{"id":9516,"date":"2022-10-20T11:26:11","date_gmt":"2022-10-20T14:26:11","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufsm.br\/midias\/arco\/?p=9516"},"modified":"2022-10-20T14:03:18","modified_gmt":"2022-10-20T17:03:18","slug":"o-teatro-pode-auxiliar-no-tratamento-da-gagueira","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ufsm.br\/midias\/arco\/o-teatro-pode-auxiliar-no-tratamento-da-gagueira","title":{"rendered":"O teatro pode auxiliar no tratamento da gagueira?"},"content":{"rendered":"

Voc\u00ea sabia que o ator Murilo Ben\u00edcio<\/b><\/u><\/a> tem um transtorno de disflu\u00eancia da fala, popularmente conhecido como gagueira? Apesar disso, ele consegue atuar de forma fluida, sem gaguejar. Como isso \u00e9 poss\u00edvel? Para responder a quest\u00e3o, \u00e9 necess\u00e1rio compreender que existem dois tipos de disflu\u00eancias da fala: as disflu\u00eancias comuns e as disflu\u00eancias gagas.<\/p>\n

Disflu\u00eancias s\u00e3o interrup\u00e7\u00f5es do fluxo de comunica\u00e7\u00e3o oral. As comuns s\u00e3o interjei\u00e7\u00f5es, hesita\u00e7\u00f5es e repeti\u00e7\u00f5es como \u201c\u00c3hn\u201d, \u201cUhm\u201d, \u201cT\u00e1\u201d, \u201cTipo\u201d, \u201cN\u00e9\u201d. Elas n\u00e3o t\u00eam um significado e podem desviar um pouco a comunica\u00e7\u00e3o, mas n\u00e3o a interrompem totalmente. As disflu\u00eancias gagas, por outro lado, s\u00e3o caracterizadas pela altera\u00e7\u00e3o no ritmo da fala, pela interrup\u00e7\u00e3o da mesma no meio da palavra, por pausas, bloqueios, repeti\u00e7\u00e3o de s\u00edlabas, sons ou da palavra inteira e at\u00e9 mesmo por movimentos f\u00edsicos ao pronunciar palavras espec\u00edficas. De acordo com o Instituto Brasileiro de Flu\u00eancia (IBF), a disflu\u00eancia gaga da fala caracteriza uma dificuldade do c\u00e9rebro em terminar um som ou s\u00edlaba e integra a Classifica\u00e7\u00e3o Internacional de Doen\u00e7as (CID-11). Esse tipo de disflu\u00eancia pode impor diversos desafios na vida das pessoas que gaguejam, como bullying, isolamento e desenvolvimento de outros problemas psicossociais.<\/p>\n

\"Descri\u00e7\u00e3o<\/p>\n

No \u00e1udio a seguir, voc\u00ea pode ouvir a professora Carolina Lisboa Mezzomo, do Departamento de Fonoaudiologia da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), exemplificando os dois tipos de disflu\u00eancia da fala:<\/p>\nhttps:\/\/www.ufsm.br\/app\/uploads\/sites\/601\/2022\/10\/Tipos-de-disfluencias-da-fala-1.mp3<\/a><\/audio>\n

O que causa a gagueira?<\/h3>\n

Em 2013, a Associa\u00e7\u00e3o Psiqui\u00e1trica Americana (APA) prop\u00f4s a troca da nomenclatura \u201cgagueira\u201d (stuttering) para Dist\u00farbio Desenvolvimental da Flu\u00eancia da Fala. A altera\u00e7\u00e3o est\u00e1 presente no CID-11, que entrou em vigor em fevereiro de 2022. Na \u00e1rea da fonoaudiologia, o objetivo \u00e9 usar cada vez menos \u201cgagueira\u201d para categorizar o diagn\u00f3stico e, na nova edi\u00e7\u00e3o da Classifica\u00e7\u00e3o Internacional de Doen\u00e7as, esta disflu\u00eancia passa a ser considerada um dist\u00farbio do neurodesenvolvimento iniciado na inf\u00e2ncia. A professora M\u00e1rcia Keske-Soares, tamb\u00e9m do Departamento de Fonoaudiologia da UFSM, explica que a maior rela\u00e7\u00e3o dos diagn\u00f3sticos est\u00e1 ligada \u00e0 predisposi\u00e7\u00e3o gen\u00e9tica aliada a fatores externos, como o ambiente no qual o indiv\u00edduo est\u00e1 inserido, quest\u00f5es de desenvolvimento e gatilhos emocionais: \u201cO trauma \u00e9 gatilho para a pessoa que j\u00e1 tem predisposi\u00e7\u00e3o\u201d, ressalta M\u00e1rcia.<\/p>\n

