n\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0Sendo o PPGPC atualmente um curso de Mestrado Profissional em Patrim\u00f4nio Cultural, que atua em proximidade aos \u00f3rg\u00e3os de preserva\u00e7\u00e3o e conserva\u00e7\u00e3o do patrim\u00f4nio, como museus, arquivos, \u00f3rg\u00e3os de cultura, prefeituras, empresas, entre outros setores da sociedade, o planejamento estrat\u00e9gico do PPGPC valorizou e incentivou a continuidade do papel que vem desempenhando o Programa, com destaque a sua inser\u00e7\u00e3o social e tamb\u00e9m a amplia\u00e7\u00e3o na internacionaliza\u00e7\u00e3o.<\/td>\n<\/tr>\n \n\nDiretrizes para o Planejamento Quadrienal (2021-2024)<\/h2>\n<\/td>\n<\/tr>\n\n\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0Os\u00a0 quatro objetivos estrat\u00e9gicos alinhados ao Plano de Desenvolvimento Institucional da UFSM e os objetivos operacionais\u00a0 a continuarem\u00a0 a ser trabalhados para os pr\u00f3ximos cinco anos s\u00e3o:<\/span><\/td>\n<\/tr>\n\n\u00a01 – Objetivo Estrat\u00e9gico operacional\u00a0<\/td>\n \n\n- Ampliar o n\u00edvel de forma\u00e7\u00e3o ofertado pelo PPGPC por meio do encaminhamento\u00a0 do projeto\u00a0 do doutorado profissional;<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n\u00a02 – Objetivo Estrat\u00e9gico operacional\u00a0<\/td>\n \n\n- Continuar na busca de excel\u00eancia na qualidade no PPGPC;<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n\u00a03 – Objetivo Estrat\u00e9gico operacional\u00a0<\/td>\n \n\n- Consolida\u00e7\u00e3o continuada da internacionaliza\u00e7\u00e3o do PPGPC;<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n\u00a04 – Objetivo Estrat\u00e9gico operacional\u00a0<\/td>\n \n\n- Dar continuidade e maior divulga\u00e7\u00e3o \u00e0s a\u00e7\u00f5es que envolvem a inser\u00e7\u00e3o social do PPGPC .<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n\nPlanejamento<\/span><\/h2>\n<\/td>\n<\/tr>\n\n\n\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 No ano letivo de 2021, o Colegiado do Programa comp\u00f4s um Grupo de Trabalho de A\u00e7\u00f5es de Integra\u00e7\u00e3o para o Planejamento Quadrienal 2021-2024\u201d em um planejamento articulado com o Plano de Desenvolvimento Institucional da UFSM e com o Plano de Comunica\u00e7\u00e3o da UFSM. Salientando que para o PPGPC atingir seus objetivos no quadri\u00eanio \u00e9 necess\u00e1rio conhecimento geral dos principais pontos fortes e pontos fracos do Programa.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n\nPrincipais Pontos Fr\u00e1geis\u00a0<\/h2>\n<\/td>\n<\/tr>\n\n\n\n- Necessidade de constru\u00e7\u00e3o do projeto do doutorado profissional, em que\u00a0 pretende-se ampliar\/reformular\u00a0 a \u00e1rea de concentra\u00e7\u00e3o em conson\u00e2ncia com a\u00e7\u00f5es que visem uma amplia\u00e7\u00e3o da internacionaliza\u00e7\u00e3o e inser\u00e7\u00e3o social, a partir da experi\u00eancia e frutos alcan\u00e7ados at\u00e9 o momento;<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n\n\n- Reformular os mecanismos na gest\u00e3o, para maior acompanhamento e visibilidade das atividades de inser\u00e7\u00e3o social, como do acompanhamento dos egressos (neste caso a UFSM est\u00e1 implementando uma pol\u00edtica para isso).<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n\n\n- A quest\u00e3o de recursos para al\u00e9m de editais espec\u00edficos, deveriam ser tamb\u00e9m revistos pela CAPES uma forma de maior investimento nos programas profissionais.<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n\n\u00a0Principais Pontos fortes<\/h2>\n<\/td>\n<\/tr>\n\n\n\n- Inser\u00e7\u00e3o na sociedade, a qualidade das disserta\u00e7\u00f5es e produtos resultantes implementados, a atua\u00e7\u00e3o da capacita\u00e7\u00e3o continuada\u00a0 de profissionais, como de docentes e outros da rede de ensino das regi\u00f5es que est\u00e3o inseridas nos projetos aspirantes a Geoparque da Unesco (a regi\u00e3o da Quarta Col\u00f4nia composta por 9 munic\u00edpios e por Ca\u00e7apava do Sul);<\/li>\n<\/ul>\n
