\n| \n \u00a0 \u00a0 \u00a0\u00a0 \u00a0 \u00a0A autoavalia\u00e7\u00e3o tanto fundamenta como continuamente dialoga com o <\/strong><\/span>Planejamento Estrat\u00e9gico (PE). O PE constru\u00eddo em 2020 para o quadri\u00eanio 2021-2024, em conson\u00e2ncia com o PDI\/UFSM, levou em considera\u00e7\u00e3o os Objetivos de Desenvolvimento Sustent\u00e1vel (ODS), dispostos na Agenda 20-2030. Os objetivos estrat\u00e9gicos foram:\u00a0<\/b><\/p>\n\n- Atingir a excel\u00eancia em qualidade no PPGPC;\u00a0\u00a0<\/span><\/li>\n
- Consolidar a Internacionaliza\u00e7\u00e3o;\u00a0\u00a0<\/span><\/li>\n
- Fortalecer a Inser\u00e7\u00e3o Social;\u00a0<\/span><\/li>\n
- Ampliar o n\u00edvel de forma\u00e7\u00e3o ofertado pelo PPGPC.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n| \n OBJETIVO ESTRAT\u00c9GICO: ATINGIR A EXCEL\u00caNCIA EM QUALIDADE NO PPGPC<\/strong><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n\n| \n \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0Descri\u00e7\u00e3o: Este desafio se conecta diretamente com os desafios do PDI da UFSM, ou seja:<\/strong> <\/span><\/p>\n\n- (2) <\/span>Educa\u00e7\u00e3o inovadora e transformadora com excel\u00eancia acad\u00eamica; <\/span><\/li>\n
- (4) <\/span>Inova\u00e7\u00e3o, gera\u00e7\u00e3o de conhecimento e transfer\u00eancia de tecnologia;<\/span><\/li>\n
- (6) <\/span>desenvolvimento local, regional e nacional;<\/li>\n
- Est\u00e1 relacionado com a pol\u00edtica internacional dos ODS inseridos na Agenda 20-2030 da ONU.<\/span><\/li>\n
- Para comprovar que o PPGPC atingiu excel\u00eancia em qualidade, o indicador principal para este objetivo estrat\u00e9gico <\/span>\u00e9 como meta a nota 5 na avalia\u00e7\u00e3o da CAPES, nota m\u00e1xima poss\u00edvel de ser atribu\u00edda para programas interdisciplinares de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o<\/b>. Para alcan\u00e7ar este indicador, o PPGPC dever\u00e1 atender aos requisitos correspondentes \u00e0 proposta do Programa, corpo docente, corpo discente e trabalhos de conclus\u00e3o, produ\u00e7\u00e3o intelectual e inser\u00e7\u00e3o social, definidos pela CAPES.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n| \n OBJETIVO ESTRAT\u00c9GICO: CONSOLIDAR A INTERNACIONALIZA\u00c7\u00c3O<\/strong>
<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n\n| \n \u00a0 \u00a0 \u00a0 Pode ser inserido nos seguintes desafios do PDI da UFSM:\u00a0<\/strong><\/span><\/p>\n\n- (1) Internacionaliza\u00e7\u00e3o;\u00a0<\/span><\/li>\n
- (2) Educa\u00e7\u00e3o inovadora e transformadora com excel\u00eancia acad\u00eamica;\u00a0<\/span><\/li>\n
- (5) Moderniza\u00e7\u00e3o e desenvolvimento organizacional.\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ul>\n\u00a0 \u00a0 \u00a0Descri\u00e7\u00e3o no PE<\/b>: Este objetivo estrat\u00e9gico tem como refer\u00eancia fomentar o desenvolvimento, expans\u00e3o e consolida\u00e7\u00e3o do processo de internacionaliza\u00e7\u00e3o no ambiente do PPGPC, resultando assim numa maior troca de conhecimentos, dissemina\u00e7\u00e3o de culturas, experi\u00eancias e um desenvolvimento ainda maior no que se refere \u00e0 qualidade de ensino.
<\/span>
<\/span><\/td>\n<\/tr>\n\n| \n OBJETIVO ESTRAT\u00c9GICO: FORTALECER A INSER\u00c7\u00c3O SOCIAL<\/strong><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n\n\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0Est\u00e1 presente nos seguintes desafios do PDI da UFSM:<\/strong>
\n\n- (2) Educa\u00e7\u00e3o inovadora e transformadora com excel\u00eancia acad\u00eamica;<\/li>\n
- (3) Inclus\u00e3o social;<\/li>\n
- (4) Inova\u00e7\u00e3o, gera\u00e7\u00e3o de conhecimento e transfer\u00eancia de tecnologia;<\/li>\n
- (6) Desenvolvimento local, regional e nacional;<\/li>\n
- (7) Gest\u00e3o ambiental.<\/li>\n<\/ul>\n\u00a0 \u00a0 \u00a0Descri\u00e7\u00e3o no PE: Este objetivo estrat\u00e9gico tem como base aproximar o PPGPC e a sociedade, aumentando a expans\u00e3o e intera\u00e7\u00e3o do Programa com a comunidade em que est\u00e1 inserido. <\/strong>
Isso resultar\u00e1 em uma maior divulga\u00e7\u00e3o do mesmo, desenvolvimento cont\u00ednuo da qualidade do ensino e atender\u00e1 ainda mais as demandas sociais apresentadas no que tange ao tema de Patrim\u00f4nio Cultural. Al\u00e9m da busca de divulga\u00e7\u00e3o com eventos e parcerias consequentemente resulta num maior reconhecimento do PPGPC, desenvolvimento da regi\u00e3o e uma inclus\u00e3o ainda maior de pessoas ao Programa. Essa intera\u00e7\u00e3o resultar\u00e1 numa entrega de educa\u00e7\u00e3o sustent\u00e1vel \u00e0 sociedade, instigando ainda mais o preservacionismo do patrim\u00f4nio existentes na regi\u00e3o.