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Dessa forma, a gagueira pode se desenvolver com mais intensidade em diferentes fases da vida se n\u00e3o for tratada na inf\u00e2ncia, tornando-se permanente. Consequentemente, algumas faixas et\u00e1rias possuem maior propens\u00e3o ao aparecimento dos sintomas deste dist\u00farbio da fala, e est\u00e3o relacionadas aos per\u00edodos de desenvolvimento das pessoas: dos dois aos tr\u00eas anos, dos seis aos sete, e dos 12 aos 13 anos. No caso das crian\u00e7as, acontece o que se chama de gagueira desenvolvimental, que envolve justamente a fase de constru\u00e7\u00e3o da linguagem, em que podem aparecer sintomas iniciais. Carolina Mezzomo explica que existem fatores de risco para o surgimento da disflu\u00eancia gaga: ter casos de gagueira na fam\u00edlia, ser homem (segundo a Associa\u00e7\u00e3o Brasileira de Gagueira, esta disflu\u00eancia atinge aproximadamente tr\u00eas homens para cada mulher), dentre outros.<\/p>\n

Formas de tratamento: a arteterapia pode ser uma aliada?<\/h3>\n

Ao notar sintomas de disflu\u00eancia da fala, recomenda-se procurar um fonoaudi\u00f3logo e, juntamente ao profissional, analisar a predisposi\u00e7\u00e3o, os fatores de risco e fazer um acompanhamento para a constru\u00e7\u00e3o do tratamento: \u201cCada caso \u00e9 um caso\u201d, afirma Carolina. \u00c9 importante compreender que a disflu\u00eancia gaga n\u00e3o \u00e9 necessariamente cr\u00f4nica e as altera\u00e7\u00f5es no ritmo da fala podem ser apenas sintomas de gagueira transit\u00f3rios que, ao serem tratados corretamente, podem vir a ter remiss\u00e3o total. Cerca de 5% das crian\u00e7as s\u00e3o acometidas pela gagueira transit\u00f3ria, conforme o IBF. No entanto, alguns fatores, como a demora na busca por tratamento e at\u00e9 mesmo o bullying, podem vir a cronificar o sintoma e fazer com que a gagueira persista ao longo da vida. A consci\u00eancia da pr\u00f3pria gagueira, potencializada a partir do bullying, tamb\u00e9m faz parte dos fatores de risco a serem considerados pelo fonoaudi\u00f3logo, conforme consta no artigo \u201cFatores de risco na gagueira desenvolvimental familial e isolada<\/u><\/b><\/a>\u201d.<\/p>\n

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M\u00e1rcia Keske-Soares explica que o processo junto ao fonoaudi\u00f3logo visa compreender como se d\u00e1 a disflu\u00eancia de cada indiv\u00edduo, identificar em quais situa\u00e7\u00f5es a pessoa tem maior dificuldade e tratar n\u00e3o apenas a situa\u00e7\u00e3o de fala, mas tamb\u00e9m auxiliar o paciente a lidar com as situa\u00e7\u00f5es que desencadeiam a gagueira. A partir da\u00ed, pode-se aliar terapia psicol\u00f3gica, acompanhamento psiqui\u00e1trico e as Pr\u00e1ticas Integrativas e Complementares em Sa\u00fade (PICS), que trazem recursos terap\u00eauticos para que os pacientes melhorem sua qualidade de vida.<\/p>\n

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Carolina Mezzomo conta que a arteterapia faz parte das PICS, institucionalizadas pela Pol\u00edtica Nacional de Pr\u00e1ticas Integrativas e Complementares e oferecidas pelo Sistema \u00danico de Sa\u00fade (SUS). Dentre as pr\u00e1ticas inclu\u00eddas na arteterapia est\u00e1 o teatro, que \u00e9 utilizado como aliado ao tratamento fonoaudiol\u00f3gico em alguns casos de gagueira e permite que os pacientes desenvolvam a respira\u00e7\u00e3o, a entona\u00e7\u00e3o e trabalhem com a criatividade. \u201cO teatro faz esse sujeito falar de um outro lugar e isso ajuda muito ele a se expressar melhor. \u00c9 poss\u00edvel ser uma pessoa que gagueja e exercer atividades como atuar e cantar sem gaguejar\u201d, explica Carolina.<\/p>\n

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Linguagem teatral no tratamento fonoaudiol\u00f3gico<\/h3>\n

Na UFSM, um trabalho de conclus\u00e3o de curso em fonoaudiologia explorou o uso da linguagem teatral no tratamento de disflu\u00eancias gagas integrada \u00e0 terapia fonoaudiol\u00f3gica tradicional. C\u00edntia Filippi, orientanda da professora Carolina Mezzomo, apresentou em 2020 a monografia intitulada \u201cTerapia Fonoaudiol\u00f3gica: Utilizando Arteterapia Para Indiv\u00edduos Com Gagueira\u201d. A pesquisa consistiu no processo terap\u00eautico de quatro pessoas, com idades entre oito e 34 anos, todos homens. Os atendimentos aconteceram no Servi\u00e7o de Atendimento Fonoaudiol\u00f3gico (SAF) da UFSM.\u00a0<\/b><\/p>\n

