{"id":334,"date":"2025-06-03T15:24:14","date_gmt":"2025-06-03T18:24:14","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufsm.br\/cursos\/pos-graduacao\/santa-maria\/ppgsspp\/?page_id=334"},"modified":"2025-06-03T16:05:04","modified_gmt":"2025-06-03T19:05:04","slug":"projetos-de-extensao-do-ppgsspp","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.ufsm.br\/cursos\/pos-graduacao\/santa-maria\/ppgsspp\/projetos-de-extensao-do-ppgsspp","title":{"rendered":"Projetos de Extens\u00e3o do PPGSSPP"},"content":{"rendered":"

Em edi\u00e7\u00e3o<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
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\u00c1REA DE CONCENTRA\u00c7\u00c3O: Servi\u00e7o Social, Pol\u00edticas P\u00fablicas e Direitos<\/h1>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Linha\u00a0de Pesquisa<\/h2>\n<\/td>\n

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\u00a0Projetos de Pesquisa por Docentes<\/h2>\n

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SERVI\u00c7O SOCIAL E FORMA\u00c7\u00c3O PROFISSIONAL<\/h3>\n<\/td>\n

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CRISTINA KOLOGESKI FRAGAE-mail:\u00a0\u00a0<\/strong>cristina.fraga@ufsm.br\u00a0<\/a><\/p>\n

Projeto: Educa\u00e7\u00e3o permanente em movimento\u00a0<\/strong><\/p>\n

Resumo:\u00a0<\/strong>O programa de extens\u00e3o tem como objeto a educa\u00e7\u00e3o permanente no Servi\u00e7o Social. Para tanto, possui como objetivo central oportunizar espa\u00e7os de aprendizado atinentes ao Servi\u00e7o Social no \u00e2mbito da UFSM, com vistas \u00e0 educa\u00e7\u00e3o permanente das\/os participantes. O p\u00fablico alvo da a\u00e7\u00e3o s\u00e3o assistentes sociais egressas\/os da UFSM, assistentes sociais de Santa Maria e regi\u00e3o e formandas\/os em Servi\u00e7o Social. Para isso, a metodologia do programa prev\u00ea cursos de extens\u00e3o, palestras, oficinas e f\u00f3runs locais; a ser oferecidos por meio de encontros mensais com dura\u00e7\u00e3o de 04 h pelo per\u00edodo de 05 anos. Ser\u00e3o desenvolvidas discuss\u00f5es te\u00f3ricas e de casos como forma de ampliar o conhecimento sobre as tem\u00e1ticas, de forma geral, e sobre como as\/os profissionais podem trabalh\u00e1-las. Ademais, desenvolver-se-\u00e1 o F\u00f3rum Local de Est\u00e1gio em Servi\u00e7o Social e oficinas de prepara\u00e7\u00e3o para o mercado de trabalho. A avalia\u00e7\u00e3o ser\u00e1 de forma continuada a partir da participa\u00e7\u00e3o e contribui\u00e7\u00e3o das\/os participantes nas discuss\u00f5es em cada encontro. Pretende-se assim, estimular discuss\u00f5es e promover conhecimentos que possam contribuir \u00e0 compreens\u00e3o das tem\u00e1ticas trabalhadas e de possibilidades de atua\u00e7\u00e3o frente a elas. A proposta do programa \u00e9 realizar um conjunto de palestras e leituras visando compartilhar a import\u00e2ncia da educa\u00e7\u00e3o permanente ao p\u00fablico participante. Como resultados esperados, busca-se fortalecer a categoria profissional de assistentes sociais, bem como as\/os estudantes em rela\u00e7\u00e3o \u00e0s adversidades da forma\u00e7\u00e3o e do cotidiano de trabalho, al\u00e9m de capacitar a\/os profissionais \u00e0 supervis\u00e3o de est\u00e1gio em Servi\u00e7o Social, tanto em sua modalidade obrigat\u00f3ria, como na n\u00e3o obrigat\u00f3ria.<\/p>\n

