{"id":6537,"date":"2021-04-15T10:12:34","date_gmt":"2021-04-15T13:12:34","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufsm.br\/midias\/arco\/?p=6537"},"modified":"2021-04-15T12:30:43","modified_gmt":"2021-04-15T15:30:43","slug":"olimpiada-santa-mariense-neurociencias","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ufsm.br\/midias\/arco\/olimpiada-santa-mariense-neurociencias","title":{"rendered":"Olimp\u00edada Santa-Mariense de Neuroci\u00eancias: Incentivo ao conhecimento cient\u00edfico"},"content":{"rendered":"\t\t
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Competi\u00e7\u00f5es escolares despertam o interesse dos estudantes pela pesquisa<\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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As olimp\u00edadas de conhecimento, tamb\u00e9m chamadas de olimp\u00edadas escolares, possuem um longo legado que remonta ao s\u00e9culo 19. No Brasil, elas come\u00e7aram a ganhar notoriedade em 2005, com a cria\u00e7\u00e3o da <\/span>Olimp\u00edada Brasileira de Matem\u00e1tica das Escolas P\u00fablicas (OBMEP)<\/span><\/a>. As principais \u00e1reas contempladas nas provas, desde o princ\u00edpio, s\u00e3o as ci\u00eancias exatas e as naturais. Entretanto, no s\u00e9culo 21, surgiram competi\u00e7\u00f5es relacionadas \u00e0s ci\u00eancias humanas – como a de hist\u00f3ria, a de l\u00edngua portuguesa, a de filosofia e a de geografia -, com o objetivo de incentivar professores e alunos nas diversas \u00e1reas do conhecimento.<\/span><\/p>

As provas t\u00eam o intuito de ser pr\u00e1ticas n\u00e3o apenas de competi\u00e7\u00e3o<\/span> –<\/span> j\u00e1 que estimulam os estudantes a se desafiarem al\u00e9m do contexto da sala de aula <\/span>–<\/span> mas tamb\u00e9m possibilitar o aprofundamento sobre um determinado conte\u00fado, al\u00e9m de ajudar na integra\u00e7\u00e3o entre os participantes. Esses foram alguns dos prop\u00f3sitos que levaram os integrantes da Liga Acad\u00eamica de Neuroci\u00eancia da Universidade Federal de Santa Maria (Neuroliga UFSM) a criarem, em 2019, o comit\u00ea local para realizar a Olimp\u00edada Santa-Mariense de Neuroci\u00eancias.<\/span><\/p>

A Neuroliga UFSM \u00e9 um projeto de extens\u00e3o criado por acad\u00eamicos do curso de Medicina que trata de assuntos relacionados \u00e0s neuroci\u00eancias. Hoje em dia, o projeto tem car\u00e1ter multidisciplinar e abrange outros cursos da \u00e1rea da sa\u00fade e at\u00e9 mesmo cursos de outros Centros, como Psicologia, do Centro de Ci\u00eancias Sociais e Humanas (CCSH).<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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A Neuroliga UFSM e a dissemina\u00e7\u00e3o das neuroci\u00eancias<\/b><\/h3>

Antes de continuar a leitura, voc\u00ea sabe o que \u00e9 a neuroci\u00eancia? \u00c9 uma ampla \u00e1rea de estudo, a qual engloba desde pesquisas relacionadas \u00e0s investiga\u00e7\u00f5es filos\u00f3ficas entre a rela\u00e7\u00e3o do c\u00e9rebro f\u00edsico e a mente humana a pesquisas sobre os neur\u00f4nios \u2013 c\u00e9lulas respons\u00e1veis pela transmiss\u00e3o dos impulsos nervosos, que transmitem a outras c\u00e9lulas do organismo uma determinada informa\u00e7\u00e3o – por exemplo<\/span>,<\/span> retirar a m\u00e3o de um objeto muito quente.\u00a0<\/span><\/p>

A acad\u00eamica do 7\u00ba semestre de Medicina e diretora da Comiss\u00e3o de Comunica\u00e7\u00e3o da Neuroliga UFSM, Eduarda Kunkel, comenta que um dos pontos de partida dos integrantes ao desenvolver a Olimp\u00edada Santa-Mariense de Neuroci\u00eancias para estudantes do ensino m\u00e9dio partiu da quest\u00e3o \u201cPor que precisamos de pesquisadores nessa \u00e1rea?\u201d. Kunkel ressalta que a competi\u00e7\u00e3o consiste em uma maior divulga\u00e7\u00e3o do campo das neuroci\u00eancias, com o objetivo de incentivar os alunos a conhecerem e at\u00e9 mesmo pensarem em seguir no ramo cient\u00edfico.\u00a0<\/span><\/p>

