{"id":930,"date":"2016-03-18T15:12:26","date_gmt":"2016-03-18T15:12:26","guid":{"rendered":"http:\/\/w3.ufsm.br\/pppg\/?page_id=310"},"modified":"2016-03-18T15:12:26","modified_gmt":"2016-03-18T15:12:26","slug":"circulos-de-dialogos-gestao-e-modalidades-educativas-2","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.ufsm.br\/cursos\/pos-graduacao\/santa-maria\/pppg\/circulos-de-dialogos-gestao-e-modalidades-educativas-2","title":{"rendered":"C\u00cdRCULOS DE DI\u00c1LOGOS: GEST\u00c3O E MODALIDADES EDUCATIVAS"},"content":{"rendered":"<p><strong>DEPARTAMENTO:<\/strong> ADE<\/p>\n<p><strong>CARGA HOR\u00c1RIA:<\/strong> 30H<\/p>\n<p><strong>CR\u00c9DITOS: <\/strong>02<\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><strong>EMENTA: <\/strong><\/p>\n<p>Gest\u00e3o, modalidades educativas e diversidade. Gest\u00e3o e culturas digitais.<\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><strong>OBJETIVO: <\/strong><\/p>\n<p>Partindo de fundamenta\u00e7\u00f5es filos\u00f3ficas, sociol\u00f3gicas, hist\u00f3ricas, antropol\u00f3gicas e legais, visa-se debater os problemas educacionais, a responsabilidade do governo, da sociedade e dos professores diante dos desafios das diversidades culturais e a pol\u00edticas p\u00fablicas no Estado Brasileiro, com foco nas diferentes modalidades educativas.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>PROGRAMA:<\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p>UNIDADE 1 \u2013 GEST\u00c3O, MODALIDADES EDUCATIVAS E DIVERSIDADE<\/p>\n<ul>\n<li>Ra\u00edzes e Matrizes do povo brasileiro<\/li>\n<li>Gest\u00e3o das modalidades educativas e o reconhecimento do \u201coutro como ser diferente\u201d<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>UNIDADE 2 \u2013 GEST\u00c3O E CULTURAS DIGITAIS<\/p>\n<ol>\n<li>Cultura digital e participa\u00e7\u00e3o na gest\u00e3o escolar<\/li>\n<li>Cultura digital: intera\u00e7\u00e3o e dialogicidade em aula<\/li>\n<\/ol>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><strong>Bibliografia B\u00e1sica<\/strong><\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p>AZEVEDO, Fernando. <strong>A Cultura Brasileira.<\/strong> 3 ed. 3 vol. S\u00e3o Paulo: Melhoramentos, 1953.<\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p>APPLE, Michael. <strong>Conhecimento Oficial.<\/strong><em> A educa\u00e7\u00e3o democr\u00e1tica numa era conservadora<\/em>. Petr\u00f3polis, RJ: Vozes, 1997.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>ARROYO, Miguel G.\u00a0<strong>Outros Sujeitos, Outras Pedagogias<\/strong><em>.\u00a0<\/em>\u00a0RJ: Editora Vozes, 2013.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>BAUMAN, Zigmunt.\u00a0<em>\u00a0<\/em><strong>Sobre Educa\u00e7\u00e3o e Juventude.\u00a0<\/strong>RJ: ZAHAR, 2013.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>BHABHA, Homi. <strong>O Local da Cultura.<\/strong><em> \u00a0<\/em>Belo Horizonte: UFMG, 2003.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Bibliografia complementar:<\/strong><\/p>\n<p>COSTA, M. V (org.).<em>\u00a0<\/em><strong>O Curr\u00edculo nos Limiares do Contempor\u00e2neo<\/strong><em>.\u00a0<\/em>RJ: DP&amp;A, 2005.<em>\u00a0<\/em><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>CUCHE, Denys. <strong>A No\u00e7\u00e3o de Cultura nas Ci\u00eancias Sociais<\/strong><em>.<\/em> Trad por Viviane Ribeiro. 2 ed. Bauru\/SP: EDUSC, 2002.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>FREIRE, Paulo. <strong>Pedagogia do Oprimido.<\/strong> 25\u00aaed. RJ: Paz e Terra, 1998.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>FREIRE, Paulo. <strong>Educa\u00e7\u00e3o como Pr\u00e1tica da Liberdade<\/strong>. 24\u00aaed. RJ: Paz e Terra, 2000.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>ROCHA, Everardo. <strong>O que \u00e9 Etnocentrismo<\/strong><em>.<\/em> 19 ed. SP: Brasiliense, 2004.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>DEPARTAMENTO: ADE CARGA HOR\u00c1RIA: 30H CR\u00c9DITOS: 02 \u00a0 EMENTA: Gest\u00e3o, modalidades educativas e diversidade. 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