\u00a0<\/h1>\n<\/td>\n<\/tr>\n\n\n\n- O quadro docente e sua intera\u00e7\u00e3o\/di\u00e1logo junto aos discentes; a infraestrutura b\u00e1sica da UFSM;<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n\n\n- \u00a0Amplia\u00e7\u00e3o de publica\u00e7\u00f5es qualificadas tanto de docentes como de discentes, com\u00a0 artigos em peri\u00f3dicos, trabalhos em Anais de Congressos Internacionais, cap\u00edtulos de livros de importantes colet\u00e2neas (nacional e estrangeira).<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n\nDiretrizes para o Planejamento Quadrienal (2021-2024)<\/h2>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n
\n\n\nMETAS DE CURTO PRAZO<\/strong><\/td>\nMETAS DE M\u00c9DIO PRAZO<\/strong><\/td>\nMETAS DE LONGO PRAZO<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n\n\n\n- Ampliar o conceito do curso na avalia\u00e7\u00e3o realizada pela CAPES de 3 para no m\u00ednimo 4 tendo em vista o crescimento do Programa em todos os itens constantes da Ficha de Avalia\u00e7\u00e3o.<\/li>\n<\/ol>\n<\/td>\n
\n\n- Fomentar a participa\u00e7\u00e3o de docentes e discentes em novos interc\u00e2mbios com institui\u00e7\u00f5es universit\u00e1rias do pa\u00eds e do exterior;<\/li>\n
- Ampliar o n\u00famero de publica\u00e7\u00f5es de docentes e discentes em revistas de alto impacto nacional e internacional;<\/li>\n
- Ampliar o desenvolvimento de projetos de extens\u00e3o protagonizados por discentes e docentes do Programa.<\/li>\n<\/ol>\n<\/td>\n
\n\n- Ampliar e consolidar a internacionaliza\u00e7\u00e3o do Programa;<\/li>\n
- Ampliar o n\u00famero de docentes com p\u00f3s-doutorado, visando atingir a integralidade do corpo docente nos pr\u00f3ximos anos;<\/li>\n
- Fortalecer a inser\u00e7\u00e3o social do Programa.<\/li>\n<\/ol>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n
\u00a0<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
\u00a0 \u00a0 PLANEJAMENTO ESTRAT\u00c9GICO DO PROGRAMA 2021-2024\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0Em raz\u00e3o das modifica\u00e7\u00f5es ocorridas no Sistema Nacional de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o (SNPG), sobretudo no que se refere a necessidade de implanta\u00e7\u00e3o de processo de autoavalia\u00e7\u00e3o nos Programas, o PPGPC\/UFSM realizou uma s\u00e9rie de reuni\u00f5es ao longo dos anos de 2019 e 2020, conforme documentos anexados na […]<\/p>\n","protected":false},"author":905,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"categories":[],"tags":[],"class_list":["post-1423","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/cursos\/pos-graduacao\/santa-maria\/ppgpc\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1423","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/cursos\/pos-graduacao\/santa-maria\/ppgpc\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/cursos\/pos-graduacao\/santa-maria\/ppgpc\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/cursos\/pos-graduacao\/santa-maria\/ppgpc\/wp-json\/wp\/v2\/users\/905"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/cursos\/pos-graduacao\/santa-maria\/ppgpc\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1423"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/cursos\/pos-graduacao\/santa-maria\/ppgpc\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1423\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/cursos\/pos-graduacao\/santa-maria\/ppgpc\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1423"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/cursos\/pos-graduacao\/santa-maria\/ppgpc\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1423"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/cursos\/pos-graduacao\/santa-maria\/ppgpc\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1423"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
