{"id":189,"date":"2016-04-04T17:01:13","date_gmt":"2016-04-04T20:01:13","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufsm.br\/comunicacao\/arco\/2016\/04\/04\/post189\/"},"modified":"2021-05-25T16:27:37","modified_gmt":"2021-05-25T19:27:37","slug":"post189","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ufsm.br\/midias\/arco\/post189","title":{"rendered":"Ilustra\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica na UFSM"},"content":{"rendered":"

Desde 2013 na UFSM, o portugu\u00eas Leonardo Charr\u00e9u dedica parte de sua jornada acad\u00eamica para apresentar aos alunos do Departamento de Artes Visuais as caracter\u00edsticas da ilustra\u00e7\u00e3o cient\u00edfica, um campo pouco conhecido mesmo por quem convive com a rotina de produ\u00e7\u00e3o de conhecimento nas Universidades.<\/span><\/p>\n

A representa\u00e7\u00e3o visual de animais, \u00a0plantas, \u00a0modelos experimentais e estruturas biol\u00f3gicas s\u00e3o exemplos de aplica\u00e7\u00f5es dessa t\u00e9cnica que, no contexto cient\u00edfico, auxilia os pesquisadores a comunicar suas ideias de forma mais concreta e eficiente. O campo da ilustra\u00e7\u00e3o, no entanto, ainda n\u00e3o est\u00e1 plenamente conceitualizado: a reflex\u00e3o sobre a fun\u00e7\u00e3o ou sobre o processo de produ\u00e7\u00e3o dessas imagens \u00e9 pouco explorado e a compreens\u00e3o de sua import\u00e2ncia para o campo de pesquisa \u00e9 reduzida.<\/span><\/p>\n

Charr\u00e9u destaca que a ilustra\u00e7\u00e3o muitas vezes n\u00e3o \u00e9 totalmente reconhecida, sendo percebida como acess\u00f3ria na constru\u00e7\u00e3o da explica\u00e7\u00e3o cient\u00edfica. \u201cMuitos pesquisadores universit\u00e1rios fazem projetos de pesquisa bem volumosos em n\u00edvel de or\u00e7amento, mas, mesmo assim, n\u00e3o t\u00eam consci\u00eancia da import\u00e2ncia de contratar o ilustrador cient\u00edfico para o desenvolvimento de seus trabalhos\u201d, defende.<\/span><\/p>\n

A produ\u00e7\u00e3o da ilustra\u00e7\u00e3o cient\u00edfica vai muito al\u00e9m do talento de desenhar. Embora os atributos art\u00edsticos sejam ferramenta fundamental para o ilustrador, a pesquisa emp\u00edrica e o conhecimento aprofundado dos objetos de pesquisa que ser\u00e3o representados nas figuras \u00e9 essencial.<\/span><\/p>\n

Apesar do potencial da ilustra\u00e7\u00e3o cient\u00edfica como t\u00e9cnica de trabalho no campo das Artes Visuais, a aus\u00eancia de um debate mais profundo sobre a representa\u00e7\u00e3o visual como estrat\u00e9gia de divulga\u00e7\u00e3o do conhecimento cient\u00edfico prejudica o desenvolvimento de um mercado de trabalho mais consistente. Charr\u00e9u, contudo, considera fundamental criar esse espa\u00e7o dentro da pr\u00f3pria Universidade. \u201cA nossa ideia \u00e9 expandir a ilustra\u00e7\u00e3o cient\u00edfica para as outras \u00e1reas do campus, outros departamentos\u201d, afirma.<\/span><\/p>\n

Para o professor portugu\u00eas, os artistas devem se dedicar a \u00e1reas da produ\u00e7\u00e3o cultural, produ\u00e7\u00e3o cient\u00edfica, ilustra\u00e7\u00e3o de livros infantis. Enfim, precisam estar preparados para diferentes possibilidades de trabalho. \u201cOs jovens artistas hoje precisam diversificar as suas compet\u00eancias, afinal de contas, se lan\u00e7ar no mundo da arte n\u00e3o significa estar dentro de um ateli\u00ea fazendo pintura a \u00f3leo. Essa \u00e9 uma ideia rom\u00e2ntica que j\u00e1 n\u00e3o corresponde ao que \u00e9 ser artista\u201d, explica Charr\u00e9u.<\/span><\/p>\n

Ilustra\u00e7\u00f5es luso-brasileiras<\/strong><\/p>\n

Coordenador do N\u00facleo de Estudos e Pesquisas em Ilustra\u00e7\u00e3o Cient\u00edficas (Nepic), Leonardo Charr\u00e9u orienta dez alunos de diferentes \u00e1reas acad\u00eamicas, todos em busca do objetivo de estabelecer a ilustra\u00e7\u00e3o como for\u00e7a potencial no mundo cient\u00edfico.<\/span><\/p>\n

O Nepic aposta nas exposi\u00e7\u00f5es como uma estrat\u00e9gia de divulga\u00e7\u00e3o do seu trabalho. Com a compreens\u00e3o de que o conhecimento cient\u00edfico precisa ultrapassar os limites da Universidade, a equipe do professor Charr\u00e9u busca continuamente a amplia\u00e7\u00e3o do acesso da popula\u00e7\u00e3o \u00e0s ilustra\u00e7\u00f5es, enfatizando temas diferenciados, que possam estimular a curiosidade das pessoas.<\/span><\/p>\n

O grupo j\u00e1 realizou tr\u00eas exposi\u00e7\u00f5es em Santa Maria \u201cPara al\u00e9m da exposi\u00e7\u00e3o inaugural, realizada em dezembro de 2013 e que tinha como tema a ornitologia (estudo dos p\u00e1ssaros), \u00a0fizemos, em setembro de 2015, duas exposi\u00e7\u00f5es, com ilustra\u00e7\u00f5es de aves de rapina e falcon\u00eddeos e com a bot\u00e2nica do jardim da nossa Universidade como tem\u00e1ticas.\u201d Leonardo Charr\u00e9u conta que as exposi\u00e7\u00f5es tamb\u00e9m v\u00e3o acontece em Portugal. Uma delas, encerrada em fevereiro de 2016, levou o trabalho “Falcon\u00eddeos e Aves de Rapina da Falcoaria Real de Salvaterra de Magos, Portugal” para a regi\u00e3o de origem desses animais, em Salvaterra de Magos, Portugal. Ap\u00f3s, em agosto de 2016, as ilustra\u00e7\u00f5es santa-marienses aportam na Casa do Brasil, antigo pal\u00e1cio que servia de resid\u00eancia a \u00a0Pedro \u00c1lvares Cabral em Portugal. Nela, o grupo vai falar sobre a bot\u00e2nica da UFSM.<\/span><\/p>\n

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Reportagem: Amanda Iung, Bruno Steians e Luis Fernando Filho,
\nIlustra\u00e7\u00f5es: Leonardo Charr\u00e9u<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Grupo busca legitimar o potencial da Ilustra\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica no meio acad\u00eamico<\/p>\n","protected":false},"author":26,"featured_media":1010,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1524],"tags":[],"class_list":["post-189","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-cultura"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/midias\/arco\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/189","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/midias\/arco\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/midias\/arco\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/midias\/arco\/wp-json\/wp\/v2\/users\/26"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/midias\/arco\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=189"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/midias\/arco\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/189\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/midias\/arco\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1010"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/midias\/arco\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=189"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/midias\/arco\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=189"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/midias\/arco\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=189"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}