<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n\n| \n OBJETIVO ESTRAT\u00c9GICO: AMPLIAR O N\u00cdVEL DE FORMA\u00c7\u00c3O OFERTADO PELO PPGPC<\/strong><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n\n| \n \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0Inserido nos seguintes Desafios do PDI UFSM:<\/strong><\/p>\n\n- (2) Educa\u00e7\u00e3o inovadora e transformadora com excel\u00eancia acad\u00eamica;<\/li>\n
- (4) Inova\u00e7\u00e3o, gera\u00e7\u00e3o de conhecimento e transfer\u00eancia de tecnologia;<\/li>\n
- (5) Moderniza\u00e7\u00e3o e desenvolvimento organizacional;<\/li>\n
- (6) Desenvolvimento local, regional e nacional.<\/li>\n<\/ul>\n
\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0Descri\u00e7\u00e3o no PE: pretendia alcan\u00e7ar uma mudan\u00e7a da situa\u00e7\u00e3o atual do Programa, onde se oferta apenas o curso de Mestrado Profissional em Patrim\u00f4nio Cultural e o objetivo era o encaminhamento da proposta do doutorado profissional. <\/strong>
No que tange ao indicador principal tra\u00e7ado em 2020\/II, tendo por base as reuni\u00f5es e a realidade conhecida dos integrantes do PPGPC, o objetivo era a manuten\u00e7\u00e3o ou amplia\u00e7\u00e3o da nota 4, o que possibilitaria o encaminhamento do projeto de cria\u00e7\u00e3o do doutorado profissional em Patrim\u00f4nio Cultural. No quadri\u00eanio 2021-2024, foi fortemente trabalhado esse objetivo estrat\u00e9gico, como meta em todas as a\u00e7\u00f5es que envolveram o Programa, para que possamos encaminhar a proposta de cria\u00e7\u00e3o do doutorado em Patrim\u00f4nio Cultural, pois h\u00e1 uma demanda reprimida e uma solicita\u00e7\u00e3o reivindicada pela sociedade na oferta de qualifica\u00e7\u00e3o de excel\u00eancia profissional em n\u00edvel de doutorado.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n\n| \n \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 OBJETIVOS OPERACIONAIS E A S\u00cdNTESE DOS RESULTADOS ALCAN\u00c7ADOS NO QUADRI\u00caNIO \u2013 2021-2024<\/strong><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n\n| \n Com base nos objetivos estrat\u00e9gicos, foram propostos objetivos operacionais que, ao serem desenvolvidos, contribuem no alcance das metas estabelecidas.<\/p>\n 1. Atualiza\u00e7\u00e3o do regimento\/regulamento do Programa<\/strong><\/p>\nDesde o final do quadri\u00eanio anterior, a UFSM, por meio de sua Pr\u00f3-Reitoria de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o e Pesquisa (PRPGP), promoveu estudos e debates para a atualiza\u00e7\u00e3o do Regimento Geral da P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o Stricto sensu, que era de 2014. Neste per\u00edodo havia uma Resolu\u00e7\u00e3o que orientava a utiliza\u00e7\u00e3o das regras de 2014, enquanto n\u00e3o fosse oficializada o novo. Com isso, o PPGPC tratou de produzir seu novo Regulamento Interno, que prev\u00ea, entre outros, atender os Objetivos de Desenvolvimento Sustent\u00e1vel (ODs),\u00a0 os valores de inclus\u00e3o social e respeito as diferen\u00e7as, por meio da Pol\u00edtica de A\u00e7\u00f5es Afirmativas (https:\/\/www.ufsm.br\/pro-reitorias\/proplan\/resolucao-ufsm-n-068-2021)\u00a0 e da Pol\u00edtica de Igualdade de G\u00eanero(https:\/\/www.ufsm.br\/pro-reitorias\/proplan\/resolucao-ufsm-n-064-2021),pactuadas da Institui\u00e7\u00e3o. Da mesma forma, o Regulamento mencionando a pol\u00edtica de credenciamento e descredenciamento de docentes, entre outras normativas. Tais documentos constam\u00a0 na p\u00e1gina web do Programa (e anexo).\u00a0\u00a0<\/p>\n 2. Atualiza\u00e7\u00e3o dos crit\u00e9rios de credenciamento, descredenciamento e recredenciamento para docentes<\/strong><\/p>\nO novo Regulamento do PPGPC\/UFSM seguindo as normativas gerais da UFSM em seu Regimento Interno, indica a pol\u00edtica de credenciamento, descredenciamento e recredenciamento, nos Artigos 8, 23 e 24\u00a0\u00a0 (https:\/\/portal.ufsm.br\/documentos\/publico\/documento.html?id=15205415 ). Os editais de credenciamento\/recredenciamento\/descredenciamento, conforme decis\u00e3o no\u00a0 Colegiado do PPGPC,\u00a0 levar\u00e3o em considera\u00e7\u00e3o o processo de auto-avalia\u00e7\u00e3o, demanda e planejamento , entre outros eventos, geralmente ocorrer\u00e3o no final do quadri\u00eanio .