{"id":8894,"date":"2022-01-20T11:59:41","date_gmt":"2022-01-20T14:59:41","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufsm.br\/midias\/arco\/?p=8894"},"modified":"2022-01-28T10:00:49","modified_gmt":"2022-01-28T13:00:49","slug":"producao-flores-forma-renda","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ufsm.br\/midias\/arco\/producao-flores-forma-renda","title":{"rendered":"Produ\u00e7\u00e3o de flores como forma de renda"},"content":{"rendered":"\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t

\u00a0O <\/span>Flores Para Todos<\/span>, projeto de extens\u00e3o da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), teve in\u00edcio no final de 2017 com a proposta de ser uma liga\u00e7\u00e3o entre os conhecimentos desenvolvidos na academia e a sociedade, os agricultores e as escolas.\u00a0 O projeto \u00e9 uma parceria da Equipe PhenoGlad com a Associa\u00e7\u00e3o Riograndense<\/span> de Empreendimentos de Assist\u00eancia T\u00e9cnica e Extens\u00e3o Rural (Emater) <\/span>\u2013 <\/span>Ascar Regional de Santa Maria. A primeira produ\u00e7\u00e3o foi em 2018,\u00a0 com\u00a0 a <\/span>cultura de glad\u00edolos<\/span><\/a><\/span> como alternativa de renda para o pequeno produtor rural de munic\u00edpios da regi\u00e3o central do Estado. Atualmente, est\u00e1 na sua oitava fase e conta com o cultivo de glad\u00edolos, statice, girassol de corte e d\u00e1lia.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t

Desde o in\u00edcio at\u00e9 a fase atual, o projeto j\u00e1 abrangeu 157 fam\u00edlias, 130 munic\u00edpios, 23 escolas do campo e se fez presente em dez estados brasileiros \u2013 das regi\u00f5es Sul, Sudeste, Centro-Oeste e Nordeste. Os objetivos do Flores Para Todos s\u00e3o a agrega\u00e7\u00e3o de renda para os produtores, visto que em sua maioria s\u00e3o horticultores \u2013 produzem hortali\u00e7as e frutas \u2013 e n\u00e3o possuem como produto principal as flores. A introdu\u00e7\u00e3o das esp\u00e9cies no campo possibilita ao trabalhador rural a n\u00e3o depend\u00eancia de importa\u00e7\u00f5es das plantas \u2013 o que elevaria o custo do produto para a comercializa\u00e7\u00e3o. Al\u00e9m disso, as equipes do projeto auxiliam na conserva\u00e7\u00e3o do solo e da \u00e1gua para gerar uma produ\u00e7\u00e3o sustent\u00e1vel.\u00a0<\/span><\/p>

Nas escolas do campo, o Flores Para Todos tem como intuito agregar\u00a0 ao curr\u00edculo escolar as atividades ligadas \u00e0 produ\u00e7\u00e3o rural, o que configura uma maneira de os alunos obterem conhecimento e transferi-lo aos familiares. As flores cultivadas nas escolas n\u00e3o visam \u00e0 comercializa\u00e7\u00e3o, como no caso dos produtores rurais, mas sim serem objeto de estudo para os alunos – para que eles conhe\u00e7am os processos de manejo e colheita. Al\u00e9m disso, as flores tamb\u00e9m s\u00e3o utilizadas como decora\u00e7\u00e3o em datas especiais,como em formaturas e no Dia das M\u00e3es.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t

Caracter\u00edsticas das flores cultivadas <\/span><\/p><\/h3>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t

Para Lilian Osmari Uhlmann, professora do Departamento de Fitotecnia da UFSM e coordenadora da equipe PhenoGlad do campus Santa Maria, as similaridades entre as culturas do glad\u00edolo, da statice, do girassol de corte e da d\u00e1lia s\u00e3o:\u00a0<\/span><\/p>

– Cultivo a c\u00e9u aberto. N\u00e3o precisam de um ambiente controlado, como uma estufa;<\/span><\/p>

– Propaga\u00e7\u00e3o (prolifera\u00e7\u00e3o) e manejo f\u00e1ceis;<\/span><\/p>

– Baixo custo de produ\u00e7\u00e3o, pois utilizam utens\u00edlios e ferramentas que os produtores possuem na propriedade, e n\u00e3o precisa de custo adicional com novos instrumentos.<\/span><\/p>

– \u00d3tima aceita\u00e7\u00e3o pelos consumidores;<\/span><\/p>

– Apresentam ciclos curtos. Lilian comenta que o ideal \u00e9 entre setenta a noventa dias para come\u00e7ar a colher as flores.\u00a0<\/span><\/p>

A coordenadora tamb\u00e9m elencou, a pedido da Arco, caracter\u00edsticas espec\u00edficas do processo de produ\u00e7\u00e3o de cada uma das flores cultivadas pelo projeto. Confira a seguir:<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t

Glad\u00edolo<\/h3>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"Fotografia\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
Glad\u00edolos do projeto.<\/figcaption>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/figure>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"Fotografia\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t

