{"id":1467,"date":"2013-10-01T15:48:26","date_gmt":"2013-10-01T18:48:26","guid":{"rendered":"http:\/\/coral.ufsm.br\/arco\/sitenovo\/?p=1467"},"modified":"2021-02-10T13:40:01","modified_gmt":"2021-02-10T16:40:01","slug":"plantar-escrever-desenvolver","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ufsm.br\/midias\/arco\/plantar-escrever-desenvolver","title":{"rendered":"Plantar, escrever, desenvolver"},"content":{"rendered":"<div id=\"subtitulo_noticia\"><\/div>\n<div id=\"container_dados\">\n<div class=\"texto_noticia\">\n<p>M\u00e3os negras firmes seguram um longo peda\u00e7o de madeira. Suor na testa e for\u00e7a nos bra\u00e7os, o milho logo ali embaixo, esperando ser mo\u00eddo. Era neste utens\u00edlio, feito de tronco de \u00e1rvore, que as escravas esmagavam os mais diversos alimentos: pil\u00e3o, testemunha da for\u00e7a das mulheres negras.<\/p>\n<p>N\u00e3o por acaso esse tamb\u00e9m \u00e9 o nome de um importante projeto de extens\u00e3o da UFSM, o Programa Pil\u00e3o \u2014 Presen\u00e7a\u00a0negra no campo, coordenado pela professora Beatriz Rigon. Idealizado por integrantes do Grupo de Trabalho Cidadania em A\u00e7\u00e3o, o projeto iniciou em 2005, com uma proposta bem diferente da atual.<\/p>\n<p>Tudo come\u00e7ou com visitas \u00e0s comunidades quilombolas pr\u00f3ximas a Santa Maria. Idealizadora e coordenadora executiva do projeto, Vania Paulon conta que eram in\u00fameros os problemas existentes nas comunidades, desde a aus\u00eancia de infraestrutura b\u00e1sica nas casas at\u00e9 a falta de alimentos.<\/p>\n<p>O primeiro projeto do Pil\u00e3o foram as \u201cA\u00e7\u00f5es contra a fome\u201d, em que cestas b\u00e1sicas foram doadas \u00e0 comunidade quilombola Arnesto Penna, localizada em Palma, 8\u00ba distrito de Santa Maria. Logo foi percebido, no entanto, que aquela comunidade, como outras que viriam a ser atendidas, n\u00e3o precisava apenas de comida.<\/p>\n<p>\u201cN\u00e3o adiantava a gente ir l\u00e1 e doar uma cesta b\u00e1sica que no final do m\u00eas acabava; eles precisavam conseguir se manter sozinhos. Algo mais precisava ser feito\u201d, argumenta Vania.<\/p>\n<div id=\"parent\">\n<p><a class=\"bigger_image\" title=\"Projeto de alfabetiza\u00e7\u00e3o em Palma deve durar at\u00e9 o fim do ano\" href=\"https:\/\/www.ufsm.br\/comunicacao\/arco\/wp-content\/uploads\/sites\/601\/2013\/10\/MG_8016.jpg\"><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter\" src=\"https:\/\/www.ufsm.br\/comunicacao\/arco\/wp-content\/uploads\/sites\/601\/2013\/10\/MG_8016.jpg\" alt=\"Projeto de alfabetiza\u00e7\u00e3o em Palma deve durar at\u00e9 o fim do ano\" width=\"681\" height=\"454\" \/><\/a><\/p>\n<div class=\"img-caption\" style=\"text-align: center\"><em>Projeto de alfabetiza\u00e7\u00e3o em Palma deve durar at\u00e9 o fim do ano<\/em><\/div>\n<\/div>\n<h4><strong>O PIL\u00c3O EM A\u00c7\u00c3O\u00a0<\/strong><\/h4>\n<p>Algo mais o qu\u00ea? Oficinas de croch\u00ea, de artesanato? N\u00e3o, eles queriam mexer na terra. \u201cEles estavam acostumados a lidar com a vida no campo, \u00e9 isso que eles queriam fazer: plantar, colher&#8230;\u201d, analisa a idealizadora do projeto.<\/p>\n<p>Diferentes oficinas come\u00e7aram, ent\u00e3o, a ser realizadas junto a cursos da UFSM nas comunidades de Palma, Restinga Seca e Formigueiro. Em parceria com o Col\u00e9gio Polit\u00e9cnico, por exemplo, foram desenvolvidas oficinas de fruticultura, hortigranjeiros, e piscicultura.<\/p>\n<p>Logo vieram os resultados, para mostrar que o projeto estava no caminho certo: a senhora que, pela primeira vez, p\u00f4de pagar sua conta na farm\u00e1cia com o dinheiro adquirido com a venda das ervilhas que ela mesma plantou, ou o jovem que criou os pintinhos que lhe foram dados at\u00e9 virarem galinhas poedeiras e, hoje, sustenta-se com a venda dos ovos.<\/p>\n<p>O Pil\u00e3o tamb\u00e9m busca melhorar a educa\u00e7\u00e3o dos quilombolas. O mais novo projeto \u00e9 o de alfabetiza\u00e7\u00e3o de adultos em Palma, coordenado pela professora do curso de Pedagogia D\u00e9bora de Le\u00e3o. Em um pequeno espa\u00e7o constru\u00eddo pelo projeto, D\u00e9bora e a pedagoga Jaqueline Brondani ensinam as letras, juntam as s\u00edlabas e formam palavras.<\/p>\n<p>Na plateia, os alunos, com l\u00e1pis nas m\u00e3os e olhos curiosos, atentam para cada volta do \u201cc\u201d, cada tra\u00e7o do \u201ce\u201d. E no final sai, com a dificuldade prazerosa de quem est\u00e1 aprendendo algo novo: ce-bo-la. Mais uma palavra no caderno dos alunos.<\/p>\n<p>Vilmar Penna n\u00e3o tem d\u00favida sobre o que vai fazer quando aprender a ler.\u201cAssim que eu souber mais um pouco, eu vou tirar a carteira de motorista\u201d, comemora o senhor de 61 anos.<\/p>\n<p>Consultas odontol\u00f3gicas e perfura\u00e7\u00f5es de po\u00e7os artesianos tamb\u00e9m fazem parte da hist\u00f3ria do Pil\u00e3o. Mais do que um projeto assistencial, o Programa Pil\u00e3o \u00e9 um canalizador de recursos. Atrav\u00e9s de atividades voltadas \u00e0 sa\u00fade, educa\u00e7\u00e3o ou capacita\u00e7\u00e3o, o foco vai ser sempre o mesmo: a qualidade de vida dos quilombolas.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"texto_rodape\">\n<div class=\"arco_creditos\"><\/div>\n<p><em><strong>Rep\u00f3rter<\/strong>: Natascha Carvalho<\/em><\/p>\n<p><em><strong>Fotografias<\/strong>: Pedro Porto<\/em><\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Projeto realiza diversas atividades junto a comunidades quilombolas da regi\u00e3o<\/p>\n","protected":false},"author":26,"featured_media":1423,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1746],"tags":[],"class_list":["post-1467","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-sociedade-2-edicao"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/midias\/arco\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1467","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/midias\/arco\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/midias\/arco\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/midias\/arco\/wp-json\/wp\/v2\/users\/26"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/midias\/arco\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1467"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/midias\/arco\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1467\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/midias\/arco\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1423"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/midias\/arco\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1467"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/midias\/arco\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1467"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/midias\/arco\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1467"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}