{"id":1766,"date":"2023-08-01T08:36:12","date_gmt":"2023-08-01T11:36:12","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufsm.br\/cursos\/pos-graduacao\/santa-maria\/residenciamulti\/?page_id=1766"},"modified":"2023-08-01T09:03:53","modified_gmt":"2023-08-01T12:03:53","slug":"tr-06-elaboracao-do-projeto-de-tcr-2","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.ufsm.br\/cursos\/pos-graduacao\/santa-maria\/residenciamulti\/tr-06-elaboracao-do-projeto-de-tcr-2","title":{"rendered":"TR 06 \u2013 ELABORA\u00c7\u00c3O DO PROJETO DE TCR"},"content":{"rendered":"\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t

TERMO DE REFER\u00caNCIA P\/ ORIENTAR A ELABORA\u00c7\u00c3O DO PROJETO DE TRABALHO DE CONCLUS\u00c2O\u00a0DE RESID\u00caNCIA (TCR)<\/strong><\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t

\u00a0<\/p>

<\/colgroup>

\u00a0<\/p>

Sobre o OBJETIVO DO TCR:<\/b> desenvolver estudos (PESQUISA, INTERVEN\u00c7\u00c3O e VIVENCIAS) que permitam agregar valor na produ\u00e7\u00e3o de conhecimentos e de tecnologias tanto ao processo de forma\u00e7\u00e3o do residente bem como para os servi\u00e7os da Rede P\u00fablica de sa\u00fade.\u00a0<\/p><\/td><\/tr>

Sobre a ESTRUTURA\u00c7\u00c3O DO TCR (segundo Regimento da RMIS\/UFSM):<\/b><\/p>

  • A elabora\u00e7\u00e3o do Projeto inicial do TCR ter\u00e1 como suporte cientifico a disciplina de Metodologia da Pesquisa, ministrada no segundo semestre do primeiro ano;<\/p><\/li>

  • O projeto inicial dever\u00e1 ser estruturado a partir de um projeto guarda-chuva, composto por no m\u00ednimo tr\u00eas<\/b> n\u00facleos profissionais<\/b> (multiprofissional) da mesma \u00e1rea de concentra\u00e7\u00e3o, prioritariamente, mas n\u00e3o obrigatoriamente;<\/p>

    • O ideal \u00e9 constitui\u00e7\u00e3o de grupos at\u00e9 3 integrantes, e em casos especiais at\u00e9 no m\u00e1ximo 4 componentes.<\/p><\/li><\/ul><\/li>

    • Sugere-se que o \u201cProjeto guarda-chuva\u201d apresente\u00a0 Objetivos Espec\u00edficos que permitam orientar\/conduzir as especificidades dos estudos de cada um dos residentes a fim de subsidiar seus respectivos TCR individuais<\/b> (ou seja, 01 objetivo especifico para cada residente desenvolver);<\/p><\/li>

    • No m\u00ednimo um dos objetivos espec\u00edficos<\/b> dever\u00e1 subsidiar um subprojeto de interven\u00e7\u00e3o<\/b> e os demais poder\u00e3o ser de pesquisa, ou seja, um dos TCR do grupo dever\u00e1 ser de car\u00e1ter interventivo, com interface ou com interface aos projetos de pesquisa (interdepend\u00eancia);<\/p><\/li>

    • O projeto de interven\u00e7\u00e3o<\/b> deve contemplar, preferencialmente, dois n\u00edveis de aten\u00e7\u00e3o da Rede P\u00fablica (aten\u00e7\u00e3o primaria em sa\u00fade, aten\u00e7\u00e3o especializada\/ambulatorial e aten\u00e7\u00e3o hospitalar), ou um n\u00edvel de aten\u00e7\u00e3o e outro de gest\u00e3o municipal ou estadual (CRS): regula\u00e7\u00e3o; vigil\u00e2ncia; setor de politicas de sa\u00fade; educa\u00e7\u00e3o permanente\u00a0 entre outros segmentos da gest\u00e3o.\u00a0<\/p><\/li><\/ul><\/td><\/tr>

Sobre a ESCOLHA DO ORIENTADOR E COORIENTADOR do Projeto:<\/b><\/p>

  • O ORIENTADOR <\/b>do Projeto guarda-chuva e respectivos TCRs dever\u00e1 ser docente vinculado as atividades do Programa de resid\u00eancia multiprofissional, com no m\u00ednimo, titula\u00e7\u00e3o de mestrado, observando a seguinte ordem de prioridade de escolha:<\/b><\/p><\/li><\/ul>

    1. \u00a0Ser tutor de campo da respectiva \u00e1rea de concentra\u00e7\u00e3o<\/b> em que os residentes est\u00e3o vinculados;<\/p><\/li>

    2. Nos casos de exist\u00eancia de dois ou mais tutores de campo de refer\u00eancia, distribu\u00eddos entre primeiro e segundo ano, recomenda-se<\/b> a orienta\u00e7\u00e3o conjunta <\/b>do projeto guarda-chuva e ap\u00f3s distribui\u00e7\u00e3o das orienta\u00e7\u00f5es individuais<\/b> de cada projeto de modo que os dois ou mais orientadores de campo sejam contemplados bem como, o objeto de estudo contemple os diferentes cen\u00e1rios vivenciados nos dois anos.<\/p><\/li>