Com o acelerado envelhecimento da popula\u00e7\u00e3o mundial, o \u00edndice de casos de dem\u00eancias cresce e se torna um dos desafios atuais da sa\u00fade p\u00fablica. Segundo dados da <\/span>Organiza\u00e7\u00e3o Mundial da Sa\u00fade (OMS)<\/span><\/a>, de 2017, os casos de dem\u00eancia no mundo s\u00e3o estimados em 35,6 milh\u00f5es – esse n\u00famero deve dobrar at\u00e9 2030 e triplicar at\u00e9 2050. Existem v\u00e1rias formas diferentes de dem\u00eancia, sendo que a mais conhecida \u00e9 a doen\u00e7a de Alzheimer.<\/span><\/p>

Vale lembrar que as doen\u00e7as neurodegenerativas, como o Alzheimer e o Parkinson, n\u00e3o t\u00eam cura at\u00e9 o momento, e afetam, em sua maioria, a parcela com idade mais avan\u00e7ada da popula\u00e7\u00e3o. \u201cAs pessoas que estudam neuroci\u00eancias, para chegar no n\u00edvel acad\u00eamico, precisam se dedicar por muito tempo. E um dos prop\u00f3sitos da olimp\u00edada \u00e9 justamente incentivar o pessoal do ensino m\u00e9dio <\/span>a<\/span> j\u00e1 sair pensando em talvez seguir na \u00e1rea, porque demanda muito tempo de estudo e especializa\u00e7\u00e3o\u201d, afirma Kunkel.<\/span><\/p>

Como a pandemia afetou a Olimp\u00edada<\/b><\/h3>

Parte dos integrantes da Liga organizam um curso preparat\u00f3rio para instruir os alunos a\u00a0 realizar a prova da Olimp\u00edada Santa-Mariense. Os estudantes podem se inscrever de forma gratuita e n\u00e3o existe nenhum tipo de processo seletivo para participar. As aulas s\u00e3o ministradas pelos monitores do curso e s\u00e3o divididas em tr\u00eas principais \u00e1reas: Morfologia, Neuroci\u00eancias B\u00e1sicas e Neuroci\u00eancias Cl\u00ednicas.<\/span><\/p>

Antes da pandemia de Covid-19, era realizada uma prova te\u00f3rica para selecionar os alunos para uma segunda etapa de aulas – a parte pr\u00e1tica – em um dos laborat\u00f3rios do Centro de Ci\u00eancias da Sa\u00fade (CCS) da UFSM, j\u00e1 que o local n\u00e3o comportava um grande n\u00famero de participantes. No laborat\u00f3rio, ocorriam as aulas de histologia, com microsc\u00f3pios, l\u00e2minas e eram mostradas as pe\u00e7as anat\u00f4micas. Em 2021, o curso vai ser realizado de forma remota, via plataforma de videochamada, e n\u00e3o ser\u00e1 necess\u00e1rio aplicar a prova para a segunda etapa.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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O curso preparat\u00f3rio era divulgado nas escolas de Santa Maria. Contudo, neste ano a dissemina\u00e7\u00e3o das informa\u00e7\u00f5es sobre as aulas e sobre a 3\u00aa edi\u00e7\u00e3o da Olimp\u00edada precisou ficar restrita \u00e0s redes sociais. O curso come\u00e7ou no dia 17 de mar\u00e7o e vai at\u00e9 o dia 30 de abril, e as inscri\u00e7\u00f5es para participar est\u00e3o abertas at\u00e9 o dia 15 de abril . A competi\u00e7\u00e3o ser\u00e1 realizada no dia 2 de maio e o resultado sair\u00e1 no dia posterior, 3 de maio. A prova conta com quest\u00f5es de m\u00faltipla escolha e com uma parte pr\u00e1tica, na qual o estudante vai ter que analisar v\u00eddeos e imagens sobre morfologia e casos cl\u00ednicos para responder \u00e0s quest\u00f5es propostas.<\/span><\/p>