<\/p>\n 3. Qualificar a produ\u00e7\u00e3o docente (registr\u00e1-la e inform\u00e1-la)<\/strong><\/p>\nObservamos que o relat\u00f3rio anterior, produzido pela coordena\u00e7\u00e3o foi em plena fase auge da\u00a0 pandemia COVID 19, anos 2020-21, em que muitos docentes e\/ou seus familiares e tamb\u00e9m discentes foram acometidos pela enfermidade. Da mesma forma, tal contexto e seu impacto na sa\u00fade f\u00edsica e emocional foram fatores que propiciaram equ\u00edvocos e n\u00e3o atendimento a orienta\u00e7\u00f5es na necessidade de registros ou cumprimento de tarefas. Esta nossa descri\u00e7\u00e3o n\u00e3o nos exime da responsabilidade. Pelo contr\u00e1rio, demonstra o quanto necessitou\u00a0 de um trabalho coletivo e com resili\u00eancia. Acreditamos que no atual quadri\u00eanio (2021-2024),demonstramos os resultados desta determina\u00e7\u00e3o, em que temos uma produ\u00e7\u00e3o intelectual qualificada, com impacto acad\u00eamico-cient\u00edfico e social, de abrang\u00eancia internacional, nacional, regional e local. Colaboraram\/metodologias: reuni\u00f5es do Colegiado com todo o quadro de DP, a constru\u00e7\u00e3o interdisciplinar de projetos de pesquisa e de extens\u00e3o, a organiza\u00e7\u00e3o de eventos, o compartilhamento de disciplinas,\u00a0 atividades e produ\u00e7\u00e3o com os discentes e egressos, o acompanhamento e orienta\u00e7\u00e3o dos registros no Lattes, entre outros. Assim, dos 22 docentes permanentes 100% possuem produ\u00e7\u00e3o bibliogr\u00e1fica e t\u00e9cnica\/tecnol\u00f3gica\/art\u00edstica.<\/p>\n 4. Realizar o acompanhamento de discentes e egressos<\/strong><\/p>\nA Coordena\u00e7\u00e3o do PPGPC\u00a0 junto a PRPGP e a PROPLAN participou da organiza\u00e7\u00e3o e implementa\u00e7\u00e3o da pol\u00edtica Institucional de apoio aos Programas de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em instrumentos e canais de acompanhamento dos egressos, de acompanhamento dos discentes relacionados aos recursos de auto-avalia\u00e7\u00e3o e de gest\u00e3o. Foram realizados junto ao corpo discente e aos docentes\/orientadores, desde o in\u00edcio do v\u00ednculo ao Programa,\u00a0 reuni\u00f5es de di\u00e1logo, autoavalia\u00e7\u00e3o e orienta\u00e7\u00e3o a fim de implementar formul\u00e1rios de acompanhamento. Inclusive houve formul\u00e1rios destinados para o mapeamento da situa\u00e7\u00e3o dos discentes no per\u00edodo da pandemia e no per\u00edodo da cat\u00e1strofe clim\u00e1tica vivenciada no RS, com as enchentes. Tamb\u00e9m foram realizadas reuni\u00f5es (online e presenciais) para tratar sobre a vida acad\u00eamica b\u00e1sica, planejar a publica\u00e7\u00e3o e divulga\u00e7\u00e3o das pesquisas e produto, manter o registro atualizado do Curr\u00edculo Lattes, participarem de forma propositiva das atividade do Programa, entre outros. Neste tema de acompanhamento, semestralmente a UFSM disponibiliza um instrumento de avalia\u00e7\u00e3o Ensino-Aprendizagem, com foco na forma\u00e7\u00e3o discente, captando a percep\u00e7\u00e3o do discente sobre sua satisfa\u00e7\u00e3o em rela\u00e7\u00e3o ao conte\u00fado da disciplina, a atua\u00e7\u00e3o do professor sobre as estrat\u00e9gias de ensino adotadas para o atingimento dos objetivos de aprendizagem.Com os resultados das reuni\u00f5es de trabalho, auto-avalia\u00e7\u00e3o e dos instrumentos Institucionais, os dados s\u00e3o trabalhados pelo Colegiado,\u00a0 em reuni\u00e3o geral com os DP, bem como foram levados para reuni\u00f5es da Coordena\u00e7\u00e3o com os discentes. Os resultados deste acompanhamento auxiliam a gest\u00e3o do Programa e a consolida\u00e7\u00e3o de sua identidade e miss\u00e3o.\u00a0 No que tange ao acompanhamento dos\u00a0 egressos, a UFSM criou um sistema para auxiliar os Programas, por meio do \u201cAcompanhamento de egressos 2017-2023\u201d: https:\/\/app.powerbi.com\/view?r=eyJrIjoiZTA4ZDMzNjQtNTY0NS00NTg1LTgzZTYtMWFhOTAwNTUwMWRlIiwidCI6Ijk3OTAyMGQ1LTQ5NTAtNGY0My1hOTk0LTg4ZDY4M2VhYjQ3MyJ9&pageName=02de4786ac15f3e8f69c O PPGPC neste quadri\u00eanio al\u00e9m de coletar informa\u00e7\u00f5es dos Lattes, m\u00eddias sociais dos seus egressos, tamb\u00e9m criou formul\u00e1rio online e encaminhou, via docentes orientadores e\/ou coordena\u00e7\u00e3o,\u00a0 a partir do registro Institucional.<\/p>\n 5. Manter dados atualizados sobre docentes, discentes e produtividade<\/strong><\/p>\nAs pr\u00f3-reitoras de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o (PRPGP) e de Planejamento (PROPLAN) disponibilizaram desde 2022 aos coordenadores a Plataforma Stela Experta ( https:\/\/www.ufsm.br\/pro-reitorias\/proplan?page_id=5582#stela ),que integra diversas fontes de informa\u00e7\u00e3o nacionais e internacionais em CT&I (ex: CVs Lattes, grupos de pesquisa e bolsistas do CNPq, Qualis Peri\u00f3dicos, fatores de impacto de peri\u00f3dicos \u2013 JCR, SJR, Scopus h-index e SNIP), possibilitando que o gestor responda de forma \u00e1gil e assertiva a quest\u00f5es sobre a produ\u00e7\u00e3o intelectual, projetos de PD, perfil e expertises dos docentes, discentes e grupos de pesquisa da institui\u00e7\u00e3o, bem com sobre sua infraestrutura laboratorial.