{"id":2216,"date":"2024-08-01T09:25:42","date_gmt":"2024-08-01T12:25:42","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufsm.br\/cursos\/pos-graduacao\/santa-maria\/ppgri\/?page_id=2216"},"modified":"2024-09-24T15:05:12","modified_gmt":"2024-09-24T18:05:12","slug":"planejamento-estrategico-do-ppg-em-relacoes-internacionais","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.ufsm.br\/cursos\/pos-graduacao\/santa-maria\/ppgri\/planejamento-estrategico-do-ppg-em-relacoes-internacionais","title":{"rendered":"Planejamento Estrat\u00e9gico do PPG em Rela\u00e7\u00f5es Internacionais\u00a0"},"content":{"rendered":"\n

Em Edi\u00e7\u00e3o:<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
\"\"<\/td>\n\n

\u00a0<\/h1>\n

PLANEJAMENTO ESTRAT\u00c9GICO DO PROGRAMA<\/h1>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0O Comit\u00ea Cientifico do PPGRI\/UFSM elaborou o Planejamento Estrat\u00e9gico 2021-2024 com base a analise dos documentos APCN do PPGRI\/UFSM, PDI\/UFSM, PDU\/CCSH, ficha de avalia\u00e7\u00e3o da CAPES e \u00a0a partir da autoavalia\u00e7\u00e3o realizada em 2021 abrangendo os mais diferentes \u00e2mbitos de avalia\u00e7\u00e3o, envolvendo docentes, discentes e egressos, para a defini\u00e7\u00e3o de diretrizes que nortear\u00e3o o planejamento das atividades do Programa.<\/p>\n

\u00a0 \u00a0 \u00a0 A partir das fontes supracitadas, elencam-se abaixo 27 diretrizes de atua\u00e7\u00e3o do PPG, divididas em t\u00f3picos estipulados pelo Comit\u00ea Cient\u00edfico do PPGRI\/UFSM, que se constituem como eixos de pol\u00edticas gerais a serem implementadas pelo programa. Tais diretrizes est\u00e3o tamb\u00e9m organizadas nos tr\u00eas quesitos da ficha de avalia\u00e7\u00e3o da CAPES e ser\u00e3o, posteriormente, reunidas e tabuladas em objetivos estrat\u00e9gicos que direcionar\u00e3o o planejamento e a gest\u00e3o do programa.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

Diretrizes para o Planejamento Quadrienal (2021-2024)<\/h2>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

Rela\u00e7\u00e3o Quesito\u00a0 de Avalia\u00e7\u00e3o CAPES<\/h3>\n<\/td>\n

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Pol\u00edtica\/Eixo PPGRI<\/h3>\n<\/td>\n

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Diretriz<\/h3>\n<\/td>\n

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Descri\u00e7\u00e3o<\/h3>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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1. Programa<\/h4>\n<\/td>\n

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Planejamento e Gest\u00e3o<\/h3>\n
\n

\u00a0<\/p>\n<\/td>\n

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\u00a0<\/strong><\/p>\n

Elabora\u00e7\u00e3o, realiza\u00e7\u00e3o, execu\u00e7\u00e3o, avalia\u00e7\u00e3o e divulga\u00e7\u00e3o peri\u00f3dica do planejamento estrat\u00e9gico do programa.<\/p>\n<\/td>\n

\n

“1.3. Planejamento estrat\u00e9gico do programa, considerando tamb\u00e9m articula\u00e7\u00f5es com o planejamento estrat\u00e9gico da institui\u00e7\u00e3o, com vistas \u00e0 gest\u00e3o do seu desenvolvimento futuro, adequa\u00e7\u00e3o e melhorias da infraestrutura e melhor forma\u00e7\u00e3o de seus alunos, vinculada \u00e0 produ\u00e7\u00e3o intelectual \u2013 bibliogr\u00e1fica, t\u00e9cnica e\/ou art\u00edstica.”<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

Elabora\u00e7\u00e3o, realiza\u00e7\u00e3o, execu\u00e7\u00e3o, avalia\u00e7\u00e3o e divulga\u00e7\u00e3o peri\u00f3dica da autoavalia\u00e7\u00e3o do programa, com foco na forma\u00e7\u00e3o discente e produ\u00e7\u00e3o intelectual.<\/p>\n<\/td>\n

“1.4. Os processos, procedimentos e resultados da autoavalia\u00e7\u00e3o do programa, com foco na forma\u00e7\u00e3o discente e produ\u00e7\u00e3o intelectual.”<\/td>\n<\/tr>\n
\n