Uma novidade em 2021 \u00e9 o sistema de cotas. V\u00e3o ser tr\u00eas vagas para a ampla concorr\u00eancia e tr\u00eas vagas para escolas p\u00fablicas. Assim, os seis alunos selecionados na fase local poder\u00e3o competir na <\/span>Olimp\u00edada Brasileira de Neuroci\u00eancias (OBN)<\/span><\/a> ou <\/span>Brazilian Brain Bee<\/span><\/i>. Nas duas edi\u00e7\u00f5es anteriores, apenas tr\u00eas competidores iam para a fase nacional.<\/span><\/p>

Por que estudar neuroci\u00eancias na escola?<\/b><\/h3>

Alexandre Vargas se formou ano passado no ensino m\u00e9dio e participou das duas edi\u00e7\u00f5es anteriores da disputa. Este ano, vai participar como monitor do curso preparat\u00f3rio. Diante disso, vai ministrar as disciplinas de sentidos qu\u00edmicos \u2013 a neuroci\u00eancia do olfato e do paladar \u2013, e tamb\u00e9m as sobre a fisiologia do sono e os estados do c\u00e9rebro. \u201cTemas que gosto muito e que agora vou ter a oportunidade de passar para frente o que aprendi\u201d.<\/span><\/p>

A estudante La\u00eds Foster, do terceiro ano do Col\u00e9gio Polit\u00e9cnico da UFSM, vai participar novamente do curso preparat\u00f3rio. Ela j\u00e1 havia feito parte da 2\u00aa edi\u00e7\u00e3o da Olimp\u00edada, a qual contou com duas fases – a primeira presencial em 2019 e a segunda j\u00e1 de forma virtual em 2020. A aluna conheceu a competi\u00e7\u00e3o por meio da divulga\u00e7\u00e3o feita pela Neuroliga UFSM em sua escola. Ela conta que alguns colegas j\u00e1 haviam participado e relatavam as experi\u00eancias pr\u00e1ticas nos laborat\u00f3rios. Assim, decidiu ingressar no curso para aprofundar-se mais no tema. Foster ressalta a import\u00e2ncia de estudar sobre o assunto, \u201co nosso sistema nervoso comanda tudo o que n\u00f3s fazemos, desde o nosso sono, desde a fala, movimentos, a mem\u00f3ria. Ent\u00e3o, \u00e9 importante que conhe\u00e7amos e saibamos desde cedo como n\u00f3s, seres humanos, funcionamos\u201d.<\/span><\/p>

O estudante Alessandro Dutra, tamb\u00e9m do terceiro ano do Polit\u00e9cnico,<\/span> participa das aulas realizadas pela Liga desde seu primeiro ano do ensino m\u00e9dio. <\/span>Ele refor\u00e7a a necessidade de conhecer as neuroci\u00eancias com mais profundidade j\u00e1 no ensino m\u00e9dio e no fundamental, e conta que o processo favorece o autoconhecimento.<\/span> Dutra ainda ressalta sobre como a neuroci\u00eancia ajuda a ter um conhecimento maior sobre temas como transtornos mentais e doen\u00e7as psicol\u00f3gicas. Al\u00e9m disso, para o aluno, uma das motiva\u00e7\u00f5es ao aprender sobre a \u00e1rea<\/span> \u00e9 o fato de ainda haver muito o que descobrir, \u201c\u00e9 uma ci\u00eancia que ainda est\u00e1 em desenvolvimento, muitas coisas que ainda os pesquisadores n\u00e3o sabem. Aprender sobre isso \u00e9 uma motiva\u00e7\u00e3o para que no futuro possamos descobrir.\u201d.<\/span><\/p>

A coordenadora do Ensino M\u00e9dio do Polit\u00e9cnico da UFSM, professora Terezinha Cleoni Dalmolin, afirma que as Olimp\u00edadas ajudam na dedica\u00e7\u00e3o dos alunos em rela\u00e7\u00e3o \u00e0s disciplinas da matriz curricular. \u201cPara n\u00f3s, educadores, a Olimp\u00edada Santa-Mariense de Neuroci\u00eancias veio contribuir para o aprendizado dos estudantes.\u201d.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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A Olimp\u00edada Brasileira de Neuroci\u00eancias<\/b><\/h3>\n