– Presente em todas as oito fases do projeto. \u00c9 a principal esp\u00e9cie cultivada;<\/span><\/p>

– Tamb\u00e9m chamada de Palma de Santa Rita. Era utilizada com frequ\u00eancia na \u00e9poca do Dia de Finados, mas hoje em dia n\u00e3o \u00e9 usada somente para essa data espec\u00edfica;
<\/span><\/p>

– Propaga\u00e7\u00e3o vegetativa atrav\u00e9s de bulbos. Pode ser plantada direto na terra, com espa\u00e7amento adequado;<\/span><\/p>

– Produz apenas uma haste floral ( parte que sustenta as flores);<\/span><\/p>

– Pode ser cultivada durante o ano todo no Rio Grande do Sul, j\u00e1 que a regi\u00e3o possui as quatro esta\u00e7\u00f5es do ano definidas entre si.
<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t

Statice<\/i><\/h3>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"Fotografia\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
Arranjo de statices<\/figcaption>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/figure>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t

– Implantada a partir da sexta fase do Flores para Todos;<\/span>
<\/span><\/p>

– Prolifera\u00e7\u00e3o atrav\u00e9s de sementes. “O produtor precisa produzir a muda na bandeja, como se faz com hortali\u00e7as como o tomate. Depois, ela \u00e9 transplantada para a terra”, afirma Lilian;<\/span>
<\/span><\/p>

– Pode ser colhida em ma\u00e7os. Al\u00e9m disso, a esp\u00e9cie pode ser secada ap\u00f3s o cultivo, o que permite que seja conservada por at\u00e9 um ano;<\/span><\/p>

– A statice<\/i> continua brotando mesmo ap\u00f3s a primeira colheita. Por isso, realizam-se v\u00e1rias colheitas;<\/span>
<\/span><\/p>

– Dentre as quatro esp\u00e9cies, \u00e9 a que necessita de menos irriga\u00e7\u00e3o. Caso ocorram chuvas frequentes e\/ou intensas no per\u00edodo de colheita, pode haver preju\u00edzos para o produtor rural;<\/span><\/p>

– A produ\u00e7\u00e3o durante o inverno torna-se dif\u00edcil, devido \u00e0s baixas temperaturas. O per\u00edodo com resultados mais satisfat\u00f3rios \u00e9 a partir de setembro e outubro.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t

Girassol de corte<\/h3>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"Fotografia\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
Plantio de Girassol de corte.<\/figcaption>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/figure>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t

– Come\u00e7ou a ser implementada a partir da s\u00e9tima fase;<\/p>

– O girassol de corte possui durabilidade maior do que aquele cultivado para produ\u00e7\u00e3o de sementes. Ap\u00f3s ser colhido, permanece bonito de uma a duas semanas dentro de um vaso;<\/p>

– Propaga\u00e7\u00e3o atrav\u00e9s de semente, como a statice<\/i>;<\/p>

– Produz apenas uma haste;<\/p>

– A haste \u00e9 cortada para ter em torno de 70 cent\u00edmetros de comprimento, a fim de se adaptar da melhor forma dentro dos vasos;<\/p>

– Como a statice<\/i>, o girassol de corte tem dificuldades de produ\u00e7\u00e3o durante o inverno.<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t

D\u00e1lia<\/h3>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"Fotografia\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
D\u00e1lias do projeto.<\/figcaption>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/figure>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"Fotografia\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
– Entrou na oitava fase do projeto;<\/div>
– Prolifera\u00e7\u00e3o vegetativa, por meio de ra\u00edzes tuberosas. Pode ser plantada diretamente na terra, como o glad\u00edolo;<\/div>
– No desenvolvimento da haste floral, precisa de uma quantidade consider\u00e1vel de \u00e1gua;<\/div>
– \u00c9 prefer\u00edvel o cultivo no ver\u00e3o, visto que as altas temperaturas ajudam a d\u00e1lia a se desenvolver de forma satisfat\u00f3ria para a colheita;<\/div>
– Ap\u00f3s a colheita, a planta continua brotando;<\/div>
– Usada bastante como planta de jardim.<\/div>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t

Experi\u00eancia dos produtores rurais e das escolas<\/span><\/p><\/h3>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t

Durante alguns per\u00edodos da pandemia, o projeto precisou diminuir as visitas no campo para assessorar os agricultores. Assim, a equipe PhenoGlad disponibilizou <\/span>v\u00eddeos no YouTube<\/span><\/a> como forma de auxiliar os produtores, que tamb\u00e9m contaram com o aux\u00edlio da Emater. \u201cExiste toda uma conex\u00e3o e suporte de ambas as partes\u201d, destacam Maria Carvalho e Diesser\u00a0 Mota, que trabalham com agricultura familiar e ingressaram, h\u00e1 tr\u00eas anos, no projeto Flores Para Todos. Al\u00e9m das quatro esp\u00e9cies, os produtores rurais cultivam tamb\u00e9m frutas, verduras e legumes.<\/span><\/p>

