{"id":9271,"date":"2022-05-18T10:04:00","date_gmt":"2022-05-18T13:04:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufsm.br\/midias\/arco\/?p=9271"},"modified":"2022-05-18T10:19:13","modified_gmt":"2022-05-18T13:19:13","slug":"animais-na-pesquisa-principios-eticos-para-o-avanco-cientifico","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ufsm.br\/midias\/arco\/animais-na-pesquisa-principios-eticos-para-o-avanco-cientifico","title":{"rendered":"Animais na pesquisa: princ\u00edpios \u00e9ticos para o avan\u00e7o cient\u00edfico"},"content":{"rendered":"\t\t
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O uso de animais em experimentos cient\u00edficos e atividades did\u00e1ticas \u00e9 necess\u00e1rio para o avan\u00e7o do conhecimento em \u00e1reas como a da sa\u00fade. A busca pelo bem estar dos animais e a aplica\u00e7\u00e3o de <\/span>m\u00e9todos alternativos<\/span><\/a> para reduzir o uso em pesquisas t\u00eam sido prioridade da comunidade cient\u00edfica. <\/span>O Conselho Nacional de Controle de Experimenta\u00e7\u00e3o Animal (Concea) \u00e9 um \u00f3rg\u00e3o nacional que estabelece normativas que orientam o uso de animais. Na Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), quem cumpre esse papel \u00e9 a Comiss\u00e3o de \u00c9tica no Uso de Animais (Ceua), presente em institui\u00e7\u00f5es em que s\u00e3o utilizados para atividades de ensino ou de pesquisa cient\u00edfica.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"Descri\u00e7\u00e3o\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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Em 2021, a Comiss\u00e3o recebeu e analisou 77 projetos. J\u00e1 em 2019, antes da pandemia, foram 130. Profissionais de diferentes \u00e1reas integram a Ceua, como bi\u00f3logos, m\u00e9dicos veterin\u00e1rios, zootecnistas, farmac\u00eauticos, estat\u00edsticos, al\u00e9m de representantes da Sociedade Protetora dos Animais.<\/span><\/p>


A<\/span> Revista Arco<\/span> entrevistou a farmac\u00eautica Patr\u00edcia Br\u00e4unig, atual presidente da Ceua; a professora do Departamento de Bioqu\u00edmica e Biologia Molecular, V\u00e2nia Loro, vice-presidente da Ceua; e a t\u00e9cnica administrativa Liciani Pauli, secret\u00e1ria da Ceua, para entender a atua\u00e7\u00e3o do \u00f3rg\u00e3o na Universidade. Confira a seguir:<\/span><\/p>

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Arco: O que \u00e9 a Comiss\u00e3o de \u00c9tica no Uso de Animais e como esse \u00f3rg\u00e3o atua na UFSM?\u00a0<\/span><\/p>

Patr\u00edcia: <\/span>Todos os projetos de pesquisa cient\u00edfica, assim como as atividades did\u00e1ticas e de ensino, que ir\u00e3o utilizar animais do <\/span>Filo Chordata e subfilo Vertebrata<\/span><\/a> devem ser analisadas por comit\u00eas de \u00e9tica em pesquisa. Isso visa \u00e0 qualifica\u00e7\u00e3o desses projetos e evita o uso inapropriado, inadequado ou abusivo dos animais.\u00a0<\/span><\/p>

Nossa Comiss\u00e3o \u00e9 formada por 34 profissionais: s\u00e3o 17 titulares e 17 suplentes. Todos os departamentos da Universidade que usam os animais, tanto em projetos cient\u00edficos como em atividades did\u00e1ticas de aula pr\u00e1ticas, precisam indicar membros para compor a Ceua<\/span>.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Arco: Quais s\u00e3o os crit\u00e9rios que uma pesquisa deve cumprir para utilizar animais?<\/span>\u00a0<\/span><\/p>

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Patr\u00edcia: <\/span>O pesquisador escreve o projeto de pesquisa e o submete \u00e0 Ceua, pela qual ele \u00e9 avaliado por dois profissionais.<\/span> S\u00e3o diversos pontos que s\u00e3o checados para ver se est\u00e3o adequados. Entre eles est\u00e1 a qualifica\u00e7\u00e3o e a capacita\u00e7\u00e3o dos profissionais, dos pesquisadores ou estudantes envolvidos na pesquisa para lidar com os animais.\u00a0<\/span><\/p>

Tamb\u00e9m tem a quest\u00e3o da justificativa do \u201cN\u201d amostral [quantidade de animais] que vai ser utilizado, que precisa estar justificado – ou por c\u00e1lculo estat\u00edstico ou por refer\u00eancias bibliogr\u00e1ficas. Ent\u00e3o, quando o pesquisador solicita um determinado n\u00famero de animais, ele precisa embasar de uma forma s\u00f3lida por que ele est\u00e1 pedindo aquela quantidade.\u00a0<\/span><\/p>

