{"id":174,"date":"2019-03-29T11:43:59","date_gmt":"2019-03-29T14:43:59","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufsm.br\/cursos\/pos-graduacao\/santa-maria\/pppg\/?page_id=174"},"modified":"2019-03-29T11:44:01","modified_gmt":"2019-03-29T14:44:01","slug":"politicas-e-praticas-de-formacao-de-professores","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.ufsm.br\/cursos\/pos-graduacao\/santa-maria\/pppg\/politicas-e-praticas-de-formacao-de-professores","title":{"rendered":"POL\u00cdTICAS E PR\u00c1TICAS DE FORMA\u00c7\u00c3O DE PROFESSORES"},"content":{"rendered":"\n

DEPARTAMENTO:\u00a0<\/strong>ADE\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/strong><\/p>\n

CARGA HOR\u00c1RIA:\u00a0<\/strong>30H<\/p>\n

CR\u00c9DITOS:\u00a0<\/strong>02<\/p>\n

EMENTA:<\/strong><\/p>\n

Cen\u00e1rio das pol\u00edticas de forma\u00e7\u00e3o de professores no Brasil. Forma\u00e7\u00e3o, valoriza\u00e7\u00e3o e trabalho docente.<\/p>\n

OBJETIVO:<\/strong><\/p>\n

Realizar estudos e pesquisas acerca das pol\u00edticas e pr\u00e1ticas de forma\u00e7\u00e3o de professores no Brasil, no sentido de compreender e [re]significar os fundamentos legais, te\u00f3ricos e metodol\u00f3gicos que envolvem a forma\u00e7\u00e3o inicial e continuada de professores.<\/p>\n

PROGRAMA:<\/strong><\/p>\n

UNIDADE 1 \u2013 CEN\u00c1RIO DAS POL\u00cdTICAS DE FORMA\u00c7\u00c3O DE PROFESSORES NO BRASIL<\/p>\n

1.1 Atuais pol\u00edticas de forma\u00e7\u00e3o de professores no Brasil<\/p>\n

1.2 Programas nacionais de forma\u00e7\u00e3o inicial e continuada de professores<\/p>\n

1.3 Forma\u00e7\u00e3o a dist\u00e2ncia de professores<\/p>\n

UNIDADE 2 \u2013 FORMA\u00c7\u00c3O, VALORIZA\u00c7\u00c3O E TRABALHO DOCENTE<\/p>\n

2.1 Desenvolvimento profissional do professor<\/p>\n

2.2 Pesquisas relacionadas \u00e0 forma\u00e7\u00e3o e valoriza\u00e7\u00e3o da profiss\u00e3o e trabalho docente<\/p>\n

\u00a0<\/p>\n

Bibliografia B\u00e1sica<\/strong><\/p>\n

AZANHA, Jos\u00e9 M\u00e1rio Pires.\u00a0A forma\u00e7\u00e3o do professor e outros escritos.<\/strong>\u00a0S\u00e3o Paulo, Editora Senac, 2006.<\/p>\n

BENINC\u00c1, E.; CAIMI, F. E. (Orgs).\u00a0Forma\u00e7\u00e3o de Professores.<\/strong>\u00a0Um di\u00e1logo entre a teoria e a pr\u00e1tica. Passo Fundo\/RS: Editora UPF, 2002.<\/p>\n

FERREIRA, N. S. C. (Org.).\u00a0Forma\u00e7\u00e3o Continuada e Gest\u00e3o da Educa\u00e7\u00e3o<\/strong>. SP: Cortez, 2003.<\/p>\n

FREITAS, Helena Costa Lopes de. Certifica\u00e7\u00e3o docente e forma\u00e7\u00e3o do educador: regula\u00e7\u00e3o e desprofissionaliza\u00e7\u00e3o. In:\u00a0Educa\u00e7\u00e3o & Sociedade<\/strong>, Campinas, v.24, n.85, p.1095-1124, 2003.<\/p>\n

FREITAS, Helena Costa Lopes de. Novas pol\u00edticas de forma\u00e7\u00e3o: da concep\u00e7\u00e3o negada \u00e0 concep\u00e7\u00e3o consentida. In: BARBOSA, Raquel Lazzari Leite (Org.).\u00a0Trajet\u00f3rias e perspectivas da forma\u00e7\u00e3o de educadores<\/strong>. S\u00e3o Paulo: Editora UNESP, 2004. p. 89-116.<\/p>\n

\u00a0<\/p>\n

Bibliografia Complementar<\/strong><\/p>\n

GATTI, Bernadete.\u00a0Forma\u00e7\u00e3o de professores e carreira:<\/strong>\u00a0problemas e movimentos de renova\u00e7\u00e3o. 2 ed. Campinas, SP: Editores Associados, 2000.<\/p>\n

GATTI, B.; BARRETTO, A. S. de S.\u00a0Professores do Brasil:<\/strong>\u00a0impasses e desafios. Bras\u00edlia:UNESCO, 2009.<\/p>\n

GARCIA, Marcelo C.\u00a0Forma\u00e7\u00e3o de professores:<\/strong>\u00a0Por uma mudan\u00e7a educativa. Porto: Porto Editora, 1999.<\/p>\n

GHEDIN, Evandro. Implica\u00e7\u00f5es das reformas no ensino para a forma\u00e7\u00e3o de professores. In: BARBOSA, Raquel Lazzari Leite (Org.).\u00a0Trajet\u00f3rias e perspectivas da forma\u00e7\u00e3o de educadores<\/strong>.<\/strong>\u00a0S\u00e3o Paulo: Editora UNESP, 2004. p. 397-418.<\/p>\n

N\u00d3VOA, A.\u00a0Os professores e a sua forma\u00e7\u00e3o.<\/strong>\u00a0Lisboa: D. Quixote, 1992.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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