Financiamento:\u00a0<\/strong><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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LAURA REGINA DA SILVA CAMARA MAURICIO DA FONSECAE-mail:<\/strong>\u00a0laurafonseca.22@gmail.com<\/a><\/p>\n

Projeto: PROJETO QUARTAS HEGEM\u00d4NICAS<\/strong><\/p>\n

Resumo: <\/strong>Projeto \u201cQuartas Hegem\u00f4nicas\u201d O projeto Quartas Hegem\u00f4nicas est\u00e1 vinculado ao N\u00facleo de Ensino, Pesquisa e Extens\u00e3o em G\u00eanero, Pol\u00edticas Sociais e Movimentos Sociais \u2013 Hegem\u00f4nicas, do curso de Servi\u00e7o Social da UFSM. O projeto pretende aproximar a comunidade universit\u00e1ria e a comunidade externa de atividades extensionistas que articulem ensino e pesquisa, nas perspectivas da educa\u00e7\u00e3o social continuada, do atendimento das demandas comunit\u00e1rias e da forma\u00e7\u00e3o profissional permanente em Servi\u00e7o Social. A metodologia do Projeto \u00e9 ativa e prev\u00ea a realiza\u00e7\u00e3o de atividades com a sistem\u00e1tica quinzenal, preferencialmente, nas quartas-feiras, no \u00e2mbito da UFSM, podendo se estender fora das depend\u00eancias da universidade, no modo presencial com as pr\u00e1ticas convencionais de extens\u00e3o, no modo n\u00e3o presencial com a ado\u00e7\u00e3o das tecnologias educacionais de linguagem virtual e utiliza\u00e7\u00e3o de ferramentas remotas e \u00e0 dist\u00e2ncia. As estrat\u00e9gias pedag\u00f3gicas das atividades da extens\u00e3o apoiam-se em modalidades, a realizar: rodas de conversa, di\u00e1logos reflexivos, debates, lives, f\u00f3runs, oficinas, grupos de estudo, produ\u00e7\u00e3o textual e coletiva de artigos, realiza\u00e7\u00e3o de semin\u00e1rios, pain\u00e9is, semanas acad\u00eamicas, elabora\u00e7\u00e3o de material did\u00e1tico e visibilidade publicit\u00e1ria das a\u00e7\u00f5es nos espa\u00e7os da UFSM institui\u00e7\u00f5es similares. O per\u00edodo previsto de realiza\u00e7\u00e3o do projeto \u00e9 01 de julho de 2020 a 31 de dezembro de 2022, podendo ser renovado at\u00e9 o limite institucional previsto para projetos de extens\u00e3o na UFSM. Os recursos ser\u00e3o adequados ao tipo de atividade e disponibilidade financeira, quando da aprova\u00e7\u00e3o de edital espec\u00edfico, ou com recursos pr\u00f3prios de integrantes do N\u00facleo Hegem\u00f4nicas. A avalia\u00e7\u00e3o do projeto ser\u00e1 sistem\u00e1tica e permanente, produzidos os relat\u00f3rios anuais e publica\u00e7\u00f5es decorrentes das a\u00e7\u00f5es desenvolvidas.<\/p>\n

Financiamento:<\/strong><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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NADIANNA ROSA MARQUESE-mail: <\/strong>nadiannamarques@gmail.com<\/a><\/p>\n

Projeto: F\u00f3rum de A\u00e7\u00f5es e Respostas a Mudan\u00e7as Clim\u00e1ticas e Desastres<\/strong><\/p>\n