Sobre o biot\u00e9rio<\/span><\/a><\/b>,<\/b> n\u00f3s tamb\u00e9m cuidamos bastante onde os animais v\u00e3o ficar alojados, as condi\u00e7\u00f5es a que eles s\u00e3o submetidos, o grau de invasividade e de estresse. S\u00e3o v\u00e1rios requisitos que a Ceua confere quando avalia um projeto.<\/span><\/p>

\u00a0<\/p>

Arco: Quais s\u00e3o os passos que um pesquisador deve seguir para ter a aprova\u00e7\u00e3o do uso de animais?\u00a0<\/span><\/p>

\u00a0<\/p>

Liciani: <\/span>Tendo tido o projeto aprovado pela Ceua a cada ano, o pesquisador precisa encaminhar um relat\u00f3rio anual de atividades. Um relat\u00f3rio parcial, no caso. E, no final da pesquisa, conforme o cronograma que ele informa na submiss\u00e3o do projeto, ele precisa encaminhar um relat\u00f3rio final das atividades. Nesse relat\u00f3rio, ele informa o n\u00famero de animais j\u00e1 utilizados –\u00a0 nunca podemos ultrapassar o n\u00famero de animais aprovados pela Ceua. Ele coloca as etapas j\u00e1 executadas, informa quais foram os resultados obtidos e tamb\u00e9m os produtos originados, como artigo, disserta\u00e7\u00e3o, tese e participa\u00e7\u00e3o em eventos. As modifica\u00e7\u00f5es do projeto, tipo de f\u00e1rmaco utilizado, tipo de procedimento, tudo isso precisa ser informado \u00e0 Ceua, pois precisa\u00a0 ter a aprova\u00e7\u00e3o da Comiss\u00e3o. E, no decorrer da execu\u00e7\u00e3o do projeto, a Ceua acompanha todos os processos.<\/span><\/p>

\u00a0<\/p>

Arco: Quais as \u00e1reas e os tipos de pesquisa que mais fazem esse uso?\u00a0<\/span><\/p>

\u00a0<\/p>

Patr\u00edcia: <\/span>Seria a \u00e1rea da sa\u00fade humana, farm\u00e1cia e medicina. Os projetos que n\u00f3s analisamos s\u00e3o da bioqu\u00edmica, da farmacologia e da toxicologia. A medicina veterin\u00e1ria, zootecnia e a educa\u00e7\u00e3o f\u00edsica tamb\u00e9m s\u00e3o \u00e1reas que utilizam animais. Recentemente estamos recebendo muitos projetos de engenharia sanit\u00e1ria ambiental. Enfim, s\u00e3o diversas \u00e1reas da Universidade que utilizam os animais em pesquisa cient\u00edfica.<\/span><\/p>

\u00a0<\/span><\/p>

Arco: Sobre a quest\u00e3o \u00e9tica, qual a import\u00e2ncia do uso de animais em pesquisas\u00a0 cient\u00edficas? S\u00e3o realmente necess\u00e1rios?\u00a0<\/span><\/p>

\u00a0<\/p>

Patr\u00edcia: <\/span>O uso dos animais na pesquisa \u00e9 muito importante: eles nos ajudam a gerar conhecimento, avan\u00e7ar tanto na \u00e1rea da sa\u00fade animal quanto na sa\u00fade humana e tamb\u00e9m na gera\u00e7\u00e3o de tecnologia. Os animais s\u00e3o utilizados em pesquisas para desenvolvimento de medicamentos e de vacinas. Nos ajudam a entender de forma aprofundada uma doen\u00e7a e tamb\u00e9m seus poss\u00edveis potenciais terap\u00eauticos.<\/span><\/p>

\u00a0<\/p>

Arco: O que mudou ao longo do tempo no uso de animais em pesquisas?\u00a0<\/span><\/p>

\u00a0<\/p>

V\u00e2nia: <\/span>O que mudou foi a quest\u00e3o da regulamenta\u00e7\u00e3o dos biot\u00e9rios de experimenta\u00e7\u00e3o: o que qualifica um biot\u00e9rio? O que \u00e9 um biot\u00e9rio? O local onde o animal fica por mais de doze horas. Quais s\u00e3o os tipos? Pode ser classificado como de experimenta\u00e7\u00e3o, de manuten\u00e7\u00e3o, ou de cria\u00e7\u00e3o. Ent\u00e3o isso passou a ser regulamentado e a gente tem obriga\u00e7\u00e3o de verificar. E essa foi a principal mudan\u00e7a que aconteceu.\u00a0<\/span><\/p>

\u00a0<\/p>

Arco: Sobre os m\u00e9todos alternativos, quais s\u00e3o os mais utilizados?\u00a0<\/span><\/p>

\u00a0<\/p>

Patr\u00edcia: <\/span>A quest\u00e3o \u00e9 que, devido ao avan\u00e7o da tecnologia e do conhecimento, n\u00f3s temos poucos m\u00e9todos alternativos. Uma das \u00e1reas que mais utiliza m\u00e9todos alternativos \u00e9 a do desenvolvimento de cosm\u00e9ticos. E o que \u00e9 um m\u00e9todo alternativo? \u00c9 qualquer m\u00e9todo que possa ser utilizado para substituir, reduzir ou refinar o uso de animais em atividades de pesquisa. O Concea (Conselho Nacional de Controle de Experimenta\u00e7\u00e3o Animal) j\u00e1 publicou m\u00e9todos alternativos amplamente utilizados e por isso s\u00e3o reconhecidos e validados nacionalmente e internacionalmente.\u00a0<\/span><\/p>