Estrutura Did\u00e1tico- Curricular e de Pesquisa<\/h3>\n
\n

\u00a0<\/p>\n<\/td>\n

\n

Integra\u00e7\u00e3o, ader\u00eancia e efetividade das linhas de pesquisa, grupos de pesquisa e projetos em andamento, incentivando a colabora\u00e7\u00e3o interna entre discentes e docentes.<\/p>\n<\/td>\n

“1.1. Articula\u00e7\u00e3o, ader\u00eancia e atualiza\u00e7\u00e3o das \u00e1reas de concentra\u00e7\u00e3o, linhas de pesquisa, projetos em andamento e estrutura curricular, bem como a infraestrutura dispon\u00edvel, em rela\u00e7\u00e3o aos objetivos, miss\u00e3o e modalidade do programa.”<\/td>\n<\/tr>\n
\n

Atualiza\u00e7\u00e3o, ader\u00eancia e inova\u00e7\u00e3o da estrutura curricular em rela\u00e7\u00e3o aos objetivos, miss\u00e3o e modalidade do\u00a0programa.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

Infraestrutura<\/h3>\n<\/td>\n

\n

Adequa\u00e7\u00e3o, atualiza\u00e7\u00e3o e manuten\u00e7\u00e3o constante da infraestrutura dispon\u00edvel no programa.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

Corpo Docente<\/h3>\n
\n

\u00a0<\/p>\n<\/td>\n

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\u00a0<\/strong><\/p>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n

Professores colaboradores externos com alta inser\u00e7\u00e3o e excel\u00eancia acad\u00eamica e reconhecimento cient\u00edfico na \u00e1rea de Rela\u00e7\u00f5es Internacionais.<\/p>\n<\/td>\n

“Os professores colaboradores do Programa s\u00e3o caracterizados pela sua excel\u00eancia acad\u00eamica e reconhecimento cient\u00edfico na \u00e1rea de Rela\u00e7\u00f5es Internacionais, especificamente na atua\u00e7\u00e3o vinculadas \u00e0s tem\u00e1ticas das linhas de pesquisa do PPGRI. Incentiva-se o enquadramento de professores externos \u00e0 institui\u00e7\u00e3o nesta categoria, com o intuito de fortalecer iniciativas de coopera\u00e7\u00e3o institucional, nacional e internacional.”<\/td>\n<\/tr>\n
\n

Acompanhamento, atualiza\u00e7\u00e3o e integra\u00e7\u00e3o do corpo docente \u00e0 proposta do programa.<\/p>\n<\/td>\n

“1.2 Perfil do corpo docente, e sua compatibilidade e adequa\u00e7\u00e3o \u00e0 Proposta do Programa.”<\/td>\n<\/tr>\n
\n

2. Forma\u00e7\u00e3o<\/h4>\n<\/td>\n

\n

Corpo Discente \/ Egressos<\/h3>\n
\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n

\u00a0<\/p>\n

\u00a0<\/p>\n

\u00a0<\/p>\n<\/td>\n

\n

Forma\u00e7\u00e3o de uma vis\u00e3o global e humanista nos egressos do curso, engajado no desenvolvimento social.<\/p>\n<\/td>\n

“[…] a presente proposta busca contribuir para a forma\u00e7\u00e3o de uma vis\u00e3o global e humanista nos egressos do curso, que possibilite o desenvolvimento de pesquisas, projetos e a\u00e7\u00f5es que tenham impacto local, regional e nacional.”<\/td>\n<\/tr>\n
\n

\u00a0<\/strong>Egressos com capacidade de interpretar a realidade regional sob seus aspectos pol\u00edticos, econ\u00f4micos, sociais e securit\u00e1rios, ambientada em um contexto em transforma\u00e7\u00e3o, sendo agentes da promo\u00e7\u00e3o da autonomia e do desenvolvimento do Brasil e de seus vizinhos sul- americanos e sul-atl\u00e2nticos.<\/p>\n<\/td>\n

“Portanto, o perfil dos egressos do curso de p\u00f3s- gradua\u00e7\u00e3o em Rela\u00e7\u00f5es Internacionais da UFSM ser\u00e1 definido por este contexto e contribuir\u00e1 para esta realidade. Profissionais com capacidade de interpretar a realidade regional sob seus aspectos pol\u00edticos, econ\u00f4micos, sociais e securit\u00e1rios, ambientada em um contexto em transforma\u00e7\u00e3o, podem ser agentes da promo\u00e7\u00e3o da autonomia e do desenvolvimento do Brasil e de seus vizinhos sul-americanos e sul-atl\u00e2nticos.”<\/td>\n<\/tr>\n
\n