Defini\u00e7\u00e3o de Diretrizes do Planejamento Quadrienal (2021-2024)<\/h2>\n<\/td>\n<\/tr>\n\n\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0Sendo o PPGPC atualmente um curso de Mestrado Profissional em Patrim\u00f4nio Cultural, que atua em proximidade aos \u00f3rg\u00e3os de preserva\u00e7\u00e3o e conserva\u00e7\u00e3o do patrim\u00f4nio, como museus, arquivos, \u00f3rg\u00e3os de cultura, prefeituras, empresas, entre outros setores da sociedade, o planejamento estrat\u00e9gico do PPGPC valorizou e incentivou a continuidade do papel que vem desempenhando o Programa, com destaque a sua inser\u00e7\u00e3o social e tamb\u00e9m a amplia\u00e7\u00e3o na internacionaliza\u00e7\u00e3o.<\/td>\n<\/tr>\n \n\nDiretrizes para o Planejamento Quadrienal (2021-2024)<\/h2>\n<\/td>\n<\/tr>\n\n\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0Os\u00a0 quatro objetivos estrat\u00e9gicos alinhados ao Plano de Desenvolvimento Institucional da UFSM e os objetivos operacionais\u00a0 a continuarem\u00a0 a ser trabalhados para os pr\u00f3ximos cinco anos s\u00e3o:<\/span><\/td>\n<\/tr>\n\n\u00a01 – Objetivo Estrat\u00e9gico operacional\u00a0<\/td>\n \n\n- Ampliar o n\u00edvel de forma\u00e7\u00e3o ofertado pelo PPGPC por meio do encaminhamento\u00a0 do projeto\u00a0 do doutorado profissional;<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n\u00a02 – Objetivo Estrat\u00e9gico operacional\u00a0<\/td>\n \n\n- Continuar na busca de excel\u00eancia na qualidade no PPGPC;<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n\u00a03 – Objetivo Estrat\u00e9gico operacional\u00a0<\/td>\n \n\n- Consolida\u00e7\u00e3o continuada da internacionaliza\u00e7\u00e3o do PPGPC;<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n\u00a04 – Objetivo Estrat\u00e9gico operacional\u00a0<\/td>\n \n\n- Dar continuidade e maior divulga\u00e7\u00e3o \u00e0s a\u00e7\u00f5es que envolvem a inser\u00e7\u00e3o social do PPGPC .<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n\nPlanejamento<\/span><\/h2>\n<\/td>\n<\/tr>\n\n\n\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 No ano letivo de 2021, o Colegiado do Programa comp\u00f4s um Grupo de Trabalho de A\u00e7\u00f5es de Integra\u00e7\u00e3o para o Planejamento Quadrienal 2021-2024\u201d em um planejamento articulado com o Plano de Desenvolvimento Institucional da UFSM e com o Plano de Comunica\u00e7\u00e3o da UFSM. Salientando que para o PPGPC atingir seus objetivos no quadri\u00eanio \u00e9 necess\u00e1rio conhecimento geral dos principais pontos fortes e pontos fracos do Programa.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n\nPrincipais Pontos Fr\u00e1geis\u00a0<\/h2>\n<\/td>\n<\/tr>\n\n\n\n- Necessidade de constru\u00e7\u00e3o do projeto do doutorado profissional, em que\u00a0 pretende-se ampliar\/reformular\u00a0 a \u00e1rea de concentra\u00e7\u00e3o em conson\u00e2ncia com a\u00e7\u00f5es que visem uma amplia\u00e7\u00e3o da internacionaliza\u00e7\u00e3o e inser\u00e7\u00e3o social, a partir da experi\u00eancia e frutos alcan\u00e7ados at\u00e9 o momento;<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
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\n\n\n- A quest\u00e3o de recursos para al\u00e9m de editais espec\u00edficos, deveriam ser tamb\u00e9m revistos pela CAPES uma forma de maior investimento nos programas profissionais.<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n\n\u00a0Principais Pontos fortes<\/h2>\n<\/td>\n<\/tr>\n\n\n\n- Inser\u00e7\u00e3o na sociedade, a qualidade das disserta\u00e7\u00f5es e produtos resultantes implementados, a atua\u00e7\u00e3o da capacita\u00e7\u00e3o continuada\u00a0 de profissionais, como de docentes e outros da rede de ensino das regi\u00f5es que est\u00e3o inseridas nos projetos aspirantes a Geoparque da Unesco (a regi\u00e3o da Quarta Col\u00f4nia composta por 9 munic\u00edpios e por Ca\u00e7apava do Sul);<\/li>\n<\/ul>\n
\u00a0<\/h1>\n<\/td>\n<\/tr>\n\n\n\n- O quadro docente e sua intera\u00e7\u00e3o\/di\u00e1logo junto aos discentes; a infraestrutura b\u00e1sica da UFSM;<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n\n\n- \u00a0Amplia\u00e7\u00e3o de publica\u00e7\u00f5es qualificadas tanto de docentes como de discentes, com\u00a0 artigos em peri\u00f3dicos, trabalhos em Anais de Congressos Internacionais, cap\u00edtulos de livros de importantes colet\u00e2neas (nacional e estrangeira).<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n\nDiretrizes para o Planejamento Quadrienal (2021-2024)<\/h2>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n
