{"id":185,"date":"2010-12-04T03:34:16","date_gmt":"2010-12-04T06:34:16","guid":{"rendered":"http:\/\/w3.ufsm.br\/revistatxt\/?page_id=185"},"modified":"2019-08-20T15:40:16","modified_gmt":"2019-08-20T18:40:16","slug":"paralelo-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ufsm.br\/midias\/experimental\/educom\/2010\/12\/04\/paralelo-2","title":{"rendered":"Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica no Vestibular"},"content":{"rendered":"

Luiz Val\u00e9rio Seles \u2013 luiz.seles@gmail.com<\/a>
\nGabriel Eduardo Bortulini \u2013 gabrielbortulini@holtmail.com<\/a><\/p>\n

A inclus\u00e3o de novas disciplinas no vestibular tem mudado a cara do processo seletivo da Universidade Federal de Santa Maria. A iniciativa tem gerado uma mudan\u00e7a no perfil dos alunos da UFSM e de universidades que tamb\u00e9m aderem \u00e0 inclus\u00e3o de novas disciplinas. \u00c9 o caso da Universidade Federal de Uberl\u00e2ndia que, como a UFSM, implementou quest\u00f5es de Filosofia no seu vestibular. Segundo a administra\u00e7\u00e3o superior da UFU, a inclus\u00e3o da Filosofia como conte\u00fado a ser estudado pelo candidato ao curso superior teve um impacto positivo nas outras provas do processo seletivo.<\/p>\n

O debate, hoje, gira em torno da inclus\u00e3o da Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica no processo seletivo da UFSM. A forma como a mat\u00e9ria \u00e9 tratada e ensinada nas escolas faz com que surjam questionamentos sobre qual ser\u00e1 a abordagem tomada pela Copervers (Comiss\u00e3o Permanente do Vestibular) para a escolha e a produ\u00e7\u00e3o dessas quest\u00f5es.<\/p>\n

O vice-diretor do Centro de Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica e Desportos da UFSM (CEFD), Rosalvo Luis Sawitzki, nos fala das \u00e1reas que ele acredita que podem ser cobradas no vestibular.<\/p>\n

O professor Rosalvo tamb\u00e9m afirma que os professores e as escolas se sentir\u00e3o obrigados a mudar a forma como a Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica \u00e9 abordada em aula. Tradicionalmente tomada como uma mat\u00e9ria pr\u00e1tica, os professores das escolas ter\u00e3o de se adaptar a essa mudan\u00e7a, pois a carga de conte\u00fados te\u00f3ricos a serem trabalhados aumentar\u00e1, como ele comenta.<\/p>\n

Uma das primeiras universidades a incluir quest\u00f5es de Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica em seu vestibular foi a Universidade Estadual Paulista \u2013 UNESP. Segundo a Diretoria Acad\u00eamica da Vunesp \u2013 a funda\u00e7\u00e3o organizadora de Concursos P\u00fablicos e Vestibulares da UNESP \u2013, conhecimentos de L\u00edngua Portuguesa, L\u00edngua Estrangeira Moderna, Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica, Arte e Inform\u00e1tica, pertencem a uma mesma \u00e1rea, denominada Linguagens, C\u00f3digos e suas Tecnologias. Por esta raz\u00e3o, assim como a orienta\u00e7\u00e3o do ensino m\u00e9dio no Brasil fundamenta-se nos Par\u00e2metros Curriculares Nacionais (PCNs), os exames vestibulares da UNESP tratam a Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica \u2013 que faz parte desses par\u00e2metros \u2013 como uma disciplina apta a ser abordada em quest\u00f5es te\u00f3ricas espec\u00edficas.<\/p>\n

A .txt buscou alunos e professores para saber se eles est\u00e3o preparados para a mudan\u00e7a no vestibular. Segundo a estudante do ensino m\u00e9dio do Instituto Anglicano Bar\u00e3o do Rio Branco de Erechim, Caroline Jioucoski, n\u00e3o \u00e9 o caso dos estudantes: \u201cn\u00f3s \u2013 principalmente as gurias \u2013 praticamente nem temos aulas pr\u00e1ticas e nem se fala em aulas te\u00f3ricas. Tivemos apenas um trabalho durante o ano todo, que era sobre regras de futebol e basquete\u201d.<\/p>\n

Em contrapartida, na Escola Estadual de Ensino M\u00e9dio Maria Rocha, em Santa Maria, as mudan\u00e7as no ensino da disciplina j\u00e1 v\u00eam ocorrendo. Segundo o professor de Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica Rogerson Ruiz Gon\u00e7alves, o Maria Rocha possui na proposta pedag\u00f3gica da Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica quest\u00f5es como a compreens\u00e3o do funcionamento do organismo humano de forma a reconhecer e modificar as atitudes corporais e a valoriza\u00e7\u00e3o da qualidade de vida. S\u00e3o propostas que n\u00e3o se limitam apenas \u00e0 teoria e \u00e0 pr\u00e1tica esportiva, mas que abordam outro vi\u00e9s da \u00e1rea, pass\u00edvel de ser quest\u00e3o de vestibular. \u201cEu tenho aqui alunos que arrumam uma forma de n\u00e3o frequentar a Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica para poder ter outras aulas no cursinho pr\u00e9-vestibular. Com a disciplina no vestibular, isso pode mudar\u201d, afirma o professor Rogerson.<\/p>\n

A discuss\u00e3o, al\u00e9m de obrigar escolas a mudarem a abordagem da disciplina, aponta uma defici\u00eancia no ensino brasileiro. Os estudantes \u2013 e tamb\u00e9m as escolas de ensino fundamental e m\u00e9dio \u2013 alimentam uma preocupa\u00e7\u00e3o exagerada com o concurso, tornam-se aptos a prest\u00e1-lo, mas n\u00e3o aprendem os conte\u00fados espec\u00edficos da disciplina. O que se espera, \u00e9 que, com as modifica\u00e7\u00f5es, o ensino se comprometa com a forma\u00e7\u00e3o dos estudantes e n\u00e3o apenas se preocupe com um futuro pr\u00f3ximo que finda no vestibular.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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