\u00a0 Al\u00e9m disso, a organiza\u00e7\u00e3o administrativa e de gest\u00e3o do PPGPC possui o cadastro, via Portal de Docentes e Portal Discente, o registro atualizado da \u201cvida acad\u00eamica\u201d e da produ\u00e7\u00e3o. Al\u00e9m do que, em cada semestre, a Coordena\u00e7\u00e3o via Secretaria Integrada da P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o solicita aos Docentes\u00a0 o encaminhamento da comprova\u00e7\u00e3o da produ\u00e7\u00e3o no per\u00edodo.Todos os atos administrativos, processos acad\u00eamicos, de gest\u00e3o, encontram-se\u00a0 via sistema do PEN sie da UFSM.<\/p>\n 6. Consolidar a interdisciplinaridade<\/strong><\/p>\nO Programa por meio do resultado das disserta\u00e7\u00f5es e produtos, bem como atua\u00e7\u00e3o de seus egressos \u2013fator importante na autoavalia\u00e7\u00e3o, demonstra que a interdisciplinaridade se faz presente e \u00e9 o diferencial. Assim, os projetos de pesquisa e de extens\u00e3o desenvolvidos, integram participantes de categorias diversas, como tamb\u00e9m DP, DC e\/ou DV de Linhas de Pesquisas diferentes do Programa, e onde est\u00e3o relacionadas os trabalhos de conclus\u00e3o e a produ\u00e7\u00e3o intelectual. Al\u00e9m disso, h\u00e1 disciplinas obrigat\u00f3rias e eletivas, compartilhadas entre docentes de AC ou LP diferentes, al\u00e9m da conforma\u00e7\u00e3o de seu corpo docente e tamb\u00e9m discente.<\/p>\n 7. Desenvolver eventos, palestras, aulas e cursos online com participa\u00e7\u00e3o internacional<\/strong><\/p>\nAo longo do quadri\u00eanio (2021-2024), o Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o colaborou na organiza\u00e7\u00e3o de 22 eventos com participa\u00e7\u00e3o internacional, ou com participa\u00e7\u00e3o de estrangeiros. Tamb\u00e9m eventos em que foi compartilhada a organiza\u00e7\u00e3o no exterior (1 na It\u00e1lia, 2 em Portugal, 2 Argentina, 3 Uruguai). Destacamos 2 eventos relacionados as Jornadas de forma\u00e7\u00e3o continuada interdisciplinar de professores em Educa\u00e7\u00e3o Patrimonial do Geoparque Quarta Col\u00f4nia, em 2021 e 2022, onde de forma online (pandemia) participaram os portugueses e atuantes na Unesco. Al\u00e9m deste, em junho de 2024,\u00a0\u00a0 o\u00a0 1 Semin\u00e1rio Estrat\u00e9gico do Comit\u00ea Cient\u00edfico do Geoparque Quarta Col\u00f4nia, com o tema \u201c(Re)Construindo o Geoparque: O papel da resili\u00eancia clim\u00e1tica no projeto de sustentabilidade do territ\u00f3rio\u201d, fomos coorganizadores de evento em que teve a presen\u00e7a do DV Pawel\u00a0Wiechetek (pol\u00f4nia) juntamente a autoridades dos governos federal, estadual e municipal, como representa\u00e7\u00e3o da Unesco,\u00a0 com participa\u00e7\u00e3o da comunidade, egressos, DP, DV e discentes.<\/p>\n Al\u00e9m disso, o projeto institucional C\u00e1tedra UNESCO de Humanidades: Fronteiras e Migra\u00e7\u00f5es \u2013 UFSM,\u00a0 vinculado as duas \u00c1reas de Concentra\u00e7\u00e3o, tem fomentado a integra\u00e7\u00e3o de docentes e discentes do PPGPC com universidades estrangeiras, como a UDELAR, Uruguai; a UNMDP, UNL, UNC da Argentina;\u00a0 o Instituto Polit\u00e9cnico de Tomar, Portugal. o PPGPC contou com a contribui\u00e7\u00e3o acad\u00eamica do professor Pawel\u00a0Wiechetek, da Universidade de Vars\u00f3via, que ministrou palestras presenciais em 2022 e 2024, e aulas online em 2023 em T\u00f3picos Especiais. Tamb\u00e9m, em 2022 e 2023,\u00a0 houve palestras e reuni\u00f5es com o Prof. Dr. Ant\u00f3nio Ponte (Portugal) e, no segundo ssemestre de 2023,\u00a0 ministrou disciplina\/aulas compartilhada em T\u00f3picos Especiais.<\/p>\n O Programa empenhou-se em fortalecer o car\u00e1ter internacional, trazendo profissionais para atuarem junto as atividades do PPGPC. Registramos 4 DV, de origem mexicana, polonesa, argentina e portuguesa, que ministram aulas presenciais e online, bem como palestras .<\/p>\n 8. Participar de projetos internacionais e produ\u00e7\u00f5es t\u00e9cnicas em conjunto<\/strong><\/p>\nNo Quesito 3 do Relat\u00f3rio da Capes e no Lattes individual dos DP h\u00e1 informa\u00e7\u00f5es que demonstram a atendimento a este objetivo operacional, que visa continuidade no pr\u00f3ximo quadri\u00eanio. Abaixo mencionamos alguns dos projetos que possuem a\u00e7\u00f5es e produ\u00e7\u00e3o resultante.