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C\u00edntia confeccionou um jogo teatral intitulado \u201cQuem? Onde? O qu\u00ea?\u201d, a partir do qual os participantes da pesquisa selecionavam uma carta de cada uma das tr\u00eas categorias, sendo \u201cQuem?\u201d (personagens), \u201cOnde?\u201d (lugares) e \u201cO qu\u00ea?\u201d (a\u00e7\u00f5es). A partir das cartas, os indiv\u00edduos realizavam cenas\/improvisos teatrais junto \u00e0 pesquisadora. A quantidade de sess\u00f5es de terapia variou para cada sujeito de acordo com a necessidade e o grau de disflu\u00eancia da fala. Ao final do per\u00edodo de tratamento, os quatro participantes\u00a0 apresentaram melhora em todos os n\u00edveis de avalia\u00e7\u00e3o da flu\u00eancia, tanto na comum quanto na gaga, e adequa\u00e7\u00e3o ao que se considera normal para a flu\u00eancia da fala.<\/p>\n

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A partir da sua pesquisa, C\u00edntia salienta a import\u00e2ncia de observar o contexto geral das pessoas que gaguejam para construir um tratamento que atenda \u00e0s suas necessidades. Foram aplicados testes de qualidade de vida e avalia\u00e7\u00f5es espec\u00edficas de gagueira antes e ap\u00f3s o per\u00edodo de terapia com linguagem teatral realizada com os pacientes. O que se concluiu foi que aliar o teatro \u00e0s pr\u00e1ticas tradicionais da fonoaudiologia potencializou o tratamento dos participantes. A autoavalia\u00e7\u00e3o realizada pelos indiv\u00edduos ap\u00f3s o encerramento dos atendimentos apontou melhora nos \u00e2mbitos f\u00edsicos, emocionais, sociais e de fala. A pesquisa de C\u00edntia ser\u00e1 publicada em um livro junto a investiga\u00e7\u00f5es de outras pesquisadoras da fonoaudiologia sobre utiliza\u00e7\u00e3o das PICS na \u00e1rea. A previs\u00e3o de publica\u00e7\u00e3o \u00e9 para 2023.<\/p>\n

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Onde buscar servi\u00e7os de atendimento na UFSM:<\/h3>\n

Servi\u00e7o de Atendimento Fonoaudiol\u00f3gico (SAF)<\/strong><\/p>\n

Endere\u00e7o: Pr\u00e9dio 26E – UFSM – Camobi, Santa Maria<\/p>\n

Telefone: (55) 3220-9239<\/p>\n

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Cl\u00ednica de Estudos e Interven\u00e7\u00f5es em Psicologia (CEIP)<\/strong><\/p>\n

Pr\u00e9dio 74 B, sala 3200 – UFSM – Camobi, Santa Maria<\/p>\n

Telefone: (55) 3220-9229<\/p>\n

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Laborat\u00f3rio de Pr\u00e1ticas Integrativas e Complementares em Sa\u00fade – LAPICS\u00a0<\/strong><\/p>\n

Sala 4134, pr\u00e9dio 20 – UFSM – Camobi, Santa Maria<\/p>\n

WhatsApp (55) 99155-7376<\/p>\n

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Expediente:<\/em><\/strong><\/p>\n

Reportagem:<\/strong> Nath\u00e1lia Brum, acad\u00eamica de Jornalismo e estagi\u00e1ria;<\/em><\/p>\n

Design gr\u00e1fico:<\/strong> Luiz Figueir\u00f3, acad\u00eamico de Desenho Industrial e bolsista;<\/em><\/p>\n

M\u00eddia social:<\/strong> Elo\u00edze Moraes, acad\u00eamica de Jornalismo e bolsista; Gabriel Escobar, acad\u00eamico de Jornalismo e bolsista; e Nath\u00e1lia Brum, acad\u00eamica de Jornalismo e estagi\u00e1ria;<\/em><\/p>\n

Edi\u00e7\u00e3o de Produ\u00e7\u00e3o:<\/strong> Samara Wobeto, acad\u00eamica de Jornalismo e bolsista;<\/em><\/p>\n

Edi\u00e7\u00e3o geral:<\/strong> Luciane Treulieb, jornalista.<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

A partir das Pr\u00e1ticas Integrativas e Complementares em Sa\u00fade, o teatro \u00e9 utilizado como uma das ferramentas da fonoaudiologia no tratamento da disflu\u00eancia gaga da fala<\/p>\n","protected":false},"author":5006,"featured_media":9517,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[4000],"tags":[560,4384,2162,5508,1933,5505,5507,146,998,5506],"class_list":["post-9516","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-curiosidades-2","tag-ciencia","tag-destaque-arco","tag-destaque-ufsm","tag-disfluencia-gaga","tag-fonoaudiologia","tag-gagueira","tag-pics","tag-saude","tag-teatro","tag-teatro-gagueira"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/midias\/arco\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9516","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/midias\/arco\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/midias\/arco\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/midias\/arco\/wp-json\/wp\/v2\/users\/5006"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/midias\/arco\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=9516"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/midias\/arco\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9516\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/midias\/arco\/wp-json\/wp\/v2\/media\/9517"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/midias\/arco\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=9516"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/midias\/arco\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=9516"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/midias\/arco\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=9516"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}