Qualidade e adequa\u00e7\u00e3o das disserta\u00e7\u00f5es em rela\u00e7\u00e3o \u00e0s \u00e1reas de concentra\u00e7\u00e3o e linhas de pesquisa do\u00a0programa.<\/p>\n<\/td>\n

“2.1. Qualidade e adequa\u00e7\u00e3o das teses, disserta\u00e7\u00f5es ou equivalente em rela\u00e7\u00e3o \u00e0s \u00e1reas de concentra\u00e7\u00e3o e linhas de pesquisa do programa.”<\/td>\n<\/tr>\n
\n

Qualidade da produ\u00e7\u00e3o intelectual de discentes e egressos.<\/p>\n<\/td>\n

“2.2. Qualidade da produ\u00e7\u00e3o intelectual de discentes e egressos.”<\/td>\n<\/tr>\n
\n

Destino, atua\u00e7\u00e3o e avalia\u00e7\u00e3o dos egressos do programa em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 forma\u00e7\u00e3o recebida.<\/p>\n<\/td>\n

\n

“2.3. Destino, atua\u00e7\u00e3o e avalia\u00e7\u00e3o dos egressos do programa em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 forma\u00e7\u00e3o recebida.”<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

Atua\u00e7\u00e3o Docente<\/h3>\n
\n

\u00a0<\/p>\n

\u00a0<\/p>\n

\u00a0<\/p>\n<\/td>\n

\n

Colabora\u00e7\u00e3o de professores colaboradores em orienta\u00e7\u00f5es e coorienta\u00e7\u00f5es de discentes.<\/p>\n<\/td>\n

“Tais docentes colaborar\u00e3o com orienta\u00e7\u00f5es e coorienta\u00e7\u00f5es de discentes, bem como com a oferta eventual de disciplinas a eles vinculadas, al\u00e9m dos cursos de Semin\u00e1rios Avan\u00e7ados\/Advanced Seminar.”<\/td>\n<\/tr>\n
\n

Oferta eventual de disciplinas a eles vinculadas, al\u00e9m dos cursos de Semin\u00e1rios Avan\u00e7ados\/Advanced\u00a0Seminar.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

Qualidade das atividades de pesquisa e da produ\u00e7\u00e3o intelectual do corpo docente no programa.<\/p>\n<\/td>\n

“2.4. Qualidade das atividades de pesquisa e da produ\u00e7\u00e3o intelectual do corpo docente no programa.”<\/td>\n<\/tr>\n
\n

Qualidade e envolvimento do corpo docente em rela\u00e7\u00e3o \u00e0s atividades de forma\u00e7\u00e3o no programa.<\/p>\n<\/td>\n

“2.5 Qualidade e envolvimento do corpo docente em rela\u00e7\u00e3o \u00e0s atividades de forma\u00e7\u00e3o no programa.”<\/td>\n<\/tr>\n
\n

3. Impacto na sociedade<\/h3>\n<\/td>\n

\n

Amparo a Pol\u00edticas P\u00fablicas<\/h3>\n

\u00a0<\/p>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n

\u00a0<\/p>\n<\/td>\n

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Amparar a interioriza\u00e7\u00e3o do Estado brasileiro por meio do apoio da Universidade ao desenvolvimento\u00a0regional.<\/p>\n<\/td>\n

\n

\u00a0<\/strong>“[…] import\u00e2ncia e voca\u00e7\u00e3o desta Universidade para o desenvolvimento regional.”<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

Incentivar a\u00e7\u00f5es que resultem em inova\u00e7\u00f5es sociais, institucionais e tecnol\u00f3gicas que possibilitem maior autonomia, desenvolvimento e soberania \u00e0s popula\u00e7\u00f5es do Sul global.<\/p>\n<\/td>\n

\n

“[…] pretende-se incentivar a\u00e7\u00f5es que resultem em inova\u00e7\u00f5es sociais, institucionais e tecnol\u00f3gicas que possibilitem maior autonomia, desenvolvimento e soberania \u00e0s popula\u00e7\u00f5es do Sul global. “<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

\u00a0<\/strong>Desenvolver de pesquisas, projetos e a\u00e7\u00f5es que tenham impacto local, regional e nacional.<\/p>\n<\/td>\n