<\/p>\n -Projeto Comunica\u00e7\u00e3o P\u00fablica e Intelig\u00eancia Artificial: uma abordagem interdisciplinar para a Ind\u00fastria Criativa; Subprojeto aprovado no CNPq\/Chamada Universal\/24 (Argentina, Uruguai e Brasil). Ex:\u00a0produ\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica, organiza\u00e7\u00e3o do\u00a0 Workshop: Inova\u00e7\u00e3o e Pesquisa – Design Science Research. 2024.<\/p>\n -Projeto Capacita\u00e7\u00e3o em Gest\u00e3o Documental para a Preserva\u00e7\u00e3o da Mem\u00f3ria e do Patrim\u00f4nio Cultural da Fronteira Brasil\/Uruguai, parceria com o Museo del Patrimonio Regional de Rivera, (Uruguai) e Santana do Livramento (Brasil) -Produtos:\u00a0 cursos, palestra, exposi\u00e7\u00e3o, artigos.Ex: Minicurso:Formaci\u00f3n I: Nociones\u00a0archivisticas para preservar el\u00a0patrimonio cultural. (Uruguai).<\/p>\n -Projeto TURARQ Inova\u00e7\u00e3o, coordenado pelo DP Luiz M. Oosterbeek. Produtos: Visitas t\u00e9cnicas, palestras, publica\u00e7\u00e3o e manuais, organiza\u00e7\u00e3o acervo em museus, document\u00e1rios.\u00a0Ex:\u00a0Desenvolvimento de site:\u00a0Hugo Gomes, Luiz Oosterbeek – TURARQ – Turismo, Arqueologia e Paisagem: Desenvolvimento de Territ\u00f3rios de Baixa Densidade Populacional –\u00a0http:\/\/www.turarq.ipt.pt\/<\/p>\n – Rede internacional de Estudo dos Fascismos, Autoritarismos, Totalitarismos e Transi\u00e7\u00f5es (REFAT) -a rede re\u00fane pesquisadores de diversas institui\u00e7\u00f5es, de Portugal, Espanha,It\u00e1lia,Brasil (UFSM,USP,UFRGS). Produ\u00e7\u00e3o: livros, artigos, eventos. Ex:Organiza\u00e7\u00e3o\u00a0 do evento internacional: XIV Congresso Internacional da Rede de Estudos dos Fascismos, Autoritarismos, Totalitarismos e Transi\u00e7\u00f5es para a Democracia (REFAT): Ditaduras, Colonial\u00edsmos e Migra\u00e7\u00f5es no Espa\u00e7o Atl\u00e2ntico. (em Portugal).<\/p>\n -O projeto interinstitucional,C\u00e1tedra Unesco Unitwin , Fronteiras e Migra\u00e7\u00f5es .H\u00e1 organiza\u00e7\u00e3o de eventos; produ\u00e7\u00e3o de artigo, cartilhas, livros. Ex:\u00a0 Las humanidades en\u00a0el Cono Sur: Un reporte.\u00a0World Humanities Report, CHCI, 2022. Dispon\u00edvel em:\u00a0https:\/\/creativecommons.org\/licenses\/by-nc-nd\/3.0\/es\/.\u00a0<\/p>\n -O projeto institucional da UFSM, Geoparque Quarta Col\u00f4nia e o sub projeto Educa\u00e7\u00e3o Patrimonial.\u00a0Produtos:cartilhas,livros, artigos com autoria\u00a0 nacional e estrangeira; eventos, minicursos, palestras,document\u00e1rios, v\u00eddeos, exposi\u00e7\u00f5es, visitas t\u00e9cnicas.Ex: Produ\u00e7\u00e3o e Publica\u00e7\u00e3o Relat\u00f3rio T\u00e9cnico\/Dossi\u00ea:Quarta Col\u00f4nia aspiring\u00a0geopark[recursoeletr\u00f4nico]:territory\u00a0andheritage\u00a0 (para UNESCO, Fran\u00e7a).https:\/\/repositorio.ufsm.br\/handle\/1\/25161<\/p>\n -Grupo Hist\u00f3ria Platina: organiza\u00e7\u00e3o de eventos, simp\u00f3sios no exterior, publica\u00e7\u00e3o cole\u00e7\u00e3o de livros, exposi\u00e7\u00f5es, visitas t\u00e9cnicas. Coordenadora M.M.Padoin representa o Brasil no Conselho da Associa\u00e7\u00e3o Internacional de Historiadores Latinoamericanos \u2013 AHILA (2018-24); organiza\u00e7\u00e3o e coordena\u00e7\u00e3o de Simp\u00f3sio aprovado para a AHILA\/2024, Nap\u00f3lis, It\u00e1lia, em que participaram DP do Programa e integrantes do Grupo.<\/p>\n 9. Ofertar est\u00e1gios, visitas t\u00e9cnicas e bolsas no exterior<\/strong><\/p>\n-No dia 28\/07\/2023, as\u00a0 DP. M.Medianeira Padoin, Marta R. Borin, Jorge A.S. Cruz, Sonia Constant\u00a0 em de visita t\u00e9cnica no Uruguai, a convite da C\u00f4nsul do Brasil no Uruguai , em Rivera,\u00a0 referente a exposi\u00e7\u00e3o Doscientos\u00a0a\u00f1os de la\u00a0Fundaci\u00f3n de Santana do Livramento – Homenaje al Historiador Ivo Caggia\u00a0<\/p>\n -No dia 22\/09\/2023, os DP Marta R. Borin, M. Medianeira Padoin, S\u00f4nia Constant, Jorge A. S. Cruz e Fernanda K. Pedrazzi\u00a0 em visita t\u00e9cnica \u00e0s cidades irm\u00e3s de Santana do Livramento (Brasil) e Rivera,\u00a0 a convite da c\u00f4nsul-geral do Brasil em Rivera, com o objetivo avaliar a viabilidade da transforma\u00e7\u00e3o do pr\u00e9dio da 2\u00aa Sub-comiss\u00e3o Demarcadora de Limites em um centro de documenta\u00e7\u00e3o e mem\u00f3ria das fronteiras sul.