{"id":1644,"date":"2014-01-07T17:05:12","date_gmt":"2014-01-07T19:05:12","guid":{"rendered":"http:\/\/coral.ufsm.br\/arco\/sitenovo\/?p=1644"},"modified":"2019-05-06T11:27:23","modified_gmt":"2019-05-06T14:27:23","slug":"mais-do-que-brincar-aprender","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ufsm.br\/midias\/arco\/mais-do-que-brincar-aprender","title":{"rendered":"Mais do que brincar, aprender"},"content":{"rendered":"
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Ser diagnosticado com uma doen\u00e7a, por mais f\u00e1cil que seja a cura, sempre nos deixa em alerta. Quando se trata de uma crian\u00e7a e a doen\u00e7a em quest\u00e3o \u00e9 o c\u00e2ncer, a preocupa\u00e7\u00e3o \u00e9 ainda maior. Com um tratamento longo e cont\u00ednuo, a presen\u00e7a nos espa\u00e7os hospitalares \u00e9 constante, tanto para os familiares quanto para as crian\u00e7as e adolescentes. De forma quase instant\u00e2nea, altera-se a rotina e, com ela, os h\u00e1bitos. No entanto, o entendimento e a adapta\u00e7\u00e3o a esse processo n\u00e3o ocorrem no mesmo ritmo. Estar em um tratamento como esse n\u00e3o precisa significar, por\u00e9m, o afastamento da inf\u00e2ncia.<\/p>\n

Foi pensando nessas quest\u00f5es que nasceu, em 2008, o projeto Estimular Brincando, do curso de Desenho Industrial. A professora Fabiane Vieira Romano, coordenadora do projeto, conta que, na \u00e9poca, foi procurada pelas alunas Danieli Nejeliski, Eliana Paula Calegari e Roseane Santos Silva para \u201ccome\u00e7ar um trabalho relacionado ao design social, que estivesse ligado ao car\u00e1ter da pesquisa, mas tamb\u00e9m da extens\u00e3o\u201d.<\/p>\n

No in\u00edcio, foram desenvolvidos brinquedos adaptados para pessoas com necessidades especiais, com enfoque na Escola Ant\u00f4nio Francisco Lisboa. Posteriormente, a ideia seguiu com a atua\u00e7\u00e3o no N\u00facleo de Educa\u00e7\u00e3o Infantil Ip\u00ea Amarelo, da UFSM. J\u00e1 os trabalhos atuais s\u00e3o direcionados ao Centro de Tratamento da Crian\u00e7a e do Adolescente com C\u00e2ncer (CTCriaC), do Hospital Universit\u00e1rio de Santa Maria, e \u00e0 Turma do Ique, um espa\u00e7o de assist\u00eancia \u00e0 crian\u00e7a e ao adolescente em tratamento de c\u00e2ncer.<\/p>\n

Com a chegada do projeto nos dois espa\u00e7os voltados a crian\u00e7as e adolescentes com c\u00e2ncer, iniciou-se uma parceria com a gradua\u00e7\u00e3o de Terapia Ocupacional. Desde ent\u00e3o, a professora Amara Holanda e alunos do curso tamb\u00e9m ajudam a fazer com que o Estimular Brincando melhore a rotina dos pequenos, atrav\u00e9s do desenvolvimento de brinquedos e mecanismos diferenciados. \u00c9 o exemplo dos dedoches, diversos fantoches que representam cada um dos profissionais que passam a fazer parte da rotina das crian\u00e7as. Outra ferramenta criada foi um calend\u00e1rio personalizado, que auxilia, principalmente, aqueles que permanecem longos per\u00edodos hospitalizados. Para a professora Amara, as crian\u00e7as acabam perdendo a no\u00e7\u00e3o de tempo dentro do hospital, pois \u00e9 um lugar que \u201csempre tem luz acesa, barulho e um dia \u00e9 muito parecido com o outro. Com o calend\u00e1rio eles conseguem marcar, com os adesivos, o dia da consulta, de tomar o rem\u00e9dio, da visita. \u00c9 uma forma de organizar o dia a dia e fazer uma conex\u00e3o com esse tempo que \u00e9 daqui de fora\u201d.<\/p>\n

A professora Fabiane destaca que, \u201cquando a gente fala em estimular brincando n\u00e3o \u00e9 s\u00f3 para fazer brinquedos, por isso houve uma evolu\u00e7\u00e3o no projeto. Percebemos que tamb\u00e9m \u00e9 poss\u00edvel estimular, de forma l\u00fadica, para a compreens\u00e3o do tratamento, para uma alimenta\u00e7\u00e3o melhor…\u201d Podem ser a\u00e7\u00f5es simples, mas que ajudam a percorrer um caminho que \u00e9 desafiador.<\/p>\n

\"Fotografia:<\/a><\/p>\n
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Fotografia: Pedro Porto<\/em><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n
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Rep\u00f3rter: Daniela Pin Menegazzo<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Em meio \u00e0 dif\u00edcil rotina de tratamento do c\u00e2ncer infantil, existe um projeto que estimula n\u00e3o s\u00f3 a brincar, mas tamb\u00e9m a superar barreiras<\/p>\n","protected":false},"author":26,"featured_media":1438,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1768],"tags":[],"class_list":["post-1644","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-sociedade-3-edicao"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/midias\/arco\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1644","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/midias\/arco\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/midias\/arco\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/midias\/arco\/wp-json\/wp\/v2\/users\/26"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/midias\/arco\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1644"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/midias\/arco\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1644\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/midias\/arco\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1438"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/midias\/arco\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1644"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/midias\/arco\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1644"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/midias\/arco\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1644"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}