{"id":423,"date":"2017-02-09T17:14:20","date_gmt":"2017-02-09T19:14:20","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufsm.br\/comunicacao\/arco\/2017\/02\/09\/post423\/"},"modified":"2017-02-09T17:14:20","modified_gmt":"2017-02-09T19:14:20","slug":"post423","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ufsm.br\/midias\/arco\/post423","title":{"rendered":"Avaliando ondas sonoras"},"content":{"rendered":"

Ao longo de nossas vidas frequentamos diversos tipos de ambientes. Quem tem forma\u00e7\u00e3o superior, por exemplo, teve que frequentar salas de aula por no m\u00ednimo 15 anos \u2013 considerando apenas do ensino fundamental at\u00e9 a gradua\u00e7\u00e3o. Da\u00ed a import\u00e2ncia de estar em um local que tenha boa qualidade ac\u00fastica principalmente em ambientes que envolvem processos de ensino-aprendizagem.<\/span><\/p>\n

\"Fonte<\/p>\n

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Um estudo realizado em 2012 na UFSM apontou que as salas de aula do Centro de Tecnologia, em que foram realizadas as an\u00e1lises, t\u00eam uma qualidade ac\u00fastica apenas aceit\u00e1vel, com \u00cdndice de Transmiss\u00e3o de Fala (STI) inferior a 0.6. O STI \u00e9 um dos par\u00e2metros objetivos de avalia\u00e7\u00e3o da fala e leva em considera\u00e7\u00e3o a inteligibilidade da fala (IF) na sala. Ele varia de <\/span><<\/span> 0.30, que significa uma IF ruim, at\u00e9 <\/span>\u2265<\/span> 0.75, uma IF excelente. Essa inteligibilidade considera dois fatores: ru\u00eddo e reverbera\u00e7\u00e3o. O tempo de reverbera\u00e7\u00e3o depende do volume da sala e de sua quantidade de absor\u00e7\u00e3o sonora.<\/span><\/p>\n

\"Foto:<\/p>\n

A an\u00e1lise foi realizada pelo professor de Engenharia Ac\u00fastica da UFSM, Eric Brand\u00e3o, junto com um aluno. As medi\u00e7\u00f5es ocorreram em um feriado para evitar a influ\u00eancia de barulho de transito, pessoas circulando pelos corredores do pr\u00e9dio ou salas de aula ocupadas. O professor explica que nos c\u00e1lculos o ru\u00eddo n\u00e3o foi considerado, somente a reverbera\u00e7\u00e3o. O que quer dizer que em aplica\u00e7\u00f5es realistas o valor do STI seria ainda menor. Ele pontua ainda que a \u201cplanta\u201d das salas medidas \u00e9 muito semelhante a de outras salas de aula e que esse estudo \u00e9, portanto, representativo.<\/p>\n

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\u201cNo Brasil \u00e9 relativamente raro encontrar uma sala de aula t\u00edpica com boas condi\u00e7\u00f5es ac\u00fasticas.\u201d Brand\u00e3o chegou a essa conclus\u00e3o ap\u00f3s conversas com pessoas da \u00e1rea e an\u00e1lises realizadas por outros pesquisadores. Ele cita que existem estudos que relacionam inclusive a qualidade ac\u00fastica do ambiente ao esfor\u00e7o vocal do professor e at\u00e9 ao tempo que ele passa de licen\u00e7a m\u00e9dica por conta disso.<\/span><\/p>\n

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A ac\u00fastica de salas<\/strong><\/p>\n

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A disciplina da ac\u00fastica de salas tem o objetivo de explicar de que maneira ocorre a propaga\u00e7\u00e3o do som no interior de um ambiente e como a propaga\u00e7\u00e3o de ondas no interior desse ambiente pode ser controlada para que o local esteja adequado a sua finalidade. Enquanto ministrava as aulas no curso de Engenharia Ac\u00fastica, que \u00e9 a primeira gradua\u00e7\u00e3o espec\u00edfica dessa \u00e1rea criada no Brasil, o professor observou que havia um d\u00e9ficit de livros brasileiros sobre o tema e que na literatura estrangeira dificilmente um livro concentrava todos os temas abordados em aula. Assim come\u00e7aram a surgir as primeiras notas de aula que se transformaram em uma apostila e posteriormente no livro \u201cAc\u00fastica de salas: projeto e modelagem\u201d.<\/span><\/p>\n

\u00a0\"Foto:<\/p>\n

Entre as primeiras notas at\u00e9 a conclus\u00e3o do livro se passaram aproximadamente 4 anos. A obra apresenta desde os conceitos e fundamentos da ac\u00fastica de salas, os par\u00e2metros objetivos que quantificam a percep\u00e7\u00e3o ac\u00fastica subjetiva de um ambiente at\u00e9 as diretrizes gerais para projetos como salas de aula, est\u00fadios de grava\u00e7\u00e3o, templos religiosos, casas noturnas entre outros locais.<\/span><\/p>\n

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As rea\u00e7\u00f5es \u00e0s 650 p\u00e1ginas come\u00e7aram a aparecer de pessoas de dentro e fora do pa\u00eds e inclusive de estudiosos que s\u00e3o refer\u00eancia na \u00e1rea. Segundo o professor, seu intuito ao escrever o livro foi de criar uma consci\u00eancia sobre a necessidade de se investir na qualidade ac\u00fastica dos ambientes e contribuir para que se proliferem bons projetos ac\u00fasticos no Brasil. <\/span><\/p>\n

Rep\u00f3rter: Gabriele Wagner de Souza<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Estudo mede a qualidade ac\u00fastica de salas de aula da UFSM<\/p>\n","protected":false},"author":0,"featured_media":806,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1523],"tags":[],"class_list":["post-423","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-ciencia"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/midias\/arco\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/423","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/midias\/arco\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/midias\/arco\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/midias\/arco\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=423"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/midias\/arco\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/423\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/midias\/arco\/wp-json\/wp\/v2\/media\/806"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/midias\/arco\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=423"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/midias\/arco\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=423"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/midias\/arco\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=423"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}