    3. \u00a0Na impossibilidade destes, poder\u00e1 ser o(s) respectivos docentes que ministram as disciplinas transversais ou t\u00f3picos;\u00a0<\/b><\/p><\/li>

    4. \u00a0Na impossibilidade destes, poder\u00e1 ser tutor de n\u00facleo da respectiva \u00e1rea de concentra\u00e7\u00e3o que atua;<\/p><\/li><\/ol>

      Obs: para passar de um n\u00edvel ao outro, dever\u00e1 ter a negativa por escrito do n\u00edvel anterior ou ent\u00e3o informado, por escrito a coordena\u00e7\u00e3o do curso (n\u00facleo gestor).<\/p>

      \u00a0<\/p>

      • O COORIENTADOR<\/b> dever\u00e1 ser:<\/p>

        1. Prioritariamente o preceptor de campo<\/b> ou cogestor<\/b> de refer\u00eancia da respectiva \u00e1rea de concentra\u00e7\u00e3o<\/b> em que os residentes est\u00e3o vinculados, com forma\u00e7\u00e3o m\u00ednima de especialista;<\/p><\/li>

        2. na impossibilidade deste, poder\u00e1 ser o respectivo preceptor de n\u00facleo da respectiva \u00e1rea de concentra\u00e7\u00e3o que atua.<\/p><\/li><\/ol><\/li><\/ul><\/td><\/tr>

Sobre a ESCOLHA DA TEM\u00c1TICA que nortear\u00e1 o projeto guarda chuva e respectivos TCRs:\u00a0<\/b><\/p>

  • A escolha da tem\u00e1tica tem como Princ\u00edpio orientador o processo de Integra\u00e7\u00e3o Ensino-servi\u00e7o. Neste sentido, dever\u00e1 ter origem ou ser socializado e acordado em discuss\u00f5es nas Tutorias de campo<\/b>, com participa\u00e7\u00e3o do respectivo preceptor de campo\/coorientador<\/b>. Este crit\u00e9rio de escolha tem a finalidade de problematizar\/valorizar\/priorizar o contexto vivido no processo de forma\u00e7\u00e3o, contribuindo assim, para o desenvolvimento de conhecimentos e tecnologias afins, que reflitam e contribuam tanto para forma\u00e7\u00e3o como para a qualifica\u00e7\u00e3o dos servi\u00e7os;<\/p><\/li>

  • A discuss\u00e3o e defini\u00e7\u00e3o do tema, nas respectivas tutorias de campo, dever\u00e1 ser registrada em ata<\/b> de tutoria;<\/p><\/li>

  • Os temas do Projeto Guarda-Chuva e dos respectivos TCRs, devem estar alinhados \u00e0 proposta pol\u00edtico-pedag\u00f3gica do programa de resid\u00eancia, considerando os objetivos gerais da resid\u00eancia e os objetivos comuns entre as \u00e1reas de concentra\u00e7\u00e3o que comp\u00f5e a mesma.<\/p><\/li>

  • Considerando os aspectos acima, os temas devem prioritariamente, ter origem nas demandas de campo<\/b> de saber-fazer profissional e n\u00e3o de n\u00facleo. Entretanto, se o residente, em seu TCR individual, entender ser importante fazer uma interface com seu n\u00facleo de saber, esta discuss\u00e3o deve ser alinhada com orientador e coorientador bem como com demais integrantes do projeto.<\/p><\/li><\/ul><\/td><\/tr>

SOBRE OS PRAZOS DE ENCAMINHAMENTOS DO PROJETO DOS TCRs:<\/b><\/p>

  • At\u00e9 final de abril do segundo ano de resid\u00eancia, todos os projetos dever\u00e3o ser finalizados e encaminhados para coordena\u00e7\u00e3o da Resid\u00eancia, e at\u00e9 MAIO para os respectivos comit\u00eas de avalia\u00e7\u00e3o (cadastro no sistema);<\/p><\/li><\/ul><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/div>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    TERMO DE REFER\u00caNCIA P\/ ORIENTAR A ELABORA\u00c7\u00c3O DO PROJETO DE TRABALHO DE CONCLUS\u00c2O\u00a0DE RESID\u00caNCIA (TCR) \u00a0 \u00a0 Sobre o OBJETIVO DO TCR: desenvolver estudos (PESQUISA, INTERVEN\u00c7\u00c3O e VIVENCIAS) que permitam agregar valor na produ\u00e7\u00e3o de conhecimentos e de tecnologias tanto ao processo de forma\u00e7\u00e3o do residente bem como para os servi\u00e7os da Rede P\u00fablica de […]<\/p>\n","protected":false},"author":938,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"categories":[],"tags":[],"class_list":["post-1766","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/cursos\/pos-graduacao\/santa-maria\/residenciamulti\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1766","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/cursos\/pos-graduacao\/santa-maria\/residenciamulti\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/cursos\/pos-graduacao\/santa-maria\/residenciamulti\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/cursos\/pos-graduacao\/santa-maria\/residenciamulti\/wp-json\/wp\/v2\/users\/938"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/cursos\/pos-graduacao\/santa-maria\/residenciamulti\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1766"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/cursos\/pos-graduacao\/santa-maria\/residenciamulti\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1766\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/cursos\/pos-graduacao\/santa-maria\/residenciamulti\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1766"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/cursos\/pos-graduacao\/santa-maria\/residenciamulti\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1766"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/cursos\/pos-graduacao\/santa-maria\/residenciamulti\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1766"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}