{"id":276,"date":"2016-03-17T18:55:39","date_gmt":"2016-03-17T18:55:39","guid":{"rendered":"http:\/\/w3.ufsm.br\/pppg\/?page_id=276"},"modified":"2016-03-17T18:55:39","modified_gmt":"2016-03-17T18:55:39","slug":"gestao-pedagogica-no-cotidiano-escolar-curriculo-e-culturas-visuais","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.ufsm.br\/cursos\/pos-graduacao\/santa-maria\/pppg\/gestao-pedagogica-no-cotidiano-escolar-curriculo-e-culturas-visuais","title":{"rendered":"Gest\u00e3o Pedag\u00f3gica no Cotidiano Escolar: Curr\u00edculo e Culturas Visuais"},"content":{"rendered":"<p><strong>Carga hor\u00e1ria: <\/strong>60<\/p>\n<p><strong>Cr\u00e9ditos:<\/strong> 4<\/p>\n<p><strong>Ementa:<\/strong> Rela\u00e7\u00f5es constru\u00eddas entre os curr\u00edculos oficiais e curr\u00edculos praticados nos cotidianos escolares. Estudos culturais. Estudos do cotidiano. Imagens e narrativas da\/na escola. Experi\u00eancia. Pesquisa narrativa.<\/p>\n<p><strong>Bibliografia B\u00e1sica<\/strong><\/p>\n<p>ALVES, N. [et al] (Orgs.). <strong>Criar curr\u00edculo no cotidiano<\/strong>. S\u00e3o Paulo: Cortez, 2002.<\/p>\n<p>BENJAMIN, W<strong>. Magia e T\u00e9cnica, Arte e Pol\u00edtica<\/strong>. Tradu\u00e7\u00e3o S\u00e9rgio Paulo Rouanet. Obras Escolhidas I. S\u00e3o Paulo: Brasiliense, 2011.<\/p>\n<p>_________. Estudios Visuales e imaginaci\u00f3n global. In: <strong>Estudios Visuales: <\/strong>la epistemolog\u00eda de la visualidad en la era de la globalizaci\u00f3n. BREA, J.L. (org). Madrid: Akal, 2005, p.145-159.<\/p>\n<p>CONTRERAS, D. &amp; PERES DE LARA, N. (Orgs). <strong>Investigar la experiencia educativa<\/strong>. Madrid: Morata, 2010.<\/p>\n<p>HALL, S. <strong>A identidade cultural na p\u00f3s-modernidade<\/strong>; tradu\u00e7\u00e3o Tom\u00e1s Tadeu da Silva, Guaracira Lopes Louro. Rio de Janeiro: DP&amp;A, 1999.<\/p>\n<p>HERN\u00c1NDEZ, F.<strong> Cultura Visual, mudan\u00e7a educativa e projeto de trabalho<\/strong>. Porto Alegre: Artes M\u00e9dicas Sul, 2000.<\/p>\n<p>MARTINS, R<strong>. <\/strong>A cultura visual e a constru\u00e7\u00e3o social da arte, da imagem e das pr\u00e1ticas do ver. In: OLIVEIRA, M. (Org). <strong>Arte, educa\u00e7\u00e3o e cultura.<\/strong> Santa Maria: Editora UFSM, 2007.<\/p>\n<p><strong>Bibliografia Complementar<\/strong><\/p>\n<p>BENJAMIN, W. <strong>Rua de M\u00e3o \u00danica<\/strong>. Tradu\u00e7\u00e3o Rubens Rodrigues Torres Filho, Jos\u00e9 Carlos Martins Barbosa.Obras Escolhidas II. S\u00e3o Paulo: Brasiliense, 2009.<\/p>\n<p>CLANDINI, D. J. &amp; CONNELY, M. <strong>Narrative Inquiry: Experience and story in qualitative researche<\/strong>. San Francisco: Jossey-Bass Publischer, 2000.<\/p>\n<p>FERRA\u00c7O, C. E.; CARVALHO, J. M. <strong>Curr\u00edculos, pesquisas, conhecimentos e produ\u00e7\u00e3o de subjetividades.<\/strong> Petr\u00f3polis, RJ: DP et ali: Vit\u00f3ria, ES: Nupec\/UFES, 2012.<\/p>\n<p>GOODSON, I<strong>. Historias de vida del profesorado<\/strong>. Barcelona: Octaedro, 2004.<\/p>\n<p>HERN\u00c1NDEZ, F.<strong> Catadores da cultura visual: transformando fragmentos em nova narrativa visual.<\/strong> Porto Alegre: Media\u00e7\u00e3o, 2007.<\/p>\n<p>SILVA, J. D. O lugar da experi\u00eancia nas pr\u00e1ticas educativas. In: GUIMAR\u00c3ES, C\u00e9lia Maria [et al] (Orgs.). <strong>Forma\u00e7\u00e3o e profiss\u00e3o docente. <\/strong>Araraquara, SP: Junqueira &amp; Marin, 2011, p.224-260.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Carga hor\u00e1ria: 60 Cr\u00e9ditos: 4 Ementa: Rela\u00e7\u00f5es constru\u00eddas entre os curr\u00edculos oficiais e curr\u00edculos praticados nos cotidianos escolares. Estudos culturais. Estudos do cotidiano. Imagens e narrativas da\/na escola. 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