<\/p>\n -No projeto financiado pelo PROEXT\/2023, coordenado pela Prof. Sonia Constant em atividade desenvolvida junto ao Museu do Patrim\u00f4nio Regional de Rivera, houve\u00a0 bolsa para duas mestrandas do PPGPC.<\/p>\n -Em 2024, o discente Gustavo Belladonna da Silva Filho, teve bolsa\/auxilio na Universidade do Porto, Portugal,\u00a0 vinculado ao projeto\u00a0 \u201cPol\u00edticas para a Ind\u00fastria Criativa e o desenvolvimento na fronteira Brasil, Argentina e Uruguai\u201d,\u00a0 coordenado pelo DP Tiago Costa Martins. E, Bolsa Pos-Doc,\u00a0 DP Monica Pons na UDELAR\/Uruguai.<\/p>\n -OBS: na sele\u00e7\u00e3o de discentes em 2024, para entrada em 2025, tivemos 1 aprovada oriunda da It\u00e1lia e outros 4 estrangeiros que foram desclassificados.<\/p>\n 10. Organizar eventos para a comunidade acad\u00eamica e p\u00fablico geral<\/strong><\/p>\nAo longo do quadri\u00eanio, os membros do corpo docente\u00a0 e discentes do Programa participaram da organiza\u00e7\u00e3o de 57 eventos , tanto de car\u00e1ter nacional, regional e internacional, inclusive no exterior. V\u00e1rios eventos s\u00e3o de organiza\u00e7\u00e3o compartilhada com outras institui\u00e7\u00f5es, \u00f3rg\u00e3os, grupos de pesquisa, redes, etc. O p\u00fablico atendido foi a comunidade acad\u00eamica de ensino superior (p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o, gradua\u00e7\u00e3o, docentes, gestores, t\u00e9cnicos), a comunidade da rede de ensino b\u00e1sico, com destaque aos docentes e gestores (mas eventos que envolveram as crian\u00e7as, jovens e adultos), gestores do executivo e legislativo, e p\u00fablico no geral. No exterior\u00a0 houve a organiza\u00e7\u00e3o compartilhada de eventos\/simp\u00f3sios na It\u00e1lia, em Portugal, na Argentina e no Uruguai.<\/p>\n 11. Promover projetos para arrecada\u00e7\u00e3o de recursos<\/strong><\/p>\nO PPGPC conta\u00a0 com recursos destinado, por meio da cota do or\u00e7amento do Centro de Ci\u00eancias Sociais e Humanas e da Pr\u00f3-Reitoria de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o e Pesquisa da UFSM. O Programa busca auxilio participando , por meio de seus DP, de editais de financiamento de projetos de pesquisa e de extens\u00e3o.\u00a0 No quadri\u00eanio tivemos projetos aprovados no CNPq (4 aprovados edital Universal; 3 Bolsas PQ), FIEX\/UFSM (10), 1 PROEXT\/UFSM e 2 PROEXT em parceria com o PPG em Comunica\u00e7\u00e3o e com o PPG em Geografia, 2 FAPERGS ( 1 de car\u00e1ter internacional e 1 em parceria PPG Comunica\u00e7\u00e3o\/coordena\u00e7\u00e3o e PPG Geografia),\u00a0 entre outros. Os projetos aprovados internamente\u00a0 com\u00a0aux\u00edlio para deslocamento, alimenta\u00e7\u00e3o, e impress\u00e3o.<\/p>\n A maioria dos docentes possui projetos aprovados com bolsas de Inicia\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica e de Extens\u00e3o(FIPE e FIEX\/UFSM, PIBIC\/CNPq e PROBIC\/FAPERGS)para alunos da gradua\u00e7\u00e3o, al\u00e9m de recursos para apoio a deslocamentos, atividades de campo e materiais b\u00e1sicos de consumo. Esses projetos, frequentemente organizados sob a forma de projetos guarda-chuva, est\u00e3o articulados e registrados no PPGPC. Durante o quadri\u00eanio, 90% dos docentes permanentes, especialmente os servidores efetivos da UFSM, contaram com bolsistas em uma ou mais categorias.<\/p>\n 12. Estabelecer parcerias com Institui\u00e7\u00f5es P\u00fablicas e Privadas<\/strong><\/p>\nNo quadri\u00eanio (2021-2024), o PPGPC estabeleceu parcerias s\u00f3lidas com institui\u00e7\u00f5es p\u00fablicas e privadas, tanto em \u00e2mbito nacional quanto internacional. O CONDESUS (Cons\u00f3rcio de Desenvolvimento Sustent\u00e1vel da Quarta Col\u00f4nia), que abrange os nove munic\u00edpios do Geoparque Quarta Col\u00f4nia, manteve uma rela\u00e7\u00e3o cont\u00ednua com o Programa na organiza\u00e7\u00e3o de eventos, visitas t\u00e9cnicas, projetos de extens\u00e3o e pesquisa, forma\u00e7\u00e3o continuada de professores, cursos\u00a0 de curta dura\u00e7\u00e3o (PROGREDIR), revitaliza\u00e7\u00e3o e cria\u00e7\u00e3o de museus; produ\u00e7\u00e3o planos tur\u00edsticos municipais,etc\u00a0<\/p>\n O PPGPC mant\u00e9m uma parceria constante com o jornal Di\u00e1rio de Santa Maria. A cada 15 dias, por meio da Coluna Plural, pelo menos um dos DP\u00a0 do Programa (ou em co-autoria) escreve para o p\u00fablico do regional (impresso) e online (internacional) do jornal, dando visibilidade ao trabalho do PPGPC, como popularizando o conhecimento cient\u00edfico ali