Vanessa de Morais Tolledo \u00e9 supervisora escolar da Escola Municipal de ensino fundamental Nossa Senhora de F\u00e1tima em Cachoeira do Sul. Antes de a escola ser parte do Flores Para Todos, j\u00e1 tinha um projeto sobre identidade rural, iniciado em 2015. O intuito \u00e9 realizar um trabalho diferenciado, de acordo com a realidade no campo, para que alunos e comunidade valorizem o local no qual est\u00e3o inseridos e que possam desempenhar diversas atividades para gerar renda extra. \u201cEsta \u00e9 a import\u00e2ncia do Flores Para Todos para a escola: o projeto apresenta essas possibilidades aos alunos e suas fam\u00edlias\u201d, afirma Vanessa.<\/span><\/p>

A supervisora escolar ressalta a boa recep\u00e7\u00e3o e adapta\u00e7\u00e3o do projeto, tanto pelos alunos quanto pelos professores. Como exemplo, ela apresenta o \u201cGladion\u00e1rio\u201d, que \u00e9 um dicion\u00e1rio sobre glad\u00edolos produzido pelos estudantes de sexto a nono ano da escola. O trabalho mostra os termos cient\u00edficos, o manejo e a experi\u00eancia dos pr\u00f3prios alunos em rela\u00e7\u00e3o ao cultivo da flor. Agora, na oitava fase, a escola tamb\u00e9m come\u00e7ou a plantar <\/span>statice<\/span> e d\u00e1lia.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"Fotografia\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t

PhenoGlad Mobile<\/span><\/h3>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t

O aplicativo para dispositivos m\u00f3veis, <\/span>PhenoGlad Mobile<\/span><\/a>, tem o nome derivado de fenologia \u2013 rela\u00e7\u00f5es entre os processos ou ciclos biol\u00f3gicos \u2013 e de glad\u00edolos, que \u00e9 a principal flor do projeto. A ferramenta possibilita aos produtores programar o plantio do glad\u00edolo para que a colheita seja em uma data espec\u00edfica.<\/span><\/p>

\u201cPor exemplo, se eles querem cultivar para o Dia de Finados, ent\u00e3o, pelo aplicativo, eles conseguem saber o dia certo que as flores precisam ser plantadas. Isso \u00e9 espec\u00edfico para cada munic\u00edpio do Rio Grande do Sul e tamb\u00e9m de Santa Catarina, que s\u00e3o os dois locais em que o app est\u00e1 dispon\u00edvel”, comenta Lilian. O PhenoGlad Mobile necessita de uma s\u00e9rie de informa\u00e7\u00f5es para funcionar, como o clima, o local e os dados meteorol\u00f3gicos. A engenheira agr\u00f4noma relata que o aplicativo est\u00e1 em constru\u00e7\u00e3o para ser utilizado em outros estados.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
Expediente:<\/em><\/strong><\/div>
Reportagem:<\/strong> Eduarda Paz, acad\u00eamica de Jornalismo e volunt\u00e1ria;<\/em><\/div>
Tratamento de imagem:<\/strong> Noam Wurzel, acad\u00eamico de Desenho Industrial e bolsista;<\/em><\/div>
M\u00eddia Social:<\/strong> Elo\u00edze Moraes, acad\u00eamica de Jornalismo e bolsista; Alice Santos, acad\u00eamica de Jornalismo e volunt\u00e1ria; Rebeca Kroll, acad\u00eamica de Jornalismo e volunt\u00e1ria; Martina Pozzebonn, acad\u00eamica de Jornalismo e estagi\u00e1ria;<\/em><\/div>
Edi\u00e7\u00e3o de Produ\u00e7\u00e3o:<\/em><\/strong> Samara Wobeto, acad\u00eamica de Jornalismo e bolsista;<\/em><\/div>
Edi\u00e7\u00e3o Geral:<\/strong> Luciane Treulieb e Maur\u00edcio Dias, jornalistas.<\/em><\/div>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Oitava fase do projeto Flores Para Todos conta com o plantio de quatro culturas diferentes<\/p>\n","protected":false},"author":5006,"featured_media":8895,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[4816],"tags":[4389,4183,4833,4384,2162,4832,898,4830,4831,4835,4836,602,1066,4837],"class_list":["post-8894","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-extensao","tag-agricultura-2","tag-agricultura-familiar","tag-dalias","tag-destaque-arco","tag-destaque-ufsm","tag-emater","tag-extensao","tag-flores","tag-flores-para-todos","tag-girassol","tag-girassol-de-corte","tag-gladiolos","tag-projeto","tag-statice"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/midias\/arco\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8894","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/midias\/arco\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/midias\/arco\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/midias\/arco\/wp-json\/wp\/v2\/users\/5006"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/midias\/arco\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=8894"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/midias\/arco\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8894\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/midias\/arco\/wp-json\/wp\/v2\/media\/8895"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/midias\/arco\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=8894"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/midias\/arco\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=8894"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/midias\/arco\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=8894"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}