Resumo:\u00a0<\/strong>A ocorr\u00eancia de um desastre provoca acontecimentos sociais tr\u00e1gicos, impactando diretamente na coletividade dos que vivenciam. Pois os desastres \u201cs\u00e3o caminhos sombrios que explicitam o processo problem\u00e1tico de dissocia\u00e7\u00e3o de sociedades desorientadas e de institui\u00e7\u00f5es p\u00fablicas let\u00e1rgicas, propendo a estranhamento m\u00fatuos e a conflitos\u201d. (p.102). O que Valencio expl\u00edcita \u00e9 a capacidade da m\u00e1quina p\u00fablica, diante de um desastre, que ao inv\u00e9s de promover o \u201calivio de press\u00f5es\u201d sobre a popula\u00e7\u00e3o, promovendo a inser\u00e7\u00e3o social, conviv\u00eancia e dignidade, antagonicamente promove a opress\u00e3o social, (re)produzindo indiferen\u00e7as sociais, insensibilidades sociais, estigmatizar\u00e3o e \u00f3dio sobre aqueles mais vulner\u00e1veis diante de um desastre. Assim define-se que desastres se revelam como eventos diruptivos da din\u00e2mica social, pois em seu cotidiano n\u00e3o podemos ignorar que sua ocorr\u00eancia frequente se encontra presente na vida daqueles que est\u00e3o desamparados das a\u00e7\u00f5es de garantia de direitos e vivem em condi\u00e7\u00f5es de risco e vulnerabilidade social, antes mesmo do desastre ocorrido. Esta \u00e9 a mesma popula\u00e7\u00e3o a qual exige do Estado maiores respostas (mitiga\u00e7\u00e3o), de a\u00e7\u00f5es eficientes, e processos de compreens\u00e3o objetivas e subjetivas das perdas e danos causados em um desastre, permitindo uma maior restaura\u00e7\u00e3o do sentindo de sobreviv\u00eancia e daquilo que de fato possa promover uma condi\u00e7\u00e3o de dignada as comunidades afetadas (VALENCIO, 2010 APUD QUARANTELLI, 2005). Diante do Cen\u00e1rio instaurado no Estado do RS, em virtude das chuvas intensas, a qual desencadeou um Desastre Meteorol\u00f3gico, A condi\u00e7\u00e3o come\u00e7ou em 26 de abril de 2024, quando o Instituto Nacional de Meteorologia (Inmet), ligado ao governo federal, emitiu um alerta de tempestades para o estado. Naquele dia, a previs\u00e3o ainda era de chuvas em algumas regi\u00f5es do estado. Mas o cen\u00e1rio foi se agravando ao longo dos dias. No Dia 04 de Maio de 2024 o Estado do RS, publicado o decreto n\u00ba 57.600 a qual reitera o Estado de calamidade p\u00fablica no territ\u00f3rio do RS e apresenta os munic\u00edpios afetados. Dentro os 265 munic\u00edpios afetados, a cidade de Santa Maria est\u00e1 entre eles. O munic\u00edpio de Santa Maria declarou o estado de calamidade p\u00fablica, via decreto executivo n\u00b0 82 de 3 de maio de 2024, declara\u00e7\u00e3o conforme a codifica\u00e7\u00e3o Brasileira de Desastres (COBRADE) sob o c\u00f3digo 1.3.2.1.4 com validade de 180 dias em conformidade com a Portaria n\u00b0 260\/2022 do Minist\u00e9rio de Desenvolvimento Regional. Desta forma o F\u00f3rum de A\u00e7\u00f5es e Respostas a Mudan\u00e7as Clim\u00e1ticas e Desastres, se constitui neste per\u00edodo conturbado em parceria com: Conselho Municipal de Assist\u00eancia Social de Santa Maria RS, N\u00facleo de Assistentes Social de Santa Maria, Startup Hopeful, Programa de P\u00f3s Gradua\u00e7\u00e3o em Servi\u00e7o Social PUCRS, Programa de P\u00f3s Gradua\u00e7\u00e3o em Ci\u00eancia Pol\u00edtica PUCRS, N\u00facleo de Estudo, Pesquisa em Sa\u00fade e Intersetor alidade da PUCRS, Curso de Gradua\u00e7\u00e3o em Servi\u00e7o Social e Departamento de servi\u00e7o social da UFSM. \u00a0O Objetivo \u00e9 promover um espa\u00e7o permanente de discuss\u00e3o, fomento e capacita\u00e7\u00e3o de profissionais vinculados as pol\u00edticas p\u00fablicas que atuam diretamente a popula\u00e7\u00e3o atingida em situa\u00e7\u00f5es de desastres, bem como fortalecer o elo espa\u00e7o acad\u00eamico e comunidade visando a educa\u00e7\u00e3o em desastres, preven\u00e7\u00e3o e mitiga\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