produzido. Tamb\u00e9m por meio da\u00a0 C\u00e1tedra Unesco, possibilita a parceria com outras Institui\u00e7\u00f5es, como com a Universidade de Lisboa, de Portugal e com a FURG e UFMG.Al\u00e9m destas, ocorrem outras parcerias com: Museo de Patrimonio Regional de la\u00a0Intendencia Departamental de Rivera (Uruguai); Federa\u00e7\u00e3o das Associa\u00e7\u00f5es de Munic\u00edpios do Rio Grande do Sul (FAMURS); Associa\u00e7\u00e3o de Universidades do Grupo Montevid\u00e9u AUGM; Parceria com Museu de Arte Sacra de Santa Maria; C\u00e1tedra Unesco IPT, C\u00e1tedra de Humanidades e Gest\u00e3o Cultural Integrada do Territ\u00f3rio, Instituto Polit\u00e9cnico de Tomar e Instituto Polit\u00e9cnico do Porto, Portugal.<\/p>\n 13. Expandir projeto do Geoparque e sua divulga\u00e7\u00e3o<\/strong><\/p>\nO Programa, desde as a\u00e7\u00f5es de trabalho com a comunidade dos 9 munic\u00edpios que integram o Cons\u00f3rcio de Desenvolvimento Sustent\u00e1vel da Quarta Col\u00f4nia (CONDESUS), atuou na prepara\u00e7\u00e3o , projeto e dossi\u00ea para a cria\u00e7\u00e3o do Geoparque Quarta Col\u00f4nia.\u00a0 A partir do edital de sele\u00e7\u00e3o , no final de 2019, foram criado vagas extras para a capacita\u00e7\u00e3o de professores e outros profissionais envolvidos nas a\u00e7\u00f5es de educa\u00e7\u00e3o patrimonial no Geoparque Quarta Col\u00f4nia. A partir da sele\u00e7\u00e3o de 2021, o Programa ampliou suas oportunidades com vagas extras espec\u00edficas voltados \u00e0 Geoparque Quarta Col\u00f4nia e\u00a0 ao Geoparque Ca\u00e7apava, como\u00a0 em 2024\u00a0 ao projeto Caminhos de Pedra.Nesse contexto, o PPGPC tamb\u00e9m criou a disciplinas voltadas aos geoparques. No quadri\u00eanio 2021-2024, das 82 disserta\u00e7\u00f5es\/produtos,em torno de\u00a0 35 direcionadas para esta regi\u00e3o. Participa\u00e7\u00e3o em eventos Internacionais apresentando resultados de projetos desenvolvidos pelo PPGPC em rela\u00e7\u00e3o aos Geoparques; publi\u00e7a\u00e7\u00f5es em ingl\u00eas e espanhol, em editoras estrangeiras integrando comiss\u00f5es estaduais, nacionais e internacionais na representa\u00e7\u00e3o da regi\u00e3o\/Geoparque; integrando Comit\u00ea Cient\u00edfico;aprova\u00e7\u00e3o de projetos em editais que envolvem demandas do geoparques em que somos proponente como integramos parcerias com outros Programas e Institui\u00e7\u00f5es, entre outros.<\/p>\n 14. Aprimorar o site e redes sociais do PPGPC<\/strong><\/p>\nA gest\u00e3o do PPGPC\u00a0 captou, por apoio da gest\u00e3o do CCSH,\u00a0 2 bolsas ( de\u00a0 4meses), para discentes da gradua\u00e7\u00e3o para realizarem entrevistas gravadas com os DP e com egressos, para serem disponibilizadas junto a sua p\u00e1gina web e divulgados tamb\u00e9m no Instagram e Face-book, valorizando o resultado do trabalho desenvolvido e o seu grupo de docentes.A UFSM realizou neste quadri\u00eanio uma padroniza\u00e7\u00e3o das p\u00e1ginas web e do sistema de registros, no qual os PPGs tiveram que se adequar.Os\u00a0PPGs que possuem mais recursos conseguem contrata\u00e7\u00e3o de pessoal ou bolsa, para a manuten\u00e7\u00e3o permanente da rede social e da pr\u00f3pria p\u00e1gina web.Os programas\u00a0 profissionais ainda encontram dificuldades\u00a0 em recursos destinados a esta fun\u00e7\u00e3o; mesmo assim o PPGPC , com aux\u00edlio da Secretaria Integrada e da coordena\u00e7\u00e3o, al\u00e9m de se adequar a nova estrutura,\u00a0 procura\u00a0 deixar atualizado as not\u00edcias e informa\u00e7\u00f5es, bem como na agilidade de acesso ao Manancial das publica\u00e7\u00f5es do trabalhos finais, entre outros.<\/p>\n 15. Desenvolver revista cient\u00edfica para o PPGPC<\/strong><\/p>\nO PPGPC revisou este objetivo e resolveu participar\u00a0 na coedi\u00e7\u00e3o de um revista\u00a0 j\u00e1 criada na UFSM. Tivemos o aceite do peri\u00f3dico Cadernos de Comunica\u00e7\u00e3o, em que, a partir de 2025, haver\u00e1 uma se\u00e7\u00e3o permanente dedicada ao patrim\u00f4nio cultural no peri\u00f3dico. A DP Fernanda K. Pedrazzi assumiu a coeditora\u00e7\u00e3o, e responsabilidade por esta se\u00e7\u00e3o. Temos artigos publicados neste peri\u00f3dico, com autoria de DP com discentes.