\n\n\nMETAS DE CURTO PRAZO<\/strong><\/td>\nMETAS DE M\u00c9DIO PRAZO<\/strong><\/td>\nMETAS DE LONGO PRAZO<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n\n\n\n- Ampliar o conceito do curso na avalia\u00e7\u00e3o realizada pela CAPES de 3 para no m\u00ednimo 4 tendo em vista o crescimento do Programa em todos os itens constantes da Ficha de Avalia\u00e7\u00e3o.<\/li>\n<\/ol>\n<\/td>\n
\n\n- Fomentar a participa\u00e7\u00e3o de docentes e discentes em novos interc\u00e2mbios com institui\u00e7\u00f5es universit\u00e1rias do pa\u00eds e do exterior;<\/li>\n
- Ampliar o n\u00famero de publica\u00e7\u00f5es de docentes e discentes em revistas de alto impacto nacional e internacional;<\/li>\n
- Ampliar o desenvolvimento de projetos de extens\u00e3o protagonizados por discentes e docentes do Programa.<\/li>\n<\/ol>\n<\/td>\n
\n\n- Ampliar e consolidar a internacionaliza\u00e7\u00e3o do Programa;<\/li>\n
- Ampliar o n\u00famero de docentes com p\u00f3s-doutorado, visando atingir a integralidade do corpo docente nos pr\u00f3ximos anos;<\/li>\n
- Fortalecer a inser\u00e7\u00e3o social do Programa.<\/li>\n<\/ol>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n
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Diretrizes para o Planejamento Quadrienal (2021-2024)<\/h2>\n<\/td>\n<\/tr>\n\n\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0Os\u00a0 quatro objetivos estrat\u00e9gicos alinhados ao Plano de Desenvolvimento Institucional da UFSM e os objetivos operacionais\u00a0 a continuarem\u00a0 a ser trabalhados para os pr\u00f3ximos cinco anos s\u00e3o:<\/span><\/td>\n<\/tr>\n\n\u00a01 – Objetivo Estrat\u00e9gico operacional\u00a0<\/td>\n \n\n- Ampliar o n\u00edvel de forma\u00e7\u00e3o ofertado pelo PPGPC por meio do encaminhamento\u00a0 do projeto\u00a0 do doutorado profissional;<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n\u00a02 – Objetivo Estrat\u00e9gico operacional\u00a0<\/td>\n \n\n- Continuar na busca de excel\u00eancia na qualidade no PPGPC;<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n\u00a03 – Objetivo Estrat\u00e9gico operacional\u00a0<\/td>\n \n\n- Consolida\u00e7\u00e3o continuada da internacionaliza\u00e7\u00e3o do PPGPC;<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n\u00a04 – Objetivo Estrat\u00e9gico operacional\u00a0<\/td>\n \n\n- Dar continuidade e maior divulga\u00e7\u00e3o \u00e0s a\u00e7\u00f5es que envolvem a inser\u00e7\u00e3o social do PPGPC .<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n\nPlanejamento<\/span><\/h2>\n<\/td>\n<\/tr>\n\n\n\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 No ano letivo de 2021, o Colegiado do Programa comp\u00f4s um Grupo de Trabalho de A\u00e7\u00f5es de Integra\u00e7\u00e3o para o Planejamento Quadrienal 2021-2024\u201d em um planejamento articulado com o Plano de Desenvolvimento Institucional da UFSM e com o Plano de Comunica\u00e7\u00e3o da UFSM. Salientando que para o PPGPC atingir seus objetivos no quadri\u00eanio \u00e9 necess\u00e1rio conhecimento geral dos principais pontos fortes e pontos fracos do Programa.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n\nPrincipais Pontos Fr\u00e1geis\u00a0<\/h2>\n<\/td>\n<\/tr>\n\n\n\n- Necessidade de constru\u00e7\u00e3o do projeto do doutorado profissional, em que\u00a0 pretende-se ampliar\/reformular\u00a0 a \u00e1rea de concentra\u00e7\u00e3o em conson\u00e2ncia com a\u00e7\u00f5es que visem uma amplia\u00e7\u00e3o da internacionaliza\u00e7\u00e3o e inser\u00e7\u00e3o social, a partir da experi\u00eancia e frutos alcan\u00e7ados at\u00e9 o momento;<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n\n\n- Reformular os mecanismos na gest\u00e3o, para maior acompanhamento e visibilidade das atividades de inser\u00e7\u00e3o social, como do acompanhamento dos egressos (neste caso a UFSM est\u00e1 implementando uma pol\u00edtica para isso).