Financiamento:<\/strong><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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ROSANE JANCZURAE-mail:\u00a0<\/strong>rosane.janczura@ufsm.br<\/a><\/p>\n

Projeto:\u00a0 BRINCANDO E APRENDENDO COM OS DIREITOS DA CRIAN\u00c7A E DO ADOLESCENTE \u2013 FASE II<\/strong><\/p>\n

Resumo:\u00a0 <\/strong>A\u00e7\u00e3o educativa com objetivo geral difundir conhecimentos relativos aos direitos da crian\u00e7a e do adolescente que se encontram em atendimento nos servi\u00e7os de conviv\u00eancia e fortalecimento de v\u00ednculos familiares e comunit\u00e1rios em institui\u00e7\u00f5es cadastradas no Programa MESA BRASIL\/SESC-SM. Objetivos espec\u00edficos – ampliar o conhecimento do ECA; estimular desenvolvimento de consci\u00eancia cr\u00edtica em rela\u00e7\u00e3o aos direitos humanos; fortalecer os v\u00ednculos familiares e comunit\u00e1rios; proporcionar aos estudantes viv\u00eancias de extens\u00e3o; articular outras a\u00e7\u00f5es de interesse comum entre n\u00facleo de pesquisa, SESC e entidades. Neste ano, o projeto ingressa na Fase II, que prev\u00ea oficinas somente para adolescentes. A metodologia consiste no SESC convidar \u00e0s institui\u00e7\u00f5es cadastradas no Programa a aderir a esta a\u00e7\u00e3o, elaborar lista das institui\u00e7\u00f5es participantes e um cronograma mensal para a realiza\u00e7\u00e3o das oficinas nas institui\u00e7\u00f5es situadas nas regi\u00f5es norte, sul, leste e oeste do munic\u00edpio que fizeram ades\u00e3o. As institui\u00e7\u00f5es designar\u00e3o um espa\u00e7o adequado para a realiza\u00e7\u00e3o das oficinas e os estudantes receber\u00e3o um treinamento com objetivo de se trabalhar com aspectos referentes \u00e0 prote\u00e7\u00e3o social de adolescente e ao funcionamento de cada institui\u00e7\u00e3o. Estas oficinas v\u00e3o desenvolver atividades l\u00fadicas e interativas – jogos, trilha do ECA, teatro, rodas de conversa, utiliza\u00e7\u00e3o de filmes e document\u00e1rios. A cartilha ser\u00e1 reorganizada e distribu\u00edda aos participantes, registro fotogr\u00e1fico, lista de presen\u00e7a e certificados aos estudantes est\u00e3o previstas nesta etapa. A execu\u00e7\u00e3o ser\u00e1 de abril a dezembro de 2025, espera-se que a a\u00e7\u00e3o educativa contribua para a amplia\u00e7\u00e3o da base de conhecimento dos direitos da crian\u00e7a e adolescente, em especial, o acesso a estes direitos, com vista a garanti-los.<\/p>\n

Financiamento:<\/strong><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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TRABALHO E POL\u00cdTICAS P\u00daBLICAS<\/strong><\/h3>\n

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FABIO JARDEL GAVIRAGHI<\/p>\n

