{"id":5431,"date":"2019-03-25T16:51:06","date_gmt":"2019-03-25T19:51:06","guid":{"rendered":"http:\/\/coral.ufsm.br\/arco\/sitenovo\/?p=5431"},"modified":"2019-08-21T11:38:22","modified_gmt":"2019-08-21T14:38:22","slug":"dossie-inovacao-no-ensino","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ufsm.br\/midias\/arco\/dossie-inovacao-no-ensino","title":{"rendered":"Inova\u00e7\u00e3o na sala de aula? Presente!"},"content":{"rendered":"

Classes enfileiradas em dire\u00e7\u00e3o ao quadro. \u00c0 frente dele, a mesa do professor, em lugar de destaque. O ambiente exige sil\u00eancio e concentra\u00e7\u00e3o. Apenas o docente fala; os demais ouvem e participam quando \u00e9 conveniente.<\/span><\/p>\n

Se voc\u00ea j\u00e1 foi aluno, reconhecer\u00e1 esse cen\u00e1rio \u2013 j\u00e1 que, h\u00e1 s\u00e9culos, as salas de aula brasileiras est\u00e3o configuradas dessa forma. Aos poucos, no entanto, novas t\u00e9cnicas e ferramentas ganham espa\u00e7o. Nas chamadas metodologias ativas<\/a>, estudantes e professores t\u00eam papel fundamental no processo de ensino-aprendizagem, que se torna mais atrativo, participativo e eficiente.<\/span><\/p>\n

As mudan\u00e7as se devem, especialmente, \u00e0 ascens\u00e3o de tecnologias na educa\u00e7\u00e3o. Se antes os conhecimentos cient\u00edficos estavam descritos basicamente em livros e eram transmitidos oralmente nas salas de aula, hoje podem ser acessados em qualquer lugar e a todo momento por meio da internet.\u00a0<\/span>Paralelamente a isso, o avan\u00e7o das pesquisas em intelig\u00eancia artificial<\/a> e programa\u00e7\u00e3o tem permitido a inser\u00e7\u00e3o de atores e ferramentas virtuais mais interativas na educa\u00e7\u00e3o, como os rob\u00f4s.<\/span><\/p>\n

Os novos m\u00e9todos beneficiam, tamb\u00e9m, os alunos com defici\u00eancia<\/a>, que hoje ocupam cerca de 40 mil vagas em universidades brasileiras.\u00a0<\/span>Na UFSM, esse p\u00fablico enfrenta, diariamente, barreiras f\u00edsicas, pedag\u00f3gicas e sociais, que s\u00e3o amenizadas por meio de iniciativas de docentes e projetos locais.
Ainda que existam desafios de ordem cultural e estrutural a serem superados, n\u00e3o h\u00e1 mais d\u00favidas: o investimento em inova\u00e7\u00e3o e acessibilidade em prol do conhecimento traz, aos poucos, benef\u00edcios a todos os envolvidos na rotina de ensino das universidades.<\/span><\/p>\n

Confira as reportagens que comp\u00f5em este dossi\u00ea:<\/p>\n\n\n

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E agora, quem d\u00e1 aula?<\/a><\/h2>\n\n\n\n

\n\nMetodologias ativas colocam o aluno em foco e tornam o ensino mais atrativo\n\n<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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Conectados pelo ensino<\/a><\/h2>\n\n\n\n

A internet e a intelig\u00eancia artificial em prol do ensino na Universidade <\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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Os novos rumos da inclus\u00e3o<\/a><\/h2>\n\n\n\n

Institui\u00e7\u00f5es de ensino superior p\u00fablicas brasileiras buscam novos m\u00e9todos voltados \u00e0 acessibilidade para pessoas com defici\u00eancia <\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Alunos e professores s\u00e3o desafiados a sa\u00edrem da zona de conforto em prol de um ensino mais acess\u00edvel e colaborativo<\/p>\n","protected":false},"author":89,"featured_media":5435,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1622],"tags":[690,1466,1116,584,1460,1470,468,1472],"class_list":["post-5431","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-dossie-inovacao-no-ensino-10a-edicao","tag-acessibilidade","tag-aula","tag-dossie","tag-inovacao","tag-inovacao-no-ensino","tag-metodologias-ativas","tag-tecnologia","tag-tic"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/midias\/arco\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5431","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/midias\/arco\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/midias\/arco\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/midias\/arco\/wp-json\/wp\/v2\/users\/89"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/midias\/arco\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=5431"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/midias\/arco\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5431\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/midias\/arco\/wp-json\/wp\/v2\/media\/5435"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/midias\/arco\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=5431"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/midias\/arco\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=5431"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/midias\/arco\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=5431"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}