<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n\n\n- A quest\u00e3o de recursos para al\u00e9m de editais espec\u00edficos, deveriam ser tamb\u00e9m revistos pela CAPES uma forma de maior investimento nos programas profissionais.<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n\n\u00a0Principais Pontos fortes<\/h2>\n<\/td>\n<\/tr>\n\n\n\n- Inser\u00e7\u00e3o na sociedade, a qualidade das disserta\u00e7\u00f5es e produtos resultantes implementados, a atua\u00e7\u00e3o da capacita\u00e7\u00e3o continuada\u00a0 de profissionais, como de docentes e outros da rede de ensino das regi\u00f5es que est\u00e3o inseridas nos projetos aspirantes a Geoparque da Unesco (a regi\u00e3o da Quarta Col\u00f4nia composta por 9 munic\u00edpios e por Ca\u00e7apava do Sul);<\/li>\n<\/ul>\n
\u00a0<\/h1>\n<\/td>\n<\/tr>\n\n\n\n- O quadro docente e sua intera\u00e7\u00e3o\/di\u00e1logo junto aos discentes; a infraestrutura b\u00e1sica da UFSM;<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n\n\n- \u00a0Amplia\u00e7\u00e3o de publica\u00e7\u00f5es qualificadas tanto de docentes como de discentes, com\u00a0 artigos em peri\u00f3dicos, trabalhos em Anais de Congressos Internacionais, cap\u00edtulos de livros de importantes colet\u00e2neas (nacional e estrangeira).<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n\nDiretrizes para o Planejamento Quadrienal (2021-2024)<\/h2>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n
\n\n\nMETAS DE CURTO PRAZO<\/strong><\/td>\nMETAS DE M\u00c9DIO PRAZO<\/strong><\/td>\nMETAS DE LONGO PRAZO<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n\n\n\n- Ampliar o conceito do curso na avalia\u00e7\u00e3o realizada pela CAPES de 3 para no m\u00ednimo 4 tendo em vista o crescimento do Programa em todos os itens constantes da Ficha de Avalia\u00e7\u00e3o.<\/li>\n<\/ol>\n<\/td>\n
\n\n- Fomentar a participa\u00e7\u00e3o de docentes e discentes em novos interc\u00e2mbios com institui\u00e7\u00f5es universit\u00e1rias do pa\u00eds e do exterior;<\/li>\n
- Ampliar o n\u00famero de publica\u00e7\u00f5es de docentes e discentes em revistas de alto impacto nacional e internacional;<\/li>\n
- Ampliar o desenvolvimento de projetos de extens\u00e3o protagonizados por discentes e docentes do Programa.<\/li>\n<\/ol>\n<\/td>\n
\n\n- Ampliar e consolidar a internacionaliza\u00e7\u00e3o do Programa;<\/li>\n
- Ampliar o n\u00famero de docentes com p\u00f3s-doutorado, visando atingir a integralidade do corpo docente nos pr\u00f3ximos anos;<\/li>\n
- Fortalecer a inser\u00e7\u00e3o social do Programa.<\/li>\n<\/ol>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n
\u00a0<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
\u00a0 \u00a0 PLANEJAMENTO ESTRAT\u00c9GICO DO PROGRAMA 2021-2024\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0Em raz\u00e3o das modifica\u00e7\u00f5es ocorridas no Sistema Nacional de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o (SNPG), sobretudo no que se refere a necessidade de implanta\u00e7\u00e3o de processo de autoavalia\u00e7\u00e3o nos Programas, o PPGPC\/UFSM realizou uma s\u00e9rie de reuni\u00f5es ao longo dos anos de 2019 e 2020, conforme documentos anexados na […]<\/p>\n","protected":false},"author":905,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"categories":[],"tags":[],"class_list":["post-1423","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/cursos\/pos-graduacao\/santa-maria\/ppgpc\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1423","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/cursos\/pos-graduacao\/santa-maria\/ppgpc\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/cursos\/pos-graduacao\/santa-maria\/ppgpc\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/cursos\/pos-graduacao\/santa-maria\/ppgpc\/wp-json\/wp\/v2\/users\/905"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/cursos\/pos-graduacao\/santa-maria\/ppgpc\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1423"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/cursos\/pos-graduacao\/santa-maria\/ppgpc\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1423\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/cursos\/pos-graduacao\/santa-maria\/ppgpc\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1423"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/cursos\/pos-graduacao\/santa-maria\/ppgpc\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1423"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/cursos\/pos-graduacao\/santa-maria\/ppgpc\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1423"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