<\/p>\n \u00a0<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n \n\nPLANEJAMENTO ESTRAT\u00c9GICO 2025-2028\u00a0<\/h2>\n\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 Em reuni\u00e3o no final de 2024, o grupo de DP e a representa\u00e7\u00e3o discente, a partir dos resultados alcan\u00e7ados 2021-24 e do trabalho da equipe interna de autoavalia\u00e7\u00e3o, tra\u00e7aram pontos fortes e pontos fracos, percebidos como for\u00e7as,oportunidades e desafios<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n\nPONTOS FORTES<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n\n\n\n- Integra\u00e7\u00e3o do corpo docente, discente, t\u00e9cnico-administrativos e egressos<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n\n\n- Perfil dos docentes, discentes e egressos;Inser\u00e7\u00e3o na Comunidade local, regional e internacional<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n\n\n- Atratividade do\u00a0 Programa<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n\n\n- Atua\u00e7\u00e3o\/resultados das disserta\u00e7\u00f5es dos egressos<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n\n\n- Hor\u00e1rio e oferta de disciplinas<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n\n\n- Forma\u00e7\u00e3o e qualifica\u00e7\u00e3o interdisciplinar<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n\n\n- Forma\u00e7\u00e3o e qualifica\u00e7\u00e3o interdisciplinar de professores da rede b\u00e1sica de ensino (mesmo n\u00e3o pertencendo a rede dos profs)<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n\n\n- Reconhecimento da comunidade regional, nacional e internaciona<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n\n\n- Atua\u00e7\u00e3o nos Geoparques da rede mundial da Unesco e na AUGM<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n\nMETAS DO PLANEJAMENTO ESTRAT\u00c9GICO 2025-2028<\/h2>\nA busca pela excel\u00eancia deve ser cont\u00ednua, refor\u00e7ar os pontos fortes e encar\u00e1-los como fruto do trabalho e perceb\u00ea-los como oportunidades de crescimento e \u00a0visibilidade;e os desafios devem ser enfrentados e vencidos.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n | \n| \n 1. A manuten\u00e7\u00e3o da excel\u00eancia<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n | \n| 2. Amplia\u00e7\u00e3o da capacidade de Internacionaliza\u00e7\u00e3o<\/td>\n<\/tr>\n | \n| \n 3. Ampliar o n\u00edvel de forma\u00e7\u00e3o ofertado pelo PPGPC, com a cria\u00e7\u00e3o do Doutorado<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n | \n| \n 4. Manuten\u00e7\u00e3o, valoriza\u00e7\u00e3o e divulga\u00e7\u00e3o da inser\u00e7\u00e3o social e da produ\u00e7\u00e3o de impacto em todos os \u00e2mbitos<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n\n\n\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" \u00a0 \u00a0 \u00a0 POLITICA DE AUTOAVALIA\u00c7\u00c3O DO\u00a0 PPGPC E O SEU PLANEJAMENTO ESTRAT\u00c9GICO \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 A Pol\u00edtica de Autoavalia\u00e7\u00e3o do PPGPC \u00e9 desenvolvida por um Grupo de Trabalho de Autoavalia\u00e7\u00e3o (GTA\/PPGPC) que coordena um conjunto de instrumentos e de a\u00e7\u00f5es voltadas \u00e0 avalia\u00e7\u00e3o permanente do Programa por docentes e por discentes. A partir […]<\/p>\n","protected":false},"author":905,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"categories":[],"tags":[],"class_list":["post-1424","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/cursos\/pos-graduacao\/santa-maria\/ppgpc\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1424","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/cursos\/pos-graduacao\/santa-maria\/ppgpc\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/cursos\/pos-graduacao\/santa-maria\/ppgpc\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/cursos\/pos-graduacao\/santa-maria\/ppgpc\/wp-json\/wp\/v2\/users\/905"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/cursos\/pos-graduacao\/santa-maria\/ppgpc\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1424"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/cursos\/pos-graduacao\/santa-maria\/ppgpc\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1424\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/cursos\/pos-graduacao\/santa-maria\/ppgpc\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1424"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/cursos\/pos-graduacao\/santa-maria\/ppgpc\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1424"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/cursos\/pos-graduacao\/santa-maria\/ppgpc\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1424"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}} | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
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