{"id":296,"date":"2016-07-05T10:18:01","date_gmt":"2016-07-05T13:18:01","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufsm.br\/comunicacao\/arco\/2016\/07\/05\/post296\/"},"modified":"2021-05-26T22:39:42","modified_gmt":"2021-05-27T01:39:42","slug":"post296","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ufsm.br\/midias\/arco\/post296","title":{"rendered":"Jogo para Alfabetiza\u00e7\u00e3o"},"content":{"rendered":"<p><span style=\"font-weight: 400;\"><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" style=\"margin: 15px; float: right;\" src=\"https:\/\/www.ufsm.br\/midias\/arco\/wp-content\/uploads\/sites\/601\/2021\/05\/redes-neurais.png\" alt=\"\" width=\"377\" height=\"485\" \/><\/span>Estudantes do curso de Sistemas da Informa\u00e7\u00e3o do campus de Frederico Westphalen da UFSM desenvolveram o jogo educacional digital \u201cAprendendo com o Zag\u201d. O jogo, elaborado para servir como ferramenta de aux\u00edlio na alfabetiza\u00e7\u00e3o de crian\u00e7as do ensino fundamental, utiliza Redes Neurais Artificiais para realizar a verifica\u00e7\u00e3o da escrita dos alunos.<\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">A faixa et\u00e1ria dos jogadores \u00e9 de cinco a sete anos de idade. Por isso, os programadores constru\u00edram o jogo com imagens de f\u00e1cil entendimento e m\u00e9todos que incentivam que as crian\u00e7as mantenham sua aten\u00e7\u00e3o focada no processo de aprendizado da escrita. Durante o jogo, a crian\u00e7a precisa passar por diferentes fases, planejadas para que ela possa aprender a escrever e identificar corretamente as vogais do alfabeto.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Com o acesso f\u00e1cil \u00e0 tecnologia e a dispositivos como computadores e celulares, os jogos digitais educacionais s\u00e3o reconhecidos como ferramenta de educa\u00e7\u00e3o. Esses programas de computador conseguem chamar a aten\u00e7\u00e3o das crian\u00e7as e motivar a curiosidade. Al\u00e9m disso, os jogos d\u00e3o aos professores a possibilidade de realizar uma aula mais din\u00e2mica e criativa, levando o ensino al\u00e9m do tradicional papel e l\u00e1pis. <\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">\u00a0<\/span><\/p>\n<h4><strong>\u201cAprendendo com o Zag\u201d<\/strong><\/h4>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">O jogo funciona em plataformas Android, Linux, Firefox, Windows e iOS, e utiliza m\u00e9todos de Intelig\u00eancia Artificial (IA) atrav\u00e9s das Redes Neurais Artificiais (RNA) e tecnologias <\/span><em><span style=\"font-weight: 400;\">web <\/span><\/em><span style=\"font-weight: 400;\">como HTML5, CSS3 e Javascript. Ele \u00e9 constitu\u00eddo de fases, para que as crian\u00e7as possam aprender e identificar as vogais do alfabeto.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">O personagem principal do jogo \u00e9 o robozinho Zag, que se depara com diversas situa\u00e7\u00f5es contadas por sua professora em forma de hist\u00f3ria. Ela \u00e9 a narradora que conduz as crian\u00e7as pelas fases do jogo. Durante o jogo, a crian\u00e7a ajuda o personagem em algumas atividades, como escrever sobre letras e procurar e encontrar as vogais. Os alunos tamb\u00e9m ajudam Zag com a sua primeira prova na escola. O jogo \u00e9 produzido atrav\u00e9s da t\u00e9cnica de <\/span><em><span style=\"font-weight: 400;\">storyboard<\/span><\/em><span style=\"font-weight: 400;\">, uma forma de roteiro em que a narrativa \u00e9 contada a partir de quadrinhos que, no final, comp\u00f5em uma anima\u00e7\u00e3o.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\"><img decoding=\"async\" style=\"display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;\" src=\"https:\/\/www.ufsm.br\/midias\/arco\/wp-content\/uploads\/sites\/601\/2021\/05\/oie.jpg\" alt=\"Um dos storyboards utilizados para a cria\u00e7\u00e3o do jogo\" width=\"560\" height=\"424\" \/><\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">No primeiro n\u00edvel do jogo, o aluno ajuda Zag a encontrar todas as vogais do alfabeto, que est\u00e3o escondidas pela cidade de Robon\u00f3polis, onde o rob\u00f4 mora. No segundo n\u00edvel, a professora-narradora pede para que a crian\u00e7a ajude Zag a fazer sua primeira tarefa escolar: escrever todas as vogais em letra de forma em um quadro branco, contornando as letras em vermelho que aparecem como refer\u00eancia. No terceiro e \u00faltimo n\u00edvel, a crian\u00e7a ajuda Zag a fazer a sua primeira prova escolar: escrever as letras novamente no quadro branco, por\u00e9m sem as letras e vermelho como refer\u00eancia. Neste n\u00edvel as RNA validam as respostas atrav\u00e9s da compara\u00e7\u00e3o dos dados de treinamento &#8211; que s\u00e3o as respostas desejadas para cada fase &#8211; com as respostas da crian\u00e7a.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\"><img decoding=\"async\" style=\"display: block; margin: 15px auto 15px auto;\" src=\"https:\/\/www.ufsm.br\/midias\/arco\/wp-content\/uploads\/sites\/601\/2021\/05\/primeiro-nivel.jpg\" alt=\"Layout do primeiro n\u00edvel do jogo\" width=\"560\" height=\"377\" \/><\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Para o desenvolvimento do jogo, foram consideradas as opini\u00f5es de professores e alunos, que testaram as atividades a fim de comprovar sua efici\u00eancia e evitar que o jogo se tornasse repetitivo. \u201cAprendendo com o Zag\u201d foi testado pela primeira turma de alunos em novembro de 2015, com crian\u00e7as da Escola Estadual de Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica Padre Ab\u00edlio de Marcos Sponchiado, localizada em Vista Alegre &#8211; RS. Atrav\u00e9s dessa experi\u00eancia, os desenvolvedores perceberam que o jogo atingiu suas metas e que estava pronto para distribui\u00e7\u00e3o e uso.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">\u00c9 poss\u00edvel ter acesso gratuitamente ao jogo &#8220;Aprendendo com o Zag&#8221; na<a href=\"https:\/\/play.google.com\/store\/apps\/details?id=br.com.MaikBasso.AprendendoComOZag\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"> Google Play<\/a><\/span><\/p>\n<p>Reportagem: Andressa Foggiato e Joc\u00e9li Lima<br \/>\nInfogr\u00e1fico: Nicolle Sartor<br \/>\nImagens do jogo: Divulga\u00e7\u00e3o<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Utilizando Redes Neurais Artificiais, projeto desenvolvido na UFSM colabora no ensino de educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica<\/p>\n","protected":false},"author":26,"featured_media":887,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1523],"tags":[],"class_list":["post-296","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-ciencia"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/midias\/arco\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/296","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/midias\/arco\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/midias\/arco\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/midias\/arco\/wp-json\/wp\/v2\/users\/26"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/midias\/arco\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=296"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/midias\/arco\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/296\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/midias\/arco\/wp-json\/wp\/v2\/media\/887"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/midias\/arco\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=296"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/midias\/arco\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=296"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/midias\/arco\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=296"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}