- \n
- Ampliar o n\u00edvel de forma\u00e7\u00e3o ofertado pelo PPGPC por meio do encaminhamento\u00a0 do projeto\u00a0 do doutorado profissional;<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n \u00a02 – Objetivo Estrat\u00e9gico operacional\u00a0<\/td>\n \n - \n
- Continuar na busca de excel\u00eancia na qualidade no PPGPC;<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n \u00a03 – Objetivo Estrat\u00e9gico operacional\u00a0<\/td>\n \n - \n
- Consolida\u00e7\u00e3o continuada da internacionaliza\u00e7\u00e3o do PPGPC;<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n \u00a04 – Objetivo Estrat\u00e9gico operacional\u00a0<\/td>\n \n - \n
- Dar continuidade e maior divulga\u00e7\u00e3o \u00e0s a\u00e7\u00f5es que envolvem a inser\u00e7\u00e3o social do PPGPC .<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n \n Planejamento<\/span><\/h2>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n \n \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 No ano letivo de 2021, o Colegiado do Programa comp\u00f4s um Grupo de Trabalho de A\u00e7\u00f5es de Integra\u00e7\u00e3o para o Planejamento Quadrienal 2021-2024\u201d em um planejamento articulado com o Plano de Desenvolvimento Institucional da UFSM e com o Plano de Comunica\u00e7\u00e3o da UFSM. Salientando que para o PPGPC atingir seus objetivos no quadri\u00eanio \u00e9 necess\u00e1rio conhecimento geral dos principais pontos fortes e pontos fracos do Programa.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n \n Principais Pontos Fr\u00e1geis\u00a0<\/h2>\n<\/td>\n<\/tr>\n
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- Necessidade de constru\u00e7\u00e3o do projeto do doutorado profissional, em que\u00a0 pretende-se ampliar\/reformular\u00a0 a \u00e1rea de concentra\u00e7\u00e3o em conson\u00e2ncia com a\u00e7\u00f5es que visem uma amplia\u00e7\u00e3o da internacionaliza\u00e7\u00e3o e inser\u00e7\u00e3o social, a partir da experi\u00eancia e frutos alcan\u00e7ados at\u00e9 o momento;<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
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- Reformular os mecanismos na gest\u00e3o, para maior acompanhamento e visibilidade das atividades de inser\u00e7\u00e3o social, como do acompanhamento dos egressos (neste caso a UFSM est\u00e1 implementando uma pol\u00edtica para isso).<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
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- A quest\u00e3o de recursos para al\u00e9m de editais espec\u00edficos, deveriam ser tamb\u00e9m revistos pela CAPES uma forma de maior investimento nos programas profissionais.<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n \n \u00a0Principais Pontos fortes<\/h2>\n<\/td>\n<\/tr>\n
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- Inser\u00e7\u00e3o na sociedade, a qualidade das disserta\u00e7\u00f5es e produtos resultantes implementados, a atua\u00e7\u00e3o da capacita\u00e7\u00e3o continuada\u00a0 de profissionais, como de docentes e outros da rede de ensino das regi\u00f5es que est\u00e3o inseridas nos projetos aspirantes a Geoparque da Unesco (a regi\u00e3o da Quarta Col\u00f4nia composta por 9 munic\u00edpios e por Ca\u00e7apava do Sul);<\/li>\n<\/ul>\n
\u00a0<\/h1>\n<\/td>\n<\/tr>\n
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- O quadro docente e sua intera\u00e7\u00e3o\/di\u00e1logo junto aos discentes; a infraestrutura b\u00e1sica da UFSM;<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