E-mail:<\/strong>\u00a0fabio.gaviraghi@ufsm.br<\/u><\/a><\/p>\n

Projeto: Servi\u00e7o Social na educa\u00e7\u00e3o: realidades, viv\u00eancias e propostas<\/strong><\/p>\n

Resumo:\u00a0<\/strong>Este projeto de extens\u00e3o tem por objetivo contribuir com o processo de inser\u00e7\u00e3o dos assistentes sociais na pol\u00edtica de educa\u00e7\u00e3o, visando viabilizar o acesso e a perman\u00eancia no direito \u00e0 educa\u00e7\u00e3o. O projeto ser\u00e1 desenvolvido em munic\u00edpios da 8\u00aa Coordenadoria Regional de Educa\u00e7\u00e3o. Ser\u00e3o realizadas a\u00e7\u00f5es de qualifica\u00e7\u00e3o de acad\u00eamicos\/as de cursos da \u00e1rea de ci\u00eancias sociais aplicadas, bem como de profissionais que atuam na \u00e1rea da educa\u00e7\u00e3o, em especial assistentes sociais, coordenadores pedag\u00f3gicos e gestores. As atividades ser\u00e3o realizadas entre os anos de 2024 e 2028. Entre os resultados esperados est\u00e3o a forma\u00e7\u00e3o de 100 acad\u00eamicos\/as do curso de Servi\u00e7o Social e de profissionais do Servi\u00e7o Social, bem como de profissionais de \u00e1reas afins que atuam na pol\u00edtica de educa\u00e7\u00e3o. Espera-se tamb\u00e9m contribuir na elabora\u00e7\u00e3o de 10 projetos pedag\u00f3gicos, promover 10 a\u00e7\u00f5es de inclus\u00e3o e perman\u00eancia de alunos\/as na escola, e construir conhecimento sobre a inser\u00e7\u00e3o dos assistentes sociais na pol\u00edtica de educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

Financiamento:<\/strong><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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GUILHERME EMANUEL WEISS PINHEIRO<\/p>\n

E-mail:\u00a0<\/strong>guilherme.pinheiro@ufsm.br<\/u><\/a><\/p>\n

Projeto: <\/strong>Pr\u00e1ticas de educa\u00e7\u00e3o permanente em sa\u00fade no contexto de comunidades remanescentes de quilombo<\/p>\n

Resumo: O objetivo desse projeto de extens\u00e3o \u00e9 propor a\u00e7\u00f5es de educa\u00e7\u00e3o permanente para promover o acesso integral \u00e0 sa\u00fade para a popula\u00e7\u00e3o negra. Atrav\u00e9s de rodas de conversa ser\u00e3o coletadas as potencialidades e fragilidades que as equipes de sa\u00fade e as comunidades quilombolas de Restinga Seca apresentam frente a assist\u00eancia de sa\u00fade dessa popula\u00e7\u00e3o. A partir das demandas elencadas, ser\u00e1 constru\u00eddo um plano de a\u00e7\u00f5es que ocorrer\u00e3o por oficinas com a equipe de sa\u00fade, visando auxiliar e qualificar a assist\u00eancia baseada na Pol\u00edtica Estadual de Aten\u00e7\u00e3o Integral \u00e0 Sa\u00fade da Popula\u00e7\u00e3o Negra. Com a utiliza\u00e7\u00e3o da metodologia da problematiza\u00e7\u00e3o, baseado nos C\u00edrculos de Cultura de Paulo Freire. Espera-se que as a\u00e7\u00f5es dos extensionistas consigam atrav\u00e9s de uma abordagem educativa com as equipes de sa\u00fade, que trabalham com as comunidades quilombolas, reduzir o racismo institucional, proporcionar uma melhor assist\u00eancia de sa\u00fade \u00e0 essa popula\u00e7\u00e3o e garantir a\u00e7\u00f5es que potencializem melhoria nas condi\u00e7\u00f5es ambientais do territ\u00f3rio dos remanescentes de quilombos.\u00a0<\/p>\n

