{"id":165,"date":"2019-03-29T10:59:36","date_gmt":"2019-03-29T13:59:36","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufsm.br\/cursos\/pos-graduacao\/santa-maria\/pppg\/?page_id=165"},"modified":"2019-03-29T10:59:38","modified_gmt":"2019-03-29T13:59:38","slug":"desenvolvimento-humano-em-diferentes-abordagens","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.ufsm.br\/cursos\/pos-graduacao\/santa-maria\/pppg\/desenvolvimento-humano-em-diferentes-abordagens","title":{"rendered":"DESENVOLVIMENTO HUMANO EM DIFERENTES ABORDAGENS"},"content":{"rendered":"\n<p><strong>DEPARTAMENTO:<\/strong>\u00a0ADE<\/p>\n<p><strong>CARGA HOR\u00c1RIA:<\/strong>\u00a030H<\/p>\n<p><strong>CR\u00c9DITOS:\u00a0<\/strong>02<\/p>\n<p><strong>EMENTA:<\/strong><\/p>\n<p>A disciplina abrange a teoria do desenvolvimento dial\u00e9tico de Wallon, a concep\u00e7\u00e3o simb\u00f3lico \u2013 cultural de Gardner, e o desenvolvimento ecol\u00f3gico sist\u00eamico\u00a0 de Bronfenbrenner relacionados a aprendizagem e seus interc\u00e2mbios junto ao contexto da Gest\u00e3o Educacional.<\/p>\n<p><strong>OBJETIVO:<\/strong><\/p>\n<p>Conhecer e identificar as teorias contempor\u00e2neas do desenvolvimento humano.<\/p>\n<p>PROGRAMA:<\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong>UNIDADE 1 \u2013 O DESENVOLVIMENTO DIAL\u00c9TICO DE WALLON<\/p>\n<ul>\n<li>O desenvolvimento dial\u00e9tico de Henri Wallon<\/li>\n<li>Aspectos gerais da teoria de Henri Wallon<\/li>\n<li>O desenvolvimento psicol\u00f3gico da crian\u00e7a<\/li>\n<li>A import\u00e2ncia da emo\u00e7\u00e3o no desenvolvimento<\/li>\n<li>As tr\u00eas emo\u00e7\u00f5es b\u00e1sicas: alegria, c\u00f3lera e medo<\/li>\n<li>Emo\u00e7\u00f5es e intelig\u00eancia<\/li>\n<li>Implica\u00e7\u00f5es educacionais dos estudos de Wallon<\/li>\n<\/ul>\n<p>UNIDADE 2 \u2013 Intelig\u00eancias M\u00faltiplas e principais conceitos<\/p>\n<p>2.1 Howard Gardner e a Teoria das Intelig\u00eancias M\u00faltiplas<\/p>\n<p>2.2 Contribui\u00e7\u00f5es educacionais<\/p>\n<p>UNIDADE 3 \u2013 Teoria Ecol\u00f3gica<\/p>\n<p>3.1 Aspectos gerais da teoria de Urie Bronfenbrenner<\/p>\n<p>3.2 Teoria dos sistemas ecol\u00f3gicos de Urie Bronfenbrenner<\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<p><strong>Bibliografia B\u00e1sica<\/strong><\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong>ALMEIDA, Ana Rita Silva.\u00a0<strong>A emo\u00e7\u00e3o na sala de aula.<\/strong>\u00a0Campinas, SP: Papirus, 1999.<\/p>\n<p>BRAND\u00c3O,Carlos\u00a0 Rodrigues.\u00a0<strong>A educa\u00e7\u00e3o como cultura.<\/strong>\u00a0Campinas, SP: Mercado de Letras, 2002.<\/p>\n<p>BRONFENBRENNER, U.\u00a0<strong>Ecologia do desenvolvimento humano<\/strong>. Porto Alegre: Artemed, 2000.<\/p>\n<p>COLL,C., PALACIOS,\u00a0 J.; MARCHESI,\u00a0\u00a0 A.\u00a0\u00a0<strong>Desenvolvimento psicol\u00f3gico e educa\u00e7\u00e3o.<\/strong>\u00a0Psicologia da Educa\u00e7\u00e3o. Porto Alegre: Artes M\u00e9dicas, 1996.<\/p>\n<p>GALV\u00c3O, I. Henri Wallon:\u00a0<strong>Uma concep\u00e7\u00e3o dial\u00e9tica do desenvolvimento infantil.<\/strong>\u00a0Petr\u00f3polis: Vozes, 1995.<\/p>\n<p><strong>Bibliografia Complementar<\/strong><\/p>\n<p>GARDNER, H.\u00a0<strong>Intelig\u00eancias M\u00faltiplas<\/strong>\u00a0\u2013 A teoria na pr\u00e1tica. Porto Alegre: Artes M\u00e9dicas, 1998.<\/p>\n<p>______.\u00a0<strong>Desenvolvimento Humano:<\/strong>\u00a0teorias e estudos. Santa Maria: Casa Editorial, 1995.<\/p>\n<p>______.\u00a0<strong>Urie Bronfenbrenner e a Ecologia do Desenvolvimento Humano.<\/strong>\u00a0Santa Maria: Casa Editorial, 191p., 1995.<\/p>\n<p>NEGRINE, Airton.\u00a0<strong>Aprendizagem e desenvolvimento infantil<\/strong>.\u00a0 Porto Alegre, Prodil, 1996.<\/p>\n<p>WALLON, H.\u00a0<strong>As origens do car\u00e1ter da crian\u00e7a.<\/strong>\u00a0Ed. Nova Alexandria, 1984.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>DEPARTAMENTO:\u00a0ADE CARGA HOR\u00c1RIA:\u00a030H CR\u00c9DITOS:\u00a002 EMENTA: A disciplina abrange a teoria do desenvolvimento dial\u00e9tico de Wallon, a concep\u00e7\u00e3o simb\u00f3lico \u2013 cultural de Gardner, e o desenvolvimento ecol\u00f3gico sist\u00eamico\u00a0 de Bronfenbrenner relacionados a aprendizagem e seus interc\u00e2mbios junto ao contexto da Gest\u00e3o Educacional. OBJETIVO: Conhecer e identificar as teorias contempor\u00e2neas do desenvolvimento humano. 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