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- \u00a0Amplia\u00e7\u00e3o de publica\u00e7\u00f5es qualificadas tanto de docentes como de discentes, com\u00a0 artigos em peri\u00f3dicos, trabalhos em Anais de Congressos Internacionais, cap\u00edtulos de livros de importantes colet\u00e2neas (nacional e estrangeira).<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n \n Diretrizes para o Planejamento Quadrienal (2021-2024)<\/h2>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n
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\n METAS DE CURTO PRAZO<\/strong><\/td>\n METAS DE M\u00c9DIO PRAZO<\/strong><\/td>\n METAS DE LONGO PRAZO<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n \n \n - \n
- Ampliar o conceito do curso na avalia\u00e7\u00e3o realizada pela CAPES de 3 para no m\u00ednimo 4 tendo em vista o crescimento do Programa em todos os itens constantes da Ficha de Avalia\u00e7\u00e3o.<\/li>\n<\/ol>\n<\/td>\n
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- Fomentar a participa\u00e7\u00e3o de docentes e discentes em novos interc\u00e2mbios com institui\u00e7\u00f5es universit\u00e1rias do pa\u00eds e do exterior;<\/li>\n
- Ampliar o n\u00famero de publica\u00e7\u00f5es de docentes e discentes em revistas de alto impacto nacional e internacional;<\/li>\n
- Ampliar o desenvolvimento de projetos de extens\u00e3o protagonizados por discentes e docentes do Programa.<\/li>\n<\/ol>\n<\/td>\n
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- Ampliar e consolidar a internacionaliza\u00e7\u00e3o do Programa;<\/li>\n
- Ampliar o n\u00famero de docentes com p\u00f3s-doutorado, visando atingir a integralidade do corpo docente nos pr\u00f3ximos anos;<\/li>\n
- Fortalecer a inser\u00e7\u00e3o social do Programa.<\/li>\n<\/ol>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n
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- \u00a0Amplia\u00e7\u00e3o de publica\u00e7\u00f5es qualificadas tanto de docentes como de discentes, com\u00a0 artigos em peri\u00f3dicos, trabalhos em Anais de Congressos Internacionais, cap\u00edtulos de livros de importantes colet\u00e2neas (nacional e estrangeira).<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
- O quadro docente e sua intera\u00e7\u00e3o\/di\u00e1logo junto aos discentes; a infraestrutura b\u00e1sica da UFSM;<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
- Inser\u00e7\u00e3o na sociedade, a qualidade das disserta\u00e7\u00f5es e produtos resultantes implementados, a atua\u00e7\u00e3o da capacita\u00e7\u00e3o continuada\u00a0 de profissionais, como de docentes e outros da rede de ensino das regi\u00f5es que est\u00e3o inseridas nos projetos aspirantes a Geoparque da Unesco (a regi\u00e3o da Quarta Col\u00f4nia composta por 9 munic\u00edpios e por Ca\u00e7apava do Sul);<\/li>\n<\/ul>\n
- A quest\u00e3o de recursos para al\u00e9m de editais espec\u00edficos, deveriam ser tamb\u00e9m revistos pela CAPES uma forma de maior investimento nos programas profissionais.<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
- Reformular os mecanismos na gest\u00e3o, para maior acompanhamento e visibilidade das atividades de inser\u00e7\u00e3o social, como do acompanhamento dos egressos (neste caso a UFSM est\u00e1 implementando uma pol\u00edtica para isso).<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
- Necessidade de constru\u00e7\u00e3o do projeto do doutorado profissional, em que\u00a0 pretende-se ampliar\/reformular\u00a0 a \u00e1rea de concentra\u00e7\u00e3o em conson\u00e2ncia com a\u00e7\u00f5es que visem uma amplia\u00e7\u00e3o da internacionaliza\u00e7\u00e3o e inser\u00e7\u00e3o social, a partir da experi\u00eancia e frutos alcan\u00e7ados at\u00e9 o momento;<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
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- Consolida\u00e7\u00e3o continuada da internacionaliza\u00e7\u00e3o do PPGPC;<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
- Continuar na busca de excel\u00eancia na qualidade no PPGPC;<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n