No ano passado, os tr\u00eas estudantes foram selecionados para competir na Olimp\u00edada Brasileira de Neuroci\u00eancias, j\u00e1 de forma online. Vargas teve a oportunidade de ser selecionado tamb\u00e9m em 2019, antes da pandemia. Dessa forma, p\u00f4de competir na capital fluminense, na Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), sede da fase nacional. \u201cA oportunidade de participar da Olimp\u00edada Santa-Mariense de Neuroci\u00eancias j\u00e1 havia sido excepcional, e a chance de participar duas vezes da Olimp\u00edada Brasileira de Neuroci\u00eancias foi<\/span>,<\/span> de todos os modos<\/span>, <\/span>m\u00e1gica\u201d, relata.<\/span><\/p>\n

Em 2020, os participantes selecionados para a etapa nacional puderam participar de um curso de forma\u00e7\u00e3o inicial em neuroci\u00eancias pela UFRJ organizado pela OBN. Dutra teve a chance de realizar o curso e conta que aprendeu como o campo das neuroci\u00eancias \u00e9 amplo, \u201ceu consegui abrir um pouco mais meus olhos para o campo das neuroci\u00eancias. N\u00e3o engloba s\u00f3 a Biologia ou a Medicina, mas tamb\u00e9m a Psicologia e a Inform\u00e1tica, \u00e1reas muito distintas\u201d.<\/span><\/p>\n

Foster diz que foi uma experi\u00eancia \u00fanica participar do curso, pois tiveram uma s\u00e9rie de aulas mais aprofundadas sobre o sistema nervoso. \u201cForam aulas muito relevantes. Al\u00e9m da possibilidade de ter contato com outros alunos interessados pelo tema. Toda essa rela\u00e7\u00e3o foi muito significativa\u201d.<\/span><\/p>\n

A OBN foi institu\u00edda em 2013, a partir da iniciativa do professor associado da UFRJ do Programa de Neurobiologia, Alfred Sholl-Franco, doutor em Ci\u00eancias Biol\u00f3gicas, e da cria\u00e7\u00e3o de um comit\u00ea nacional do N\u00facleo de Divulga\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica e Ensino de Neuroci\u00eancias (NuDCEN) nas depend\u00eancias do Instituto de Biof\u00edsica Carlos Chagas Filho (BCCF). A Olimp\u00edada contou tamb\u00e9m com o apoio da UFRJ e  da Organiza\u00e7\u00e3o Ci\u00eancias e Cogni\u00e7\u00e3o (OCC).<\/span><\/p>\n

Em 2021, a primeira etapa da fase nacional ser\u00e1 no dia 30 de maio. Nela, ser\u00e3o realizadas tr\u00eas provas: a primeira de Morfologia \u2013 Neuroanatomia, Neurohistologia e Embriologia do Sistema Nervoso \u2013 com quest\u00f5es de m\u00faltipla escolha; na segunda, o Quiz – que tamb\u00e9m ter\u00e1 quest\u00f5es de m\u00faltipla escolha sobre conhecimentos gerais em neuroci\u00eancias, como o sistema nervoso e os sistemas sensoriais- ; e a Cl\u00ednica Neurofuncional, que ser\u00e1 a \u00faltima parte, a qual envolve a apresenta\u00e7\u00e3o de casos cl\u00ednicos, atrav\u00e9s de v\u00eddeos e desafios, para o aluno desvendar.<\/span><\/p>\n

A segunda etapa da fase nacional ocorrer\u00e1 no dia 13 de junho e apenas os 10 primeiros colocados na primeira fase competem na prova <\/span>Live Questions, <\/span><\/i>que consiste em uma avalia\u00e7\u00e3o oral, na qual o candidato responde perguntas apresentadas por uma banca de ju\u00edzes. As quest\u00f5es envolvem conhecimentos gerais em neuroci\u00eancias como envelhecimento, mecanismos de a\u00e7\u00e3o do \u00e1lcool e de drogas, entre outros temas espec\u00edficos. A <\/span>live<\/span><\/i> de premia\u00e7\u00e3o \u00e9 no dia 14 de junho.<\/span><\/p>\n