\n

“[…] a presente proposta busca contribuir para a forma\u00e7\u00e3o de uma vis\u00e3o global e humanista nos egressos do curso, que possibilite o desenvolvimento de pesquisas, projetos e a\u00e7\u00f5es que tenham impacto local, regional e nacional.”<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

\u00a0<\/strong>Impacto da produ\u00e7\u00e3o intelectual.<\/p>\n<\/td>\n

\n

“3.1. Impacto e car\u00e1ter inovador da produ\u00e7\u00e3o intelectual em fun\u00e7\u00e3o da natureza do programa.”<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

Impacto econ\u00f4mico, social e cultural\u00a0do programa.<\/p>\n<\/td>\n

\n

“3.2. Impacto econ\u00f4mico, social e cultural do programa.”<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

Internacionaliza\u00e7\u00e3o e Inser\u00e7\u00e3o<\/h3>\n

\u00a0<\/p>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n

\u00a0<\/p>\n

\u00a0<\/p>\n<\/td>\n

\n

Constituir redes nacionais e internacionais que amparem concomitantemente o desenvolvimento regional e da p\u00f3s- gradua\u00e7\u00e3o.<\/p>\n<\/td>\n

\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n

“A proposta visa contribuir centralmente com os objetivos de \u201caumentar a inser\u00e7\u00e3o cient\u00edfica da institui\u00e7\u00e3o no cen\u00e1rio internacional\u201d, \u201cdesenvolver parcerias com pesquisadores e institui\u00e7\u00f5es internacionais\u201d e \u201cmanter curr\u00edculos atrativos do ponto de vista internacional para que haja interesse de alunos de outros pa\u00edses em realizar cursos na UFSM\u201d (UFSM, 2016, Plano de Desenvolvimento Institucional 2016-2026, p. 97).\u00a0<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

Desenvolver parcerias com pesquisadores e institui\u00e7\u00f5es internacionais.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

\u00a0<\/strong>Aumentar a inser\u00e7\u00e3o cient\u00edfica da institui\u00e7\u00e3o no cen\u00e1rio internacional.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

Manter curr\u00edculos atrativos do ponto de vista internacional para que haja interesse de alunos de outros pa\u00edses em realizar cursos no Programa.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

Internacionaliza\u00e7\u00e3o, inser\u00e7\u00e3o (local. regional, nacional) e visibilidade do programa.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

Inova\u00e7\u00e3o Cient\u00edfico- Institucional<\/h3>\n<\/td>\n

\n

Car\u00e1ter inovador da produ\u00e7\u00e3o intelectual.<\/p>\n<\/td>\n

\n

3.1. Impacto e car\u00e1ter inovador da produ\u00e7\u00e3o intelectual em fun\u00e7\u00e3o da natureza do programa.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

\u00a0Acesso ao Planejamento Estrat\u00e9gico 2021-2024 – PPGRI: Aqui<\/a><\/strong><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

\u00a0<\/p>\n\n\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Em Edi\u00e7\u00e3o: \u00a0 PLANEJAMENTO ESTRAT\u00c9GICO DO PROGRAMA \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0O Comit\u00ea Cientifico do PPGRI\/UFSM elaborou o Planejamento Estrat\u00e9gico 2021-2024 com base a analise dos documentos APCN do PPGRI\/UFSM, PDI\/UFSM, PDU\/CCSH, ficha de avalia\u00e7\u00e3o da CAPES e \u00a0a partir da autoavalia\u00e7\u00e3o realizada em 2021 abrangendo os mais diferentes \u00e2mbitos de avalia\u00e7\u00e3o, envolvendo docentes, discentes e […]<\/p>\n","protected":false},"author":905,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"categories":[],"tags":[],"class_list":["post-2216","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/cursos\/pos-graduacao\/santa-maria\/ppgri\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2216","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/cursos\/pos-graduacao\/santa-maria\/ppgri\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/cursos\/pos-graduacao\/santa-maria\/ppgri\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/cursos\/pos-graduacao\/santa-maria\/ppgri\/wp-json\/wp\/v2\/users\/905"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/cursos\/pos-graduacao\/santa-maria\/ppgri\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2216"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/cursos\/pos-graduacao\/santa-maria\/ppgri\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2216\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/cursos\/pos-graduacao\/santa-maria\/ppgri\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2216"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/cursos\/pos-graduacao\/santa-maria\/ppgri\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2216"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/cursos\/pos-graduacao\/santa-maria\/ppgri\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2216"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}