Esses m\u00e9todos s\u00e3o <\/span>In vitro<\/span>, <\/span>In silico<\/span> e <\/span>In qu\u00edmico<\/span>. O <\/span>In vitro<\/span> \u00e9 realizado em laborat\u00f3rio, o<\/span> In silico<\/span> s\u00e3o modelos computacionais e o <\/span>In qu\u00edmico<\/span> s\u00e3o rea\u00e7\u00f5es qu\u00edmicas utilizadas para substituir o uso de animais.\u00a0<\/span><\/p>

\u00a0<\/p>

Arco: Esses m\u00e9todos alternativos costumam ser priorizados?<\/span><\/p>

V\u00e2nia: <\/span>Sim, principalmente nas aulas, quando poss\u00edvel. Claro que alguns cursos demandam o uso de animais, como a Medicina Veterin\u00e1ria, em que \u00e9 praticamente imposs\u00edvel n\u00e3o t\u00ea-los em pelo menos uma parte do ensino. Mas, em outros cursos em que n\u00e3o h\u00e1 essa necessidade, ele \u00e9 substitu\u00eddo pela <\/span>BioInform\u00e1tica<\/span><\/a>.\u00a0<\/span><\/p>

\u00a0<\/p>

Patr\u00edcia: <\/span>Na quest\u00e3o da pesquisa, tem programas de BioInform\u00e1tica que colocam as vari\u00e1veis e simulam os poss\u00edveis resultados. Ent\u00e3o, n\u00e3o precisa de animais para fazer essa primeira triagem. E est\u00e1 come\u00e7ando a ser utilizado tamb\u00e9m, na \u00e1rea da medicina, um modelo que imita o animal como se fosse um bonequinho para aprender a fazer uma administra\u00e7\u00e3o como uma inje\u00e7\u00e3o, com uma agulha. Ele tem todas as veias e o pesquisador e o aluno podem treinar primeiro nesse modelo.\u00a0<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Expediente:<\/em><\/strong><\/p>

Reportagem:<\/strong> Eduarda Paz, acad\u00eamica de Jornalismo e bolsista; e Caroline de Souza Silva, acad\u00eamica de Jornalismo e volunt\u00e1ria;<\/em><\/p>

Design gr\u00e1fico:<\/strong> Noam Wurzel, acad\u00eamico de Desenho Industrial e bolsista;<\/em><\/p>

M\u00eddia social:<\/strong>\n Elo\u00edze Moraes, acad\u00eamica de Jornalismo e bolsista; Rebeca Kroll, \nacad\u00eamica de Jornalismo e bolsista; Ana Carolina Cipriani, acad\u00eamica de \nProdu\u00e7\u00e3o Editorial e bolsista; Ludmilla Naiva, acad\u00eamica de Rela\u00e7\u00f5es \nP\u00fablicas e bolsista; Alice dos Santos, acad\u00eamica de Jornalismo e \nvolunt\u00e1ria; e Gustavo Salin Nuh, acad\u00eamico de Jornalismo e volunt\u00e1rio;<\/em><\/p>

Rela\u00e7\u00f5es P\u00fablicas:<\/strong> Carla Isa Costa;<\/em><\/p>

Edi\u00e7\u00e3o de Produ\u00e7\u00e3o:<\/strong> Samara Wobeto, acad\u00eamica de Jornalismo e bolsista;<\/em><\/p>

Edi\u00e7\u00e3o geral:<\/strong> Luciane Treulieb e Maur\u00edcio Dias, jornalistas.<\/em><\/p>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>

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Em entrevista, membros da Comiss\u00e3o de \u00c9tica no Uso de Animais esclarecem etapas dos processos de experimenta\u00e7\u00e3o animal<\/p>\n","protected":false},"author":5006,"featured_media":9273,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[4026],"tags":[4703,5199,5201,5191,5202,560,5206,4384,2162,5192,412,1044,5203,112,5200,146],"class_list":["post-9271","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-ambiente-pt","tag-animais","tag-animais-na-pesquisa","tag-avanco-cientifico","tag-bioterio-central","tag-ceua","tag-ciencia","tag-comissao-de-etica","tag-destaque-arco","tag-destaque-ufsm","tag-dossie-bioterio","tag-entrevista","tag-etica","tag-experimentacao-animal","tag-pesquisa","tag-principios-eticos","tag-saude"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/midias\/arco\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9271","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/midias\/arco\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/midias\/arco\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/midias\/arco\/wp-json\/wp\/v2\/users\/5006"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/midias\/arco\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=9271"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/midias\/arco\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9271\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/midias\/arco\/wp-json\/wp\/v2\/media\/9273"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/midias\/arco\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=9271"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/midias\/arco\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=9271"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/midias\/arco\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=9271"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}