Financiamento:<\/strong><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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LILIANA SOARES FERREIRA<\/p>\n

E-mail:<\/strong>\u00a0anaililferreira@yahoo.com.br<\/u><\/a><\/p>\n

Projeto: Pedagogia Hist\u00f3rico-Cr\u00edtica e Ensino Fundamental – Anos Finais: escola, curr\u00edculo e did\u00e1tica<\/strong><\/p>\n

Resumo: <\/strong>Semin\u00e1rio de car\u00e1ter institucional, ofertado pelo Histedbr\/UNICAMP, com a parceria das seguintes institui\u00e7\u00f5es: Universidade Estadual de Campinas; Universidade Federal de S\u00e3o Carlos; Universidade Federal do Oeste do Par\u00e1; Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro; Universidade Federal de Santa Maria; IFC – Instituto Federal Catarinense – Cambori\u00fa e Conc\u00f3rdia; Universidade Federal do Tocantins; Universidade Federal de Rond\u00f4nia; Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia – Museu Pedag\u00f3gico; Universidade do Estado de Santa Catarina. A ementa \u00e9 a seguinte: Estudo das quest\u00f5es te\u00f3ricas e pr\u00e1ticas da pedagogia hist\u00f3rico-cr\u00edtica relacionadas ao Ensino Fundamental – Anos Finais, com \u00eanfase na concep\u00e7\u00e3o marxista de ci\u00eancia, m\u00e9todo, conte\u00fado curricular e did\u00e1tica, na perspectiva de assegurar aos alunos do ensino fundamental, uma forma\u00e7\u00e3o cr\u00edtica comprometida com a transforma\u00e7\u00e3o da sociedade da explora\u00e7\u00e3o e mis\u00e9ria humana e a constru\u00e7\u00e3o de rela\u00e7\u00f5es igualit\u00e1rias (numa sociedade desigual), solid\u00e1rias (quando estamos rodeados pelo ego\u00edsmo) e colaborativas (num mundo competitivo). O desenvolvimento do curso combina leituras realizadas \u00e0 dist\u00e2ncia, seguidas de exposi\u00e7\u00e3o do professor convidado, juntamente com um debate via bate papo; As aulas acontecem nas quartas-feiras, das 14h-17h.<\/p>\n

Financiamento:<\/strong><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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JAIRO DA LUZ OLIVEIRA<\/p>\n

