{"id":164,"date":"2019-03-29T10:56:29","date_gmt":"2019-03-29T13:56:29","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufsm.br\/cursos\/pos-graduacao\/santa-maria\/pppg\/?page_id=164"},"modified":"2019-03-29T10:56:32","modified_gmt":"2019-03-29T13:56:32","slug":"circulos-de-dialogos-gestao-e-modalidades-educativas","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.ufsm.br\/cursos\/pos-graduacao\/santa-maria\/pppg\/circulos-de-dialogos-gestao-e-modalidades-educativas","title":{"rendered":"C\u00cdRCULOS DE DI\u00c1LOGOS: GEST\u00c3O E MODALIDADES EDUCATIVAS"},"content":{"rendered":"\n<p><strong>DEPARTAMENTO:<\/strong>\u00a0ADE<\/p>\n<p><strong>CARGA HOR\u00c1RIA:<\/strong>\u00a030H<\/p>\n<p><strong>CR\u00c9DITOS:\u00a0<\/strong>02<\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><strong>EMENTA:<\/strong><\/p>\n<p>Gest\u00e3o, modalidades educativas e diversidade. Gest\u00e3o e culturas digitais.<\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><strong>OBJETIVO:<\/strong><\/p>\n<p>Partindo de fundamenta\u00e7\u00f5es filos\u00f3ficas, sociol\u00f3gicas, hist\u00f3ricas, antropol\u00f3gicas e legais, visa-se debater os problemas educacionais, a responsabilidade do governo, da sociedade e dos professores diante dos desafios das diversidades culturais e a pol\u00edticas p\u00fablicas no Estado Brasileiro, com foco nas diferentes modalidades educativas.<\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<p>PROGRAMA:<\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong>UNIDADE 1 \u2013 GEST\u00c3O, MODALIDADES EDUCATIVAS E DIVERSIDADE<\/p>\n<ul>\n<li>Ra\u00edzes e Matrizes do povo brasileiro<\/li>\n<li>Gest\u00e3o das modalidades educativas e o reconhecimento do \u201coutro como ser diferente\u201d<\/li>\n<\/ul>\n<p>UNIDADE 2 \u2013 GEST\u00c3O E CULTURAS DIGITAIS<\/p>\n<ol>\n<li>Cultura digital e participa\u00e7\u00e3o na gest\u00e3o escolar<\/li>\n<li>Cultura digital: intera\u00e7\u00e3o e dialogicidade em aula<\/li>\n<\/ol>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><strong>Bibliografia B\u00e1sica<\/strong><\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong>AZEVEDO, Fernando.\u00a0<strong>A Cultura Brasileira.<\/strong>\u00a03 ed. 3 vol. S\u00e3o Paulo: Melhoramentos, 1953.<\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong>APPLE, Michael.\u00a0<strong>Conhecimento Oficial.<\/strong><em>\u00a0A educa\u00e7\u00e3o democr\u00e1tica numa era conservadora<\/em>. Petr\u00f3polis, RJ: Vozes, 1997.<\/p>\n<p>ARROYO, Miguel G.\u00a0<strong>Outros Sujeitos, Outras Pedagogias<\/strong><em>.\u00a0<\/em>\u00a0RJ: Editora Vozes, 2013.<\/p>\n<p>BAUMAN, Zigmunt.\u00a0<em>\u00a0<\/em><strong>Sobre Educa\u00e7\u00e3o e Juventude.\u00a0<\/strong>RJ: ZAHAR, 2013.<\/p>\n<p>BHABHA, Homi.\u00a0<strong>O Local da Cultura.<\/strong><em>\u00a0\u00a0<\/em>Belo Horizonte: UFMG, 2003.<\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<p><strong>Bibliografia complementar:<\/strong><\/p>\n<p>COSTA, M. V (org.).<em>\u00a0<\/em><strong>O Curr\u00edculo nos Limiares do Contempor\u00e2neo<\/strong><em>.\u00a0<\/em>RJ: DP&amp;A, 2005.<em>\u00a0<\/em><\/p>\n<p>CUCHE, Denys.\u00a0<strong>A No\u00e7\u00e3o de Cultura nas Ci\u00eancias Sociais<\/strong><em>.<\/em>\u00a0Trad por Viviane Ribeiro. 2 ed. Bauru\/SP: EDUSC, 2002.<\/p>\n<p>FREIRE, Paulo.\u00a0<strong>Pedagogia do Oprimido.<\/strong>\u00a025\u00aaed. RJ: Paz e Terra, 1998.<\/p>\n<p>FREIRE, Paulo.\u00a0<strong>Educa\u00e7\u00e3o como Pr\u00e1tica da Liberdade<\/strong>. 24\u00aaed. RJ: Paz e Terra, 2000.<\/p>\n<p>ROCHA, Everardo.\u00a0<strong>O que \u00e9 Etnocentrismo<\/strong><em>.<\/em>\u00a019 ed. SP: Brasiliense, 2004.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>DEPARTAMENTO:\u00a0ADE CARGA HOR\u00c1RIA:\u00a030H CR\u00c9DITOS:\u00a002 \u00a0EMENTA: Gest\u00e3o, modalidades educativas e diversidade. 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