O ganhador da OBN, al\u00e9m de uma premia\u00e7\u00e3o da pr\u00f3pria competi\u00e7\u00e3o, pode disputar a etapa internacional, a <\/span>International Brain Bee –<\/span><\/i> fundada em 1998 por Norbert Myslinski, da Universidade de Maryland (Estados Unidos), em um per\u00edodo de grande incentivo relacionado \u00e0 pesquisa e \u00e0 divulga\u00e7\u00e3o das neuroci\u00eancias no mundo. At\u00e9 o momento, n\u00e3o foi divulgada a data da etapa internacional<\/span>,<\/span> que ocorrer\u00e1 tamb\u00e9m de forma virtual.<\/span><\/p>\n

Ci\u00eancia em pauta<\/b><\/h3>\n

Por fim, o objetivo de concretizar as Olimp\u00edadas \u00e9 fomentar a divulga\u00e7\u00e3o cient\u00edfica entre professores e alunos. A OBN pode ser realizada por candidatos independentes ou por c\u00e9lulas descentralizadas. O modelo de organiza\u00e7\u00e3o descentralizada permite que professores do ensino m\u00e9dio realizem a competi\u00e7\u00e3o em sua escola ou comunidade sem precisar de uma estrutura completa do comit\u00ea local – com especialistas para construir a prova. Por isso, a prova recebida pelas c\u00e9lulas ou pelos candidatos independentes \u00e9 feita pela pr\u00f3pria OBN.<\/span><\/p>\n

Ademais, as competi\u00e7\u00f5es s\u00e3o oportunidades de os alunos conhecerem o que gostam de estudar ou at\u00e9 mesmo o que n\u00e3o sentem muita afinidade. Kunkel ressalta a import\u00e2ncia de participar, pois abrem caminhos e oportunidades para os estudantes. As provas, muitas vezes, auxiliam na decis\u00e3o sobre qual \u00e1rea seguir no ensino superior. \u201cIncentivo a participa\u00e7\u00e3o para todo o aluno do ensino m\u00e9dio. \u00c9 nesta etapa que o estudante acaba optando pelos cursos superiores onde poder\u00e1 dar continuidade a esta descoberta\u201d, comenta Dalmolin.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Expediente<\/i><\/strong><\/p>\n

Reportagem:<\/b> Eduarda Paz, acad\u00eamica de Jornalismo e volunt\u00e1ria da revista Arco<\/i><\/p>\n

Ilustra\u00e7\u00e3o:<\/strong> Yasmin Faccin, acad\u00eamica de Desenho Industrial e bolsista<\/i><\/i><\/p>\n

M\u00eddia Social<\/b>: Nath\u00e1lia Pitol, acad\u00eamica de Rela\u00e7\u00f5es P\u00fablicas e bolsista, e Ana Ribeiro, acad\u00eamica de Produ\u00e7\u00e3o Editorial e volunt\u00e1ria<\/i><\/p>\n

Editora de Produ\u00e7\u00e3o<\/i><\/b>: Esther Klein, acad\u00eamica de Jornalismo e bolsista<\/i><\/p>\n

Edi\u00e7\u00e3o Geral<\/b>: Luciane Treulieb e Maur\u00edcio Dias, jornalistas<\/i><\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Competi\u00e7\u00f5es escolares despertam o interesse dos estudantes pela pesquisa As olimp\u00edadas de conhecimento, tamb\u00e9m chamadas de olimp\u00edadas escolares, possuem um longo legado que remonta ao s\u00e9culo 19. No Brasil, elas come\u00e7aram a ganhar notoriedade em 2005, com a cria\u00e7\u00e3o da Olimp\u00edada Brasileira de Matem\u00e1tica das Escolas P\u00fablicas (OBMEP). As principais \u00e1reas contempladas nas provas, desde […]<\/p>\n","protected":false},"author":3635,"featured_media":6539,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1523],"tags":[560,902,4384,2162,4626,518,4628,4627,112],"class_list":["post-6537","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-ciencia","tag-ciencia","tag-colegio-politecnico","tag-destaque-arco","tag-destaque-ufsm","tag-medicina","tag-neurociencia","tag-olimpiadas-de-conhecimento","tag-olimpiadas-escolares","tag-pesquisa"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/midias\/arco\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6537","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/midias\/arco\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/midias\/arco\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/midias\/arco\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3635"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/midias\/arco\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=6537"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/midias\/arco\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6537\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/midias\/arco\/wp-json\/wp\/v2\/media\/6539"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/midias\/arco\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=6537"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/midias\/arco\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=6537"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/midias\/arco\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=6537"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}