E-mail:<\/strong>\u00a0jairooliveira.ufsm@gmail.com<\/u><\/a><\/p>\n

Projeto: <\/strong>P\u00f5e na Roda VIDAS TRANS<\/p>\n

Resumo:\u00a0<\/strong>Este projeto de exten\u00e3o busca garantir junto a popula\u00e7\u00e3o trans um local de di\u00e1logo e de informa\u00e7\u00f5e sobre a vida cotidina da popula\u00e7\u00e3o trans no espa\u00e7o universit\u00e1rio. Este projeto de extens\u00e3o est\u00e1 vinculado ao Setor de Apoio Pedag\u00f3gico do Centro de Ciencias Sociais e Humanas, da Universidade Federal de Santa Maria. O setor de apoio pedag\u00f3gico \u00e9 fundamental em institui\u00e7\u00f5es educacionais para oferecer suporte aos professores e alunos. Geralmente, esse setor \u00e9 respons\u00e1vel por desenvolver estrat\u00e9gias de ensino, fornecer materiais educacionais, coordenar programas de tutoria, orientar sobre quest\u00f5es de aprendizagem e comportamento, al\u00e9m de promover o desenvolvimento profissional dos educadores. O setor de Apoio Pedag\u00f3gico desempenha um papel crucial na melhoria do processo de ensino e aprendizagem, garantindo assessoria t\u00e9cnica a Dire\u00e7\u00e3o do Centro do CCSH, bem como atender as necessidades individuais das coordena\u00e7\u00f5es de curso, professores e dos estudantes sejam atendidas e que haja um ambiente educacional inclusivo e de apoio. Entendemos que este setor \u00e9 importante pois compreendemos que a popula\u00e7\u00e3o trans, tamb\u00e9m conhecida como pessoas transg\u00eanero, \u00e9 um grupo diverso de indiv\u00edduos cuja identidade de g\u00eanero difere daquele atribu\u00eddo a eles no nascimento que merece toda a aten\u00e7\u00e3o deste setor e da universidade como um todo. Metodologia: atrav\u00e9s de uma roda de conversa quinzanal no espa\u00e7o universit\u00e1rio, ser\u00e3o debatidos os seguintes temas: Identidade de G\u00eanero, Variedade de Experi\u00eancias, Transi\u00e7\u00e3o de G\u00eanero, Discrimina\u00e7\u00e3o e Estigma, Sa\u00fade Mental e Bem-Estar, Legisla\u00e7\u00e3o e Direitos, Comunidades e Apoio, entre outras. Pessoas transg\u00eanero podem identificar-se como homem, mulher, ambos, nenhum ou qualquer outra identidade de g\u00eanero fora do bin\u00e1rio tradicional de homem e mulher. A identidade de g\u00eanero \u00e9 uma experi\u00eancia. Esta atividade quinzenal ser\u00e1 coordenada por um assistente social, duas acad\u00eamicas de servi\u00e7o social, al\u00e9m das t\u00e9cnicas administrativas todas vinculadas ao setor. O trabalho iniciar\u00e1 no m\u00eas de abril de 2024. Com este projeto de extens\u00e3o buscaremos ampliar o debate sobre o tema popula\u00e7\u00e3o trans no meio acad\u00eamico buscando desmistificar preconceitos, criar estrat\u00e9gias de sa\u00fade, bem como garantir equidade e justi\u00e7a social na rela\u00e7\u00e3o direta desta popula\u00e7\u00e3o acad\u00eamica de forma ampla.<\/p>\n

Financiamento:<\/strong><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n\n

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Em edi\u00e7\u00e3o \u00c1REA DE CONCENTRA\u00c7\u00c3O: Servi\u00e7o Social, Pol\u00edticas P\u00fablicas e Direitos Linha\u00a0de Pesquisa \u00a0Projetos de Pesquisa por Docentes \u00a0 SERVI\u00c7O SOCIAL E FORMA\u00c7\u00c3O PROFISSIONAL CRISTINA KOLOGESKI FRAGAE-mail:\u00a0\u00a0cristina.fraga@ufsm.br\u00a0 Projeto: Educa\u00e7\u00e3o permanente em movimento\u00a0 Resumo:\u00a0O programa de extens\u00e3o tem como objeto a educa\u00e7\u00e3o permanente no Servi\u00e7o Social. Para tanto, possui como objetivo central oportunizar espa\u00e7os de aprendizado […]<\/p>\n","protected":false},"author":905,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"categories":[],"tags":[],"class_list":["post-334","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/cursos\/pos-graduacao\/santa-maria\/ppgsspp\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/334","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/cursos\/pos-graduacao\/santa-maria\/ppgsspp\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/cursos\/pos-graduacao\/santa-maria\/ppgsspp\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/cursos\/pos-graduacao\/santa-maria\/ppgsspp\/wp-json\/wp\/v2\/users\/905"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/cursos\/pos-graduacao\/santa-maria\/ppgsspp\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=334"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/cursos\/pos-graduacao\/santa-maria\/ppgsspp\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/334\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/cursos\/pos-graduacao\/santa-maria\/ppgsspp\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=334"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/cursos\/pos-graduacao\/santa-maria\/ppgsspp\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=334"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/cursos\/pos-graduacao\/santa-maria\/ppgsspp\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=334"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}